KONSEP ISU DAN CABARAN PENDIDIKAN

GURU DAN PERUNDANGAN

penjawat awam perlu mematuhi undang-undang mewajibkan guru

mematuhi peraturan

berkaitan tatalaku dan tataertib guru yang

melanggar undang-undang tersebut boleh

dikenalan tindakan

guru yang menjadi contoh kepada pelajar-

pelajar dan golongan muda

perlu mengetahui peraturan-peraturan

kelakuan dan tatatertib

guru melaksanakan tugas dengan

cekap, amanah dan

bertanggungjawab dalam apa jua

pekerjaan

meletakkan kepentingan awam

lebih daripada kepentingan diri

sendiri menjaga imej tempat dan

jabatan dimana dia bekerja.

MATLAMAT TATATERTIB

menjaga imej perkhidmatan

awam iaitu tempat dan jabatan dimana dia bekerja.

mewujudkan pentadbiran yang

cekap dalam melaksanakan

segala fungsi serta tanggungjawab

TATAKELAKUAN YANG DITEGAHTATAKELAKUAN YANG DIBENARKAN

Gangguan SeksualGangguan Secara

Fizikal, lisan, visual dan isyaratKetidakhadiran

seseorang pegawai itu tidak hadir untuk

apa-apa tempoh masa dan di tempat

sepatutnya Pekerjaan Luarpenjawat awam ditegah untuk

melakukan pekerjaan luar yang boleh mengganggu tugas rasminya di

sekolah.

Peraturan lainTidak boleh jadi

penyunting, Menerima atau

memberi hadiah, Masalah hutang

yang serius, Pengambilan dadah

Mengadakan Tuisyen

Tuisyen tidak menjejaskan urusan

harianMenerbitkan Majalah

Sekolah dengan kebenaran jabatan

Tugas Luar Tujuan Kebajikan

Dibenarkan mengikuti atau menganjurkan aktiviti bertujuan

kebajikanTINDAKAN TATATERTIB

diberi amaran bertulis secara lisan atau

bertulisdikenakan denda

sama banyak dengan emolumen bagi tujuh

hari

pergerakan gaji guru boleh ditangguh

hukuman turun gaji mengikut beberapa

peruntukan.

menurunkan pangkat ke gred yang lebih

rendah

Sistem Pendidikan KebangsaanSekolah

Pendidikan Khas

Pengajian Agama Islam

Pengajian Agama Selain Agama IslamBahasa Kebangsaan Sebagai Bahasa Pengantar

Kurikulum Kebangsaan Untuk SemuaPeraturan-peraturan Pendidikan

GURU SEBAGAI PENJAWAT AWAM

AKTA PENDIDIKAN 1996

PERATURAN TATAKELAKUAN DAN TATERTIB

Peranan Guru Menangani Isu Dan Cabaran Pendidikan

Merancang lebih banyak aktiviti dan

program untuk memupuk perpaduan

kaum

Memastikan penglibatan semua

pelajar dalam aktiviti di sekolah

Memastikan sistem pendidikan berkualiti

Melahirkan pelajar yang berdaya saing hingga

peringkat glokal

KONSEP ISU DAN CABARAN PENDIDIKAN

Menyemai semangat 1 Malaysia

Membantu menghadapi isu gejala sosial

Kanak-kanak itu mungkin mengalami konflik kerana

mempunyai dua atau lebih emosiMisalnya antara marah dengan

takut, antara benci dan sayang dan sebagainyaBiasanya tidak berupaya untuk

berinteraksi secara normal dengan kanak-kanak lain

Tingkah laku bersifat keanak-anakan dan tidak mengikut tahap

umur mereka

bersikap ganas, tidak mempunyai sifat sabar dan kerap mengamuk

bertingkah laku yang kurang sesuai dengan situasi dan norma sebagai kanak-kanak yang sama

peringkat umur

GANGGUAN EMOSI DALAM KALANGAN MURID PUNCA GANGGUAN EMOSI

ciri-ciri tidak matang, tidak suka bergaul, kurang memberi kerjasama kumpulan dan tidak berani menyuarakan pendapat.

Ahli keluarga yang sering bertengkar, bergaduh dan kurang mesra, bercerai, terdapat kematian dan

perpisahan

tidak disanjung akan disingkirkan rakan-rakan

Persekitaran sekolah yang tidak kondusif

Keadaan fizikal kelas yang sesak, rakan-rakan yang suka

mengganggu

LANGKAH-LANGKAH MENANGANI

Guru menggunakan strategi modifikasi tingkahlakuyang bersesuaian. Peneguhan positif diberikan kepada murid yang menunjukkan tingkah laku yang diingini dan sebaliknya.Guru perlu bersikap kepimpinan demokratik terutama sama ada di luar kelas atau di dalam proses pengajaran pembelajaran. Sikap kepimpinan demokratik ini boleh mengurangkan suasana yang tegang dan menggalakkan murid-murid berdamping rapat dengan guru

Murid juga boleh dibantu dengan menggunakan khidmat guru bimbingan dan kaunseling di sekolah. Murid yang mempunyai masalah peribadi seperti penakut, dan pemalu perlu diberi khidmat bimbingan daripada kaunselor

Murid didedahkan dengan teknik-teknik meningkatkan kecerdasan emosi. Murid-murid diberi tunjuk ajar tentang cara menguruskan emosi masing-masing. Murid juga perlu diberikan peluang untuk mengenal pasti kesalahan tingkah laku yang tidak diingini.

Kerjasama daripada ibu bapa juga perlu diperolehi. Ibu bapa perlu diberi maklumat tentang masalah yang dihadapi anak-anak mereka

Pihak sekolah boleh menganjurkan Program Bimbingan Kerjaya. Program ini bertujuan membantu mereka memahami bakat dan kelebihan yang ada pada diri dan seterusnya dapat menanam keyakinan terhadap keupayaan diri sendiri.

Guru perlu mahir dalam kawalan bilik darjah. Peraturan-peraturan perlu dijelaskan kepada murid. Guru perlu memastikan murid memahami serta bersetuju dengan peraturan yang disediakan.

TEKANAN EMOSI DALAM KALANGAN MURID

peraturan Penerimaan Masuk Murid Ke Sekolah

Penyimpanan Daftar. Maklumat pendaftaran murid adalah penting bagi urusan

pengumpulan maklumat murid daripada sekolah

rendah ke sekolah menengah dan seterusnya. Rekod pendaftaran hendaklah digunapakai di semua sekolah kerajaan dan

bantuan kerajaan. Rekod pendaftaran adalah penting

sebagai rujukan kewarganegaraan pelajar.

HAK ASASI KANAK-KANAK

Dilahirkan, untuk mempunyai nama dan kewarganegaraan.

Mempunyai keluarga yang akan menjaga dan menyayangi.

Tinggal di dalam komuniti dan persekitaran yang aman dan

damai.

Mempunyai makanan yang mencukupi dan tubuh badan

yang aktif dan sihat.

Mendapatkan pendidikan yang baik dan membentuk potensi

diri.

Diberi peluang untuk bermain dan beriadah.

Dilindungi daripada penderaan, eksploitasi, kecuaian,

keganasan dan bahaya.

Dipertahankan dan diberi bantuan oleh kerajaan

berupaya mengekspresi pandangan saya sendiri.

KONVENSYEN HAK KANAK-KANAK

Hak KehidupanSetiap kanak-kanak mempunyai hak sedia ada untuk hidup. Ibubapa hendaklah memastikan kanak-kanak

keperluan asas dalam peruntukan Konvensyen merangkumi makanan, tempat tinggal, air minuman bersih dan penjagaan kesihatan. Hal ini merangkumi hak untuk hidup dan hak untuk mendapat standard

kesihatan dan perubatan yang tinggi.Hak Perlindungan

Melindungi kanak-kanak daripada segala bentuk pengeksploitasian seks dan penderaan seksual. Kanak-

kanak perlulah dilindungi daripada dorongan atau paksaan kanak-kanak untuk melibatkan diri dalam apa-

apa aktiviti seks yang menyalahi undang-undang. Hak PerkembanganHak perkembangan termasuk semua jenis pendidikan

sama ada formal atau tidak formal dan hak kepada standard of living iaitu meliputi fizikal, mental,

kerohanian, moral dan sosial melalui pendidikan formal, penjagaan kesihatan yang baik, peluang untuk turut serta dalam aktiviti sosial, ekonomi, keagamaan dan

politik dan bebas dari diskriminasi. Hak Penyertaan

Kanak-kanak hendaklah berhak kepada kebebasan bersuara. Hak ini hendaklah termasuk kebebasan untuk

mencari, menerima dan menyampaikan semua jenis maklumat dan idea, tanpa mengira sempadan, sama ada secara lisan, bertulis atau cetakan, dalam bentuk lukisan atau melalui apa-apa media lain yang dipilih

oleh kanak-kanak itu.

HAK KANAK-KANAK

Teknologi Dalam Pengajaran

Menggunakan medium persembahan penyampaianPenggunaan sumber internet dalam pengajaranPenggunaan emel, papan maklumat dalam talian, blog dan portalMenyenaraikan laman sesawang dan ejournalMemasukkan database dan data set dalam pengajaranMenggunakan teknologi baru dalam ujian dan undian kelasMerakam isi pelajaran untuk podcasting

Ciri-ciri Reka Bentuk Resos Dalam Pendidikan

e-buku – buku dalam bentuk elektronike-majalah – majalah dalam bentuk elektronike-portfolio – alat interaktif yang memuatkan bahan pembelajaran pelajar, artifak, catatan, interaksi blog dan forum – memberikan peluang membaca, menulis, respons. Sesuai utk pelajar pendiam

PERSEKITARAN PEMBELAJARAN

Persekitaran Personal (PLE)

Terdiri daripada pelbagai alat untuk mengaksesPelajar mengawal, menentukan, dan mengurus pembelajaran sendiriPerisian sosia; untuk kolaborasi dan berhubung dengan rakanContoh perisian : word processor, emel, diari, audio, web browser, newsreader

Persekitaran Bilik Darjah Maya

Amalan peringkat kolej dan universityPembelajaran secara bercampurKawalan pembelajaran oleh institusi yang menyediakanKawalan melalui Learning Management System (LMS) dan Virtual Learning EnvironmentMeliputi penggunaan papan bulletinTidak mementingkan hubungan sosial pengguna

TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN

Jurang meningkat apabila perubahan dalam pendidikan adalah lembap berbanding perubahan yang pantas berlaku dalam kehiupan masyarakat

Disebabkan kebanyakan institusi menggunakan pelan perancangan yang lapuk dan tidak relevan dengan perubahan

Para pendidik perlu lebih kreatif dan inovatif serta mengembangkan dimensi baru dalam pengajaran.

Inovasi perlu berlaku dalam teknologi terkini, perubahan dalam sistem dan prosedur bekerja bagi menjimatkan tenaga, masa dan kos

Perubahan pendidikan akan berlaku dari semasa ke semasa bergantung kepada keperluan sesebuah negara dan kerajaan.

Perubahan diperlukan bagi memastikan amalan tekrini diguna pakai selaras dengan dapatan penyelidikan berkaitan pendidikan

Rakyat Malaysia perlu mampu bersaing dengan pelbagai sektor dan mencipta pelbagai inovasi terkini agar tidak ketinggalan.