8/2/2019 Garis Panduan Penaksiran

1/1

PROSEDUR PENGUJIAN DAN PENILAIAN

(1) Bahan Pengujian dan Penilaian :a)

Disedia dan ditadbirkan dalam bahasa ibundakanak-kanak atau dengan cara komunikasi lainb) Telah didapati sah bagi tujuan spesifik penggunaannya

c) Ditadbirkan oleh orang bertauliah mengikut arahan

penerbit ujian

(2) Ujian-ujian dan bahan penilaian lain termasuk ujian yang

dibina khas untuk mengukur keperluan pendidikan

spesifik dan bukan sahaja ujian yang menghasilkan IQ

(3) Ujian dipilih dan ditadbirkan dengan mengambil kira

masalah sensori atau komunikasi orang yang diuji supaya

hasilnya memang membayangkan kebolehan atau

pencapaian kanak-kanak

(4) Keputusan tentang program pendidikan yang sesuaitidaklah bergantung kepada satu procedur pengujian

sahaja

(5) Penilaian dijalankan oleh sekumpulan pelbagai disiplin,

termasuk seorang guru atau pakar dalam bidang kecacatan

yang diragui

(6) Kanak-kanak ditaksirkan dalam semua bidang berkaitan

kecacatannya, termasuk kesihatan, penglihatan,

pendengaran, status sosio-emosi, kecerdasan am, prestasi

akademik, status komunikasi dan kemahiran motor.