buku panduan pep amali pismp di ipoh 30082014

PENDIDIKAN MUZIK PISMP

(BERKUAT KUASA JUN 2014)

EDARAN TERHAD KP(IPG)8282/600/1/Jilid 9 (87)

BUKU PANDUAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN AMALI

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN RENDAH

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 1

BUKU PANDUAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN AMALI PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

(PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN RENDAH) 1.0 PENGENALAN Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (PISMP) adalah satu program latihan di peringkat ijazah dalam pelbagai bidang khusus untuk pendidikan sekolah rendah. Pelajar yang mengikuti PISMP akan melengkapkan pengajian selama 4 tahun dalam 8 semester. Usaha bagi mengekalkan tahap penguasaan kemahiran dan pengetahuan perlu dinilai dari semasa ke semasa secara sistematik. Pentaksiran amali adalah satu kaedah yang sesuai digunakan untuk menguji hasil pembelajaran yang berteraskan amali seperti yang terkandung dalam Jadual 3: Ringkasan Maklumat Bagi Setiap Kursus yang berkaitan. Sehubungan itu, satu buku panduan pelaksanaan pentaksiran amali disediakan sebagai panduan dan rujukan kepada penilai yang terlibat dengan kursus berkenaan. Tujuan Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Amali ini adalah untuk menyelaras pelaksanaan pentaksiran dalam kursus-kursus yang berkaitan dan sekaligus dapat mempertingkatkan kesahan serta kebolehpercayaan pentaksiran tersebut. 2.0 RASIONAL Kandungan dalam Jadual 3 PISMP memberikan penekanan khusus kepada usaha untuk melahirkan pelajar yang berketrampilan dan berkeupayaan mempraktikkan kemahiran yang diperoleh. Justeru, pentaksiran amali adalah satu instrumen yang dapat memastikan pelajar mencapai tahap penguasaan kemahiran yang dikehendaki dan menggalakkan pelajar lebih bersungguh-sungguh semasa mengikuti program pengajian ini.

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 2

3.0 OBJEKTIF

3.1 Objektif Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Amali

Objektif Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Amali ialah:

menyeragamkan proses pentaksiran amali bagi kursus-kursus yang ditawarkan dalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah).

menyediakan instrumen pentaksiran amali Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah).

menjamin kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran amali yang dilaksanakan.

pentaksiran amali ini sebagai rujukan dan panduan kepada pihak pengurusan dan penilai.

3.2 Objektif Pentaksiran Ujian Amali

Objektif Pentaksiran Ujian Amali Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian ialah:

menguji sejauh mana tahap pencapaian pelajar dapat menguasai kemahiran yang telah dipelajari selaras dengan hasil pembelajaran kursus.

menggalakkan pelajar berusaha untuk memperbaiki pencapaian dan memantapkan kemahiran dalam bidang yang berkaitan sebelum dan selepas melalui ujian ini.

menjadi pengukur untuk menilai tahap pencapaian pelajar dalam bidang berkaitan.

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 3

4.0 STRUKTUR PENTAKSIRAN

Struktur Pentaksiran Amali Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)

Struktur pentaksiran kursus-kursus bagi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) yang melibatkan amali adalah seperti Jadual 1 di bawah.

Kursus

Kod

Kredit

Pep

Bentuk KK Catatan

Projek

Amali

SEMESTER 1

1 Aural dan Nyanyian Semerta I MZU3011 1(0+1) - 30 % 70 %

2 Kecekapan Kibod I MZU3031 1(0+1) - 30 % 70 %

SEMESTER 2

1 Kecekapan Kibod II MZU3061 1(0+1) - 30% 70%

2 Muzik Dalam Bilik Darjah MZU3072 2(1+1) 40% - 60%

3 Alat Muzik Utama - Piano I MZP3081P 1(0+1) - 30% 70%

4 Alat Muzik Utama - Gitar I MZP3081G 1(0+1) - 30% 70%

Pilih Satu Sahaja

5 Alat Muzik Utama - Vokal I MZP3081V 1(0+1) - 30% 70%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 4

Kursus

Kod

Kredit

Pep

Bentuk KK Catatan

Projek Amali

SEMESTER 3

1 Aural dan Nyanyian Semerta II MZU3091 1(0+1) - 30 % 70 %

2 Permainan Kibod & Nyanyian Dalam Bilik Darjah

MZU3101 1(0+1) - 30 % 70 %

3 Alat Muzik Utama - Piano II MZP3121P 1(0+1) - 30 % 70 %

4 Alat Muzik Utama - Gitar II MZP3121G 1(0+1)

- 30 % 70 %

Pilih Satu Sahaja

5 Alat Muzik Utama - Vokal II MZP3121V 1(0+1) - 30 % 70 %

SEMESTER 4

1 Alat Muzik Utama - Piano III MZP3151P 1(0+1) - 30 % 70 %

2 Alat Muzik Utama - Gitar III MZP3151G 1(0+1) - 30 % 70 % Pilih Satu

Sahaja

3 Alat Muzik Utama - Vokal III MZP3151V 1(0+1) - 30 % 70 %

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 5

Jadual 1 Kursus-kursus yang melibatkan pentaksiran amali Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)

Kursus

Kod

Kredit

Pep

Bentuk KK Catatan

Projek Amali

SEMESTER 5

1 Alat Muzik Utama - Piano IV MZP3181P 1(0+1) - 30 % 70 %

2 Alat Muzik Utama - Gitar IV MZP3181G 1(0+1) - 30 % 70 % Pilih Satu

Sahaja

3 Alat Muzik Utama - Vokal IV MZP3181V 1(0+1) - 30 % 70 %

SEMESTER 6

1 Alat Muzik Utama – PianoV MZP3211P 1(0+1) - 30 % 70 %

2 Alat Muzik Utama - Gitar V MZP3211G 1(0+1) - 30 % 70 % Pilih Satu Sahaja

3 Alat Muzik Utama - Vokal V MZP3211V 1(0+1) - 30 % 70 %

SEMESTER 8

1 Teknologi Muzik MZU3233 3(1+2) 30 % - 70 %

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 6

5.0 KRITERIA PEMARKAHAN PENTAKSIRAN AMALI

Pelajar dinilai menggunakan skala pemarkahan seperti ditetapkan dalam rubrik pemarkahan kursus yang berkenaan

Setiap kursus perlu dinilai oleh dua orang penilai iaitu Penilai I dan Penilai II kecuali kursus Aural dan Nyanyian

Semerta I dan II (Bahagian Aural yang menguji pendengaran melalui penulisan)

Markah daripada Penilai I dan Penilai II hendaklah digabungkan dalam satu borang rumusan

Markah akhir adalah markah purata Penilai I dan Penilai II

Pengiraan markah akhir dalam borang rumusan adalah berasaskan kiraan 100% kemudian ditukarkan mengikut

wajaran yang ditetapkan

6.0 PROSEDUR PELAKSANAAN UJIAN AMALI 6.1 Prosedur Sebelum Ujian Amali

Penyelaras mendapatkan bahan amali daripada Ketua Unit Peperiksaan dan Penilaian (KUPP) dan edarkan

kepada pensyarah berkenaan

Penyelaras dan pensyarah memastikan Buku Panduan Pelaksanaan Amali dan Bahan Amali yang terkini diguna

pakai

Pensyarah memberi taklimat dan mengedarkan bahan amali kepada pelajar pada Minggu I

Pelajar membuat latihan amali selama lebih kurang tiga bulan

Penyelaras dan pensyarah menyediakan tempat, kemudahan, bahan dan peralatan untuk ujian amali

Penyelaras menyediakan Jadual Pelaksanaan Ujian Amali dan senarai nama pelajar

Penyelaras menyediakan bahan-bahan berkaitan dengan penilaian ujian amali mengikut ketetapan Buku

Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Amali

Pensyarah memberi taklimat awal kepada semua pelajar berkenaan prosedur pelaksanaan ujian amali dan

tatacara pemakaian semasa ujian amali mengikut keperluan. Dicadangkan pelajar memakai pakaian berwarna

hitam putih. Taklimat boleh diadakan sebelum hari ujian amali

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 7

6.2 Prosedur Semasa Ujian Amali

Penyelaras memberi taklimat dan mengedarkan bahan-bahan berkaitan kepada Penilai I dan Penilai II, serta

pemantau yang terlibat pada hari pertama sebelum ujian amali

Pemantau mendapatkan bahan yang berstatus SULIT daripada KUPP sebelum ujian amali untuk kursus yang

berkenaan bermula dan serahkan kepada penilai berkenaan

Pemantau memantau perjalanan ujian amali mengikut instrumen pemantauan

Penilai I dan Penilai II mengisi dan melengkapkan borang pemarkahan serta melaksanakan moderasi

6.3 Prosedur Selepas Ujian Amali

Penilai I dan Penilai II melengkapkan borang rumusan markah serta disemak oleh pemantau

Penilai I menyerahkan bahan-bahan yang berkaitan dengan penilaian ujian amali kepada penyelaras dan mengisi

markah ke dalam Borang Kerja Kursus dan Peperiksaan (BKKP)

Pemantau menyerahkan bahan yang berstatus SULIT kepada KUPP

Pemantau menyerahkan instrumen pemantauan kepada KUPP

KUPP menyerahkan instrumen pemantauan kepada IPGK Penyelaras dan IPGM

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 8

7.0 SYARAT LULUS PENTAKSIRAN AMALI PROGRAM PISMP 7.1 SYARAT LULUS

7.1.1 Kehadiran 100% ujian amali

7.1.2 Pelajar wajib menduduki semua komponen dalam pentaksiran amali Pendidikan Muzik

7.1.3 Pelajar telah melengkapkan semua kerja kursus Pendidikan Muzik

7.2 PELAJAR GAGAL

Pelajar dianggap gagal sekiranya: 7.2.1 Tidak menduduki ujian amali tanpa sebab

7.2.2 Tidak melengkapkan kerja kursus

7.3 ULANG/TANGGUH PENTAKSIRAN AMALI

7.3.1 Pelajar yang gagal dalam kerja kursus sesuatu kursus dikehendaki mengulang pentaksiran tersebut pada tarikh yang telah ditetapkan.

7.3.2 Pelajar yang lulus pentaksiran Amali Ulangan hanya diberi markah lulus minimum

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 9

8.0 KAWALAN KESELAMATAN

8.1 Kawalan Mutu

Penyelarasan di peringkat IPG KPM hendaklah dijalankan setiap kali sebelum pentaksiran amali dijalankan

Pentaksiran amali hendaklah menggunakan instrumen yang telah disediakan dalam Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Amali PISMP dan Buku Skor

Pentaksiran amali hendaklah dilaksanakan mengikut jadual pelaksanaan pentaksiran amali yang telah ditetapkan oleh penyelaras IPG KPM

Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) akan melakukan verifikasi dari semasa ke semasa untuk mendapatkan maklum balas tentang pentaksiran amali

8.2 Pengurusan Keselamatan Dokumen

Maklumat dan data tentang seseorang pelajar adalah dokumen terhad

Instrumen pentaksiran amali yang digunakan oleh pensyarah adalah dokumen terhad

Bahan permainan semerta untuk semua kursus ujian amali adalah berstatus SULIT

Instrumen, maklumat dan data hendaklah diuruskan oleh KUPP

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 10

9.0 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB 9.1 Penyelaras Ujian Amali

Memahami segala aspek pentaksiran mengikut Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Amali PISMP

Menguruskan pelantikan penilai melalui KJA

Mendapatkan bahan amali dan mengedarkan Buku Skor kepada pensyarah

Memaklumkan kandungan Buku Penduan Pelaksanaan Pentaksiran Amali PISMP kepada semua pensyarah yang berkenaan

Memaklumkan kandungan Buku Penduan Pelaksanaan Pentaksiran Amali PISMP kepada semua penilai yang terlibat

Menyediakan dokumen berkaitan dengan ujian amali seperti senarai di bawah kepada pemantau, penilai I dan penilai II berkenaan:

- Jadual Pelaksanaan Ujian Amali

- Senarai pelajar dan penilai ujian amali

- Borang pentaksiran ujian amali

- Borang-borang yang berkaitan

Memberi taklimat kepada pemantau, penilai I, dan penilai II tentang pelaksanaan ujian amali sebelum dilaksanakan

Penyelaras menyediakan tempat, kemudahan, bahan dan peralatan untuk ujian amali

Memastikan pelaksanaan ujian amali lancar dan sistematik

Bekerjasama dengan penilai I, penilai II, dan pemantau untuk mengatasi sebarang masalah yang timbul

Berbincang dengan pemantau untuk penambahbaikan ujian amali jika perlu

Menerima borang-borang markah pentaksiran yang telah dilengkapkan dan bahan-bahan ujian amali daripada penilai I dan penilai II

Menyerahkan markah pentaksiran kepada KUPP melalui KJA

Memastikan semua peralatan dikemaskan, dipulangkan (jika dipinjam) / bilik dikemaskan dan dikunci

Melaporkan dan menyediakan jadual ujian amali bagi pelajar mengulang / tangguh (sebagaimana yang diarah oleh pihak IPGM)

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 11

9.2 Peranan Pensyarah / Penilai

Memahami segala aspek pentaksiran mengikut Buku Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Amali PISMP

Memberi taklimat dan mengedarkan bahan amali kepada pelajar pada Minggu I

Membimbing pelajar untuk persediaan ujian amali

Menyediakan tempat, kemudahan, bahan dan peralatan untuk ujian amali

Memberi taklimat awal kepada semua pelajar berkenaan prosedur pelaksanaan ujian amali dan tatacara pemakaian semasa ujian amali mengikut keperluan. Taklimat boleh diadakan sebelum hari ujian amali

Memula dan menamatkan ujian amali dengan tertib

Memastikan kehadiran pelajar pada hari ujian amali

Memastikan aspek keselamatan pelajar sepanjang ujian amali dilaksanakan

Melengkapkan borang markah semasa hari ujian amali

Membuat moderasi markah dan melengkapkan borang rumusan markah serta disemak oleh pemantau

Penilai I menyerahkan bahan-bahan berkaitan penilaian ujian amali kepada penyelaras dan mengisi markah ke dalam BKKP

9.3 Peranan Pemantau

Menghadiri taklimat yang diberi oleh penyelaras pada hari pertama sebelum ujian amali

Mendapatkan bahan yang berstatus SULIT daripada KUPP sebelum ujian amali untuk kursus berkenaan bermula dan serahkan kepada penilai berkenaan

Memantau perjalanan pentaksiran mengikut borang pemantauan

Menyemak borang rumusan markah selepas dimoderasi oleh penilai I dan penilai II

Menyerahkan bahan yang berstatus SULIT kepada KUPP

Menyerahkan borang pemantauan kepada KUPP

KUPP menyerahkan instrumen pemantauan kepada IPGK Penyelaras dan IPGM

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 12

10.0 SPESIFIKASI UJIAN AMALI SEMESTER 1

Aural dan Nyanyian Semerta I - (MZU3011)

Kecekapan Kibod I - (MZU3031)

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 13

SPESIFIKASI UJIAN AMALI

Perancangan pelaksanaan dan penggubalan tugasan ujian amali bagi Pendidikan Muzik mengikut kursus adalah berasaskan spesifikasi berikut:

10.1 AURAL DAN NYANYIAN SEMERTA I (MZU3011)

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN

HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH

(100%) KOMPONEN AMALI

1. Aural

1. Mengenal pasti dan

menganalisis bahan pendengaran muzikal dengan betul

(Dikendalikan secara kelas)

Mengenal pasti 5 skel major dan minor harmonik menaik dan menurun (tiga skel major dan dua skel minor harmonik)

Mengenal pasti sepuluh jenis jeda

Memperdengarkan skel major dan minor harmonik

Menulis sepuluh nama jeda yang diperdengarkan (M2, m3, M3, P4 dan P5) – jeda dimainkan secara melodik

10%

20%

2. Mengenal pasti kord asas dan triad yang diperdengarkan (Dikendalikan secara kelas)

Menulis lima pergerakan kord dalam huruf roman

Mengenal pasti lima triad dalam kedudukan perdu

Menulis lima kord-kord asas yang diperdengarkan (I, IV dan V). (Kord tonik perlu diperdengarkan)

Menulis lima triad (major, minor, diminished dan augmented)

15%

10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 14


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


3. Mengenal pasti

kaden yang diperdengarkan dalam nada major dan minor

(Dikendalikan secara kelas)

Mengenal pasti lima kaden

Menulis lima jenis kaden (perfek dan imperfek)

(Kord tonik perlu diperdengarkan)

15%

4. Mengajuk bahan

yang diperdengarkan dengan betul

(Dikendalikan secara individu)

Mengajuk dua buah keratan melodi yang diperdengarkan dengan sebutan ’la’ dalam nada major dan minor sepanjang 2 bar

Menepuk dua buah corak irama melodi sepanjang 2 bar

Memperdengarkan keratan melodi yang mengandungi:

- Melodi (stepwise skel / conjunct diatonic melodi)

- Corak irama

- Nada major atau minor

- Satu dalam meter lazim dan satu dalam meter tak lazim

duaan

10%

10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 15


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


2. Nyanyian

semerta

1.Menyanyi secara semerta dengan tepat (Dikendalikan secara individu)

Menyanyi sebuah keratan melodi daripada skor secara solfa sepanjang dua bar dengan betul

Menyanyi dalam solfa melodi sepanjang dua bar dalam nada major (2# dan 2b) sahaja dengan

melihat skor

Kord tonik dan not pertama melodi diperdengarkan terlebih dahulu

Meter lazim atau tak lazim

Masa satu minit diberi untuk persediaan

10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 16

10.2 KECEKAPAN KIBOD I (MZU3031)

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR MARKAH


i. Permainan

Skel dan Arpeggio

Memainkan skel dan arpeggio dengan penjarian yang betul

Permainan skel dua oktaf menaik dan menurun dengan kedua belah tangan serentak

Permainan arpeggio dua oktaf menaik dan menurun dengan sebelah tangan

Bermain secara individu

Memainkan dua skel, satu skel major (C, G, D & F ) dan satu skel minor harmonik (Am, Em & Dm) mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan dua arpeggio, satu dengan tangan kanan dan satu dengan tangan kiri. Satu arpeggio major (C, G, D & F) dan satu minor (Am, Em & Dm) mengikut pilihan pemeriksa

20%

ii. Permainan

kibod dengan iringan kord

Mengaplikasikan teknik bermain kibod yang betul melalui repertoire lagu

Permainan melodi lagu secara tepat

Penjarian sistematik

Iringan kord yang licin dan konsisten

Tempo tepat / konsisten

Stail iringan yang sesuai


Memainkan satu daripada tiga buah lagu yang diberi dengan iringan

Setiap pilihan lagu hendaklah mempunyai kord-kord iringan dan sekurang-kurangnya satu kord sekunder

Menggunakan stail iringan yang sesuai (auto-one fingered chord tidak dibenarkan)

Satu salinan skor lagu lengkap dengan tulisan kord iringan dalam bentuk huruf abjad (Contoh: C, G7, Dm). Skor lengkap hendaklah diserahkan kepada pemeriksa sebelum penilaian kerja kursus amali dijalankan

40%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 17


PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR MARKAH


iii Permainan Kibod secara duet

Memainkan alat kibod secara duet


Iringan kord yang sesuai

Kesesuaian stail iringan

Penjarian yang sistematik

Keseimbangan bunyi semasa permainan secara duet

Bermain secara duet. Permainan perlu mengandungi melodi, kaunter melodi dan iringan kord

Kebebasan diberi dalam pembahagian permainan

Memilih satu daripada tiga buah lagu skor yang diberi

Menggunakan iringan yang sesuai (auto-one fingered chord tidak dibenarkan)

Satu salinan skor yang dipilih diserahkan kepada pemeriksa sebelum penilaian amali

dijalankan

30%

iv Permainan Semerta

Memainkan melodi semerta secara tepat

Permainan melodi, irama dan kord dengan tepat dan lancar

Tempo yang sesuai

Memainkan satu melodi sepanjang empat bar dalam nada major C, G, D atau F dan minor A, E dan D berasaskan catatan kord di atas melodi


Keratan lagu ditentukan oleh pemeriksa

10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 18

11.0 SPESIFIKASI UJIAN AMALI

SEMESTER 2 Kecekapan Kibod II – (MZU3061)

Muzik Dalam Bilik Darjah – (MZU3072)

Alat Muzik Utama – Piano I (MZP3081P)

Alat Muzik Utama – Gitar I (MZP3081G)

Alat Muzik Utama – Vokal I (MZP3081V)

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 19

11.1 KECEKAPAN KIBOD II (MZU3061)


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


i. Permainan skel dan arpeggio

Memainkan skel dan arpeggio dengan penjarian yang betul dengan kedua belah tangan secara serentak

Permainan skel dua oktaf menaik dan menurun dengan kedua-dua belah tangan serentak

Permainan arpeggio dua oktaf menaik dan menurun dengan kedua-dua belah tangan serentak.


Memainkan dua skel , satu skel major (D, A, Bb dan Eb) dan satu skel minor harmonik (Gm dan Cm) mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan satu arpeggio sama ada major (D, A, Bb dan Eb) atau minor (Gm dan Cm) mengikut pilihan pemeriksa

20%

ii. Permainan kibod dengan iringan kord

Mengaplikasikan teknik bermain kibod yang betul melalui repertoire lagu



Iringan licin dan konsisten


Stail iringan yang sesuai

Permulaan fill in dan penamat yang sesuai


Memainkan satu daripada tiga buah lagu yang diberi

Memainkan lagu pilihan dengan

iringan

Pilihan lagu hendaklah

mempunyai kord-kord iringan

primer dan sekunder serta

sekurang-kurangnya satu kord 7

Menggunakan stail iringan yang sesuai (auto-one fingered chord tidak dibenarkan)

Satu salinan skor lagu lengkap dengan tulisan kord iringan dalam bentuk huruf abjad (Contoh: C, G7, Dm). Skor lengkap hendaklah diserahkan kepada pemeriksa sebelum penilaian kerja kursus amali dijalankan

40%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 20


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


iii. Permainan Ensembel Kibod secara Duet

Memainkan alat kibod secara duet dengan baik dan seimbang

Ketepatan permainan melodi

Kesesuaian stail iringan

Kesesuaian penjarian

Keseimbangan bunyi semasa permainan secara duet

Bermain secara duet. Ensembel

perlu mengandungi melodi, kaunter melodi dan iringan kord. Kebebasan diberi dalam pembahagian permainan

Memilih satu daripada tiga buah lagu yang diberi

Menggunakan iringan yang

sesuai ( auto-one fingered chord tidak dibenarkan)

Bermain menggunakan kedua-dua belah tangan

Calon yang tidak mempunyai pasangan boleh pilih dari kalangan rakan yang lain

Satu salinan skor secara duet diserahkan kepada pemeriksa sebelum penilaian amali dijalankan

30%

iv. Permainan Semerta


Permainan melodi, irama dan kord yang tepat dan lancar

Tempo yang sesuai

Memainkan satu keratan melodi sepanjang empat bar dalam nada major sehingga 3# dan 3b atau minor sehingga 3b dengan membaca skor yang mengandungi catatan kord di atas melodi



10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 21

11.2 MUZIK DALAM BILIK DARJAH (MZU3072)


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


1. Persembahan gabungan rekoder soprano dan alto

Menguasai kemahiran gabungan rekoder soprano dan alto (repertoire sehingga 2# dan 2b)

Permainan melodi dan irama yang tepat

Tempo yang konsisten

Permainan yang lancar

Warna ton yang baik

Keseimbangan bunyi

Memilih dua daripada 6 buah lagu yang diberi

Bermain secara berpasangan

Setiap calon dikehendaki memainkan kedua-dua rekoder secara bergilir-gilir

50%

2. Kemahiran teknik iringan menggunakan gitar / kibod / piano dengan permainan alat-alat perkusi mengiringi nyanyian

Menggunakan gitar / kibod / piano dan permainan alat-alat perkusi mengiringi nyanyian sebuah lagu KSSR Tahap II

Kelancaran penggunaan gitar/kibod/piano dengan permainan alat-alat perkusi mengiringi nyanyian

Nada iringan gitar / kibod / piano yang betul dengan nyanyian

Tempo iringan permainan alat-alat perkusi selari dengan nyanyian

Kesesuaian kord iringan

Kesesuaian stail / rentak iringan

Kesesuaian intro lagu dan menamatkan lagu

Keseimbangan bunyi diantara iringan dengan nyanyian


Memilih sebuah lagu KSSR Tahap II yang tidak kurang daripada 16 bar

Memilih salah satu alat iringan berikut gitar/ kibod / piano

Memilih tidak kurang daripada tiga jenis alat perkusi untuk iringan

Menggunakan kord dan stail / rentak yang sesuai untuk iringan

Memainkan intro lagu dan menamatkan lagu dengan iringan yang sesuai

Bermain secara ensembel gitar / kibod / piano dan alat-alat perkusi mengiringi nyanyian

Semua calon perlu menyanyi sambil bermain iringan gitar / kibod /piano dan alat perkusi

50%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 22

11.3 ALAT MUZIK UTAMA – PIANO I (MZP3081P)


HASIL PEMBELAJARAN INDIKATOR PRESTASI PROSEDUR MARKAH (100 %) KOMPONEN

AMALI

1. Permainan

contrary motion dan broken chord

Dapat memainkan contrary motion dan broken chord dengan betul.

Permainan contrary motion satu oktaf dengan kedua-dua tangan secara serentak

Permainan broken chord dua oktaf menaik dan menurun dengan tangan kanan atau tangan kiri

Bermain secara Individu

Memainkan satu skel contrary motion dalam nada C major

Memainkan dua broken chord major (C, G, F) dan satu broken chord minor (A, D) mengikut pilihan pemeriksa

20%

2. Permainan repertoire

Dapat mengaplikasikan teknik bermain piano yang betul melalui permainan repertoire

Permainan melodi secara tepat


Penggunaan teknik dan artikulasi yang sesuai

Irama dan tempo tepat / konsisten

Mermainkan dua repertoire secara individu

Memainkan satu repertoire daripada Set A dan satu repertoire dari Set B yang disediakan

70%

3. Permainan

semerta

Dapat memainkan irama dan melodi secara semerta dengan tepat

Permainan irama dan melodi dengan tepat

Memainkan satu melodi bermeter lazim sepanjang empat bar secara semerta dengan menggunakan dua belah tangan sama ada dalam nada C, G major dan A minor


Skor melodi ditentukan oleh pemeriksa

10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 23

11.4 ALAT MUZIK UTAMA - GITAR I (MZP3081G)


HASIL PEMBELAJARAN INDIKATOR PRESTASI PROSEDUR MARKAH KOMPONEN

AMALI

1. Permainan Skel dan Arpeggio

Memainkan skel dan arpeggio dengan teknik yang betul

Permainan skel satu oktaf menaik dan menurun dalam posisi pertama

Permainan arpeggio satu oktaf menaik dan menurun dalam posisi pertama


Memainkan satu skel (C, G, Am

atau Em) mengikut pilihan

pemeriksa

Memainkan satu arpeggio dalam

C dan G major

20%

2. Memainkan

melodi

secara

solo

Mengaplikasikan teknik bermain gitar yang betul melalui repertoire




Penghasilan intonasi yang sesuai


Memainkan satu daripada tiga

repertoire yang disediakan.

Repertoire mengikut pilihan

pelajar

40%

3. Bermain gitar

lagu KSSR

secara

berpasangan

Memainkan gitar lagu KSSR secara berpasangan

Ketepatan permainan melodi

Kesesuaian iringan

Kesesuaian penjarian

Keseimbangan bunyi semasa permainan secara berpasangan

secara berpasangan

Memainkan satu lagu pilihan daripada senarai yang disediakan dengan seorang bermain melodi dan seorang lagi mengiringi dengan kord

30%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 24


HASIL PEMBELAJARAN INDIKATOR PRESTASI PROSEDUR MARKAH KOMPONEN

AMALI

4. Permainan

Semerta


Permainan melodi dan irama dengan tepat

Permainan lancar dan konsisten

Memainkan satu melodi bermeter lazim sepanjang 8 bar dalam nada C atau G major

Melodi ditentukan oleh pemeriksa


10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 25

11.5 ALAT MUZIK UTAMA - VOKAL I (MZP3081V)


PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR MARKAH


1. Penggunaan

teknik vokal pernafasan

Mempraktikkan teknik-teknik vokal pernafasan yang berkesan

Pernafasan secara abdominal- diaframatik- kostal/ pengawalan dan sokongan pernafasan. (nyanyian dalam satu nafas sahaja)

pic ,irama dan tempo yang tepat

Menyanyi dua keratan melodi yang disediakan

Menyanyi mengikut tempo yang ditetapkan

Menyanyi secara individu

Menyanyi secara hafalan

20%

2. Nyanyian

repertoire dengan iringan

Melaksanakan persembahan nyanyian dengan mengintegrasikan kemahiran-kemahiran nyanyian melalui pembelajaran berterusan.

Menyanyi melodi dengan pic yang tepat

Tempo yang tepat

pengurusan pernafasan yang betul

Lontaran suara / Sebutan yang jelas

Menyanyi dengan penuh ekspresi yang berkesan

Menyanyikan satu lagu wajib (B. Melayu) dan satu lagu pilihan (B.Inggeris) daripada senarai repertoire yang disediakan

Menyanyi dengan iringan minus one atau pun iringan piano


Nyanyian penuh penghayatan

Menyanyi mengikut skor

70%

3. Nyanyian

repertoire tanpa iringan muzik (Lagu Rasmi Negeri)



Tempo yang tepat

pernafasan yang baik


Menyanyi dengan ekspresi yang berkesan


Dibenarkan untuk menukar nada lagu mengikut kesesuaian suara masing-masing



Satu salinan skor lagu hendaklah diserahkan kepada pemeriksa sebelum penilaian amali dijalankan.

10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 26


SEMESTER 3 Aural dan Nyanyian Semerta II – (MZU3091)

Permainan Kibod dan Nyanyian Dalam Bilik

Darjah – (MZU3101)

Alat Muzik Utama – Piano II (MZP3121P)

Alat Muzik Utama – Gitar II (MZP3121G)

Alat Muzik Utama – Vokal II (MZP3121V)

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 27

12.1 AURAL DAN NYANYIAN SEMERTA II (MZU3091)


PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH (100%) KOMPONEN

AMALI

1. Aural

1. Menguasai kemahiran

mendengar dan mengenalpasti melodi dan irama yang diperdengarkan dengan tepat.

(Dikendalikan secara kelas) 2. Mengecam jeda dan

nada skel yang diperdengarkan.

3. Mengenal pasti jenis

triad dan kord asas dan sekunder yang diperdengarkan

4. Mengenal pasti kaden

yang diperdengarkan dalam nada major dan minor

5. Menguasai kemahiran

mendengar dan mengenal pasti melodi dan irama yang diperdengarkan

Menulis dua keratan melodi dan irama yang diperdengarkan dengan tepat sepanjang 2 bar

Menulis sepuluh jenis jeda

Mengenal pasti lima jenis skel menaik dan menurun samada major, minor harmonik dan minor melodik

Mengenal pasti darjah skel yang diperdengarkan (5 soalan)

Menulis lima kord-kord asas dan sekunder

Menulis lima jenis triad

Memperdengarkan keratan muzik yang mengandungi stepwise scale / conjunct diatonic dalam 2 bar – 1

dalam meter lazim dan satu dalam meter tak lazim

duaan

Memperdengarkan sepuluh jenis jeda (M2, m3, M3, P4, P5 M6, m6, M7 P8).

Memperdengarkan skel major, minor harmonik dan minor melodik secara menaik atau menurun

Memperdengarkan darjah skel dalam nada minor harmonik (5 soalan)

1 not

2 not

3 not (Kord dan not pertama akan dimainkan oleh Penilai)

Memperdengarkan lima jenis kord I, ii, IV, V dan vi (Kord tonik akan dimainkan oleh Penilai)

10%

10%

10%

5%

5%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 28


PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR


AMALI

dengan tepat (Dikendalikan secara individu)

Menulis lima kaden dalam nada major dan minor

Mengajuk dua keratan melodi yang diperdengarkan dengan sebutan ’la’ dalam nada major dan minor secara tepat sepanjang 2 bar

Menepuk dua buah corak irama melodi, satu dalam meter lazim dan satu dalam meter tak lazim sepanjang 4 bar

Memperdengarkan lima jenis triad dalam kedudukan perdu dan pembalikan pertama (Major, Minor, Diminished, Augmented). (Kord tonik akan dimainkan oleh penilai)

Memperdengarkan lima jenis kaden daripada keratan melodi yang diberi (Perfek, Imperfek, Plagal dan Melencung)

Memperdengarkan keratan melodi yang mengandungi : Melodi stepwise scale / conjunct diatonic serta pic melompat

Corak irama serta tanda

rehat

Nada major atau minor

Satu dalam meter lazim dan satu dalam meter tak lazim

duaan

10%

10%

10%

10%

2. Nyanyian Semerta

1. Menyanyi melodi

secara semerta dengan solfa dalam nada major (sehingga 3 # & 3b), minor

Menyanyi satu keratan melodi dengan menggunakan solfa sepanjang dua bar dengan betul secara individu

Menyanyi keratan melodi menggunakan Sistem Solfa Do Bergerak, melodi dua bar dalam nada major (3# & 3b), minor (2# & 2 b) atau nada pentatonik secara

10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 29


PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR


AMALI

(sehingga 2# & 2b) atau nada pentatonik dengan tepat

Menyanyi satu keratan melodi dengan menggunakan solfa sepanjang dua bar dengan betul secara berpasangan

individu dan berpasangan


10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 30

12.2 PERMAINAN KIBOD DAN NYANYIAN DALAM BILIK DARJAH (MZU3101)


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


1. Permainan

kibod dan nyanyian menggunakan pelbagai jenis iringan

Menguasai permainan kibod dan nyanyian dengan mengaplikasikan pelbagai jenis iringan

Memainkan lagu dengan mengaplikasikan sejenis stail iringan (blok kord, bes alberti, broken chord, jumping kord) sambil menyanyi

Memainkan intro lagu untuk memulakan nyanyian

Pilih satu daripada lima buah lagu yang diberi


Memainkan melodi dengan sejenis stail iringan yang sesuai sambil menyanyi

40%

2. Penukaran

nada dari major ke minor dan sebaliknya

Menguasai penukaran nada daripada nada major ke nada minor dan sebaliknya dalam permainan melodi di kibod dan nyanyian

Bermain dan menyanyi melodi dalam nada major ke

minor dan sebaliknya dengan kedua-dua belah tangan



Memainkan iringan dengan kedua-dua belah tangan dalam stail iringan yang dipilih sambil menyanyikan lagu tersebut dalam nada major ke minor dan sebaliknya

30%

3. Harmonikan

melodi – kibod dan nyanyian

Mengharmonikan melodi menggunakan kord blok sambil menyanyi dalam 3 jenis nada

Menggunakan kedua-dua belah tangan untuk memainkan kord blok bagi mengiringi nyanyian lagu dalam 3 jenis nada



Menggunakan kedua-dua belah tangan untuk memainkan kord blok

Menyanyikan lagu dalam 3 jenis nada (nada dipilih oleh penilai)

30%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 31

12.3 ALAT MUZIK UTAMA – PIANO II (MZP3121P)


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


1. Permainan

skel major , skel minor harmonik, contrary motion, skel kromatik dan arpeggio

Dapat memainkan skel major, skel minor harmonik, contrary motion, skel kromatik dan arpeggio dengan penjarian yang betul

Permainan skel major / minor dua oktaf menaik dan menurun dengan kedua-dua tangan secara serentak

Permainan skel contrary motion dua oktaf dengan kedua-dua tangan secara serentak.

Permainan skel kromatik satu oktaf dengan tangan kanan atau tangan kiri

Permainan arpeggio dua oktaf menaik dan menurun dalam kedudukan perdu dengan tangan kanan atau kiri


Memainkan dua skel major (G, D, A, E & F) dan satu skel minor harmonik (E & D) mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan satu skel contrary motion E major

Memainkan satu skel kromatik dengan tangan kanan atau tangan kiri bermula dengan not D mengikut pilihan pemeriksa.

Memainkan dua arpeggio major (G, D, A, E dan F ) dan satu arpeggio minor (D dan E) mengikut pilihan pemeriksa dengan tangan kanan atau tangan kiri

20%

2. Permainan

repertoire

Dapat mengaplikasikan teknik permainan piano melalui repertoire yang dipilih dengan betul.





Memainkan dua repertoire secara individu

Memainkan satu repertoire daripada Set A dan satu repertoire daripada Set B yang disediakan

70%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 32


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


3. Permainan

Semerta



Memainkan satu melodi bermeter lazim sepanjang 4 bar secara semerta dengan menggunakan kedua-dua belah tangan sama ada dalam nada D, A dan F major atau E dan D minor



10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 33

12.4 ALAT MUZIK UTAMA – GITAR II (MZP3121G)


HASIL PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


1. Permainan

Skel, Skel kromatik dan arpeggio

Memainkan skel, skel kromatik dan arpeggio dengan penjarian yang betul

Permainan skel major dan minor dua oktaf secara menaik dan menurun

Permainan skel kromatik diposisi pertama satu oktaf dengan teknik staccato

Permainan arpeggio dua oktaf menaik dan menurun


Memainkan dua skel, satu skel major (D, F, E A) dan satu skel minor dua oktaf (Am, Dm Em) mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan skel kromatik (D, F, A) di posisi pertama satu oktaf menggunakan teknik staccato mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan satu arpeggio dua oktaf dalam skel major (D, A, E, F) mengikut pilihan pemeriksa

20%

2. Memainkan

melodi secara solo




Tempo tepat / konsisten Penghasilan intonasi yang sesuai


Memainkan satu daripada tiga repertoire yang disediakan

Repertoire mengikut pilihan pelajar

40%

3. Permainan

gitar dengan iringan kord sambil menyanyi dan memainkan melodi melalui repertoire lagu

Mengaplikasikan teknik bermian gitar yang betul melalui repertoire lagu

Mengiringi lagu sambil menyanyi dengan tepat

Iringan lancar dan konsisten




Menyanyi dengan diiringi oleh gitar sebuah lagu dalam nada D, F atau G major

Lagu hendaklah mempunyai kord-kord iringan yang sesuai (lagu KSSR Tahap 2) sekurang-kurangnya 16 bar

30%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 34


HASIL PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH

(100%)

KOMPONEN AMALI

4. Permainan Semerta




Memainkan satu melodi bermeter lazim sepanjang 8 bar (D, F, A major atau Dm) dengan melihat skor

Masa satu minit sebagai persediaan


10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 35

12.5 ALAT MUZIK UTAMA – VOKAL II (MZP3121V)


PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR


AMALI

1. Penggunaan

teknik vokal Phonation

Mengaplikasikan teknik pernafasan dan phonation dalam nyanyian pelbagai repertoire.

Menyanyi mengikut phonation/register suara yang baik

pic, irama dan tempo yang tepat

Menyanyi dua keratan melodi yang disediakan

Menyanyi mengikut tempo yang ditetapkan



20%

2. Nyanyian





phonation /register suara yang baik


Menyanyi dengan ekspresi yang berkesan dan tempo yang tepat

Menyanyikan satu lagu wajib (B. Melayu) dan satu lagu pilihan (B.Inggeris) daripada senarai repertoire yang disediakan




Menyanyi mengikut skor.

70%

3. Nyanyian

repertoire tanpa iringan muzik (Lagu –lagu Rakyat )




phonation /register suara yang baik


Menyanyi dengan ekspresi yang berkesan dan tempo yang tepat






Satu salinan skor lagu hendaklah diserahkan kepada pemeriksa sebelum penilaian amali dijalankan

10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 36


Alat Muzik Utama – Piano III (MZP3151P)

Alat Muzik Utama – Gitar III (MZP3151G)

Alat Muzik Utama – Vokal III (MZP3151V)

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 37

13.1 ALAT MUZIK UTAMA - PIANO III (MZP3151P)


HASIL PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


1. Permainan

skel major , skel minor harmonik, contrary motion, skel kromatik, arpeggio dan broken chord

Dapat memainkan skel major, skel minor harmonik, contrary motion, skel kromatik, arpeggio dan broken chord dengan penjarian yang betul

Permainan skel major / minor dua oktaf menaik dan menurun dengan dua belah tangan serentak

Permainan skel contrary motion dua oktaf dengan dua belah tangan serentak


Permainan arpeggio dua oktaf menaik dan menurun dengan tangan kanan atau kiri dalam kedudukan perdu


Bermain secara individu.

Memainkan dua skel major (A, E, Bb ,Eb ) dan satu skel minor harmonik (B,G) mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan satu skel contrary motion A major

Memainkan satu skel kromatik dengan tangan kanan atau kiri bermula dengan not Ab

Memainkan dua arpeggio major (A, E, Bb, Eb ) dan satu arpeggio minor (B, G) mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan satu broken chord G major atau F major mengikut pilihan pemeriksa

20%

2. Permainan

repertoire








70%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 38


HASIL PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


3. Permainan

Semerta



Memainkan satu melodi bermeter lazim sepanjang 4 bar secara semerta dengan menggunakan kedua-dua belah tangan sama ada dalam nada A, E dan Bb major atau E dan D minor



10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 39

13.2 ALAT MUZIK UTAMA – GITAR III (MZP3151G)


HASIL PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


1. Permainan

skel major, natural minor, harmonik minor dan melodik minor secara plucking

Memainkan skel major, natural minor, harmonik minor dan melodik minor dengan penjarian dan intonasi yang betul secara plucking

Permainan skel major, natural minor, harmonik minor dan melodik minor dua oktaf menaik dan menurun

Penjarian yang tepat dan intonasi yang baik

Bermain secara individu.

Memainkan dua skel major ( D, A, G, Bb) secara plucking mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan satu skel harmonik minor, satu skel natural minor dan satu skel melodik minor dua oktaf dalam nada Am atau Em secara plucking mengikut pilihan pemeriksa

20%

2 Permainan repertoire

secara solo





Penggunaan teknik slur, staccato, legato dan dinamik yang sesuai

Penghasilan intonasi dan ekspresi yang sesuai


Memainkan satu lagu pilihan daripada tiga buah lagu yang diberi dengan mengaplikasikan pengetahuan yang telah dipelajari

35%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 40


HASIL PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


3. Permainan

gitar secara duet

Mengaplikasikan teknik bermain gitar secara duet melalui repertoire lagu dengan baik

Permainan melodi yang tepat

Iringan yang sesuai


Keseimbangan bunyi yang baik

Bermain secara berpasangan

Memainkan satu lagu pilihan daripada tiga buah

lagu yang diberi dengan

mengaplikasikan pengetahuan yang telah dipelajari

35%





Memainkan satu melodi bermeter lazim sepanjang 8 bar ( A, E dan Bb major atau Em) dengan melihat skor

Masa satu minit sebagai persediaan


10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 41

13.3 ALAT MUZIK UTAMA – VOKAL III (MZP3151V)


KOMPONEN AMALI

HASIL PEMBELAJARAN INDIKATOR PRESTASI PROSEDUR MARKAH

(100%)

1. Penggunaan teknik vokal penghasilan

ton dan pelontaran

suara. (resonan)

Mengaplikasikan teknik pernafasan, phonation dan resonan dalam nyanyian pelbagai repertoire.

menyanyi dengan mengaplikasikan teknik vokal penghasilan ton dan lontaran suara yang baik

pic, irama dan tempo yang tepat


Menyanyikan 3 skor latihan vokal yang disediakan


20%

2. Nyanyian





penghasilan ton /lontaran suara yang baik

sebutan yang jelas

ekspresi yang berkesan dan tempo yang tepat

Menyanyikan satu lagu wajib (B. Melayu) dan satu lagu pilihan (B.Inggeris atau Italy/German) daripada senarai repertoire yang disediakan



Nyanyian secara individu



70 %

3. Nyanyian

repertoire tanpa iringan (lagu patriotik)





sebutan yang jelas







10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 42


SEMESTER 5

Alat Muzik Utama – Piano IV (MZP3181P)

Alat Muzik Utama – Gitar IV (MZP3181G)

Alat Muzik Utama – Vokal IV (MZP3181V)

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 43

14.1 ALAT MUZIK UTAMA - PIANO IV (MZP3181P)


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


1. Permainan

skel major , skel minor harmonik, contrary motion, skel kromatik, arpeggio dan broken chord

Dapat memainkan skel major, skel minor harmonik, contrary motion, skel kromatik, arpeggio dan broken chord dengan penjarian yang betul

Permainan skel major / minor dua oktaf menaik dan menurun dengan kedua-dua belah tangan secara serentak

Permainan skel contrary motion dua oktaf dengan kedua-dua belah tangan serentak


Permainan arpeggio dua oktaf menaik dan menurun dalam kedudukan perdu dengan tangan kanan atau tangan kiri



Memainkan dua skel major (B, Eb, Ab) dan satu skel minor harmonik (G, C) mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan satu skel contrary motion Eb major

Memainkan satu skel kromatik dengan tangan kanan atau tangan kiri bermula dengan not B dan not C

Memainkan dua arpeggio major (B, Eb, Ab ) dan satu arpeggio minor (G,C) mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan satu broken chord (E, D minor) dengan tangan kanan atau tangan kiri mengikut pilihan pemeriksa

20%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 44


HASIL PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI PROSEDUR MARKAH (100%)

KOMPONEN AMALI

2. Permainan

repertoire








70%

3. Permainan

Semerta



Memainkan satu melodi bermeter lazim sepanjang 4 bar secara semerta dengan menggunakan kedua-dua belah tangan sama ada dalam nada Eb dan B major atau G minor



10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 45

14.2 ALAT MUZIK UTAMA – GITAR IV (MZP3181G)


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


1.Permainan skel - skel pentatonik, skel blues, modes dan arpeggio

Memainkan skel - skel pentatonik, skel blues, modes dan arpeggio dengan penjarian, petikan dan intonasi yang betul

Permainan skel major dan minor dua oktaf menaik dan menurun

Permainan skel pentatonik dengan 3 flet satu oktaf menaik dan menurun

Permainan modes satu oktaf menaik dan menurun

Permainan arpeggio dua oktaf menaik dan menurun secara plucking


Memainkan dua skel, satu skel major ( D,A,F, G, Bb, Eb) dan satu skel minor harmonik dua oktaf (Am, Bm, Dm, Gm, Cm) secara plucking mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan skel pentatonik sehingga 3 flet satu oktaf mengikut pilihan pemeriksa

Memainkan satu arpeggio dua oktaf dalam skel major (D, A, F, G,Bb, Eb) mengikut pilihan pemeriksa

20%

2. Permainan repertoire secara solo








Memainkan satu lagu pilihan daripada tiga buah lagu yang diberi dengan mengaplikasikan pengetahuan yang telah dipelajari

35%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 46


HASIL PEMBELAJARAN INDIKATOR PRESTASI PROSEDUR MARKAH (100%)

KOMPONEN AMALI

3 Permainan

gitar ensembel secara trio.

Mengaplikasikan teknik bermain gitar yang betul melalui repertoire lagu

Permainan melodi yang tepat

Iringan yang sesuai


Keseimbangan bunyi yang baik

Bermain secara trio

Memainkan sebuah lagu pilihan dari repertoire secara plucking

Satu salinan skor hendaklah diserahkan kepada pemeriksa

35%


Memainkan melodi semerta dengan tepat



Memainkan satu melodi bermeter lazim dan tak lazim sepanjang 8 bar dalam pelbagai nada yang dipelajari dengan melihat skor

Masa satu minit sebagai

persediaan

Keratan lagu ditentukan oleh

pemeriksa

10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 47

14.3 ALAT MUZIK UTAMA – VOKAL IV (MZP3181V)


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


1. Penggunaan

teknik vokal sebutan dalam nyanyian

Mengaplikasikan teknik pernafasan, phonation, resonan dan sebutan dalam nyanyian pelbagai repertoire.

Menyanyi skel major dan minor menaik dan menurun dalam sebutan vokal (enunsiasi) dan konsonan (artikulasi)

pic, irama dan tempo yang tepat.

Menyanyi skel secara individu

Menyanyi skel major/minor harmonik menaik dan menurun dalam nada D,G, F major / C,E,D minor harmonik

20%

2. Nyanyian






sebutan yang jelas



Menyanyikan satu lagu wajib (B Melayu) dan satu lagu pilihan (B.Inggeris atau Italy/German) daripada senarai repertoire yang disediakan



Menyanyi dengan penuh penghayatan


70%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 48


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


3. Nyanyian repertoire

tanpa iringan muzik

(Lagu tradisional Melayu)





sebutan yang jelas







10%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 49


Alat Muzik Utama – Piano V (MZP3211P)

Alat Muzik Utama – Gitar V (MZP3211G)

Alat Muzik Utama – Vokal V (MZP3211V)

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 50

15.1 ALAT MUZIK UTAMA - PIANO V (MZP3211P)


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


1. Permainan

repertoire dari pelbagai genre








100%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 51

15.2 ALAT MUZIK UTAMA – GITAR V (MZP3211G)


HASIL PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI PROSEDUR MARKAH (100%)

KOMPONEN AMALI

1. Permainan

repertoire secara solo








Memainkan satu lagu wajib dengan mengaplikasikan teknik dan pengetahuan yang telah dipelajari

50%

2. Permainan gitar

dengan iringan pelbagai kord yang sesuai sambil menyanyi

Mengiringi lagu dengan rentak yang sesuai

Pilih rentak iringan yang sesuai

Permainan iringan yang tepat

Permainan dengan mengaplikasikan kord yang pelbagai seperti 6th, 7th, 11th, 13th, Aug., sus. dsb.

Permainan dan pertukaran kord yang lancar dan konsisten


Bermain sambil menyanyi satu daripada lagu pilihan yang disediakan

Nyanyian tidak dinilai

50%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 52

15.3 ALAT MUZIK UTAMA – VOKAL V (MZP3211V)


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH


1. Nyanyian






tempo yang tepat

sebutan yang jelas

ekspresi yang berkesan


Menyanyikan satu lagu wajib (B. Melayu) dan satu lagu pilihan (B.Inggeris atau Bahasa Italy/German) daripada senarai repertoire yang disediakan





100%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 53


Teknologi Muzik –(MZU3233)

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 54

16.1 TEKNOLOGI MUZIK (MZU3233)


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH

(100%) KOMPONEN AMALI 1. Pengenalan perisian muzik

Perisian notasi muzik – Finale

Mengintegrasikan kemahiran teknologi muzik untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dan bermakna

Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran pelbagai perisian muzik dalam pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran secara efektif

Kemahiran mencari dan mengumpul maklumat tentang perisian notasi

Ketepatan dan kekemasan merekodkan hasil maklumat dalam bentuk folio

Kemahiran menggubah skor perkusi dengan perisian notasi

Menggunakan pola irama yang pelbagai

Ekspresi dan dinamik yang sesuai

Intepretasi yang baik

Menunjukkan kreativiti dalam gubahan

Mengumpul maklumat tentang perisian notasi

Menulis laporan kritis berkaitan dengan perisian notasi sebgai alat bantu mengajar

Mengumpul bahan bukti untuk menunjukkan proses penciptaan yang dilalui

Memilih satu lagu KSSR Tahap 2 (Tahun 4, 5 atau 6)

Menotasikan melodi, menggubah iringan muzik untuk 1 alat iringan (gitar atau piano) dan 4 jenis alat perkusi

Ciptaan perlu sekurang-kurangnya 16 bar

Memainkan hasil ciptaan

Mencetak dan menyimpan skor gubahan di dalam folio

30%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 55


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH

(100%) KOMPONEN AMALI 2. Pengenalan perisian muzik

dan latihan amali penggunaan perisian muzik

Perisian gubahan – Cakewalk SONAR

Mengaplikasikan pengetahuan penggunaan perisian muzik dan MIDI dalam gubahan dan rakaman muzik Menangani pelbagai cabaran dalam usaha menghasilkan bahan pengajaran dan pembelajaran melalui pengaplikasian teknologi muzik

Kemahiran mencari dan mengumpul maklumat tentang rakaman audio

Ketepatan dan kekemasan merekodkan hasil maklumat dalam bentuk folio

Mengumpul maklumat tentang rakaman audio berbantukan komputer dan perisian

Menghasilkan laporan kritis mengenai rakaman audio berbantukan komputer dan perisian sebagai alat bantu mengajar

10%

3. Membuat rakaman Rakaman gubahan

muzik bersama suara atau alat muzik yang lain

Postproduction

Rakaman gubahan muzik bersama suara atau alat muzik yang lain

Gubahan semula 4 buah lagu kanak-kanak dengan sekurang-kurangnya 4 track iringan dan 1 track melodi

Gubahan mengikut kriteria yang ditetapkan

Ekspresi dan dinamik yang sesuai

Intepretasi yang baik

Menunjukkan kreativiti

Menyambung lagu-lagu dalam bentuk audio - Mencantum sekurang-

kurangnya 4 buah lagu-lagu dalam bentuk audio yang sesuai untuk aktiviti gerakan, muzik latar video atau dokumentari.

Menghasilkan sebuah album lagu kanak-kanak yang mengandungi 4 buah lagu:

i. 2 lagu nyanyian sesuara ii. sebuah lagu nyanyian dua

suara iii. sebuah lagu instrumental

60%

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 56


HASIL

PEMBELAJARAN

INDIKATOR PRESTASI

PROSEDUR

MARKAH

(100%) KOMPONEN AMALI dalam gubahan

Kemahiran suntingan audio, adunan dan mastering

Menggubah 4 track MIDI untuk iringan dan sekurang-kurangnya 1 track audio untuk melodi bagi setiap lagu

Menyunting, mengadun dan membuat mastering audio

Mengumpul bahan bukti untuk menunjukkan proses penggubahan yang dilalui

Memainkan hasil gubahan

Memberi penerangan mengenai gubahan

Membuat salinan audio ke CD

Mencetak dan menyimpan skor gubahan di dalam folio

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 57

17.0 RUBRIK PEMARKAHAN AMALI PISMP

SEMESTER 1

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 58

17.0 RUBRIK PEMARKAHAN AMALI PISMP SEMESTER 1 17.1 AURAL DAN NYANYIAN SEMERTA I (MZU3011) A (i) AURAL

i. Ujian pendengaran yang merangkumi komponen Skema pemarkahan disediakan untuk ujian pendengaran bahagian ini yang merangkumi Rujuk skema pemarkahan untuk pemberian markah

KEMAHIRAN YANG DIUJI

INDIKATOR PRESTASI DAN PEMARKAHAN

AMAT

CEMERLANG (90.0-100.0)

CEMERLANG

(75-89)

KEPUJIAN

(60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

(18.0-20.0)

(15.0-17.9)

(12.0-14.9)

(10.0-11.9)

(0.0-9.9)

A. AURAL (ii) Menyanyi melodi

dengan menggunakan ’la’ dalam meter lazim

(iii) Menepuk corak

irama melodi untuk lagu dalam meter tak lazim

(20 markah)

Mengajuk balik semua melodi dan irama dengan tepat

Menepuk corak irama melodi dengan tepat

Mengajuk balik sebahagian besar melodi dan irama dengan tepat

Menepuk sebahagian besar corak irama melodi dengan tepat

Mengajuk balik sebahagian melodi dan irama dengan tepat

Menepuk sebahagian corak irama melodi dengan tepat

Mengajuk balik sebahagian melodi atau irama sahaja dengan tepat

Menepuk sebagaian kecil corak irama melodi dengan tepat

Tidak dapat mengajuk melodi dan irama dengan tepat

Tidak dapat menepuk corak irama melodi dengan tepat

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 59

KEMAHIRAN YANG

DIUJI


AMAT


CEMERLANG

(75-89)

KEPUJIAN

(60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

2. Nyanyian

Semerta Menyanyi daripada skor secara solfa sepanjang dua bar dengan betul

(10 markah)

(9.0-10.0)

(7.5-8.9)

(6.0-7.4)

(2.5-2.9)

(0.0-4.9)

Menyanyi solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan jitu dan amat lancar

Menyanyi solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan tepat dan lancar

Menyanyi solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan agak tepat dan agak lancar

Menyanyi solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan kurang tepat dan kurang lancar

Menyanyi solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan tidak tepat dan tidak lancar

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 60

17.2 KECEKAPAN KIBOD I (MZU3031)


KECEKAPAN KIBOD I (100%)


AMAT

CEMERLANG (90 – 100)

CEMERLANG

(75 – 89)

KEPUJIAN

(60 –74)

LULUS

(50 – 59)

GAGAL (0 - 49)


(20 markah)

(18.0-20.0) (15.0-17.9) ( 12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)

Keseluruhan permainan :

skel dimainkan dengan tepat

arpeggio dimainkan dengan tepat

Hampir keseluruhan permainan :



Sebahagian permainan :



Permainan skel dimainkan dengan kurang tepat

Permainan arpeggio dimainkan dengan kurang tepat

Tidak dapat memainkan:

skel dengan tepat

arpeggio dengan tepat

2. Permainan

kibod dengan iringan kord

(40 markah)

(36.0-40.0) (30.0-35.9) (24.0-29.9) (20.0-23.9) (0.0-19.9)


melodi dan kord dimainkan dengan tepat

iringan kord yang lancar

penjarian yang sistematik









Melodi dan kord dimainkan dengan kurang tepat

Iringan kord yang kurang lancar

penjarian yang kurang sistematik

Tidak dapat memainkan :




EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 61




AMAT


CEMERLANG

(75 – 89)

KEPUJIAN

(60 –74)

LULUS

(50 – 59)

GAGAL (0 - 49)

tempo yang sesuai

Pemilihan stail iringan yang amat sesuai

tempo yang sesuai

Pemilihan stail iringan yang sesuai

tempo yang sesuai

Pemilihan stail iringan yang agak sesuai

Tempo yang kurang sesuai

Pemilihan stail iringan yang kurang sesuai

tempo yang sesuai

Pemilihan iringan stail tidak sesuai

3. Permainan Ensembel Kibod secara duet

(30 markah)

(27.0-30.0) (22.5-26.9) (18.0-22.4) (15.0-17.9) (0-14.9)


melodi dengan iringan kord yang tepat


tempo yang sesuai

Keseimbangan bunyi amat baik semasa permainan secara duet

Hampir keseluruhan permainan:



tempo yang sesuai

Keseimbangan bunyi yang baik semasa permainan secara duet




tempo yang sesuai

Keseimbangan bunyi yang agak baik semasa permainan secara duet

Permainan melodi dengan iringan yang kurang sesuai

Iringan kord yang kurang lancar


Keseimbangan bunyi yang kurang baik semasa permainan secara duet




tempo yang sesuai

Keseimbangan bunyi tidak baik semasa permainan secara duet

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 62




AMAT


CEMERLANG

(75 – 89)

KEPUJIAN

(60 –74)

LULUS

(50 – 59)

GAGAL (0 - 49)

Pemilihan stail/ iringan yang amat sesuai

Pemilihan stail/ iringan yang sesuai

Pemilihan stail/ iringan yang agak sesuai

Pemilihan stail/ iringan yang kurang sesuai

Pemilihan stail/ iringan yang tidak sesuai

4 .Permainan Semerta

(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5-5.5.9) (0.0-4.9)


melodi, irama dan kord yang tepat dan lancar

tempo yang sesuai

Hampir keseluruhan permainan:


tempo yang sesuai



tempo yang sesuai

Permainan melodi, irama dan kord dengan kurang tepat dan kurang lancar



melodi, irama dan kord dengan tepat dan lancar

tempo yang sesuai

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 63


SEMESTER 2

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 64

18.0 RUBRIK PEMARKAHAN AMALI PISMP SEMESTER 2 18.1 KECEKAPAN KIBOD II (MZU3061)



AMAT


CEMERLANG

(75 – 89)

KEPUJIAN

(60 –74)

LULUS

(50 – 59)

GAGAL (0 - 49)


(20 markah)

(18.0-20.0) (15.0 – 17.9) ( 12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)










Permainan skel dimainkan dengan kurang tepat

Permainan arpeggio dimainkan dengan kurang tepat


skel dengan tepat

arpeggio dengan tepat

2. Permainan Kibod

dengan Iringan Kord (40 markah)

(36.0-40.0) (30.0-35.9) (24.0-29.9) (20.0-23.9) (0.0-19.9)

Keseluruhan permainan

lagu dan kord dimainkan dengan tepat

iringan yang licin




iringan yang licin




iringan yang licin


Permainan lagu dan kord dimainkan dengan kurang tepat

Iringan kurang licin

Penjarian yang kurang sistematik


lagu dan kord dengan tepat

iringan yang licin


EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 65



AMAT


CEMERLANG

(75 – 89)

KEPUJIAN

(60 –74)

LULUS

(50 – 59)

GAGAL (0 - 49)

tempo yang sesuai

Pemilihan stail iringan yang amat sesuai

Permainan intro, fill in dan ending yang amat sesuai

tempo yang sesuai

Pemilihan stail iringan yang sesuai

Permainan intro, fill in dan ending yang sesuai

tempo yang sesuai

Pemilihan stail iringan yang agak sesuai

Permainan intro, fill in dan ending yang agak sesuai

Tempo tidak lancar

Pemilihan iringan stail yang kurang sesuai

Permainan intro, fill in dan ending yang kurang sesuai

tempo yang sesuai

Pemilihan iringan stail tidak sesuai

Permainan intro, fill in dan ending dan penamat yang tidak sesuai

3. Permainan Ensembel Kibod

secara duet (30 markah)

(27.0-30.0) (22.5-26.9) (18.0-22.4) (15.0-17.0) (0.0-14.9)


melodi dengan iringan kord yang tepat dan lancar

penjarian sistematik

Keseimbangan bunyi amat baik semasa permainan secara duet




Keseimbangan bunyi baik semasa permainan secara duet




Keseimbangan bunyi agak baik semasa permainan secara duet

Permainan melodi dengan iringan kord yang kurang tepat dan kurang lancar


Keseimbangan bunyi yang kurang baik semasa permainan secara duet




Keseimbangan bunyi yang tidak baik semasa permainan secara duet

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 66



AMAT


CEMERLANG

(75 – 89)

KEPUJIAN

(60 –74)

LULUS

(50 – 59)

GAGAL (0 - 49)

Pemilihan stail/ iringan yang amat sesuai

Pemilihan stail/ iringan yang sesuai

Pemilihan stail/ iringan yang agak sesuai

Pemilihan iringan stail yang kurang sesuai

Pemilihan stail/ iringan yang tidak sesuai


(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0,0-4.9)



tempo yang sesuai



tempo yang sesuai



tempo yang sesuai

Permainan melodi, irama dan kord kurang tepat dan kurang lancar




tempo yang sesuai

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 67

18.2 MUZIK DALAM BILIK DARJAH (MZU3072)



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

A (i) Persembahan

gabungan rekoder soprano dan alto

(25 markah)

(22.5-25.0) (18.6-22.4) (15.0-18.5) (12.5-14.9) (0.0-12.4)

Permainan keseluruhan melodi dan irama dengan tepat

Tempo yang amat konsisten

Permainan yang amat lancar

Warna ton yang amat baik

Bunyi yang amat seimbang

Permainan sebahagian besar daripada melodi dan irama dengan tepat



Warna ton yang baik

Bunyi yang seimbang

Permainan sebahagian kecil daripada melodi dan irama dengan tepat

Tempo yang agak konsisten

Permainan yang agak lancar

Warna ton yang agak baik

Bunyi yang agak seimbang

Permainan sebahagian kecil melodi dan irama dengan agak tepat

Tempo yang kurang konsisten

Permainan yang kurang lancar

Warna ton yang kurang baik

Bunyi yang kurang seimbang

Tidak dapat memainkan keseluruhan melodi dan irama dengan tepat

Tempo yang tidak konsisten

Permainan yang tidak lancar

Warna ton yang tidak baik

Bunyi yang tidak seimbang

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 68



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

(22.5-25.0) (18.6-22.4) (15.0-18.5) (12.5-14.9) (0.0-12.4)

A. (ii) Persembahan gabungan rekoder soprano dan alto

(25 markah)

Permainan keseluruhan melodi dan irama dengan tepat


Permainan yang amat lancar

Warna ton yang amat baik

Bunyi yang amat seimbang

Permainan sebahagian besar daripada melodi dan irama dengan tepat



Warna ton yang baik

Bunyi yang seimbang

Permainan sebahagian kecil daripada melodi dan irama dengan tepat


Permainan yang agak lancar

Warna ton yang agak baik

Bunyi yang agak seimbang

Permainan sebahagian kecil melodi dan irama dengan agak tepat


Permainan yang kurang lancar

Warna ton yang kurang baik

Bunyi yang kurang seimbang

Tidak dapat memainkan keseluruhan melodi dan irama dengan tepat


Permainan yang tidak lancar

Warna ton yang tidak baik

Bunyi yang tidak seimbang

B. Kemahiran teknik

iringan menggunakan gitar/ kibod/ piano dengan permainan alat-alat perkusi mengiringi nyanyian

(50 markah)

(45.0-50.0) (37.5-44.9) (30.0-37.4) (25.0-29.9) (0.0-24.9)

Permainan gitar/ kibod/ piano dan alat perkusi dengan amat lancar

Nada iringan gitar/kibod/piano yang amat

Permainan gitar/ kibod/ piano dan alat perkusi dengan lancar

Nada iringan gitar/kibod/piano yang betul

Permainan gitar/ kibod/ piano dan alat perkusi dengan agak lancar

Nada iringan gitar/kibod/piano yang agak

Permainan gitar/ kibod/ piano dan alat perkusi dengan kurang lancar

Nada iringan gitar/kibod/piano yang kurang

Permainan gitar/ kibod/ piano dan alat perkusi dengan tidak lancar

Nada iringan gitar/kibod/piano yang tidak

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 69



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

betul dengan nyanyian

Tempo iringan yang amat selari dengan alat perkusi dan nyanyian

Pergerakan kord iringan yang amat sesuai

Stail/ rentak iringan yang amat sesuai

Intro dan penamatan lagu yang amat sesuai

Bunyi yang amat seimbang di antara iringan dengan nyanyian


dengan nyanyian

Tempo iringan yang selari dengan alat perkusi dan nyanyian

Pergerakan kord iringan yang sesuai

Stail/ rentak iringan yang sesuai

Intro dan penamatan lagu yang sesuai

Bunyi yang seimbang di antara iringan dengan nyanyian



Tempo iringan yang agak selari dengan alat perkusi dan nyanyian

Pergerakan kord iringan yang agak sesuai

Stail/ rentak iringan yang agak sesuai

Intro dan penamatan lagu yang agak sesuai

Bunyi yang agak seimbang di antara iringan dengan nyanyian



Tempo iringan yang kurang selari dengan alat perkusi dan nyanyian

Pergerakan kord iringan yang kurang sesuai

Stail/ rentak iringan yang kurang sesuai

Intro dan penamatan lagu yang kurang sesuai

Bunyi yang kurang seimbang di antara iringan dengan nyanyian



Tempo iringan yang tidak selari dengan alat perkusi dan nyanyian

Pergerakan kord iringan yang tidak sesuai

Stail/ rentak tidak sesuai

Intro dan penamatan lagu yang tidak sesuai

Bunyi yang tidak seimbang di antara iringan dengan nyanyian


EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 70

18.3 ALAT MUZIK UTAMA- PIANO I (MZP3081P)



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

1. Permainan

contrary

motion dan

broken chord

(20 markah)

(18.0-20.0) (15.0-17.9) (12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)

Keseluruhan

permainan

contrary motion dan broken chord adalah

lancar dan;

Penjarian yang tepat

Hampir Keseluruhan

permainan


lancar dan;


Sebahagian

permainan


lancar dan;


Permainan

contrary motion dan broken chord yang

kurang lancar dan;

Penjarian yang kurang tepat

Permainan

contrary motion dan broken chord yang

tidak lancar dan;

Penjarian yang tidak tepat

2. Permainan

repertoire A

(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)

Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat


Penggunaan teknik, artikulasi dan ekspresi yang sesuai

Hampir Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat



Sebahagian

permainan

melodi yang tepat



Permainan melodi yang kurang tepat


Penggunaan teknik, artikulasi dan ekspresi yang kurang sesuai

Permainan melodi yang tidak tepat

Penjarian yang tidak sistematik

Penggunaan teknik, artikulasi dan ekspresi yang tidak sesuai

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 71



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

Irama dan tempo yang tepat



Irama dan tempo yang kurang tepat

Irama dan tempo yang tidak tepat

2. Permainan repertoire B

(35 markah)

(31.5-35) (26.3-31.4) (21-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)

Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat




Hampir Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat




Sebahagian

permainan

melodi yang tepat













(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0.0-4.9)

Keseluruhan

Permainan semerta yang baik dan tepat dari segi irama dan melodi

Hampir Keseluruhan


Sebahagian


Permainan semerta yang kurang tepat dari segi irama dan melodi

Permainan semerta yang tidak tepat dari segi irama dan melodi

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 72

18.4 ALAT MUZIK UTAMA- GITAR I (MZP3081G)

KEMAHIRAN YANG

DIUJI


AMAT CEMERLANG

(90 - 100)

CEMERELANG (75-89)

KEPUJIAN (60 - 74)

LULUS (50 - 59)

GAGAL (0-49)

1. Memainkan skel dan arpeggio dengan teknik yang betul

(20 markah)

(18.0 – 20.0) (15.0-17.9) (12.0 – 14.9) (10.0 – 11.9) (0-9.9)

Keseluruhan permainan skel lancar dan tepat

Keseluruhan permainan arpeggio lancar dan tepat

Hampir keseluruhan permainan skel lancar dan tepat

Hampir keseluruhan permainan arpeggio lancar dan tepat

Sebahagian permainan skel lancar dan tepat

Sebahagian permainan arpeggio lancar dan tepat

Permainan skel kurang lancar dan kurang tepat

Permainan arpeggio kurang lancar dan kurang tepat

Permainan skel tidak lancar dan tidak tepat

Permainan arpeggio tidak lancar dan tidak tepat

2. Memainkan melodi secara solo

(40 markah)

(36.0 – 40.0) (30.0-35.9) (24.0 – 29.9) (20.0 – 23.9) (0.0-19.9)

Keseluruhan permainan melodi tepat

Keseluruhan penjarian sistematik

Keseluruhan tempo tepat /konsisten

Hampir keseluruhan permainan melodi tepat

Hampir keseluruhan penjarian sistematik

Hampir keseluruhan tempo tepat /konsisten

Sebahagian permainan melodi tepat

Sebahagian penjarian sistematik

Sebahagian tempo yang tepat dan konsisten



Tempo yang kurang tepat dan kurang konsisten



Tempo yang tidak tepat dan tidak konsisten

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 73

KEMAHIRAN YANG

DIUJI


AMAT CEMERLANG

(90 - 100)

CEMERELANG (75-89)

KEPUJIAN (60 - 74)

LULUS (50 - 59)

GAGAL (0-49)

Keseluruhan penghasilan intonasi sesuai

Hampir keseluruhan Penghasilan intonasi sesuai

Sebahagian penghasilan intonasi yang agak sesuai

Penghasilan intonasi yang kurang sesuai

Penghasilan intonasi yang tidak sesuai

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 74

3. Bermain gitar lagu KSSR secara berpasangan

(30 markah)

(27.0 – 30.0) (22.5-26.9) (18.0 – 22.4) (15.0 – 17.9) (0.0-14.9)


Keseluruhan iringan sesuai


Hampir keseluruhan Iringan sesuai

Sebahagian permainan melodi yang tepat

Sebahagian iringan yang sesuai


Iringan yang kurang sesuai


Iringan yang tidak sesuai

Keseluruhan penjarian tepat

Hampir keseluruhan penjarian tepat

Sebahagian penjarian tepat


Penjarian yang sangat tidak tepat

Keseluruhan bunyi seimbang semasa permainan berpasangan

Hampir keseluruhan bunyi seimbang semasa permainan berpasangan

Sebahagian bunyi seimbang semasa permainan berpasangan

Bunyi yang kurang seimbang semasa permainan berpasangan

Bunyi yang tidak seimbang semasa permainan berpasangan

4. Permainan semerta

(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0,0-4.9)

Keseluruhan permainan melodi dan irama tepat

Keseluruhan permainan lancar dan konsisten

Hampir keseluruhan permainan melodi dan irama tepat

Hampir keseluruhan permainan lancar dan konsisten

Sebahagian permainan melodi dan irama tepat

Sebahagian permainan lancar dan konsisten

Permainan melodi dan irama yang kurang tepat

Permainan yang kurang lancar dan konsisten

Permainan melodi dan irama yang tidak tepat

Permainan yang tidak lancar dan konsisten

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 75

18.5 ALAT MUZIK UTAMA- VOKAL I (MZP3081V)



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

1. Penggunaan

teknik vokal pernafasan

(20 markah)

(18.0-20.0) (15.0-17.9) (12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)

Menyanyikan keseluruhan skor latihan dengan tepat dari segi:

kawalan dan sokongan pernafasan

pic

irama dan;

tempo.

Menyanyikan hampir keseluruhan skor latihan secara tepat dari segi:


pic

irama dan;

tempo.

Menyanyikan sebahagian skor latihan secara tepat dari segi:


pic

irama dan;

tempo

Menyanyikan skor latihan secara kurang tepat dari segi:


pic

irama dan;

tempo

Menyanyikan sebahagian kecil sahaja skor latihan secara tepat dari segi:


pic

irama dan;

tempo

2. A) Nyanyian


(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)

Mengaplikasikan keseluruhan teknik nyanyian dengan:

melodi, pic, irama yang tepat

tempo dengan tepat.


Mengaplikasikan hampir keseluruhan teknik nyanyian dengan:


tempo yang tepat.


Mengaplikasikan sebahagian teknik nyanyian dengan:


tempo yang tepat.


Mengaplikasikan teknik nyanyian dengan:

melodi, pic, irama yang kurang tepat

tempo yang kurang tepat

pengurusan pernafasan yang kurang lancar


melodi, pic, irama yang tidak tepat

tempo yang tidak tepat.

pengurusan pernafasan yang lemah

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 76



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

sebutan serta lontaran suara yang jelas dan;

ekspresi yang berkesan.





sebutan serta lontaran suara yang kurang jelas dan;

ekspresi yang kurang berkesan.

sebutan serta lontaran suara yang tidak jelas

ekspresi yang tidak berkesan.

2. B) Nyanyian


(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)



tempo dengan tepat.






tempo yang tepat.






tempo yang tepat.














sebutan serta lontaran suara yang tidak jelas dan;


EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 77



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

3. Nyanyian repertoire

(tanpa iringan)

(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0.0-4.9)



tempo dengan tepat.






tempo yang tepat.






tempo yang tepat.














sebutan serta lontaran suara yang tidak jelas dan;


EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 78


SEMESTER 3

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 79

19.0 RUBRIK PEMARKAHAN KERJA KURSUS AMALI (PISMP) SEMESTER 3

19.1 AURAL DAN NYANYIAN SEMERTA II (MZU3091) A. (i) Rujuk skema pemarkahan untuk pemberian markah

KEMAHIRAN YANG

DIUJI


AMAT


CEMERLANG

(75-89)

KEPUJIAN

(60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL

0-49)

A. AURAL

(ii) Menyanyi melodi menggunakan ’la’ dalam nada major dan minor (meter lazim) sepanjang dua bar

(iii) Menepuk dua buah corak irama melodi, satu dalam meter lazim dan satu dalam meter tak lazim sepanjang empat bar

(20 markah)

(18.0-20.0)

(15.0-17.9)

(12.0-14.9)

(10.0-11.9)

(0.0-9.9)

Menyanyi dua buah melodi yang diperdengarkan dengan tepat

Menepuk dua corak irama yang diperdengarkan dengan tepat

Menyanyi sebahagian besar daripada dua buah melodi yang diperdengarkan dengan tepat

Menepuk sebahagian besar daripada dua corak irama yang diperdengarkan dengan tepat

Menyanyi sebagaian kecil daripada dua buah melodi yang diperdengarkan dengan tepat

Menepuk sebagaian kecil daripada dua corak irama yang diperdengarkan dengan agak tepat

Menyanyi sebuah melodi yang diperdengarkan dengan agak tepat

Menepuk satu corak irama yang diperdengarkan dengan agak tepat

Tidak dapat menyanyi kedua-dua buah melodi yang diperdengarkan dengan tepat

Tidak dapat menepuk kedua-dua corak irama yang diperdengarkan dengan tepat

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 80

KEMAHIRAN YANG

DIUJI


AMAT


CEMERLANG

(75-89)

KEPUJIAN

(60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL

0-49)

B. Nyanyian Semerta

Menyanyi melodi secara semerta dengan solfa dalam nada major (sehingga 3# dan 3b), minor (sehingga 2# dan 2b) atau nada pantatonik dengan tepat

(20 markah)

(18.0-20.0)

(15.0-17.9)

(12.0-14.9)

(10.0-11.9)

(0.0-9.9)

Menyanyi solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan tepat dan lancar

Menyanyi solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan tepat dan lancar (berpasangan)

Menyanyi sebahagian besar daripada solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan tepat dan lancar

Menyanyi sebahagian besar daripada solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan tepat dan lancar (berpasangan)

Menyanyi sebahagian kecil daripada solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan tepat dan lancar

Menyanyi sebahagian kecil daripada solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan tepat dan lancar (berpasangan)

Menyanyi solfa sepanjang1 bar secara semerta dengan agak tepat dan agak lancar

Menyanyi solfa sepanjang 1 bar secara semerta dengan agak tepat dan agak lancar (berpasangan)

Tidak dapat menyanyi keseluruhan solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan tepat dan lancar

Tidak dapat menyanyi keseluruhan solfa sepanjang 2 bar secara semerta dengan tepat dan lancar (berpasangan)

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 81

19.2 PERMAINAN KIBOD DAN NYANYIAN DALAM BILIK DARJAH (MZU3101)



AMAT


CEMERLANG

(75 – 89)

KEPUJIAN

(60 –74)

LULUS

(50 – 59)

GAGAL (0 - 49)

(36.0-40.0) (30.0-35.9) (24.0-29.9) (20.0-23.9) (0.0-19.9)

1. Permainan Iringan kibod mengguna-

kan pelbagai jenis iringan

(40 markah)


lagu dengan iringan kord yang tepat

iringan lancar dan konsisten

tempo yang konsisten

keseimbangan lagu yang baik

pemilihan stail iringan yang sesuai

koordinasi nyanyian dengan iringan lagu lancar dan pic yang tepat

Permainan intro yang amat sesuai








Permainan intro yang sesuai








Permainan intro yang agak sesuai

Permainan lagu dengan iringan kord yang kurang tepat

Iringan kurang lancar dan kurang konsisten

Tempo kurang konsisten

Keseimbangan lagu yang kurang baik

Pemilihan stail iringan yang kurang sesuai

Koordinasi nyanyian dengan iringan lagu kurang lancar dan pic yang kurang tepat

Permainan intro yang kurang sesuai








Permainan intro yang tidak sesuai

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 82



AMAT


CEMERLANG

(75 – 89)

KEPUJIAN

(60 –74)

LULUS

(50 – 59)

GAGAL (0 - 49)

(27.0-30.0) (22.5-26.9) (18.0-22.4) (15.0-17.9) (0.0-14.9)

2. Penukaran nada dari major

ke minor dan sebaliknya

(30 markah)

Keseluruhan permainan / nyanyian :

melodi dalam nada major ke minor dan sebaliknya lancar dan tepat

tempo yang konsisten dan lancar

Hampir keseluruhan permainan / nyanyian :



Sebahagian permainan / nyanyian :



Permainan / menyanyi melodi dalam nada major ke minor dan sebaliknya kurang lancar dan kurang tepat

Tempo yang kurang konsisten dan kurang lancar

Tidak dapat memainkan / menyanyi :



3. Harmoni melodi – Kibod dan Nyanyian

(30 markah)

(27.0-30.0) (22.5-26.9) (18.0-22.4) (15.0-17.9) (0.0-14.9)


iringan kord dan nyanyian dalam 3 jenis nada lancar dan tepat








Iringan kord dan nyanyian dalam 3 jenis nada kurang lancar dan kurang tepat

Tempo yang kurang konsisten dan kurang lancar


iringan kord dan nyanyian dalam 3 jenis nada dengan lancar dan tepat


EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 83

19.3 ALAT MUZIK UTAMA – PIANO II (MZP3121P)



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

1. Permainan

skel major , skel minor harmonik, contrary motion, skel kromatik dan arpeggio

(20 markah)

(18.0-20) (15.0-17.9) (12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)

Keseluruhan

permainan

skel major , skel minor harmonik, contrary motion, skel kromatik,

arpeggio dan broken chord adalah lancar dan;


Hampir Keseluruhan

permainan




Sebahagian

permainan




Permainan


arpeggio dan broken chord yang

kurang lancar dan;


Permainan



tidak lancar dan;


2. Permainan

repertoire A

(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)

Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat



Hampir Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat



Sebahagian

permainan

melodi yang tepat









EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 84



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)







(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)

Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat




Hampir Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat




Sebahagian

permainan

melodi yang tepat













(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0.0-4.9)

Keseluruhan


Hampir Keseluruhan


Sebahagian




EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 85

19.4 ALAT MUZIK UTAMA – GITAR II (MZP3121G)

KEMAHIRAN YANG

DIUJI


AMAT CEMERLANG (90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

1. Memainan skel,

skel kromatik dan arpeggio dengan teknik yang betul

(20 markah)

(18.0-20.0) (15.0-17.9) (12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)

Keseluruhan permainan skel dua oktaf tepat

Keseluruhan permainan skel kromatik satu oktaf tepat

Keseluruhan permainan arpreggio dua oktaf tepat

Hampir keseluruhan permainan skel dua oktaf tepat

Hampir keseluruhan permainan skel kromatik satu oktaf tepat

Hampir keseluruhan permainan arpreggio dua oktaf tepat

Sebahagian permainan skel dua oktaf tepat

Sebahagian permainan skel kromatik satu oktaf tepat

Sebahagian permainan arpreggio dua oktaf tepat

Permainan skel dua oktaf yang kurang tepat

Permainan skel kromatik satu oktaf yang kurang tepat

Permainan arpreggio dua oktaf yang kurang tepat

Permainan skel dua oktaf yang tidak tepat

Permainan skel kromatik satu oktaf yang tidak tepat

Permainan arpreggio dua oktaf yang tidak tepat

2. Memainkan melodi secara solo

(40 markah)

(36.0-40.0) (30.0-35.9) (24.0-29.9) (20.0-23.9) (0.0-19.9)











EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 86

Keseluruhan tempo yang tepat / konsisten

Keseluruhan penghasilan intonasi sesuai

Hampir keseluruhan tempo tepat / konsisten


Sebahagian tempo tepat / konsisten

Sebahagian penghasilan intonasi sesuai

Tempo yang kurang tepat / konsisten

Penghasilan intonasi yang kurang sesuai

Tempo yang tidak tepat / konsisten

Penghasilan intonasi yang tidak sesuai

(27.0 – 30.0) (22.5-26.9) (18.0 – 22.4) (15.0 – 17.9) (0.0-14.9)

3. Bermain gitar

lagu KBSR

secara

berpasangan

(30 markah)




Hampir keseluruhan Iringan sesuai


Sebahagian iringan yang sesuai





Keseluruhan penjarian tepat

Hampir keseluruhan penjarian tepat

Sebahagian penjarian tepat


Penjarian yang sangat tidak tepat

Keseluruhan bunyi seimbang semasa permainan berpasangan

Hampir keseluruhan bunyi seimbang semasa permainan berpasangan

Sebahagian bunyi seimbang semasa permainan berpasangan

Bunyi yang kurang seimbang semasa permainan berpasangan

Bunyi yang tidak seimbang semasa permainan berpasangan

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 87

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0.0-4.9)

4. Permainan

semerta

(10 markah)











EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 88

19.5 ALAT MUZIK UTAMA – VOKAL II (MZP3121V)



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)

1. Penggunaan

teknik vokal phonation dan register suara.

(20 markah)

18.0-20.0 (15.0-17.9) (12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)



pic

irama dan;

tempo.

Menyanyikan hampir keseluruhan skor latihan dengan tepat dari segi:


pic

irama dan;

tempo.

Menyanyikan sebahagian skor latihan dengan tepat dari segi:


pic

irama dan;

tempo.

Menyanyikan skor latihan dengan kurang tepat dari segi:


pic

irama dan;

tempo.



pic

irama dan;

tempo.

2. A) Nyanyian

Repertoire dengan iringan

(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)


melodi, pic, irama yang tepat.






melodi, pic, irama, dan tempo yang tepat.



melodi, pic, irama dan tempo yang kurang tepat.



melodi, pic, irama dan tempo yang tidak tepat.


EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 89



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)

phonation dan register suara yang baik

sebutan serta lontaran suara yang jelas








phonation dan register suara yang kurang baik

sebutan serta lontaran suara yang kurang jelas

ekspresi yang kurang berkesan dan tempo yang kurang tepat

phonation dan register suara yang lemah


ekspresi yang tidak berkesan dan tempo yang tidak tepat

2. B) Nyanyian


(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)
















phonation dan register suara yang kurang


melodi, pic, irama dan tempo yang tidak tepat.



EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 90



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)







baik





3. Nyanyian

repertoire tanpa iringan

(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0.0-4.9)
















phonation dan register suara yang kurang baik


melodi, pic, irama dan tempo yang tidak tepat



EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 91



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)











EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 92


SEMESTER 4

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 93

20.0 RUBRIK PEMARKAHAN AMALI PISMP SEMESTER 4 20.1 KOMPONEN: ALAT MUZIK UTAMA – PIANO III ( MZP3151P)



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

1. Permainan


arpeggio dan broken chord

(20 markah)

(18.0-20.0) (15.0-17.9) (12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)

Keseluruhan

permainan




Hampir Keseluruhan

permainan




Sebahagian

permainan




Permainan



kurang lancar dan;


Permainan



tidak lancar dan;


2. Permainan

repertoire A

(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)

Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat


Hampir Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat


Sebahagian

permainan

melodi yang tepat






EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 94



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

penggunaan teknik, artikulasi dan ekspresi yang sesuai

irama dan tempo yang tepat









2. Permainan

repertoire B

(35 markah)

(31.5-35) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)

Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat




Hampir Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat




Sebahagian

permainan

melodi yang tepat












EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 95



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)


(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0.0-4.9)

Keseluruhan


Hampir Keseluruhan


Sebahagian




EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 96

20.2 KOMPONEN: ALAT MUZIK UTAMA – GITAR III (MZP3151G)




CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

1. Permainan skel

major, natural minor, harmonik minor dan melodik minor

(20 markah)

(18.0-20.0 ) (15.0-17.9) (12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)

Keseluruhan permainan skel lancar

Keseluruhan penjarian tepat dan intonasi baik

Hampir keseluruhan permainan skel lancar

Hampir keseluruhan penjarian tepat dan intonasi baik

Sebahagia permainan skel lancar

Sebahagian penjarian tepat dan intonasi baik

Permainan skel kurang lancar

Penjarian yang kurang tepat dan intonasi yang kurang baik

Permainan skel tidak lancar

penjarian yang tidak tepat dan intonasi yang tidak baik


(35 markah)

( 31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)



Keseluruhan tempo tepat

Keseluruhan penggunaan teknik sesuai



Hampir keseluruhan tempo tepat

Hampir keseluruhan penggunaan teknik sesuai



Sebahagian tempo tepat

Sebahagian penggunaan teknik sesuai



Tempo yang kurang tepat

Penggunaan teknik yang kurang sesuai



Tempo yang tidak tepat

Penggunaan teknik yang tidak sesuai

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 97




CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

Keseluruhan penghasilan intonasi dan ekspresi sesuai

Hampir keseluruhan penghasilan intonasi dan ekspresi sesuai

Sebahagian penghasilan intonasi dan ekspresi sesuai

Penghasilan intonasi dan ekspresi yang kurang sesuai

Penghasilan intonasi dan ekspresi yang tidak sesuai

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)

3. Permainan gitar secara duet

(35 markah)




Keseluruhan keseimbangan bunyi baik


Hampir keseluruhan iringan sesuai


Hampir keseluruhan keseimbangan bunyi baik


Sebahagian iringan sesuai


Sebahagian keseimbangan bunyi baik




Keseimbangan bunyi yang kurang baik




Keseimbangan bunyi yang tidak baik

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 98




CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0.0-4.9)

4. Permainan semerta

(10 markah)











EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 99

20.3 KOMPONEN: ALAT MUZIK UTAMA – VOKAL III (MZP3151V)



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)

1. Penggunaan

teknik vokal penghasilan ton dan pelontaran suara

(20 markah)

(18.0-20.0) (15.0-17.9) (12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)


teknik vokal penghasilan ton dan pelontaran suara.

pic

irama dan;

tempo.



pic

irama dan;

tempo.



pic

irama dan;

tempo.

Menyanyikan skor latihan dengan kurang tepat dari segi:


pic

irama dan;

tempo.



pic

irama dan;

tempo.

2. A) Nyanyian


(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)














melodi, pic, irama yang kurang tepat.


penghasilan ton /lontaran suara yang kurang baik


melodi, pic, irama yang tidak tepat.


penghasilan ton /lontaran suara yang lemah

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 100



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)

sebutan yang jelas

ekspresi yang berkesan dan tempo yang tepat.

sebutan yang jelas


sebutan yang jelas


sebutan yang kurang jelas

ekspresi yang kurang berkesan dan tempo yang kurang tepat.

sebutan yang tidak jelas

ekspresi yang tidak berkesan dan tempo yang tidak tepat.

2. B) Nyanyian repertoire dengan iringan

(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)





sebutan yang jelas






sebutan yang jelas






sebutan yang jelas














EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 101



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)

3. Nyanyian


(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0.0-4.9)





sebutan yang jelas






sebutan yang jelas






sebutan yang jelas














EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 102


SEMESTER 5

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 103

21.0 RUBRIK PEMARKAHAN KERJA KURSUS AMALI (PISMP) SEMESTER 5 21.1 KOMPONEN: ALAT MUZIK UTAMA – PIANO IV (MZP3181P)



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

1. Permainan


arpeggio dan broken chord

(20 markah)

(18.0-20.0) (15.0-17.9) (12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)

Keseluruhan

permainan




Hampir Keseluruhan

permainan




Sebahagian

permainan




Permainan



kurang lancar dan;


Permainan



tidak lancar dan;


2. Permainan

repertoire A

(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)

Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat


Hampir Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat


Sebahagian

permainan

melodi yang tepat






EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 104



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)












(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)

Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat




Hampir Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat




Sebahagian

permainan

melodi yang tepat












EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 105



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)


(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0.0-4.9)

Keseluruhan


Hampir Keseluruhan


Sebahagian




EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 106

21.2 KOMPONEN: ALAT MUZIK UTAMA- GITAR IV (MZP3181G)

KEMAHIRAN YANG

DIUJI



CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

1. Permainan skel, skel pentatonik, skel blues, dan arpeggio

(20 markah)

(18.0-20.0) (15.0-17.9) (12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)

Keseluruhan permainan skel lancar

Keseluruhan penjarian yang tepat dan intonasi baik

Hampir keseluruhan permainan skel lancar

Hampir keseluruhan penjarian tepat dan intonasi baik

Sebahagian permainan skel lancar

Sebahagian penjarian tepat dan intonasi baik

Permainan skel kurang lancar

penjarian yang kurang tepat dan intonasi yang kurang baik

Permainan skel tidak lancar

penjarian yang tidak tepat dan intonasi yang tidak baik

2. Permainan

repertoire secara solo

(35 markah)

(31.5-35.0) (26.5-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.4) (0.0-17.4)


Keseluruhan penjarian yang sistematik


Keseluruhan teknik sesuai




Hampir keseluruhan teknik sesuai




Sebahagian teknik sesuai


penjarian yang kurang sistematik


penggunaan teknik yang kurang sesuai


penjarian yang tidak sistematik

tempo yang tidak tepat

penggunaan teknik yang tidak sesuai

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 107

KEMAHIRAN YANG

DIUJI



CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

Keseluruhan penghasilan intonasi dan ekspresi sesuai

Hampir keseluruhan penghasilan intonasi dan ekspresi sesuai

Sebahagian penghasilan

intonasi dan ekspresi sesuai

penghasilan intonasi dan ekspresi yang kurang sesuai

penghasilan intonasi dan ekspresi yang tidak sesuai

3. Permainan gitar

ensembel secara trio

(35 markah)

(31.5-35.0) (26.5-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.4) (0.0-17.4)


Keseluruhaan iringan sesuai


Keseluruhan keseimbangan bunyi baik


Hampir keseluruhan iringan sesuai


Hampir keseluruhan keseimbangan bunyi baik


Sebahagian iringan sesuai


Sebahagian keseimbangan bunyi baik




Keseimbangan bunyi yang kurang baik




Keseimbangan bunyi yang tidak baik

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 108

KEMAHIRAN YANG

DIUJI



CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)


(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5-5.9) (0-4.9)











EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 109

21.3 KOMPONEN: ALAT MUZIK UTAMA – VOKAL IV (MZP3181V)



AMAT CEMERLANG

((90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)

1. Penggunaan teknik vokal

sebutan enunsiasi dan artikulasi

(20 markah)

18.0-20.0 (15.0-17.9) (12.0-14.9) (10.0-11.9) (0.0-9.9)


teknik vokal sebutan enunsiasi dan artikulasi.

pic

irama dan;

tempo



pic

irama dan;

tempo



pic

irama dan;

tempo

Menyanyikan skor latihan dengan kurang tepat dari segi :


pic

irama dan;

tempo



pic

irama dan;

tempo

2. A) Nyanyian

Repertoire dengan iringan

(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)





















EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 110



AMAT CEMERLANG

((90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)

sebutan yang jelas


sebutan yang jelas


sebutan yang jelas






2 .B) Nyanyian


(35 markah)

(31.5-35.0) (26.3-31.4) (21.0-26.2) (17.5-20.9) (0.0-17.4)





sebutan yang jelas






sebutan yang jelas






sebutan yang jelas














EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 111



AMAT CEMERLANG

((90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)

3. Nyanyian

repertoire tanpa iringan

(10 markah)

(9.0-10.0) (7.5-8.9) (6.0-7.4) (5.0-5.9) (0.0-4.9)





sebutan yang jelas






sebutan yang jelas






sebutan yang jelas














EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 112


SEMESTER 6

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 113

22.0 RUBRIK PEMARKAHAN KERJA KURSUS AMALI (PISMP) SEMESTER 22.1 KOMPONEN: ALAT MUZIK UTAMA – PIANO V (MZP3211P)



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

1. Permainan

repertoire A

(50 markah)

(45.0-50.0) (37.5-44.9) (30.0-37.4) (25.0-29.9) (0.0-24.9)

Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat




Hampir Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat




Sebahagian

permainan

melodi yang tepat












2. Permainan

repertoire B

(50 markah)

(45.0-50.0) (37.5-44.9) (30.0-37.4) (25.0-29.9) (0.0-24.9)

Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat

Hampir Keseluruhan

permainan

melodi yang tepat

Sebahagian

permainan

melodi yang tepat



EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 114



AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)
















EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 115

22.2 KOMPONEN: ALAT MUZIK UTAMA – GITAR V (MZP3211G)

KEMAHIRAN YANG

DIUJI


AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)


(50 markah)

(45.0-50.0) (37.5-44.9) (30.0-37.4) (25.0-29.9) (0.0-24.9)




Keseluruhan teknik sesuai

Keseluruhan penghasilan intonasi dan ekspresi yang sesuai




Hampir keseluruhan teknik sesuai

Hampir keseluruhan penghasilan intonasi dan ekspresi yang sesuai




Sebahagian teknik sesuai

Sebahagian penghasilan

intonasi dan ekspresi sesuai



Tempo yang kurang tepat

Penggunaan teknik yang kurang sesuai

Penghasilan intonasi dan ekspresi yang kurang sesuai



Tempo yang tidak tepat

Penggunaan teknik yang tidak sesuai

Penghasilan intonasi dan ekspresi yang tidak sesuai

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 116

KEMAHIRAN YANG

DIUJI


AMAT CEMERLANG

(90-100)

CEMERLANG (75-89)

KEPUJIAN (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL (0-49)

2. Permainan gitar

dengan iringan kord yang pelbagai dengan rentak yang sesuai sambil menyanyi

(50 markah)

(45.0-50.0) (37.5-44.9) (30.0-37.4) (25.0-29.9) (0.0-24.9)

Keseluruhan mengiringi lagu sambil menyanyi tepat

Keseluruhan iringan lancar / konsisten

Keseluruhan tempo tepat / konsisten

Hampir keseluruhan mengiringi lagu sambil menyanyi tepat

Hampir keseluruhan iringan lancar / konsisten

Hampir keseluruhan tempo tepat / konsisten

Sebahagian mengiringi lagu sambil menyanyi agak tepat

Sebahagian iringan lancar / konsisten

Sebahagian tempo tepat / konsisten

Mengiringi lagu sambil menyanyi yang kurang tepat

Iringan yang kurang lancar / konsisten

Tempo yang kurang tepat / konsisten

Mengiringi lagu sambil menyanyi yang tidak tepat

Iringan yang tidak lancar / konsisten

Tempo yang tidak tepat / konsisten

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 117

22.3 KOMPONEN: ALAT MUZIK UTAMA – VOKAL V (MZP3211V)



AMAT CEMERLANG

((90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)

1. A) Nyanyian Repertoire dengan iringan

(50 markah)

(45.0-50.0) (37.5-44.9) (30.0-37.4) (25.0-29.9) (0.0-49.0)





tempo yang tepat

sebutan yang jelas






tempo yang tepat

sebutan yang jelas






tempo yang tepat

sebutan yang jelas








ekspresi yang kurang berkesan







ekspresi yang tidak berkesan

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 118



AMAT CEMERLANG

((90-100)

CEMERLANG (75-89)

SEDERHANA (60-74)

LULUS (50-59)

GAGAL) (0-49)

1. B) Nyanyian Repertoire dengan iringan

(50 markah)

(45.0-50.0) (37.5-44.9) (30.0-37.4) (25.0-29.9) (0.0-49.0)





tempo yang tepat

sebutan yang jelas






tempo yang tepat

sebutan yang jelas






tempo yang tepat

sebutan yang jelas








ekspresi yang kurang berkesan







ekspresi yang tidak berkesan

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 119


SEMESTER 8

EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 120

23.0 RUBRIK PEMARKAHAN KERJA KURSUS AMALI (PISMP) SEMESTER 8

23.1 KOMPONEN: TEKNOLOGI MUZIK (MZU3233)



AMAT CEMERLANG

(90 – 100)


KEPUJIAN (60 – 74)

LULUS (50 – 59)

GAGAL (0.0 – 49)

1. Pengenalan perisian muzik

Perisian notasi muzik – Finale

(30 markah)

(27.0 – 30.0) (22.5 - 26.9) (18.0 - 22.4) (15.0 - 17.9) (0.0 – 14.9)

Keseluruhan Proses

Mengumpul maklumat dan menghasilkan laporan kritis tentang perisian notasi dengan tepat

Menggubah sepenuhnya iringan muzik dengan lengkap untuk melodi, satu alat iringan (gitar atau piano) dan empat alat perkusi

Hampir Keseluruhan Proses



Sebahagian Proses



Sebahagian Kecil Proses



Tidak melakukan proses



EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 121



AMAT CEMERLANG

(90 – 100)



LULUS (50 – 59)

GAGAL (0.0 – 49)

Membuat gubahan berasaskan ekspresi dan dinamik yang sesuai

Intepretasi yang baik dan menunjukkan kreativiti dalam ciptaan









EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 122



AMAT CEMERLANG

(90 – 100)



LULUS (50 – 59)

GAGAL (0.0 – 49)

2. Pengenalan

perisian muzik dan latihan amali penggunaan perisian muzik Perisian gubahan – Cakewalk SONAR, (10 markah)

(9.0 – 10.0) (7.5 – 8.9) (6.0 – 7.4) (5.0 – 5.9) (0.0 - 4.9)

Keseluruhan Proses

Mengumpul maklumat dan menghasilkan laporan kritis tentang rakaman audio dengan sempurna



Sebahagian Proses






3. Membuat Rakaman Rakaman gubahan muzik bersama suara atau alat muzik yang lain

(54.0 – 60.0) (45.0 - 53.9) (36.0 - 44.9) (30.0 - 35.9) (0.0 - 29.9)

Keseluruhan Proses

Mencantum 4 buah lagu-lagu dalam bentuk audio dengan lancar

Menghasilkan sebuah album lagu kanak-kanak yang mengandungi empat buah lagu




Sebahagian Proses









EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 123



AMAT CEMERLANG

(90 – 100)



LULUS (50 – 59)

GAGAL (0.0 – 49)

Postproduction

(60 markah)

Menggubah empat track MIDI untuk iringan dan satu track audio untuk melodi bagi setiap lagu

Menggubah mengikut kriteria yang ditetapkan

Gubahan yang amat kreatif

Menyunting, mengadun dan membuat mastering audio untuk album

Memainkan rakaman gubahan



Gubahan yang kreatif


















EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 124



AMAT CEMERLANG

(90 – 100)



LULUS (50 – 59)

GAGAL (0.0 – 49)

Memberi penerangan mengenai gubahan dengan jelas

Membuat salinan audio ke CD dengan mastering yang baik









EDARAN TERHAD PISMP

Jun 2014 125

AHLI PANEL PEMURNIAN BUKU PANDUAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN AMALI PROGRAM PISMP

BIL

NAMA

BIDANG TUGASAN

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

1 En. Abdul Razak b. Abd Rahman Penyelaras Amali Alat Muzik Utama Gitar

IPGK Ilmu Khas

2 Dr. Lim Zek Chew Fasilitator IPGK Ilmu Khas

3 Cik Chang Yun Ping Penyelaras Alat Muzik Utama IPGK Tun Abdul Razak

4 Pn. Juliet Monica Menezes Aural dan Nyanyian Semerta I Aural dan Nyanyian Semerta II Muzik Dalam Bilik Darjah

IPGK Pulau Pinang

5 Dr. Toh Lai Chee IPGK Pulau Pinang

6 Pn. Ching Ing Hoe

Kecekapan Kibod I Kecekapan Kibod II Permainan Kibod dan Nyanyian Dalam Bilik Darjah

IPGK Ilmu Khas

7 En. Peter Ong Alat Muzik Utama Piano I, II, III, IV dan V

IPGK Ilmu Khas

8 Pn. Hanizah bt. Abdul Bahar IPGK Ipoh

9 En. Steven Wong Choon Fatt Alat Muzik Utama Gitar I, II, III, IV dan V

IPGK Kota Bahru

10 En. Kamarudin Bin Katon IPGK Perempuan Melayu

11 En. Yusri b. Hussain Alat Muzik Utama Vokal I, II, III, IV dan V

IPGK Ilmu Khas

12 Pn. Nadiah Hayati bt. Omar IPGK Ilmu Khas

13 En. Ghazali b. Abdul Ghani Teknologi Muzik IPGK Tuanku Bainun

buku panduan pep amali pismp di ipoh 30082014

Documents