didik hibur literasi & numerasi

7/25/2019 Didik Hibur Literasi & Numerasi

1/61

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA BAGI MURID LINUS

MENGGUNAKAN KAEDAH DIDIK HIBUR

Oleh

Rasmin Arni Bt Alias,

Sek. Ke. US! "#,

!alan US! "#$"

%&'(), S*an+ !aa,

Selan+-r Dar*l Ehsan

ABSTRAK

Kajian ini adalah bertujuan untuk membantu pelajar lemah dalam menguasai 3M dengan

menggunakan teknik didik hibur bagi matapelajaran LITERASI di dalam kelas LINUS Tahun 1 Sa!a

mem"#kuskan kepada Teknik Di/ik Hi*r0 didalam mengeja perkataan disertai dengan gerakkan

dan n!an!ian disamping men!erapkan unsur $unsur teater atau lak#nandalam %&%

Tinjauan a'al !ang dibuat melalui Teknik mengajar dengan menggunakan A(M) tidak *ukup untuk

membantu mereka menguasai kemahiran memba*a dengan *epatIni kerana kerana mereka

Tidak memberi tumpuan ketika %&% dijalankan)mengapa mereka tidak berminat 'alaupun berma*am

((M digunakan #leh gurudan Tidak berminat untuk datang ke sek#lah

+leh itu sa!a telah memikirkan satu *ara bagaimana untuk menarik minat mereka) supa!a mengenal

abjad dengan *epat dan b#leh memba*a perkataan mudah )disamping mendisiplinkan mereka ketika

pr#ses pengajaran dan pembelajaran berlaku Sa!a telah menggunakan Teknik didik hibur ini)dalam

pen!ampaian ketika mengajar alhamdulillah ia bukan sahaja berja!a menarik minat murid )mereka

ser#n#k ) berke!akinan dan dalam masa tidak sampai dua bulan mereka dapat menguasai kemahiran

memba*a perkataan !ang mudah

11


2/61

,,


3/61

33


4/61

Tajuk : Mengenal abjad a z

Lagu : a, b, c z

Irama : Old Mc Donald.

Aktiviti: 1. Guru memakaikan abjad a, b,c, hingga zpada sebilangan

murid

2. Guru dan murid menyanyikan lagu mengikut irama diikuti

dengan

pergerakkan

a, (murid yang memakai abjad aakan berpusing ke

hadapan diikuti b,c,d,e,f,gb, c, d, e !, g...

"i... #a... $i ...#a... $o% ( &u'ing 'ambil

gelek

$ , (murid yang memakai abjad $akan berpusing

ke

Hadapan diikuti i .., j... , k... , l... , m.. ,

n..

"i....#a..$i...#a....$o ( &u'ing 'ambil

gelek

o....,(murid yang memakai abjad o akan berpusing

ke

hadapan diikuti &...., ....., r....., '.....,

t...u ( sebut

--


5/61

satu persatu lambat- lambat dengan gerakkan seolah -

olah

hendak melangkah setempat secara perlahan

'emua murid duduk &erla$an ) la$an tan&a

ber'uara

*ari di mulut........

!selepas semua duduk bangun perlahan "lahan serentak

menyebut # +....#....z....sambil melompat (ulang

'emula

Tajuk : Mengenal abjad a zLagu : a, b, c z

Irama : Mc Donald.

aranan: -ole$ dilakukan 'etia& &agi 'ebelum membuat aktiviti

lain guru

bole$ memili$ bilangan abjad mengikut ke'e'uaian

Aktiviti : Membun#i dan meluki' abjad di aan

1. Guru dan murid menyanyikan lagu mengikut irama diikutidengan

pergerakkan

a, (murid yang memakai abjad aakan berpusing ke

hadapan diikuti b,c,d,e,f,gb, c, d, e

"i... #a... $i ...#a... $o% ( &u'ing 'ambil

gelek

a .......a.a...aa ( bun#ikan a 'ambil berte&uk

tangan

! kemudian melukis abjad adi a$an#

b........bb..bb(bun#ikan b ikut !onik 'ambil

gerakkan

..


6/61

kedua tangan ke baa$

! melukis abjad bdi a$an#

c//.ccccc(bun#ikan c ikut !onik 'ambil &etik jari

!kemudian melukis abjad cdi a$an#

d//.ddddd(bun#ikan d ikut !onik 'ambil

$entakkan

kaki kiri

! kemudian melukis abjad ddi a$an#

e//.eeeee(bun#ikan e 'ambil $entakkan kaki

kanan

!kemudian melukis abjad edi a$an#

"i... #a... $i ...#a... $o% ( &u'ing 'ambil gelek

!, (murid yang memakai abjad !akan berpusing ke

hadapan diikuti ,f..,g..,h..,i..,j g, $, i, j


! .......!...!...!..! (bun#ikan ! ikut !onik 'ambil

berte&uk

tangan

!kemudian melukis abjad !di a$an#

g........gg..gg(bun#ikan g ikut !onik 'ambil gerakkan


//


7/61

!%emudian melukis abjad gdi a$an#

$//.$$..$$(bun#ikan $ ikut !onik 'ambil &etik jari

!kemudian melukis abjad $di a$an#

i//.ii..ii..(bun#ikan i 'ambil $entakkan kaki kiri

!kemudian melukis abjad idi a$an#

j//.jj..jj(bun#ikan j ikut !onik 'ambil $entakkan kaki

kanan

! kemudian melukis abjadjdi a$an#


k .......kk...kk ( bun#ikan k 'ambil berte&uk tangan

! kemudian melukis abjad kdi a$an#

l........ll..ll(bun#ikan l ikut !onik 'ambil gerakkan kedua

tangan ke

baa$

! melukis abjad ldi a$an#

m//.mm..mm(bun#ikan m ikut !onik 'ambil gerakkan

kedua tangan ke ata'

!kemudian melukis abjad m di a$an#

n//.nn..nn(bun#ikan n ikut !onik 'ambil $entakkan kaki

! kemudian melukis abjad ndi a$an#

o .......oo...oo (bun#ikan o ikut !onik 'ambil berte&uktangan

00


8/61

!kemudian melukis abjad odi a$an#

&........&&..&&(bun#ikan & ikut !onik 'ambil gerakkan kedua

tangan ke

baa$

! kemudian melukis abjad &di a$an#

//...(bun#ikan ikut !onik 'ambil &etik jari

!kemudian melukis abjad di a$an#

r/.rr..rr..(bun#ikan r ikut !onik 'ambil $entakkan kaki kiri

!kemudian melukis abjad rdi a$an#

'/''..''(bun#ikan ' ikut !onik 'ambil $entakkan kaki

! kemudian melukis abjad 'di a$an#

t .......tt... tt ( bun#ikan k 'ambil berte&uk tangan

! kemudian melukis abjad tdi a$an#

u........uu..uu(bun#ikan u ikut !onik 'ambil gerakkan


! melukis abjad udi a$an#

v//.vv..vv(bun#ikan v ikut !onik 'ambil &etik jari

!kemudian melukis abjad m di a$an#

//...(bun#ikan ikut !onik 'ambil $entakkan

kaki

! kemudian melukis abjad ndi a$an#

+......++...++ (bun#ikan + ikut !onik 'ambil kera'kan badan

!kemudian melukis abjad +di a$an#


9/61

#........##..##(bun#ikan # ikut !onik 'ambil anggukkan

0e&ala

! kemudian melukis abjad #di a$an#

z//.zz..zz(bun#ikan z ikut !onik 'ambil gerakkan

kedua tangan ke ata'

!kemudian melukis abjad zdi a$an#

Guru boleh mengubah pergerakkan ikut kesesuaian masingmasing#

Tajuk : Mengenal dan membun#ikan abjad a z

Lagu : a, b, c z

Irama : 1oreng 2i'ang 2engaka&

Aktiviti: Guru menunjukkan kad abjad a dan bertanyakan pada&urid secara menyanyi....

Gruru : Huruf apa ...huruf apa , sekarang.....' (

&urid : !menja$ab secara menyanyi # ..huruf a ..

Huruf a huruf a ..,...)ekarang...

(-un#i

Guru : *unyi apa ...bunyi apa... bunyi apa.. sekarang(

&urid : *unyi a....... *unyi a....*unyi a....

sekarang

! murid membunyikan ikut fonik #

. Guru menunjukkan kad abjad bdan bertanyakan pada

&urid secara menyanyi....

22


10/61

Gruru : Huruf apa ...huruf apa , huruf apa ,

sekarang.....' (

&urid : !menja$ab secara menyanyi # ..huruf b..

Huruf bHuruf b,...)ekarang...

(-un#i


&urid : *unyi b....... *unyi b....*unyi b....

sekarang


Guru menunjukkan kad abjad cdan bertanyakan pada


Guru : Huruf apa ...huruf apa , sekarang.....' (

&urid : !menja$ab secara menyanyi # ..huruf c..

Huruf c huruf c..,...)ekarang...

(-un#i


&urid : *unyi c....... *unyi c....*unyi c....

sekarang


Guru menunjukkan kad abjad ddan bertanyakan pada


Gruru : Huruf apa ...huruf apa , sekarang.....' (

&urid : !menja$ab secara menyanyi # ..huruf d..

Huruf d huruf d..,...)ekarang...

11


11/61

(-un#i


&urid : *unyi d....... *unyi d....*unyi d....

sekarang ! murid membunyikan ikut fonik #

3 4lang cara #ang 'ama untuk abjad,

e...!...g....$...i,....j....k...l...m...n

z

Tajuk : Mengenal dan membun#ikan abjad a z

Lagu : a#a 'uka...'uka

Irama : kalau ra'a gembira... (lagu &engaka&

Aktiviti: 1uru memba$agikan murid ke&ada em&at kum&ulan danmen#ediakan kad abjad untuk ..k.!.c,..m.i.l.o,.. b.a.'.

...b.u.k.u..b.a.j.u

bila abjad di'ebut murid #ang memegang abjad5 0ad

gambar

ter'ebut mengangkat abjad ke ata'.

111


12/61

)aya suka makan ...0 6. 7..

)aya suka makan 0. 6.7

)aya suka makan...suka makan ..saya suka makan 0.6.7...067

)aya suka minum...M.I.L.O (eja..MILO

)aya suka minum ..M.I.LO (eja ..M.I.L.O

)aya suka minum...suka minum...saya suka minum ..M.I.L.O...MILO

)aya suka naik b.a.' (eja ba'...

)aya suka naik b.a.'. (eja ba'

)aya suka naik .... suka naik ...saya suka naik.... b.a.'....ba'

1,1


13/61

)aya suka baca b.u.k.u (eja buku...

)aya suka baca b.u.k.u (eja buku

)aya suka baca .... suka baca ...saya suka baca.... b.u.k.u....buku

)aya suka cuci...b.a.j.u (eja.......... baju

)aya suka cuci...b.a.j.u (eja.......... baju

)aya suka cuci... suka cuci...saya suka cuci ...b..a..j..u...baju

Tajuk : Mengenal dan membun#ikan 'uka kata 08

Lagu : Tan#a 'ama &okok

Irama : Tan#a 'ama &okok (lagu &engaka&Aktiviti: 1uru bole$ memba$agikan murid ke&ada 9 kum&ulan.

-un#i 08 bole$ di tukar ke&ada abjad #ang lain.

(0um: # +anya sama pokok... b...a !eja#......bunyi apa (

(0um: 9# alu ja$ab pokok ... b....a.!eja#.......bunyi ba......

(ama)'ama b..a.....bunyinya ...ba...ba...... bunyinya ....ba.....

b...a.....bunyinya ...ba...ba...ba....ba...ba....ba.

(0um: # +anya sama pokok... b...u!eja#......bunyi apa (

131


14/61

(0um: 9# alu ja$ab pokok ... b....u.!eja#.......bunyi bu......

(ama)'ama b..u.....bunyinya ...bu...bu...... bunyinya ....bu.....

b..u.....bunyinya ...bu...bu...bu....bu...bu....bu.

(0um: # +anya sama pokok... b...e!eja#......bunyi apa (

(0um: 9# alu ja$ab pokok ... b....e.!eja#.......bunyi be......

('ama)'ama b..e.....bunyinya ...be...be...... bunyinya ....be.....

b..e.....bunyinya ...be...be...be....be...be....be.

(0um: # +anya sama pokok... b...o!eja#......bunyi apa (

(0um: 9# alu ja$ab pokok ... b....o.!eja#.......bunyi bo......

('ama)'ama b..o.....bunyinya ...bo...bo...... bunyinya ....bo.....

b..o.....bunyinya ...bo...bo...bo....bo...bo....bo.

(0um: # +anya sama pokok... b...i!eja#......bunyi apa (

(0um: 9# alu ja$ab pokok ... b....i.!eja#.......bunyi bi......

('ama)'ama b..i.....bunyinya ...bi...bi...... bunyinya ....bi.....

b..i.....bunyinya ...bi...bi...bi....bi...bi....bi.

Tajuk : Mengenal dan membun#ikan abjad vokal (a ,e, i, o, u

Lagu : -un#i 'a#a

Irama : a#a 'uka $ati ( Muzik Ta$un

Aktiviti: 2ili$ bebera&a orang murid memakai vokal a , e, i ,e , o ,

u

bila abjad vokal di'ebut murid angkat abjad ter'ebut.

a itu bunyinya......a... ! panjangkan bunyi #

!tepuk tangan #

iitu bunyinya........ i....! panjangkan bunyi #

! hentak kaki #

1-1


15/61

u itu bunyinya .......u.... ! panjangkan bunyi #

! etik jari #

aa.....................ii........................uu

!tepuk tangan........hentak kaki..................petik jari#

o itu bunyinya......o...! panjangkan bunyi #

!tepuk tangan #

eitu bunyinya......e.... ! panjangkan bunyi #

!hentak kaki #

u itu bunyinya .......u.... ! panjangkan bunyi #

!petik jari #

oo...................ee........................uu

!tepuk tangan........hentak kaki..................petik jari#

Tajuk : Mengenal dan membun#ikan 'uku kata 0808

Lagu : ;enek )nenek bun#i a&a

Irama : ;enek nenek i -ongkok Tiga.

Aktiviti: -uat dua kum&ulan 5 &ili$ 'eorang murid menjadi nenek

bila 'uku kata kvkv di'ebut murid ter'ebut jaab kalau

'ala$

ulang lagi...'am&ai betul dibaca.uku kata bole$ di tukat)

tukar

enek " nenek si bongkok tiga

)iang mengantuk malam berjaga

/uba nenek bacakan saya ...k..a/r/i...

*unyi apa...(

1.1


16/61

/ucu " cucu nenek dah tahu .....k..a/r/i...

bunyi kari...., ...k..a/r/i... bunyi.......kari

...k..a/r/i... bunyi.......kari.....

enek " nenek si bongkok tiga

)iang mengantuk malam berjaga

/uba nenek bacakan saya ...'..a/k/u...

*unyi apa...(

/ucu " cucu nenek dah tahu .....'..a/k/u...

bunyi 'aku...., ...'..a/k/u...bunyi.......'aku

...'..a/k/u...bunyi.......'aku.....

Tajuk : Mengenal dan membun#ikan 'uku kata 8080

Lagu : Mari kita eja...

Irama : 7$icken Dance

Aktiviti: 1uru bole$ buat dua5 em&at kum&ulan ...a#am, itik, ikan,

a bunyi a

#...a...m...............#am

bu nyi a#am.....kok...kok..kok..kok

i bunyi i

t...i...k...............tik

bu nyi itik.....kuek...kuek..kuek..kuek

1/1


17/61

obunyi o

r...e...n...............ren

bu nyi mmm !reaksi

masam#.....mmm...mmm....mmm....

u bunyi u

l...a...r...............lar

bu nyi ular....'''''##...'###..'###..

e...bunyi e

&...a...l...............&al

bu nyi #ummm !reaksi makan#.....#ummm...#ummm....

c5o

a......bunyinya.........a,a,a,a

i .....bunyinya.........i,i,i,i,i,

o......bunyinya.........o,o,o,o,ou.....bunyinya.........u,u,u,u

e......bunyinya e,e,e,e,e

a bunyi a

#...a...m...............#am

bu nyi a#am.....kok...kok..kok..kok

i bunyi i

t...i...k...............tik

bu nyi itik.....kuek...kuek..kuek..kuek

obunyi o

101


18/61

r...e...n...............ren

bu nyi mmm !reaksi

masam#.....mmm...mmm....mmm....

u bunyi u

l...a...r...............lar

bu nyi ular....'''''##...'###..'###..

e...bunyi e

&...a...l...............&al

bu nyi #ummm !reaksi makan#.....#ummm...#ummm....

c5o

a......bunyinya.........a,a,a,ai .....bunyinya.........i,i,i,i,i,o......bunyinya.........o,o,o,o,ou.....bunyinya.........u,u,u,ue......bunyinya e,e,e,e,e

Tajuk : Mengenal dan membun#ikan ..0808

Lagu : Mari kita eja...

Irama : Mar# $ad a little lamb

Aktiviti: 1uru bole$ memba$agikan murid ke&ada < kum&ulan1uru menunjukkan kad gambar &erkataan kvkv kenalkan

abjad

'ebelum men#an#i.

1.

11


19/61

bu ku

Marila$ eja buku .....bu.....ku (eja

Marila$ eja buku .....bu.....ku (eja

bu.....ku......buku bun#in#a

bubu

Marila$ eja bubu.....bu......bu(eja

Marila$ eja bubu ..... bu......bu(eja

bu.........bu..........bububun#in#a

'udu

Marila$ eja 'udu.....'u......du(eja

Marila$ eja 'udu ..... 'u......du(eja

'u.........du..........'udubun#in#a

121


20/61

duku

Marila$ eja duku.....du......ku(eja

Marila$ eja duku ..... du..... ku(eja

du.........ku..........dukubun#in#a

'u'u

Marila$ eja 'u'u .....'u......'u (eja

Marila$ eja 'u'u..... 'u.....'u (eja

'u.........'u..........'u'ubun#in#a

Tajuk : Mengenal dan membun#ikan ..ngLagu : Tiga ku&ang

Irama : Mar# $ad a little lamb

Aktiviti: 1uru bole$ mulakan dgn abjad b ba$agikan muridke&ada dua

atau tiga kum&ulan mengikut abjad .

bang...... bung........bing

bangbang....bungbung....bingbing

,,


21/61



c5o

beng...... bong........beng

bengbeng....bongbong....bengbeng



cang...... cung........cing

cangcang....cungcung....cingcing



c5o

ceng...... cong........ceng

cengceng....congcong....cengceng



+ukarkan untuk abjad ..d, f0.g.. dan seterusnya.

Tajuk : oal jaab dalam bentuk teater..

Aktiviti: 1uru bole$ mulakan dgn ba$agikan murid ke&ada dua

kum&ulan iaitu kum&ulan A dan -

Letak bebera&a ke&ing kad gambar 'ecara raak ata'

meja murid

dalam kum&ulan A

Letak bebera&a ke&ing kad &erkataan (mengikut

gambar ata'

meja kum&ulan -

,1,


22/61

kum&ulan A ( murid #g ada kad gambar ata' meja akan

bertan#a

dan kum&ulan - akan menjaab

0um&ulan A : 0aan..kaan.....ini gambar a&a=

0um&ulan - : 2i'ang

0um&ulan A : -agaimana nak eja &erkataan &i'ang...=

( Murid #g memegang &erkataan &i'ang akan menjaab

0um&ulan - : & ....i.....'....a....n....g

0um&ulan - : & ....i.....'....a....n....g ( ramai)ramai

0um&ulan A : 0aan kaan ini gambar a&a=

0um&ulan - : kerang

0um&ulan A : -agaimana nak eja &erkataan kerang...=

( Murid #g memegang &erkataan kerang akan menjaab

0um&ulan - : k ....e.....r....a....n....g

0um&ulan - : k ....e.....r....a....n....g (ramai)ramai

0um&ulan A: 0aan)kaan ini gambar a&a=

,,,


23/61

0um&ulan - : burung

0um&ulan A : -agaimana nak eja &erkataan burung...=

( Murid #g memegang &erkataan burung akan menjaab

0um&ulan - : b ....u.....r....u....n....g0um&ulan - : b ....u.....r....u....n....g (ramai)ramai

0um&ulan A: 0aan)kaan ini gambar a&a=

0um&ulan - : gelang

0um&ulan A : -agaimana nak eja &erkataan gelang...=

( Murid #g memegang &erkataan gelang akan menjaab

0um&ulan - : g ....e.....l....a....n....g

0um&ulan - : b ....u.....l....a....n....g (ramai)ramai

Tajuk : 0oir )Di!tong

Aktiviti: .1uru bole$ mulakan dgn ba$agikan murid ke&ada tiga

kum&ulan iaitu kum&ulan A dan - dan 7

kum&ulan A ) akan membun#ikan ) au

0um&ulan - ) akan membun#ikan ) ai

0um&ulan 7 ) akan membun#ikan ) ua

9. 1uru meminta kum&ulan A membun#ikan 'uara au

,3,


24/61

1uru meminta kum&ulan A membun#ikan 'uara ai

1uru meminta kum&ulan A membun#ikan 'uara ua

. 1uru mema'ukkan abjad b

0um&ulan A ) b....au .....bau ( murid membun#ikan

0um&ulan - )b....ai ......bai ( murid membun#ikan

0um&ulan 7 ) b....ua......bua ( murid membun#ikan

?. Murid membun#ikan 'ecara ber'ambung di mulakan dgn

kum&ulan A ke 7.

@. 1uru mema'ukkan abjad c

0um&ulan A ) c....au .....cau ( murid membun#ikan

0um&ulan - )c....ai ......cai ( murid membun#ikan

0um&ulan 7 ) c....ua......cua ( murid membun#ikan

. 1uru mema'ukkan abjad d z'ecara 'atu &er'atu

bergantung

0e&ada ta$a& &enca&aian murid.

Aktiviti : .1uru mem&erkenalkan bebera&a conto$

&erkataan di!tong

au

0erbau

,-,


25/61

ker.....ker.....ker.......bau

li....li...li ..........mau

kerbau limau

&i.....&i......&i.............. 'au

&i 'au

9. 1uru mem&erkenalkan bebera&a conto$ &erkataan

di!tong ai

tu.....tu......tu............. &ai

mi.....mi....mi............. 'ai

tu&ai mi.............

'ai

ta.....ta......ta............. &ai

ta&ai

9. 1uru mem&erkenalkan bebera&a conto$ &erkataan

di!tong ua

,.,


26/61

du.....du......du........... a

dua

gu.....gu......gu........... a

gua

bu.....bu......bu........... a$

bua$

,/,


27/61

Tajuk : Mengenal ;ombor melalui anggota badan

Lagu : atu /dan dua

,0,


28/61

Aktiviti: Men#an#i 'ambil menunjukkan angota badan

atu $idung..'atu $idung ...

atu $idung 'ekarang.....

( tunjuk $idung

atu mulut 'atu mulut.

atu mulut 'atu mulut 'ekarang

( tunjuk mulut

Dua mata...dua mata....

Dua mata 'ekarang............

( tunjuk mata

Dua telinga...dua telinga

Dua telinga 'ekarang.....

,,


29/61

(tunjuk telinga

Dua tangan...dua tangan..

Dua tangan 'ekarang......

( lambai dua tangan

Dua kaki...dua kaki...

Dua kaki 'ekarang........

( $entak dua kaki

Tajuk : Mengenal angka

Lagu : atu /dan dua

Irama: Lom&at i katak Lom&at

,2,


30/61

Aktiviti: Men#an#i 'ambil menunjukkan angota badan

. dan

Lom&at la$ tinggi.....

... dan ...

Marila$ kita ber'enam.....

c5o

........ dan

0ita jalan)jalan ...la...la..la...la...la..la..la

Adik &andai bilang....

( 4lang balik

7ikgu bole$ buat &ergerakkan #ang 'e'uai dan ikut ta$a&

&enca&aian murid, kalau murid lema$ mulakan dgn angka

.9.< #g di ulang)ulang ..

Ta1*k la+*2 Mari3mari memilan+

Irama 2 !-+et 4mari3mari 5he a/ik...mari3mari 5he aan+6

Akti7iti 2 menani samil mel*kis an+ka /i a8an

Mari3marilah a/ik...

33
http://edit%2890171%29/


31/61

Mari3marimemilan+

"..#...(...% ........ /an..1*+a.... 9 4samil l*kis /i a8an6

La,la,la..la..la....

'..&...:.../an.....;.. e..8ah..


32/61

an+ka /an men+an+kat ka/ an+ka ke atas ila tia

+iliran an+ka terse*t.

La+* An+ka

" # ( % 9 ' & : ; ")4S-al6

Le>as "an+ka a>a an+ka 5antik tak >ernah lihat?@.,

4!a8a samil t*n1*kkan ka/ an+ka6

#le>as ",#le>as ",@..

he@an+ka an+ 5antik..,

he an+ka an+ 5antik..

4S-al6

Le>as # an+ka a>a..an+ka 5antik tak >ernah lihat@.?,

4!a8a Samil t*n1*kkan ka/ an+ka6

(le>as #,#..le>as ",@..

he@ an+ka an+ 5antik@

he@ an+ka an+ 5antik

4S-al6

Le>as (an+ka a>a..an+ka 5antik tak >ernah lihat@.,?


%le>as (,

( le>as #,

# le>as ",

he@ an+ka an+ 5antik@

he@ an+ka an+ 5antik@.

4S-al6

Le>as % an+ka..a>a@an+ka 5antik tak >ernah lihat@.?,


9..le>as %,%..le>as (,

3,3


33/61

(..le>as #.

# ..le>as."..

he an+ka an+ 5antik@

he an+ka an+ 5antik@.

4S-al6

Le>as 9 an+ka..a>a@an+ka 5antik tak >ernah lihat@.?,


'..le>as 9,

9..le>as%,

%..le>as (,

(..le>as #.

# ..le>as."..He an+ka an+ 5antik@

He an+ka an+ 5antik..

4S-al6

Le>as ' an+ka..a>a@an+ka 5antik tak >ernah lihat@.,?


&..le>as..',

'..le>as 9,

9..le>as%,

%..le>as (,

(..le>as #.

# ..le>as."..

He an+ka an+ 5antik@


4S-al6

Le>as & an+ka..a>a@an+ka 5antik tak >ernah lihat@.,?


:..le>as..&,&..le>as..',

333


34/61

'..le>as 9,

9..le>as%,

%..le>as (,

(..le>as #.

# ..le>as."..He an+ka an+ 5antik@


4S-al6

Le>as : an+ka..a>a@an+ka 5antik tak >ernah lihat@.,?


;..le>as..:,

:..le>as..&,&..le>as..',

'..le>as 9,

9..le>as%,

%..le>as (,

(..le>as #.

# ..le>as."..

He an+ka an+ 5antik@

He @@an+ka an+ 5antik

Ta1*k la+*2 Kenal saa

Irama 2 La+* >en+aka> +-ren+ >isan+

Akti7iti 2 G*r* men-al m*ri/ samil menani...

G*r* memaha+ikan m*ri/ ke>a/a /*a k*m>*lan

G*r* memimin+ m*ri/ men1a8a samil menani.

3-3


35/61

" 8uru menunjukkan sekeping kad angka " 8uru6 8uru bertan!a pada murid sambil men!an!i.2

An+ka a>a..an+ka..a>a..an+ka a>a sekaran+?

Murid64menja'ab sambilmen!an!i7 an+ka ".an+ka ".an+ka ".sekaran+ .4 k*m>*lan "6

#.8uru menunjukkan sekeping kad angka # 8uru6 8uru bertan!a pada murid sambil men!an!i.2


Murid6 4 menja'ab sambil men!an!i7an+ka #...an+ka #.an+ka #.sekaran+. .4 k*m>*lan #6

(. 8uru menunjukkan sekeping kad angka (8uru6 8uru bertan!a pada murid sambil men!an!i.2


Murid6 4murid menja'ab sambil men!an!i7 an+ka (...an+ka (.an+ka (.sekaran+. .4 k*m>*lan "6

% 8uru menunjukkan sekeping kad angka % 8uru6 8uru bertan!a pada murid sambil men!an!i.2


Murid6 4 menja'ab sambil men!an!i7 an+ka %....an+ka %..an+ka % .sekaran+ .... 4 k*m>*lan #6

9 8uru menunjukkan sekeping kad angka 9

8uru6 8uru bertan!a pada murid sambil men!an!i.2 An+ka a>a..an+ka..a>a..an+ka a>a sekaran+?

Murid6 4murid menja'ab sambil men!an!i7 an+ka 9....an+ka 9..an+ka 9...sekaran+. .4 k*m>*lan "6

'. Guru menunjukkan sekeping kad angka '8uru6 8uru bertan!a pada murid sambil men!an!i.2

0 An+ka a>a..an+ka..a>a..an+ka a>a sekaran+?

Murid6 4murid menja'ab sambil men!an!i7 An+ka '....an+ka '..an+ka '..sekaran+.

.4 k*m>*lan #6

&. 8uru menunjukkan sekeping kad angka & 8uru6 8uru bertan!a pada murid sambil men!an!i.2


Murid6 4murid menja'ab sambil men!an!i7 An+ka &....an+ka &..an+ka &..sekaran+. .4 k*m>*lan "6

3.3


36/61

: 8uru menunjukkan sekeping kad angka :8uru6 8uru bertan!a pada murid sambil men!an!i.2

0 An+ka a>a..an+ka..a>a..an+ka a>a sekaran+?

Murid6 4murid menja'ab sambil men!an!i7 an+ka :...an+ka :..an+ka :..sekaran+. .4 k*m>*lan #6

; 8uru menunjukkan sekeping kad angka ; 8uru6 8uru bertan!a pada murid sambil men!an!i.2


Murid6 4murid menja'ab sambil men!an!i7 an+ka ...;....an+ka ;...an+ka ;.sekaran+. 4 k*m>*lan "6

"). 8uru menunjukkan sekeping kad angka ") 8uru6 8uru bertan!a pada murid sambil men!an!i.2


Murid6 4murid menja'ab sambil men!an!i7 an+ka ")....an+ka ").an+ka ")...sekaran+. .4 k*m>*lan #6

Men+e1a an+ka " ") /alam >erkataan

Rentak 2 G-ren+ >isan+ 4la+* >en+aka>6

Akti7iti2 G*r* men-al m*ri/ /+n 5ara menani.

4An+ka "61 8uru Mengeluarkan kad perkataan sadan bertan!a sambil

3/3


37/61

men!an!i... C*a.. a5a...C*a a5a..a...>a *nina..

sa4ka/ >erkataan6Murid menja'ab sambil men!an!i9 Saa a5a....Saa a5a

s..a 4e1a6.sa....

s..a 4e1a6....sa...s..a 4e1a6..sa....*nina

8uru 6 Sabun!i apa:

Murid2 1a8a

8uru Mengeluarkan kad perkataan t*dan bertan!a sambilmen!an!i9 C*a a5a...C*a a5a a...>a *nina..

t*4ka/ >erkataan6Murid menja'ab sambil men!an!i9 Saa a5a....Saa a5a

t....* 4e1a6..t*.t....* 4e1a6..t*

t...*4e1a6...t*..*nina

8uru6 t*bun!i apa:

Murid6 ja'ab

4Murid dan guru eja7

sa..sa..t* 4e1a6 .....sat*..

sa..sa..t* 4e1a6 .....sat*..sa...sa.t*.4e1a6 ...Sat*.4 t*n1*kkan an+ka "6

An+ka 4#6

, 8uru Mengeluarkan kad perkataan /*adan bertan!a sambilmen!an!i... C*a.. a5a...C*a a5a..a...>a *nina..

/*a4ka/ >erkataan6

Murid menja'ab sambil men!an!i9 Saa a5a....Saa a5a

/..*..a..,../..*..a..,

./..*..a..4e1a6.../*a.0.8uru2 /..*..a..bun!in!aa>a?

Murid6 ja'ab

4t*n1*kkan ka/ an+ka #6 An+ka 4(6

3 8uru Mengeluarkan kad perkataan tidan bertan!a sambilmen!an!i9 C*a a5a...C*a a5a a...>a *nina..

Murid menja'ab sambil men!an!i9 Saa a5a....Saa a5at..i....4e1a6....ti...

303


38/61

.t...i...4e1a6.....ti..t...i...4e1a6.....ti.. *nina.

8uru6 ti...bun!in!a apa:

Murid6 ja'ab

8uru Mengeluarkan kad perkataan +adan bertan!a sambilmen!an!i9 C*a a5a...C*a a5a a...>a *nina..

Murid menja'ab sambil men!an!i9 Saa a5a....Saa a5a...

+...a....4e1a6....+a

+...a....4e1a6....+a..

+...a....4e1a6...

.+a B*nina.

8uru6 +a...*ni a>a?.....

Murid6 ja'ab

4Murid dan guru7

.t...i....t..i...+...a....4e1a6.....ti+a..t...i....t..i...+...a....4e1a6.......ti+a ,

t...i....t..i...+...a....4e1a6.......ti+a

T*n1*kkan an+ka(

An+ka 4%6

- 8uru 6Mengeluarkan kad perkataan ..emdan bertan!a sambil

men!an!i9 C*a a5a...C*a a5a a...>a *nina.

Murid6 menja'ab sambil men!an!i9 Saa a5a..Saa a5a

e...m..4e1a6..em...,

e....m 4e1a6..em..,e....m.4e1a6..em...*nina..

8uru6 embun!i apa:4murid ja'ab7

8uru 6Mengeluarkan kad perkataan ..>atdan bertan!a sambil men!an!i

9 C*a a5a...C*a a5a a...>a *nina.

Murid 6 >..a...t....4e1a6.>at,

.>..a...t....4e1a6.>at,

33


39/61

.>..a...t....4e1a6.>at *ni..na...

8uru dan murid6 4n!an!i7

e....m..4e1a6......em,

e....m...4e1a6.....em

..>..a...t....4e1a6...>at ....em>at

T*n1*kkan ka/ an+ka%

An+ka 496

.8uru Mengeluarkan kad perkataan li.dan bertan!a sambil

C*a a5a.....5*a a5a...a..>a *nina

Murid6 menja'ab sambil men!an!i9 Saa a5a....Saa a5a

l..i .4e1a6...li

l..i .4e1a6...li

l..i .4e1a6...li .*nina..

8uru6 Li bun!i apa:

Murid6 ja'ab

8uru Mengeluarkan kad perkataan ma.dan bertan!a sambil men!an!i

C*a a5a...C*a a5a a...>a *nina..

Murid 6m..a.4e1a6...ma

m..a.4e1a6...ma

m..a.4e1a6...ma...*nina......

8uru6 mabun!i apa:

Murid2 murid ja'ab

8uru dan murid6 N!an!i 4 eja 6

l....i4e1a6..li

l....i4e1a6...li

m...a 4e1a6.ma....lima...

323


40/61

T*n1*k ka/ an+ka9

An+ka 4'6

/ 8uru Mengeluarkan kad perkataan e.dan bertan!a sambil men!an!i


Murid6 menja'ab sambil men!an!i9 Saa a5a....Saa a5a ..

e....e.

.e....e..

e.....e......*nina...

8uru6 ebun!in!a apa:

Murid ja'ab

8uru Mengeluarkan kad perkataan nam.dan bertan!a sambil men!an!i

9 C*a a5a...C*a a5a a...>a *nina..

Murid 6 n..a...m4 eja7....nam..

n..a...m4 eja7....nam..

n..a...m4 eja7....nam.. *ni..na.

G*r*2 nabun!i apa:

Murid ja'ab

8uru dan murid6

ee

e.....e

n...a..m..4 eja7....nam .....enam

T*n1*kkan ka/ an+ka'

An+ka 4&6

1 8uru Mengeluarkan kad perkataan t*dan bertan!a sambil men!an!i

9 C*a a5a...C*a a5a a...>a *nina..

--


41/61


t....*.4e1a6........t*

t....*.4e1a6........t*

t....*.4e1a6........t*.*nina..

8uru2 t*...bun!i apa:

Murid6 ja'ab

8uru Mengeluarkan kad perkataan1*h.dan bertan!a sambil

men!an!i9 C*a a5a...C*a a5a a...>a *nina..

Murid 61...*..4e1a61*

1....*..4e1a61*

1.....*...h.4e1a61*h *ni..na..

G*r*2 1*....bun!i apa:

Murid ja'ab

8uru dan murid6

t....*.4e1a6........t*

1....*.4e1a6........1*

1.....*...h.4e1a61*h .....t*1*h

T*n1*kkan ka/ an+ka&

An+ka 4:6

1 8uru 6 Menunjukkan kad la...dan bertan!a sambil men!an!i

C*a a5a.....5*a a5a...a..>a *nina

Murid6 menja'ab sambil men!an!i 9 Saa a5a....Saa a5a

-1-


42/61

l..a..4e1a 6 ..la.

l..a..4e1a 6 ..la.

l..a..4e1a 6 ..la....*nina.. 8uru2 la...bun!i apa:

Murid6 ja'ab

8uru 6 Menunjukkan kad >an...dan bertan!a sambil men!an!i

C*a a5a.....5*a a5a...a..>a *nina

Murid6 menja'ab sambil men!an!i 9 Saa a5a....Saa a5a

>..a.n.4e1a 6 ..>an...

>..a.n.4e1a 6 ..>an.

>..a.n.4e1a 6 ..>an....*nina..

8uru2 .>an..bun!i apa:

Murid6 ja'ab

8uru dan murid6

l.a..4e1a6........la

l.a..4e1a6........la

>..a..n..4e1a6 ...>an.......la>an

T*n1*kkan ka/ an+ka:

An+ka 4;6

1 8uru 6 Menunjukkan kad Sem...dan bertan!a sambil men!an!i.

C*a a5a.....5*a a5a...a..>a *nina...?


-,-


43/61

s..e..m..4e1a6 ...sem

s..e..m..4e1a6 ...sem

s..e..m..4e1a6 ...sem..*nina

8uru2 Sem...bun!i apa:

Murid ja'ab

, 8uru Mengeluarkan kad perkataan i.dan bertan!a sambil men!an!i



..i...4e1a6 ...i

..i...4e1a6 ...i

..i.. 4e1a6 ...i..*nina

G*r*2 i....bun!i apa:

Murid6 ja'ab

3 8uru menunjukkan kad perkataan lan..../an ertana..samil menani

C*a a5a.....5*a a5a...a..>a *nina@..?


l..a..n.4e1a6 ...lan

l..a..n.4e1a6 ...lan

l..a..n.4e1a6 ...lan *nina

G*r*2 .lan...bun!i apa:Murid6 ja'ab

8uru dan murid6

s..e..m..4e1a6 ...sem

..i...4e1a6 ...i

l..a..n.4e1a6 ...lan .....semilan

T*n1*kkan ka/ an+ka;

Le>as m*ri/ nani6

1 8uru membuat pergerakkan mengikut angka 4kreati;iti guru7

, Akti;iti b#leh mengikut kesesuaianb#leh dimulai dgn angka 1 $ . dan5isambung / $ 1 kees#kkann!a

-3-


44/61

3Selepas tamat men!an!i buat tepukan semangatdan katae are the best ?=

.Fesyen AngkaLagu: Rentak...(Kalau Rasa Gembira)...Aktiviti :1. 20 orang di pakaikan dengan kad angka 11- 20

2. Bila lagu di nyanyikan ..murid yg memakai kad angka tersebut keluar danmembuat gaya ..mereka sendiri..

---


45/61

3. urid di minta mengingati nama dan gaya yang di lakukan ole! rakanmereka bila guru menyebut angka tersebut selepas nyanyian

Angka ....11

"uru: : #ni angka berapa...ka$an..ka$an%.. .&murid 'a$ab..(

urid: ari sebut sama-sama...sambil bertepuk tangan.....)ebelas...)ebelas...)ebelas

Angka ...12...

"uru: #ni Angka berapa ka$an-ka$an% & urid 'a$ab(urid: ari sebut sama-sama...sambil meng!entak kaki....kiri

*ua belas....dua belas.....dua belas...

.Angka 13

"uru: #ni Angka berapa ka$an-ka$an% & urid +a$ab(urid: ari sebut sama-sama...sambil mengetuk me'a..

tiga belas...tiga belas...tiga belas..

.Angka 14

"uru: #ni Angka berapa ka$an-ka$an%&urid +a$ab(

urid: ari sebut sama-sama...sambil,entak kaki kanan

Empat.. belas..empat belas..empat belas..

.Angka 15"uru :#ni Angka berapa ka$an-ka$an%

& urid +a$ab(urid: ari sebut sama-sama...sambil

ita... etik 'ari...

Lima.. belas..Lima belas..Lima belas..

.Angka 16"uru : #ni Angka berapa ka$an-ka$an%

&urid 'a$ab(

urid: ari sebut sama-sama...sambil enari t$ist..

enam. belas..enam belas..enam belas..

-.-


46/61

Angka 1"uru: #ni Angka berapa ka$an-ka$an%

&urid 'a$ab(urid: ari sebut sama-sama...sambil enari 'oget...

tu'u!.. belas..tu'u! belas..tu'u!.. belas..

Angka 1!"uru: #ni Angka berapa ka$an-ka$an%

&urid 'a$ab(urid: ari sebut sama-sama...sambil kata yes./..yes/..yes../..

lapan.. belas....lapan belas..lapan.. belas..

Angka 1"

"uru: #ni Angka berapa ka$an-ka$an%& urid 'a$ab(

urid : ari sebut sama-sama...sambil ata kami..bole!../kami.. bole!./ ..kamiBole!..

)embilan.. belas. )embilan.. belas....sembilan belas..

Angka 2#"uru: #ni Angka berapa ka$an-ka$an%

& urid 'a$ab(urid: ari sebut sama-sama.. sambil kata.. saya.pandai...saya pandai...

dua...pulu!....dua....pulu!

Berjalan Atas tempurong:

-/-


47/61

-0-
http://2.bp.blogspot.com/_FRwH1Td1Zz4/TBQ87dqqNjI/AAAAAAAAA_8/awmjQpmCQYc/s1600/24724_115707401785702_100000393288959_172072_6002383_n.jpg


48/61

Tin s*s*$ tem>*r*n+

B*l* Tan+kis

--


49/61

$ulu Ayam

Sepak Bulu Ayam

Cara Bermain

Sebelum permainan dimulakan undian dijalankan terbelih dahulu bagi

menentukan giliran. Undian secara lai lai li tam plong untuk semua pemain bagimenentukan siapa yang perlu memulakan terlebih dahulu mengikut gilirannya.

Penentuan mata samada jumlah timbangan terbanyak atau penetapan jumlahmata tertentu juga harus dipersetujui terlebih dahulu.

Pemain disyaratkan menimbang bola bulu ayam tersebut dengan menggunakan

tepi tumit kaki (tepi kaki sebelah dalam) sahaja atau juga dengan lutut.

Sepakan tidak dibenarkan, jika dilakukan oleh pemain, ia dikira mati dan giliranpemain seterusnya mengambil alih pula. Permainan juga dikira mati sekiranya

bola jatuh ketanah.

Mata dikira dengan cara, pemain mestilah menimbang bola tanpa henti ataumati dengan seberapa banyak timbangan yang dapat dilakukan. Pemain yang

mendapat mata terendah jumlah timbangan dikira kalah, dan ia akan dikenakan

denda. Pemain yang kalah dikehendaki melambungkan bola kepada pemenang,dan pemenang pula mestilah menimbang bola sebanyak tiga kali, sekiranya

pemenang gagal berbuat demikian maka denda terhadap pemain yang kalahakan dikira tamat.

Pusingan seterusnya boleh dilakukan beberapa kali, pemain yang memenangi

disetiap pusingan atau jumlah kemenangan banyak kali dan melebihi dari yang

lainnya dikira juara

-2-


50/61

etah !tas Para"

1. Setiap peserta membaling getah dkt garisan #

#. etah yg paling hampir dgn garisan dikira mula dulu. etah yg terlepas

garisan dikira peserta akhir.

(. !tas persetujuan setiap peserta, setiap peserta dikehendaki meletakkan$% getah.

4. etah akan diletakkan diatas para ( getah juga)

5. Peserta pertama akan melastik getah tersebut

'. Peserta akan membilang getah yg jatuh..dan getah itu menjadi miliknya..

..


51/61

&etinting &apal 'erbang"'enteng

&anakkanak perempuan lebih menggemari permainan indi*idu ini.

+ Membuat gelanggang permainan dengan cara menggoreskan di atas

permukaan tanah.

+ Selain gelanggang, setiap pemain mestilah memiliki gundu masingmasing.

+ Melakukan penentuan giliran.

+ Pemain pertama memulakan tingting.

+ Selesai melakukan pusingan pertama, lalu mencampak gundunya di petak

kedua.

+ iliran setiap pemain bertukarganti apabila pemain utama berstatus mati.

+ Pemain yang berjaya memiliki rumah paling banyak dianggap sebagaipemenang

+ uli, batu kerikil sederhana besar, biji getah atau pundipundi kecil dijadikansebagai buah.

.1.


52/61

+ Pemain utama memulakan permainan dengan cara menaburkan buah

seremban.

+ -ika ada buah yang bersentuhan, maka status pemain ini dianggap mati.

+ Setiap peringkat buah adalah berbea mengikut urutan aturan yang telahditetapkan.

+ Bermula dari buah satu hinggalah kepada buah terakhir yang juga dikenalisebagai buah king.

+ &emudian melakukan imbangan buah bagi mendapatkan mata.

+ Pemain yang berjaya memperolehi mata paling tinggi dikira sebagai pemenang

Main uli

.,.


53/61

Gelanggang

Satu bulatan dilukiskan di atas tanah berukuran garispusat $m. /itengahtengah

bulatan tersebut dilekukkan sebuah lubang sebesar $%sm. lebar dan sedalam

0sm. dengan menggunakan tumit kaki yang dihentakkan ketanah. 1ubangtersebut dinamakan lubang induk. Satu garisan lurus dibina dengan jarak 2m.

daripada garisan besar tersebut. arisan ini adalah sebagai penanda mulatempat permainan. guli

Cara Bermain

Untuk memulakan permainan setiap pemain hendaklah meleretkan biji gulimasuk ke dalam lubang induk. uli yang masuk ke dalam lubang induk atau

yang terhampir adalah dikira sebagai pemain yang pertama memulakanpermainan dan diikuti oleh guliguli kedua hampir dan seterusnya.

Pemain pertama akan menjentik gulinya kepada semua guli yang berada di

dalam ka3asan bulatan agar terkeluar. Sekiranya jentikan tidak mengena ia

dikira mati dan pemain kedua akan membuat jentikan kepada guliguli yangada, begitulah seterusnya sehingga semua pemain selesai membuat jentikan ke

atas guli pemain lainnya.

Pemain boleh melepaskan gilirannya tetapi dengan syarat, ia mestilahmemasukkan guli miliknya ke dalam lubang induk terlebih dahulu. Pemain akan

memastikan guli miliknya sentiasa berada berhampiran dengan lubang induk

setiap kali jentikan dilakukan. 4ni memudahkan mereka menga3al permainan.

Setiap pertukaran giliran kepada pemain berikutnya, pemain yang mengambilalih giliran dikehendaki memasukkan guli miliknya ke dalam lubang induk

terlebih dahulu sebelum boleh menjetik guli la3an. Sekiranya guli tidak masukke dalam lubang induk, giliran untuk pemain lain diberikan.

&iraan mata berdasarkan banyaknya jumlah jentikan dibuat terhadap guli la3an

.3.


54/61

sehingga semua pemain selesai giliran.

/ua cara dendaan akan dikenakan terhadap pemain yang memungut jumlah

mata terendah. Pemain yang kalah akan memasukkan guli miliknya kedalamlubang induk dan semua pemain akan memangkah guli tersebut. Cara kedua

adalah dengan setiap pemain menjentik sekali seorang ke atas guli yang kalahitu jauh dari ka3asan bulatan.

lompat...jgn tak lompat.. Zero Point

.-.


55/61

Baling botol

La+*2 Tamah /alam lin+k*n+an ")

Ta1*k 2 Mari3mari tamah

4 la+* .Ramlee Ali Baa6

Marilah a/ik mari kita tamah

C*alah 5ari a>a 1a8ana....

" " ?....Sat* tamah sat* sama /+n #

4 et*l ke.....? 6

Marilah mari kira sama3sama

...


56/61

" " #

Marilah a/ik mari kita tamah

C*alah 5ari a>a 1a8ana

% ( ?....em>at tamah ti+a sama /en+an t*1*h

4 et*l ke.....? 6

Marilah mari kira sama3sama

% ( ?

;ombor )9B Mini teater..( 7erita O&era'i tolak.....

Lagu: Irama Anekaragam -D-

1uru: Dengar....adik dongeng ini...........

uara latar (dengar....dengar...jangan tak dengar.....

angat menarik meng$ibur $ati.......

? orang budak..'atu kam&ung ....

;akaln#a tidak ter&eri..........................

./.


57/61

uara latar( I'$....I'$$....geramn#a...budak)budak niiii...nakal'unggu$..CC

0ela':la....la...la....la....la...la...la...la.....la..la...la mari kita 'ama)'ama

0ira......

uara: ( ;ak kira ...a&a...= .......abarla$.....belum $abi' laginieeeee

c5o2ada 'atu $ari.....mereka &ergi main mercun......

uara Latar( Da$la$ tak &ua'a...orang dok kata jangan... Main

mercun..main juga.......degil 'unggu$....

Tiba)tiba....terdengar...'atu bun#i.%bom...bom% bun#i #g 'angat

kuat...

-om.....bom.....bom.%.....mercun bulu$ 'uda$ meletu&....A&a...=

Mercun bulu$ 'uda$ meletu&......ma...

Alamak....., < budak nakal 'uda$..&utu' jari..

Mana mereka &ergi....Mereka 'uda$ tak ada .......

uara latar( 'uda$ &ergi ....$o'&ital ......Lo0ela': la....la...la....la....la...la...la...la.....la.....la...la

Mari kita 'ama)'ama kira...................

La.....la....la...la...la...la.....la....la.....la...la

-era&a orang budak nakal #ang tinggal.....=.

? < ==

;ombor ) B7ara &en#oalan congak:Tajuk lagu: "oore#..C $ore#..C bergembira (udirman $j Ar'$ad1erakkan marc$:

"oore#...$oore#...CC"oore#...$oore#...CC

.0.


58/61

Mari kita belajar congak 'ama)'ama...(guru E bera&a=

(guru 9 E 9 bera&a =

(guru< E < bera&a=

(guru dan murid

ama)'ama kita kira..La..la..la..la..la..la..laLa...la...la...la..la...la..lace&at..kira...ce&at...kira....ce&at kiraaaaaaaaaaala..la..la...la...la...la..9...>...@ itu jaa&ann#a0ita..&andai..kita &andai...

Aktiviti ini dole$ dijalankan dgn 'etia& murid &akai to&i..buatan'endiri #gbertuli' angka.-ila jaa&an @ conto$n#a ..'emua tunjuk angka@.

) 0aki $entakbilang ikut jaa&an..mula mula 9..9, >....>,@..@

%a$anoh %a$an iniangkaberapa:

%alaukamunak tahuiniangka'atu..!eja#.sa...tu..sa...tu! ohhhhhh...*egitu#

%a$anoh %a$an iniangkaberapa.:......

..


59/61

%alaukamunak tahuiniangka.dua....!eja# dua..dua..! mmmmmm... #

%a$anoh %a$an iniangkaberapa

%alaukamunak tahuiniangkatiga...!eja#.ti..ga ...ti..ga!eja#!.ooooo.. #

%a$anoh %a$an iniangkaberapa........

%alaukamunak tahuiniangkaem&at...!eja#em..pat...em...pat!eja#! 3a...ker........ya#


%alaukamunak tahuiniangkalima...!eja# li... ma..li...ma....!eja#

! be...tul..betul.#......


.2.


60/61

%alaukamunak tahuiniangkaenam...!eja# e...nam....e....nam!eja#! ya...ya..ya0ya.#......


%alaukamunak tahuiniangkatu..ju$...!eja# tu...juh..tu..juh !eja#

! ooooooo#......


%alaukamunak tahuiniangkala&an..!eja# la...pan.. la0pan! &mmmmmmmm#......


%alaukamunak tahuiniangka 'embilan..!eja# sembi..lan.. sembi...lan! ya...ya..ya...#.


//


61/61

%alaukamunak tahuiniangka 'e&ulu$..!eja# se..pu..luh..se..pu...luh...! ya...ya..ya...#.

didik hibur literasi & numerasi

Documents