GAYA PENGAJARAN SEMAK KENDIRI

Disediakan oleh :Rahimunzitah Binti Abdul Rahman Suriya Binti Abdul RahimNorbaizura Binti Jaafar

PENGENALAN Gaya pengajaran adalah pendekatan yang diambil oleh guru untuk mengajar murid-muridnyaDengan mengetahui pendekatan pengajaran, guru dapat memilih pendekatan yang sesuai dengan murid. Gaya pengajaran yang sesuai dengan murid akan menjadikan pengajaran yang berkesan dan pembelajaran yang bermakna dan menyeronokkan.

PENGENALAN Merupakan satu kaedah pengajaran yang berkaitan

dengan cara penilaian sendiri. Lanjutan daripada gaya pembelajaran A, B dan C. Guru - menentukan apa yang akan dipelajari.

- memberi penerangan sebelum memulakan pengajaran. Murid belajar secara sendiri.

- memeriksa hasil kerja sendiri berdasarkan kriteria yang ditetapkan oleh guru.

DEFINISI Dalam gaya ini murid dikehendaki menilai kembali hasil perlakuan atau kemahiran yang telah dipelajari secara individu berdasarkan kriteria senarai semak yang telah ditetapkan . Berdasarkan kemahiran yang telah dipelajari, murid akan membuat penilaian kendiri semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

OBJEKIF :

1) Objektif Matapelajaran Memperolehi kebebasan melaksanakan kerja Membentuk kesedaran kinestenik dalam

aktiviti fizikal oleh individu Berlatih mengikut urutan secara intrinsik

untuk membuat penilaian dan kemahiran memberi maklum balas Berupaya memperbaiki kesalahan seseorang Meningkatkan masa aktif dalam sesuatu kemahiran Menguasai kandungan utama matapelajaran

2) Objektif Tingkah laku Murid kurang bergantung kepada guru dan rakan tetapi bergantung pada diri sendiri untuk memberi maklumbalas dalam matapelajaranMenggunakan kriteria tertentu untuk menilai persembahan diri individu.Menilai diri sendiri dengan jujurDapat mengenalpasti limitasi individuMendapat kesedaran diri dan kemahiran yang dicapaiMembentuk kebebasan dan motivasi diriMembentuk kamahiran tindakbalas

CONTOH AKTIVITI YANG MENGGUNAKAN GAYA SEMAK KENDIRIPapan luncurLuncur airJugglingMenjaring bola keranjangLompat taliMemanahDartBowlingServis, menangkap atau membaling bola dalam sukan tertentu Kemahiran asas tekan tubi

SambunganSemua aktiviti dan kemahiran tersebut memerlukan murid memberi maklumbalas ke atas keputusan persembahan mereka.

Maklumat kendiri ke atas persembahan akan menjadi garis panduan dalam latihan yang seterusnya sama ada untuk dikekalkan atau diperbaiki.

CIRI-CIRI PELAKSANAAN GAYA SEMAKKENDIRIPeranan GuruMenyediakan garis panduan atau kriteria yang hendak dinilai oleh murid.

Berperanan untuk membuat keputusan dalam pra impak iaitu gaya penyampaian isi sesuatu pelajaran direkabentuk oleh guru sendiri.

Membuat pemerhatian secara spesifik dan berkomunikasi dengan murid berkenaan tentang keberkesanan penggunaan senarai semak kendiri.

2) Peranan Murid Menggunakan garis panduan dan kriteria yang telah ditetapkan untuk melatih diri sendiri dan rakan sebaya.

Dapat membuat perbandingan diri dengan kriteria yang telah ditetapkan.

Murid akan dapat melaksanakan tugasan dan membuat keputusan dalam pasca impak berdasarkan kemampuan murid untuk membuat penilaian terhadap pencapaiannya.

CARA PELAKSANAAN SEMAK KENDIRIPRA IMPAK-Peranan Guru :Menyediakan rancangn mengajar yang lengkapMenetapkan tugasan yang sesuai untuk dijalankan murid.Penyampaian isi sesuatu pelajaran diolah oleh guru.Menyediakan lembaran senarai semak kriteria yang akan digunakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran.

2) Impak

Peranan Guru :Mengumpulkan murid dan menjelaskan tujuanMenjelaskan peranan guru dan muridMemberi tugasan kepada muridMenjelaskan kemudahan dan keperluan semasa tugasan dilakukan Mewujudkan kawasan aktiviti Memulakan pengajaran dan pembelajaranMemerhatikan pencapaian murid semasa mereka melakukan aktivitiMemerhatikan murid menggunakan lembaran senarai semak

- Peranan Murid :Murid memilih kawasan yang disediakan dan memulakan latihan.

Pada masa yang sama murid akan manambah maklumat yang baru melalui senarai semak kendiri secara individu.