elemen merentas kurikulum (emk)

28
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 1 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Upload: decker

Post on 09-Jan-2016

303 views

Category:

Documents


7 download

DESCRIPTION

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK). Apakah Elemen Merentas Kurikulum ?. Elemen Merentas Kurikulum sedia ada ditambah nilai dengan memperkenalkan elemen :. Kreativiti dan Inovatif Keusahawanan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK). lebih fokus bagi pembangunan modal insan yang - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

1

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

ELEMEN MERENTAS KURIKULUM(EMK)

Page 2: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Apakah Elemen Merentas Kurikulum?

Kreativiti dan Inovatif

Keusahawanan

Teknologi Maklumat dan Komunikasi

(TMK)

Elemen Merentas Kurikulum sedia ada ditambah nilai dengan memperkenalkan elemen:

lebih fokus bagi pembangunan modal insan yang berfikiran kreatif, kritis dan inovatif mempunyai ciri dan sikap

keusahawanan serta dapat menguasai kemahiran

TMK

Page 3: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Mengapa?

Kemahiran abad ke-21Lima Bentuk Pemikiran (Gardner)

Taksonomi Bloom (revised)

Remembering, Understanding, Applying, Analysing, Evaluating, Creating

Disciplined Mind

Creating Mind

Respectful Mind

Ethical Mind

Synthesizing Mind

Kejayaan k-ekonomi (Profesor Andy Hargreaves)

Kreativiti: • keperluan masa

kini/masa depan• menjamin kejayaan • k-ekonomi sesebuah

negara

New Basics Skills

Multiliteracy Creativity Communication IT Teamwork Lifelong learning Adaptation and change Environmental

responsibility

Successful Knowledge Economics Characterized by:

• Creativity• Flexibility• Problem solving• Ingenuity• Collective intelligence• Professional task• Risk taking• Continuous improvement

Pembangunan negara, MEB, Dasar Utama TMK, KPM

Page 4: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bila

Fokus harus diberikan kepada mata pelajaran yang diajar.

EMK diterapkan bersesuaian dengan tajuk mata pelajaran yang diajar.

Keluwesan diberi kepada guru untuk menyerapkan EMK dalam proses pengajaran dan pembelajaran mengikut tajuk atau topik yang bersesuaian.

Page 5: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KREATIVITI DAN

INOVASI

Page 6: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kreativiti

Inovasi

Kreativiti adalah kebolehan minda berimaginasi dan /mencernakan sesuatu maklumat untuk penyelesaian masalah, cabaran, soalan atau tugasan” (QCA, 2007).Kemampuan atau kebolehan mencipta sesuatu yang asli dan sesuai (DBP 1997).

Keupayaan menghasilkan sesuatu yang baharu (modifikasi, adaptasi) dari sedia ada.

Page 7: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Matlamat

• Menghasilkan modal insan berdaya cipta dan berkeupayaan menghasilkan idea dan ciptaan yang berkualiti yang menjadi amalan dan budaya dalam kehidupan serta mampu menyumbang ke arah pembangunan masyarakat, bangsa, negara dan agama.

Page 8: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

ObjektifSupaya murid:• Mempunyai keterampilan diri dan

personaliti individu kreatif. • Menguasai kemahiran dalam proses

kreatif. • Menghasilkan idea kreatif dan inovatif. • Menguasai kemahiran komunikasi. • Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran secara kritis dan kreatif.• Menyelesaikan masalah, membuat

keputusan dan mengurus kehidupan harian secara kreatif dan inovatif.

Page 9: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kemahiran Berfikir Kritis dan Kreatif

(KBKK) Merentas Kurikulum

Mata pelajaran berteraskan

kreativiti

• Penekanan kurikulum

• Pendekatan penerapan (infusion)

• Objektif pembelajaran Pra sekolah, sekolah rendah, menengah

• Reka Cipta • PSV/PMZ• Teknikal & Vokasional• Mata pelajaran MPV• Kemahiran Hidup-

Komponen reka cipta dalam mata pelajaran

• Literasi TMK

PROGRAM KURIKULUM SEDIA ADA

Strategi P&P

Konstruktivisme Pembelajaran

Kontekstual Inkuiri penemuan Pembelajaran

berasaskan projek Pembelajaran

berasaskan masalah/membuat keputusan

Kajian masa depan

KREATIVITI DAN INOVASI

Page 10: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Proses Kreativiti (Model Proses Kreativiti Terarah)

1. Persediaan

2. Imaginasi

3. Perkembangan4. Tindakan

Pemerhatian Analisis

Penjanaan idea

Sintesis idea

Penambahbaikan

Penilaian

Pelaksanaan

Amalan berterusanmetakognisi

metakognisi

metakognisi

metakognisi

Page 11: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Indikator Pemikiran Kreatif

LANCAR

banyak idea

LUWESidea boleh dikembang dan dipelbagaikan

JELAS

menghurai idea dengan terperinci dan sistematik

ASLIboleh menghasil idea baharu

Indikator

Page 12: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEUSAHAWANAN

Page 13: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MENGAPA PERLU PENERAPAN ELEMEN KEUSAHAWANAN

teknologi

perkembangan ekonomi

inovasi

Page 14: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

objektifSikap cemerlang

Aplikasi ilmu dan kemahiran asas pengurusan dalam konteks perniagaan

Menghasilkan produk, konsep atau proses berasaskan ilmu, kemahiran, teknologi dan vokasional

Nilai moral dan etika cemerlang

Pemikiran cemerlang

Page 15: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Ciri keusahawana

n

Cekal

Pengurusan masa

Sistematik

Memaksimumkan

potensi diri

ketegasan

Inisiatif diri

Bertanggungjawab

Yakin Diri

Merebut

Peluang

Berani Mencuba

Inovatif

Merancang

Page 16: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN

KOMUNIKASI (TMK)

Page 17: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Apa itu Elemen TMK? teknologi yang digunakan khasnya dalam penggunaan

komputer, peralatan komunikasi dan perisian aplikasi untuk memperoleh, memproses, menyimpan, menghantar, mendapatkan semula, menukar dan melindungi maklumat di mana saja dan bila-bila masa.

Belajar Mengenai TMK – pengetahuan dan kemahiran TMK sebagai satu disipli

ilmu (contoh: saiz storan, perkakasan input dan output).

Belajar Dengan TMK – sebagai alat dan pengupaya untuk mengajar dan belajar

(contoh: penggunaan perisian MS Office).

Belajar Melalui TMK – maklumat dan ilmu pengetahuan yang dicapai atau akses melalui media TMK (contoh: internet, CD-ROM).

Bagaimana TMK?

Page 18: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Objektif

Pada akhir persekolahan di peringkat rendah, murid akan dapat:

Menggunakan TMK secara bertanggungjawab dan beretika.

Memilih dan mengaplikasikan sumber TMK yang bersesuaian.

Menggunakan TMK untuk mencari, mengumpul, memproses dan menggunakan maklumat.

Menggunakan TMK untuk mendapatkan dan berkongsi maklumat.

Menggunakan TMK untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.

Menggunakan TMK untuk meningkatkan produktiviti dan pembelajaran.

Menggunakan TMK untuk melahirkan idea dan maklumat secara kreatif dan inovatif.

Page 19: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Strategi P&P (TMK Merentas Kurikulum)- Belajar Dengan dan Melalui TMK

Pengajaran dan pembelajaran dijalankan menggunakan perkakasan dan perisian TMK bersesuaian dengan topik yang hendak diajar oleh guru seperti menggunakan perisian aplikasi, CD-ROM atau bahan muat turun daripada Internet.

Murid boleh mengguna dan memanipulasi sumber TMK untuk menyokong pengetahuan atau tugasan mereka seperti hasilkan portfolio, laporan bergambar dan poster digital.

Murid boleh mengukuhkan konsep dan kemahiran yang telah mereka kuasai dalam suasana yang menyeronokkan.

Page 20: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Rujuk Dokumen Standard TMK untuk memastikan tahap kemahiran TMK yang dicapai oleh murid di peringkat Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3.

Page 21: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Literasi TMK• Pengenalan Perkakasan

Komputer• Kemahiran menggunakan

papan kekunci dan tetikus• Menaip• Menyisip imej• Membuka fail• Menyimpan fail• Membuat persembahan digital

yang mengandungi elemen teks dan grafik.

• Merakam suara• Melakar dan melukis secara

digital• Mencetak dokumen

Internet• Mencari imej

Nilai

Peraturan makmal, Bertoleransi, bertanggung jawab

Literasi TMK• Kemahiran menggunakan papan

kekunci dan tetikus• Menaip dalam lajur dan baris• Menyisip imej ke dalam jadual• Membuat persembahan digital

yang mengandungi elemen teks, grafik dan audio

• Menukar latarbelakang persembahan dan menggunakan ciri transisi antara slaid

Internet• Mencari maklumat• Menghantar dan membalas e-mel

Nilai

Teknologi Hijau, Keselamatan komputer dan data

Literasi TMK• Kemahiran menggunakan papan

kekunci dan tetikus• Menaip dan format • Menterjemahkan maklumat

dalam bentuk graf atau carta• Membuat pengiraan ke atas

maklumat• Menggunakan elemen animasi

dalam persembahan digit

Internet• Mengepil fail melalui e-mel

Nilai

Keselamatan Kompter dan Data, Teknologi Hijau, kerjasama

Tahun 1Tahun 2

Tahun 3

Tahap Perkembangan Pembelajaran Kemahiran TMK Tahap I

Page 22: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Mod Penggunaan TMK Dalam P&P

2. Guru sahaja

1. Guru dan murid

3. Murid sahaja

Page 23: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kreativiti dan Inovasi serta Keusahawanan dalam TMK

Kreativiti dan inovasi serta keusahawanan dapat dikukuhkan melalui:Manipulasi kemahiran menggunakan fitur-

fitur perisianMenghasilkan produk atau bahan

menggunakan pelbagai fitur perisianMenjana idea baru dengan menggunakan TMK Penyelesaian masalah dengan menggunakan

TMKMembuat perbandingan nilai kualiti bahan

atau projek yang dihasilkan menggunakan TMK

Mempromosi idea atau bahan dengan menggunakan TMK

Page 24: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

24

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Page 25: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

FASA PERSEDIAAN

Pemerhatian

Gunakan deria, tumpu kpd objek, gunakan alat, kendalikan alat, guna kaedah atau prosedur, kenal pasti ciri, situasi, fenomena, dapatkan makna, kenal pasti objek, situasi di sekeliling.

Analisis Persamaan-perbezaan, asingkan, kumpulkan, susun maklumat ikut kriteria, kesan sebab, kaji kesan baik-buruk, imbas kembali idea, cari byk bukti disokong berdasarkan fakta dan maklumat

Metakognisi: rancang, pantau dan nilai

Page 26: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

FASA IMAGINASI

Penjanaan Idea

Hasilkan idea yang byk (benar atau tidak), hasilkan idea bermakna, cari hubungkait, gabungjalin atau corak berdasarkan maklumat yang ada.

Sintesis Idea

Buat kesimpulan, itlakan, bina tajuk, hasilkan komunikasi yang unik, maklumat cukup?Maklumat tambahan?, buat keputusan ttg sintesis akhir, bincang kebaikan/kelebihan, keburukan/kelemahan, cabar dan nilai maklumat yang diperolehi, samada perlu tindakan susulan @ketepikan, buat fefleksi berterusan

Metakognisi: rancang, pantau dan nilai

Page 27: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

FASA PERKEMBANGAN

Penambahbaikan

Tokok tambah idea, ubahsuai idea, beri penerangan rasional idea, beri pelbagai contoh berkaitan tugasan.

Menilai Beri alasan yg tepat untuk terima @ tolak idea,nyatakan kekuatan/kelemahan, kebaikan/keburukan berdasarkan bukti, buat pilihan berdasarkan kenyataan dan tidak dipengaruhi oleh perasaan.

Metakognisi: rancang, pantau dan nilai

Page 28: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

FASA TINDAKAN

Pelaksanaan

Menghuraikan idea kpd butiran/bahagian yang kecil dan khusus, susun idea,hasikan idea tidak sama dengan org lain

Amalan berterusan

Peka dengan sekeliling, buat pemerhatian untuk kenalpasti masalah, kesilapan dan kelemahan, praktikkan proses kreatif unt hasilakan idea baharu secara berterusan

Metakognisi: rancang, pantau dan nilai