RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.1 Konsep tambah dan tolak.

Standard Pembelajaran2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.

Objektif PembelajaranDi akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.2. Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.3. Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.

Aktiviti

Kenali Tambah (Buku teks – Muka surat 56-57)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.3. Murid memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.4. Murid menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 69-71)6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum Nilai Murni

(EMK)BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dalam lingkungan fakta asas.

Aktiviti

Kenali Tambah (Buku teks – Muka surat 58-59)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menambah dalam lingkungan fakta asas.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 72-74)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dalam lingkungan fakta asas.Aktiviti Tambah Cepat (Buku teks – Muka surat 60-61)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.

2. Murid menambah dalam lingkungan fakta asas.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 75-77)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasa

Bidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.2.1 Menambah dalam lingkungan fakta asas.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dalam lingkungan fakta asas.

AktivitiProjek Saya (Buku teks – Muka surat 62)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menambah dalam lingkungan fakta asas.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 63)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 78-79)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)Refleksi Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana…………………………………………...............................................

..............………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 64)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 80)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.Pengisian Kurikulum

Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Penyelesaian Masalah

PembelajaranElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.Aktiviti Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 65)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 65)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1

TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Tambah Mudah (Buku teks – Muka surat 66)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 81-82)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Uji Diri (Buku teks – Muka surat 67)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)Refleksi Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.Aktiviti Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 68-70)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 83-84)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.

Standard Pembelajaran 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 71-72)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 85-87)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.2 Tambah dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.2.2 Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Tambah Lagi (Buku teks – Muka surat 73)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menambah dua nombor hasil tambah dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)Refleksi Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………

………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.1 Konsep tambah dan tolak.

Standard Pembelajaran2.1.1 Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.2.1.2 Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.2.1.3 Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.

Objektif PembelajaranDi akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.2. Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.3. Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.Aktiviti Kenali Tolak (Buku teks – Muka surat 74-75)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.3. Murid memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.4. Murid menggunakan simbol tambah, tolak dan sama

dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi.5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 88-91)6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.3 Tolak dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menolak dalam lingkungan fakta asas.Aktiviti Kenali Tolak (Buku teks – Muka surat 76-77)

1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 92-93)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1Tarikh

KelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.3 Tolak dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menolak dalam lingkungan fakta asas.

AktivitiUji Diri (Buku teks – Muka surat 78)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.3 Tolak dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.3.1 Menolak dalam lingkungan fakta asas.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menolak dalam lingkungan fakta asas.

Aktiviti

Tolak Cepat (Buku teks – Muka surat 80-81)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menolak dalam lingkungan fakta asas.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 94-96)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)Refleksi Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas

dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.3 Tolak dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Tolak Mudah (Buku teks – Muka surat 82-86)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 97-101)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.3 Tolak dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

AktivitiUji Diri (Buku teks – Muka surat 87)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIK

TAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.3 Tolak dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Tolak Lagi (Buku teks – Muka surat 88-89)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 102-103)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.3 Tolak dalam lingkungan 100.Standard Pembelajaran 2.3.2 Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menolak dua nombor dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Tolak Lagi (Buku teks – Muka surat 90-92)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menolak dua nombor dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 104-106)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)Refleksi Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______

murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.4 Penyelesaian masalah.Standard Pembelajaran 2.4.1 Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100. Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.Aktiviti Cerita Tambah dan Tolak (Buku teks – Muka surat 93-96)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 107-110)

4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan Tolak

Standard Kandungan 2.4 Penyelesaian masalah.Standard Pembelajaran 2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Selesaikan (Buku teks – Muka surat 97-105)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 111-116)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.4 Penyelesaian masalah.Standard Pembelajaran 2.4.2 Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

Aktiviti

Uji Diri (Buku teks – Muka surat 106-107)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)Refleksi Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana…………………………………………...............................................

..............………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.5 Tambah berulang.Standard Pembelajaran 2.5.1 Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.

Aktiviti

Tambah Berulang (Buku teks – Muka surat 108-110)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menulis ayat matematik tambah berulang dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 117-119)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.Pengisian Kurikulum Kemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANMATEMATIKTAHUN 1TarikhKelasMasaBidang Nombor dan OperasiTajuk Operasi AsasTambah dan TolakStandard Kandungan 2.6 Tolak berturut-turut.Standard Pembelajaran 2.6.1 Menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua, lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat.Objektif Pembelajaran Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-1. Menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua, lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empatAktiviti Tolak Berturut-turut (Buku teks – Muka surat 111-113)1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran

dan kaitannya dengan tajuk pelajaran.2. Murid menulis ayat matematik tolak berturut-turut dua-dua, lima-lima, sepuluh sepuluh dan empat-empat.3. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat 120-122)4. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

Pengisian KurikulumKemahiran Abad Ke-21 Berdaya tahanKemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian MasalahElemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni

BBB Buku teks, buku aktivitiPenilaian P&P Soalan (Lisan dan bertulis)

Refleksi

Pada akhir pengajaran;______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................………………………………………………………………………………………………………………….