Terangkan Ciri-Ciri Tahap Penguasaan Murid Bagi Setiap TahapStandard KandunganStandard PrestasiCadangan contoh soalan Ciri Murid

TPTafsiran

5.2Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka1Murid mengetahui tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu MelakaMurid dapat menyatakan siapakah ParameswaraContoh: Budak A-Parameswara buka Melaka atauBudak B-Dia datang dari Palembang atauBudak C-Raja Melaka atau asal-usulatau sifat Parameswara atau nilai1. Tahu paling minimum2. Menghafal3. Menamakan4. Menyenaraikan

2Murid memahami tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu MelakaMurid dapat menceritakan asal usul ParameswaraContoh:Berasal dari mana, mengapa baginda melarikan diri1. Tahu dan faham (menjawab dengan sedikit penerangan) e.g. Dia berani kerana mengembara dengan seekor anjing dan beberapa pengikutr.2. Memerihalkan

3Murid boleh menerangkan tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka dengan contohDapat menerangkan peristiwa pembukaan MelakaContoh:Tanpa kronologi boleh menceritakan pembukaan negeri Melaka1. Tahu dan faham dan boleh menerangkan sesuatu dengan contoh e.g. Pembukaan Melaka dan contoh cerita pembukaan

4Murid boleh menguasai maklumat tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladaniMurid dapat mengetahui keseluruhan dari asal-usul diikuti pengetahuan perjalanan Parameswara dari Palembang ke Kampung Nelayan(Melaka) dengan kronologi diikuti dengan peristiwa pembukaan kerajaan Melaka . SIAPA/BAGAIMANA(5.2.1-5.2.4)1. Menguasai tajuk dengan sepenuhnya secara tersusun atau kronologi peristiwa.

5Murid boleh membuat penilaian tantang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka dan dihubungkaitkan dengan kehidupan masa kiniMurid dapat menghubungkaitkan antara peristiwa sejarah dengan masa kini murid.Contoh:Pengalaman murid sebagai ketua kelas sebagai ketua 1. Murid dapatmenguasai SK dan dapat membuat:i) Tafsiranii) Penilaian (e.g. dapat menilai baik buruk Parameswara bunugh Temagi tidak baik dan jahat)iii) Ulasaniv) Rumusanv) Pemikiran secara kognitifvi) Boleh berimaginasi (e.g. Saya x nak jadi macam Paramemeswara berkelana baik duduk kat tempat sendiri)

6Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang warisan Kesultanan Melayu Melaka dengan institusi BerajaSistem beraja di Negara Malaysia masih kekal dan di guna pakai. 1. Murid boleh merasional 2. Memberi sebab dan kesan3. Membuat kaitan antara peristiwa dahulu dan zaman sekarang4. Murid tersebut dapat menjadi pemudah cara yang boleh dicontohi (idea dan pendapat murid)

Dari TP1 hingga TP6 ada pemeringkatan dari yang mudah(pengetahuan) hingga yang kompleks (merasional)