didik hibur (bercerita)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR TAHUN 4

(KEMAHIRAN SENI BAHASA)

Tarikh : 24 April 2014)

Hari : Khamis

Tahun : 4 Waja

Bil Murid :26 Orang

Masa : 1110-1210

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia

Tema : Masyarakat Penyayang

Tajuk :Amalan Mulia Jadi Pegangan

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita secara didik hibur

4.2.1 Mengujarkan ayat yang gramatis dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas serta susunan idea yang tepat semasa bercerita secara didik hibur.

Objektif : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid berupaya :

1. Bercerita menggunakan ayat yang gramatis sekurang-kurangnya empat daripada

enam ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas serta susunan idea

yang tepat.

2. Menyatakan sekurang-kurangnya empat daripada lima nilai murni yang terdapat

dalam teks.

Sistem Bahasa

Kosa Kata : Baik, amalan, mulia

Pengisian Kurikulum/ Elemen Merentas Kurikulum

Ilmu : Pendidikan Sivik

Nilai Murni : Baik Hati, Bekerjasama

EMK : Kreativiti dan Inovasi

DISEDIAKAN OLEH: YOLANDA CHANDIE

Kemahiran Bernilai Tambah

KB : Menjana Idea, merumus

TKP : Kinestetik, Verbal-linguistik

BCB : Bacaan Mekanis

Bahan Bantu Mengajar

Bil. Jenis Bilangan

1. Petikan Cerita 262. Kad Pantun 13. Tag nama Watak 4

Pengetahuan Sedia Ada Murid :

Murid pernah mendengar cerita menggunakan ayat yang gramatis dan bahasa yang

indah.

Langkah/

Masa

Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

Catatan

Set Induksi

(5 MINIT)

Soal Jawab

Apakah

pesanan

dalam pantun?

Contoh

amalan mulia

yang murid

ketahui?

1. Guru memastikan semua

murid bersedia untuk sesi

pengajaran dan

pembelajaran.

2. Guru dan murid

menyanyikan pantun “

Amalan Mulia”

3. Guru bersoal jawab

bersama murid tentang

pantun “Amalan Mulia”.

4. Guru menulis jawapan

murid di papan putih.

5. Guru memperkenalkan

tajuk pelajaran .

BBM

-Lembaran pantun

TKP:

-Verbal linguistik

KB:

-m

menjana idea


Langkah 1

(15 MINIT)

Membaca dan

berbincang

1. Guru mengedarkan petikan

cerita kepada murid.

2. Murid membaca secara

senyap.

3. Murid membaca dan

berbincang untuk

memahami dan mengenal

pasti nilai yang terdapat

dalam cerita.

4. Murid menyatakan nilai

yang terdapat dalam cerita.

5. Guru menerapkan kosa

kata baharu.

BBM:

-Petikan teks

KB:

-mengecam

BCB:

-mendengar dengan

berkesan

TKP:

Verbal linguistik

Penilaian Objektif:

- Menyatakan

sekurang-

kurangnya

empat daripada

lima nilai murni

yang terdapat

dalam teks.

Langkah 2

(20 MINIT)

Aktiviti Kumpulan 1. Guru mengadakan

pertandingan bercerita mini

di dalam kelas.

2. Dalam kumpulan murid

berbincang untuk

melakonkan watak yang

terdapat dalam cerita.

3. Setiap kumpulan akan

membuat persembahan di

hadapan kelas.

4. Beberapa orang murid

dipilih untuk menjadi hakim.

BBM:

Tag nama mengikut

watak

TKP:

-verbal linguistik,

-Kinestetik

KB:

-Menghubungkait


Penilaian Objektif:

1. Bercerita

menggunakan

ayat yang

gramatis

sekurang-

kurangnya

empat daripada

enam ayat

dengan sebutan

yang betul dan

intonasi yang

jelas serta

susunan idea

yang tepat.

Langkah 3

(15 Minit)

Pentaksiran Membina cerita berdasarkan

gambar yang diberi.

Pengayaan

Menulis cerita pendek tentang

Amalan Mulia dalam kehidupan

seharian.

Pemulihan

Murid menyusun jalan cerita

Amalan Mulia jadi pegangan

sehingga menjadi cerita yang

lengkap.

BBM:

Lembaran kerja


Penutup

(5 MINIT)

Kognitif 1. Guru dan murid

merumuskan isi pelajaran.

2. Guru menerapkan nilai

murni.

3. Guru memberi

penghargaan kepada

murid-murid.

KB:

Merumus

Aktiviti Susulan : Murid membaca cerita yang mengandungi nilai murni.


PENYEMAKAN DAN PENGESAHAN RPH

(Diserahkan kepada guru/pensyarah pembimbing sebelum melaksanakan sesi P&P)

Disemak oleh Guru / Pensyarah Pembimbing :

Catatan

Tandatangan :

Nama :

Tarikh :

Disemak oleh Guru Besar :

Catatan

Tandatangan :

Nama :

Tarikh :


didik hibur (bercerita)

Documents