CONTOH RPH

CONTOH P&P BAHASA MELAYU TAHUN SATU

ASPEK SENI BAHASARANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR TAHUN 1

Tahun

:1 Sabar

Tarikh/Hari

:9 Januari 2014 / Rabu

Masa

:10.00 11.00

Bilangan murid:27 orangTema

: KebersihanUnit

:5

Tajuk

:ALAM SEKITAR KITATemaKEBERSIHAN

TajukAlam Sekitar Kita

FOKUS UTAMAStandard Kandungan4.3Mengujarkan bahasa yang indah danmenggunakan bahasa badan dengan kreatif melalui lakonan secara didik hibur.

Standard Pembelajaran4.3.1Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas tentang sesuatu perkara melalui lakonan secara didik hibur.

FOKUS SAMPINGANStandard Kandungan2.3Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancer, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Standard Pembelajaran2.3.2Membaca kuat ayat tunggal dan ayat majmuk dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul mengikut tanda baca.

OBJEKTIFPada akhir pengajaran murid dapat:

1. Mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dan

jelas melalui lakonan secara didik hibur.

2. Membaca kuat ayat tunggal dan ayat majmuk dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul mengikut tanda baca.

PENGISIAN KURIKULUMa. Ilmu: Alam Sekitar, Sains dan Pendidikan Moral.

Nilai: Berani, Kasih Sayang, Bertanggungjawab

2.KBT: Kecerdasan Pelbagai Verbal Linguistik, Visual Ruang, Kinestatik, BCB

SISTEM BAHASATatabahasa: Kata Nama Am, Kata Nama Khas, Kata Seru, Kata Tanya, Kata Tugas

MEDIATayangan video/gambar, kad perkataan, kad gambar, lampiran

AKTIVITIPENGISIAN KURIKULUMCATATAN

Langkah 1

1.Guru menayangkan Tayangan video tentang keindahan alam semula jadi.

2.Murid menyatakan

Perasaan berdasarkan

gambar tayangan video yang ditayangkan.

3.Guru menyenaraikan Perkataan yang diluahkan oleh murid pada papan tulis. Tayangan Video/Gambar

Perasaan: Suka, cantik, segar, bersih, sayang, gembira, syukur

Langkah 2

1.Guru mengedarkan lampiran yang mengandungi dialog yang didengar dan membimbing murid membaca dialog tersebut dengan sebutan dan intonasi yang betul 2.Guru memperdengarkan rakaman dialog melalui pita rakaman yang dimainkan.

3.Guru bersoal jawab

tentang dialog yang didengar.

4.Murid diminta membaca dialog mengikut intonasi yang didengar melalui pita rakaman.

5.Guru membimbing murid mengayakan aksi (memek muka, bahasa tubuh dan ekspresi muka) berdasarkan dialog.Nilai:

Bertanggungjawab

Keberanian

Kasih sayang

Kemahiran berfikir

Hubung kait

Kajian masa depanLampiran 1

Dialog

Langkah 31. Guru meminta murid

memilih watak yang terdapat dalam dialog.

2. Murid diminta mengujarkan dialog berdasarkan intonasi serta menggayakan aksi secara berkumpulan atau berpasangan.3. Guru meminta murid berlakon mengikut dialog yang diberi.

4. Murid berlakon mengikut dialog sambil menggayakan aksi dan memek muka yang sesuai.

5. Lakukan aktiviti lakonan ini secara bergilir-gilir.

6. Guru bersoal jawab tentang bahasa badan yang ditunjukkan oleh rakan dalam lakonan tersebut.Teknik Main Peranan

Nilai: Kebernian

Kerjasama

Teknik soal jawabLampiran 2

-kad gambar

Langkah 4

1.Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

2.Murid memadankan frasa- frasa untukmenjadi ayat.

3.Murid diminta membaca ayat yang telah dibina dengan sebutan yang betul dan

intonasi yang sesuai.Lembaran Kerja 1