1) MAKSUD ‘JASMANI’

>PENDIDIKAN MELALUI ‘JASMANI’ DI MANA BANYAK DARIPADA OBJEKTIF PENDIDIKAN DICAPAI MENERUSI AKTIVITI-AKTIVITI JASMANI YANG MELIBATKAN OTOT-OTOT DAN SENDI. IA MERUPAKAN PROGRAM KEGIATAN FIZIKAL YANG BERPUSATKAN SEKOLAH DI MANA KEMAHIRAN DALAM SUKAN, TARIAN DAN LATIHAN LAZIMNYA DIAJAR DAN DILATIH.

>IANYA ADALAH PROSES PENDIDIKAN YANG MEMANFAATKAN AKTIVITI JASMANI YANG DIRENCANAKAN SECARA SISTEMATIK BERTUJUAN UNTUK MENGEMBANGKAN DAN MENINGKATKAN INDIVIDU SECARA ORGANIK, NEUROMUSKULER, PERSEPTUAL, KOGNITIF, DAN EMOSIONAL, DALAM KERANGKA SISTEM PENDIDIKAN KEBANGSAAN.

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN ( JASMANI )

Faktor jasmani boleh diukur dalam pengajaran guru dan pembelajaran pelajar melalui??

i) Aspek Kognitif: melibatkan pengumpulan pengetahuan dan keupayaan berfikir serta

memahami. Pembangunan kognitif juga melibatkan rangsangan pemikiranyang terdiri daripada elemen kreativiti, penyelidikan, perkaitan,kebolehan, pengamatan dan pengukuhan.

Pengetahuan dalam aktiviti pendidikan luar misalnya dapat menjadikanpendidikan luar dapat dilaksanakan dengan berkesan. Contohnya sebelummengikuti pendidikan luar, pelajar perlu mempelajari cara melaksanakansesuatu aktiviti yang hendak dilakukan dari segi teknik dan disiplin.Kefahaman dan penghayatan cara atau teknik melaksanakan aktivitipendidikan luar membawa kepada pelaksanaan aktiviti dengan lebihcekap dan berkesan.

ii) Aspek Afektif tertumpu kepada perkembangan individu dan kemahiran bersosial.

Perkembangan individu melibatkan sikap, emosi, apresiasi dan nilai sertapembentukan sahsiah.

Kemahiran bersosial pula melibatkan interaksi dan corak komunikasi denganorang lain. Pendidikan Jasmani memberi sumbangan terhadap perkembangansikap dan konsep kendiri kerana hubungan akan terjalin ketika melakukan aktivitisecara berpasukan.

Pendidikan Jasmani adalah suatu medium yang dapat membantu dalampembangunan sosial. Seorang murid yang pada mulanya jenis pemalu dan tidakpandai bergaul dengan rakan-rakan, akan menjadi seorang yang periang sertadapat menjalinkan persahabatan dengan rakan lain sekiranya aktiviti yangdilakukan dapat memenuhi kepuasannya ketika terlibat dalam suatu aktiviti.

iii) Aspek Psikomotor

memberi tumpuan kepada perihal kuantiti pergerakan yang mampu dipamerkan.Aspek ini melibatkan beberapa prinsip asas seperti kekuatan, kelenturan, daya tahan kardiovaskular dan otot, ketangkasan, kepantasan serta kelajuan. Di dalam subjek Pendidikan Jasmani suaian, aspek ini perlu difokus selepas pelajar melepasi tahap minimum aspek fizikal dan psikomotor.

3) KPM memberi penekanan terhadap aspek jasmani pelajar kerana:

a) membantu membangunkan dan meningkatkan keupayaan fizikaldan kecergasan seseorang individu.

b) menyemai budaya bergiat cergas sepanjang hayat dalam dirisetiap murid.

c) membantu individu mencapai kesihatan yang optimum danmemberi sumbangan kepada masyarakat.

d) Membentuk sahsiah, disiplin diri dan membuat keputusan yang bijak dalam kehidupan seharian.