buku panduan guru 2012adad

SMK SG TAPANG

BUKU PANDUANGURU2012

PENGURUSAN AKTIVITI SEKOLAH

NAMA GURU:

1

Tel: 082- 612851 Fax: 082-612844 www.SMKSungaiTapang.edu.my

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalahsuatu usaha berterusan ke arahmemperkembangkan lagi potensiindividu secara menyeluruh danbersepadu untuk mewujudkan insanyang seimbang dan harmonis dari segiintelek, rohani, emosi dan jasmaniberdasarkan kepercayaandan kepatuhan kepada Tuhan.Usaha ini adalah bagi melahirkanrakyat Malaysia yang berilmupengetahuan, berketerampilan,berakhlak mulia, bertanggungjawabdan berkeupayaan mencapaikesejahteraan diri serta memberisumbangan terhadap keharmoniandan kemakmuran masyarakat dan negara.

2

BAHAGIAN A

PENGURUSAN KURIKULUM DAN

PROFESIONAL

3

Isi kandungan1. Wawasan 2020:Sembilan Cabaran 5

2. Ikrar Guru Malaysia 6

3. Ikrar Perkhidmatan Awam 6

4. Guru Sebagai Kumpulan Profesional dan Agen Sosial 7

5. Visi Sekolah 8

6. Objektif Sekolah 8

7. Panduan Pengurusan dan Kawalan Bilik Darjah 9

8. Pengurusan Pembelajaran dan Pengajaran 13

9. Pengurusan Penetapan Sasaran Akademik Murid 26

10. Pengurusan Peperiksaan Sekolah 33

11. Pengurusan Kelas Bimbingan 47

12. Pengurusan Penganugerahan Sijil dan Hadiah 70

13. Pengurusan Prosedur Perhimpunan Sekolah 89

14. Pengurusan Program Permuafakatan Ibu Bapa 92

15. Pengurusan Program Kecemerlangan Waktu Cuti Sekolah 92

16. Program Menyalin Kerja atau Karangan Contoh Waktu “Sit-In” 96

17. Program Menggapai Bintang (“Reach For The Stars”) 98

18. Pengurusan Soalan Peperiksaan Sekolah/Modul Cuti Sekolah 101

19. Jadual Guru Bertugas /Meronda/Mengawal Disiplin L1

20. Jadual Guru Bertugas Harian Tahun 2012 L2

4

21. Pencerapan untuk Tahun 2012 L3

22. Pelan dan Susunan Kelas 2012 L4

23. Senarai Semak Tugas Guru Tingkatan L524. Jadual Kelas Bimbingan Tahun 2012 L625. Agihan Tugas Guru L726. Rancangan Aktiviti Tahunan Unit B&K L827. Pelan Susunan Kelas Semasa Perhimpunan (Sesi Pagi) L9

WAWASAN 2020

SEMBILAN CABARAN

1. Mewujudkan negara Malaysia bersatu yang mempunyai matlamat dikongsi bersama.

2. Mewujudkan masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan masyarakat dengan keyakinan terhadap diri sendiri, bangga dengan apa yang ada dan yang dicapai serta gigih.

3. Mewujudkan dan membangunkan masyarakat demokratik yang matang, demokrasi Malaysia berasaskan masyarakat yang boleh menjadi contoh kepada negara membangun.

4. Mewujudkan masyarakat yang sepatutnya bermoral dan beretika.

5. Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur, rakyat pelbagai kaum bebas mengamalkan idea, kebudayaan dan kepercayaan agama masing-masing dan pada masa yang sama, meletakkan kesetiaan mereka kepada satu negara.

6. Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, mempunyai daya perubahan tinggi dan memandang ke depan, yang bukan sahaja menjadi pengguna teknologi tetapi juga

5

menyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi masa depan.

7. Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi, iaitu sistem sosial yang mengutamakan kepentingan masyarakat, kebajikan insan tidak akan berkisar kepada negara atau orang perseorangan, tetapi sekeliling sistem keluarga yang kukuh.

8. Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi.

9. Mewujudkan masyarakat makmur yang mempunyai ekonomi bersaing, dinamik, giat dan kental.

IKRAR GURU MALAYSIA

“ BAHAWASANYA kami guru-guru Malaysia dengan ini

berikrar mendokong terus cita-cita kami terhadap tugas

kami dan menyatakan keyakinan kami pada cita-cita murni

pekerjaan kami. Kami sedia berbakti kepada masyarakat

dan negara kami. Kami sentiasa menjunjung perlembagaan

negara kami dan mengamalkan prinsip-prinsip Rukunegara

pada setiap masa”.

IKRAR PERKHIDMATAN

“BAHAWASANYA saya seorang anggota Kerajaan Malaysia, dengan semangat dan kesedaran dan dengan berpandukan kepada prinsip-prinsip Rukunegara berazam dan berikrar untuk;

Meninggikan mutu perkhidmatan yang lebih cemerlang

Menggembeling tenaga dan usaha

Bekerjasama dengan penuh amanah, dedikasi dan

bertanggungjawab

Mengikis sikap mementingkan diri sendiri

Berkhidmat dengan penuh muhibbah dan kemesraan

Berkerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan

negara

6

Bekerjasama dan membenteras kemiskinan dan musuh-musuh

negara

Berpegang teguh pada ajaran agama

Menuju ke satu arah cita-cita demi untuk kepentingan negara

MALAYSIA

7

GURU SEBAGAI KUMPULAN PROFESIONALDAN AGEN SOSIAL YANG PENTING

Membimbing dan membentuk insan dan rakyat Malaysia yang berdisiplin, bersatu padu, berilmu, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggugjawab, produktif dan berdikari.

Memupuk budaya ilmu dan melahirkan masyarakat yang cintakan ilmu dan kebenaran menerusi budaya membaca, belajar, berfikir, berwacana, menulis dan budaya berkarya.

Menjayakan pendidikan bersepadu dan harmonis yang membolehkan manusia menjalinkan hubungan dengan Tuhan, dangan manusia dan alamnya, iaitu pendidikan yang meliputi rohani, intelek dan jasmani.

Mewujudkan sekolah penyayang dengan keyakinan bahawa setiap pelajar berpotensi dan berkebolehan untuk bertanding dengan dirinya demi mencapai tahap kecemerlangan.

Mewujudkan budaya kecemerlangan menerusi pendekatan ‘zero defect’/konsep tiada kecacatan.

Membina pelbagai petunjuk dalam sistem pemantauan dan pengawalan pelaksanaan demi pengukuran dan peningkatan akauntabiliti dan kualiti pendidikan.

Mengawal kesejawatan (collegiality) kesetiakawanan (partnership) penanggugjawaban (empowerment) antara pengurus/pentadbir sekolah dengan kakitangan.

Mewujudkan perkhidmatan penyayang (caring service) dengan mengutamakan nilai-nilai kemanusiaan yang menghargai harga diri manusia.

Memahami, mematuhi dan menambah ilmu pengetahuan dalam perkembangan pendidikan teknik-teknik dan cara mengajar moden Peraturan Perkhidmatan dan Kerja (Perintah Am)

Mengamalkan visi dan menghayati Prinsip-Prinsip Rukunegara dan Etika Perkhidmatan Cermerlang

Adil dan Amanah Bersih (Ikhlas) dan Bersatu Cergas, Cekap dan menjadi contoh Disiplin dan Dedikasi Inisiatif, Inovatif dan Imaginatif

8

VisiSekolah Menengah Kebangsaan Sungai Tapang Institusi berkualiti Mapan .MisiMemantapkan profesionalisme warga sekolah bersama-sama ibu bapa untuk melonjakkan pencapaian akademik, sahsiah dan kokurikulum serta meningkatan aspek kebersihan, keceriaan dan keselamatan melalui pengurusan personal dan kewangan yang cekapObjektif1. Meningkatkan prestasi dan kualiti akademik murid secara menyeluruh.

2. Menerapkan kemahiran belajar dan kemahiran teknologi maklumat ke

dalam jiwa murid.

3. Meningkatkan penguasaan murid dalam semua mata pelajaran

terutamanya Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains.

4. Melahirkan murid yang berdisiplin, berilmu pengetahuan, proaktif dan

mempunyai daya pemikiran kelas pertama selaras dengan kehendak

PIPP yang bertunjangkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

5. Melahiran modal insan yang berketrampilan dan boleh menghadapi

cabaran alaf baru.

Strategi1. Meneruskan program-program yang telah dijalankan seperti

a. Program PKSM

b. Program Nilam

c. Program kelas bimbingan dan tuiysen

d. Program pemantauan proses P & P,

e. Program perkembangan profesion keguruan

f. Program penggunaan ICT dalam P&P

g. Program Kaunseling

2. Program Literasi Komputer.

3. Program Hari Permuafakatan Ibu bapa dan guru.

4. Program-program Pemulihan / Pusat Rawatan Bahasa.

5. Program-program lain mengikut keperluan semasa.

6. Program penetapan Indikator Indek Pencapaian(KPI) guru.

7. Program bengkel penyediaan soalan peperiksaan sekolah.

9

PANDUAN

PENGURUSAN

DAN KAWALAN

BILIK DARJAH

10

Panduan Pengurusan dan Kawalan Kelas yang Berkesan.

A. Peranan-peranan guru dalam kelas:1. Guru sebagai perancang.2. Guru sebagai pengelola.3. Guru sebagai pengarah.4. Guru sebagai pegawai.

B. Pengurusan kelas untuk mewujudkan disiplin yang baik:Pengurusan rutin : harus sistematik, teratur dan baik.Pengurusan peraturan-peraturan bilik darjah : guru bersikap mesra, tegas dan adil.Pengurusan jadual bertugas murid : wujudkan suasana sosioemosi yang sihat dan keinginan untuk berkerjasama bagi kepentingan bersama. Perasaan kekitaan harus diwujudkan.Pengurusan aktiviti kumpulan: wujudkan interaksi pelbagai hala, semangat toleransi, kerja sama, hormat-menghormati dan kemesraan.Pengurusan murid bermasalah peribadi : tahu punca masalah murid tersebut; kenapa dia marah,kecewa, bosan dan malas.C. Jenis kawalan disiplin dalam bilik darjah:

1. Arahan gurua. Guru menentukan peraturan bilik darjah.b. Guru mengawal disiplin murid.c. Guru denda murid yang tidak mematuhi arahan dan peraturan.

2. Arahan kerjaa. Disiplin pelajar dikawal oleh tempoh kerja yang ditetapkan.b. Guru memberi motivasi yang positif semasa pelajar sedang

melakukan kerja.c. Tugas yang diberikan perlu menarik, bermakna dan boleh

disempurnakan dalam masa yang ditetapkan.3. Arahan kumpulan

a. Wujudkan ciri dinamik kumpulan berdasarkan kepada nilai, norma dan kepercayaan ahli kumpulan.

b. Kawalan disiplin dilakukan melalui penyeseuian dan penyingkiran.c. Kawalan boleh didelegasikan kepada ketua kumpulan.

4. Arahan diria. Pelajar mematuhi peraturan tanpa dikenakan denda atau diberi

ganjaran. Ini dipupuk melalui latihan dan bimbingan oleh guru.

11

D. Pengurusan bilik darjah yang mementingkan demokrasi dan disiplin. Dalam proses P & P amalan ini berlaku menerusi kemahiran guru mengurus kelas dengan menguasai kemahiran-kemahiran berikut:

1. Pengurusan pengajaran yang baik melaluia. Bahasa yang digunakan dan gaya penyampaian isi pengajaran.b. Perancangan P& P yang bijak, iaitu pengajaran yang mempunyai

perkembangan yang sistematik yang bermula dari perkara yang senang ke susah, konkrit ke abstrak, jelas dan teratur.

c. Pengendalian aktiviti yang teratur dan mengambil kira sumbangan, peranan serta kebolehan ahli masing-masing.

d. Penggunaan teknologi yang ada untuk menarik perhatian, memudahkan permahaman serta mempelbagaikan kaedah penyampaian.

2. Membina iklim pembelajaran yang kondusif:a. Persekitaran bilik darjah yang sesuai.b. Suasana interaksi antara guru/pelajar, pelajar/pelajar baik.

Ketegangan dikurangkan.c. Wujudkan suasana Kolaboratif dan Koperatif

3. Orientasi pelajara. Pada peringkat awal lagi pelajar harus diorientasikan kepada

persikataran dan keperluan sekolah dan bilik darjah.

E. Penyelesaian masalah disiplin dari segi pengurusannya.1. Pendekatan autoritarian

a. Mewujudkan dan menguatkuasakan peraturan.b. Mengeluarkan perintah dan arahanc. Menggunakan peringatan/teguran yang lembutd. Menggunakan kawalan secara mendekati pelajare. Menggunakan pemisahan dan pengasingan.

2. Pendekatan perubahan tingkah laku, strategi yang digunakan.a. peneguhan positif

i. peneguhan primerii. peneguhan terlazim

b. peneguhan negatif –ambil balik perkara yang tidak disukaic. Hukuman

i. Penggunaan pembetulan keadaan – bayar apa yang dirosakkan

ii. Penggunaan amalan negatif - demerit systemiii. Penggunaan kos tindak balas- buat sesuatu yang mereka

tidak suka buat.iv. Penggunaan teknik pengulangan– mengulangkan denda

yang sama.v. Penggunaan teknik melembutkan – bend and shape slowly.

12

3. Pendekatan proses kumpulana. Mempamirkan kepekaanb. Mempamerkan pertindihan kelakuanc. Memelihara focus kumpuland. Memupuk jangkaan yang wajar dan mudah difahamie. Berkongsi kepimpinanf. Memupuk komunikasi terbuka.g. Memupuk semangat kekitaan.h. Mewujudkan dan mengekalkan moral kumpulani. Membentuk kerjasamaj. Memupuk kejelikkitan kumpulan (cohesiveness)k. Memupuk norma kumpulan yang baikl. Mengadakan perjumpaan kelasm. Melibatkan pelajar dalam membuat keputusann. Menyelesaikan konflik melalui perbincangan dan perundingano. Menggunakan main peranan.

4. Pendekatan sosioemosionala. Mewujudkan hubungan interpersonal yang positifb. Berkomunikasi secara “genuine”.c. Mempamerkan pemahaman empati.d. Berkomunikasi dengan menunjukkan penerimaan.e. Mengamalkan komunikasi efektif.f. Mendengar secara aktif.g. Menggunakan terapi realiti.h. Mengunakan komunikasi logikal.

5. Pendekatan pengajaran.a. Menyediakan kurikulum dan pengajaran yang sesuai.b. Mengujudkan prosedur dan rutin bilik darjah.c. Memberi arahan yang jelas.d. Menggunakan pengerakan yang bebase. Mempamerkan minat yang mendalam.f. Membantu pelajar apabila wujudnya halangan.g. Merancang perubahan-perubahan persekitaran.h. Merancang dan mengubahsuai persekitaran bilik darjah.i. Mengstrukturkan semula keadaan.

13

PENGURUSAN

PEMBELAJARAN

DAN

PENGAJARAN

14

15

1 X Rekod Disiplin

3 X Rekod Disiplin

Kes Disiplin

Guru Masuk Kelas

Kes Disiplin

Tidak capai sasaran

PENYEDIAAN BUKU PKSM

Pemeriksaan SALAH LAKU PELAJAR

BUKU PKSM:REKOD SALAH LAKU

DALAM SENARAI II

GURU M/P BERI NASIHAT / AMARAN

GURU M/P BERI MATA DEMERIT

BORANG DEMERIT DIHANTAR KEPADA

PENYELARAS

TINDAKAN DISIPLIN

PROSES PEMBELAJARAN DAN

UJIAN TOPIKAL

TOPIK BARU

Mencapai sasaran

Tiada masalah

(A) BAHAN-BAHAN YANG DIPERLUKAN UNTUK PELAKSANAAN

1. Senarai nama kelas-kelas yang diajar oleh guru.

2. Senarai kod untuk penilaian aspek afektif seperti LAMPIRAN A.

3. Senarai kod untuk pemerhatian psikomotor semasa proses P & P, seperti LAMPIRAN B.

4. Senarai kod dan mata demerit untuk pelajar yang melanggar peraturan/tatasusila bilik darjah seperti LAMPIRAN C.

5. Senarai kod Tindakan Susulan yang diambil seperti LAMPIRAN D.

(B) KAEDAH PELAKSANAAN1. Senarai nama pelajar

a. Guru menyediakan enam keping senarai nama bagi setiap kelas yang diajar, iaitu 4 keping bagi Senarai I dan 2 keping bagi Senarai II. Jilidkan senarai nama ini dalam buku dengan menggunakan muka depan yang ditanda seperti berikut:

PKSM

Nama guru :

Kelas yang diajar :

Mata pelajaran :

Tingkatan

2. Kesalahan Melanggar Peraturan Sekolah (LAMPIRAN C)

a. Guru masuk kelas. Selepas sahaja murid ucapkan selamat pagi, guru memberi teguran yang positif (dengan perawakan yang mesra murid). Seterusnya guru memeriksa murid-murid yang melanggar peraturan sekolah seperti LAMPIRAN C.

b. JANGAN MEMULAKAN PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN JIKA PELAJAR BELUM SEDIA.

16

KPI untuk bersedia:

i) setiap pelajar meletakkan buku nota/buku latihan/buku teks di atas meja

ii) tangan murid memegang pena/pensil

c. Rekod nilai-nilai positif serta takrif dengan menggunakan singkatan yang sesuai seperti lampiran A dan B dalam senarai I . Rekod ini digunakan untuk memberi mata merit nanti. Guru tidak harus terlalu lokek atau murah hati. 2 atau 3 kali catatan sudah boleh beri 2 - 5 mata merit.

d. Rekodkan juga salahlaku murid, teguran dan nasihat serta tarikh dengan menggunakan kod dalam LAMPIRAN C seperti berikut dalam senarai nama II. Setiap salah laku hendaklah ditegur dengan cara yang membina . Rekod juga tabiat-tabiat positif dalam senarai

NAMA

1.Ah Chong b8

18/2

b1

10/2

c7

13/2

N

15/2

c6

18/2

Dm

19/2

2. Ali A3a

18/2

A1b

13/2

2mata

3. Pemerhatian semasa proses P & P (LAMPIRAN A & LAMPIRAN B)a. Guru memulakan P&P di dalam kelas. Penilaian secara lisan dan

pemerhatian dibuat ke atas aspek-aspek afektif dan psikomotor dan disiplin pelajar.KPI guru semasa Pembelajaran dan pengajaran:i) Guru bergerak ke seluruh kawasan kelas.ii) Guru bercakap dengan suara yang jelasiii) Guru berinteraksi dengan muridiv) Guru membantu murid yang bermasalah

b. Rekodkan kes-kes khas serta tarikh bagi aspek-aspek afektif dan psikomotor ke dalam Senarai I yang disediakan dengan menggunakan kod-kod seperti LAMPIRAN A dan B dan aspek-aspek masalah disiplin dicatat juga ke dalam senarai II dengan menggunakan Lampiran C. Masukkan rekod-rekod di akhir P&P untuk mengelakkan gangguan. Rekod-rekod ini boleh digunakan semasa menulis refleksi.

KPI untuk afektif, psikomotor, disiplin dan kognitif:

i) Ada catatan dalam senarai I dan II

ii) Guru mengenali nama semua murid yan diajar.

iii) Guru mengetahui profil murid yang bermasalah

17

iv) Guru mengambil tindakan seperti di lampiran D

c. Guru mata pelajaran wajib memberikan nasihat dan amaran kepada pelajar-pelajar yang salah lakunya dicatat 3 kali. Rekodkan tarikh dan beri nasihat juga. Guru matapelajaran mengisi Borang Demerit bagi salah laku pelajar berkenaan yang berikutnya. Catatkan DM/tarikh dalam buku PKSM guru. Prosedur lanjut, sila rujuk Sistem Merit dan Demerit di bawah Hal Ehwal Murid.

d. Ulangi langkah 3a hingga 3d bagi setiap laporan mata demerit yang akan dilaporkan.

e. Guru mestilah menyimpan rekod penyemakan buku nota, latihan, buku kerja dan lain-lain yang berkenaan dalam Senarai I. Catatkan tarikh penyemakan atau “tanda betul” pada nama pelajar yang ada hantar buku.

KPI untuk penyemakan buku:

i) Sekurang-kurangnya sekali dalam 2 minggu.

ii) Mesti ada tarikh penyemakan

iii) Mesti ada komen-komen yang bernas.

f. Pelajar-pelajar yang tidak menghantar buku untuk penyemakan hendaklah disebut namanya dalam kelas dan diminta untuk berbuat demikian sebelum mata demerit diberi.

g. Pelajar yang banyak catatan nilai-nilai positif seperti dalam Lampiran A dan B hendaklah diberi mata merit. Guru tingkatan diminta menerima mata merit berkenaan. Sebarang kemusykilan yang timbul hendaklah dirujuk kepada PK(HEM).

Nota Penting: Masalah disiplin pelajar selalunya bermula akibat daripada guru gagal membina jambatan komunikasi yang sihat (mudah didekati tetapi tegas) dengan murid dan menggunakan kaedah P & P yang membosankan seperti “Chalk and Talk”, “talk,talk and talk” dan guru yang tidak mesra.

4. Ujian Sumatif (Aspek Kognitif)a. Bagi setiap Pertengahan Penggal dan Penggal, satu peperiksaan

sumatif akan diadakan untuk menguji aspek kognitif pelajar dalam pelajaran mereka.

b. Markah-markah yang diperolehi diletak dalam bentuk markah dan direkodkan dalam buku rekod guru.

KPI untuk penyerahan markah kepada Guru Tingkatan dan Penyelaras Tingkatan:

i) Minggu pertama penggal persekolahan bermula - Markah subjek diserah kepada guru tingkatan

18

ii) Minggu kedua penggal persekolahan - Guru tingkatan serah Buku Rekod Akademik pelajar kepada Pengetua.

5. Tindakan Susulan (LAMPIRAN D)

a. Rekodkan dengan menggunakan kod dalam Lampiran D ke dalam Senarai I. Rakamkan tarikh tindakan susulan diambil.

6. Buku Laporan Pelajara. Markah-markah peperiksaan dipindahkan ke dalam Buku Laporan

oleh Guru Tingkatan.

b. Pengisian Buku Laporan Pelajar adalah dibuat Guru Tingkatan.

c. Buku Laporan yang sudah siap diisi hendaklah ditandatangani oleh pengetua sebelum diberi kepada pelajar untuk ditandatangani oleh ibu bapa pelajar.

KPI untuk penyerahan buku laporan kepada Pengetua:

i) Minggu Kedua penggal persekolahan

d. Pelajar harus pulangkan Buku Laporan Akademik kepada pihak sekolah. Guru Tingkatan akan menyemak tandatangan ibu bapa supaya akur dengan tandatangan yang sebenarnya.

e. Pelajar yang tidak hantar balik Buku Laporan Akademik pada tarikh yang ditetapkan hendaklah dilapor terus kepada PK (HEM) untuk tindakan seterusnya.

f. Pelajar yang tidak hantar balik Buku Laporan akademik pada tarikh yang ditetapkan hendaklah dicatat dalam buku PKSM untuk kiraan mata demerit.

19

LAMPIRAN A

SENARAI KOD PENILAIAN AFEKTIF

PERKARA KOD

1. Sikapa. bersungguh-sungguh Alab. sanggup bekerjasama Albc. mahu meningkatkan diri Alcd. mengambil berat tentang keselamatan kawan/orang

lain Ald2. Inisiatif

a. boleh membuat kerja tanpa penyeliaan A2ab. sedar akan tanggungjawab sendiri A2b

3. Boleh diharapa. boleh dipercayai A3ab. mengikuti arahan A3bc. cekap A3cd. kehadiran memuaskan A3de. dapat menyiapkan tugasan dengan sempurna

A3c4. Boleh menerima pandangan

a. mempunyai pandangan terbuka A4ab. sedia menerima pandangan orang lain A4b

5. Kebolehan menyesuaikan diria. cepat mengenali langkah-langkah yang perlu dibuat

A5ab. dapat mengendalikan tugas baru dengan baik

A5bc. dapat mengikuti arahan dengan baik A5c

6. Boleh ‘get along’a. bekerjasama A6ab. bersopan-santun A6b

20

c. sabar A6c

Perhatian : Sila tandakan “X” di ruang penilaian sekiranya gerak balas pelajar adalah negatif.

LAMPIRAN B

SENARAI KOD PEMERHATIAN SEMASA PROSES PENGAJARAN PEMBELAJARAN

PERKARA KOD

1. Menyumbangkan idea dan maklumat secara suka rela B1

2. Menyumbangkan idea dan maklumat apabila diminta B2

3. Mempunyai pandangan terbuka apabila idea dipersoalkan B3

4. Mempersoalkan idea pihak lain berdasarkan fakta yang ada B4

5. Menerima pandangan baru apabila idea baru ditemui B5

6. Mempertimbangkan fakta lain sebelum membuat kesimpulan

B6

7. Kesanggupan menerima idea pihak lain B7

8. Menyokong idea dan pandangan pihak lain B8

9. Mendengar pendapat pihak lain tanpa mengganggu B9

10. Dapat mengaitkan antara satu fakta dengan fakta yang lain B10

Perhatian: Sila tandakan ‘X’ di ruang penilaian sekiranya gerak balas pelajar adalah negatif.

21

LAMPIRAN C1. Pembahagian jenis-jenis salah laku pelajar

a. Salah laku kategori pertama atau Pakaian Seragam

1. rambut panjang : pelajar lelaki

2. kaki baju di luar seluar

3. kuku panjang

4. penggunaan alat solek

5. mewarna rambut

6. tidak guna logo sekolah

7. memakai selipar

8. memakai kasut berwarna

9. tidak guna tag nama

10.cat kuku jari

11.memakai barangan kemas

12.membawa kaset/VCD/digimon/handphone/lain-lain ke sekolah

13. tidak membutangkan baju

14.kerap kali pergi ke tandas sewaktu p & p atau perhimpunan

15. tidak membaca ikrar sekolah

16. tidak menghormati lagu kebangsaan atau negeri

17. tidak mengikut arahan pengawas

18.sengaja melondehkan seluar

19.menyinsing kaki seluar dan lengan baju

20. tidak menjalankan tugas harian kelas

21.ponteng gotong-royong kelas (pagi dan selepas sekolah)

22. rambut panjang tidak diikat (pelajar perempuan)

23.membuang sampah merata-rata

24.berbaju kurung tanpa memakai singlet

25.pelajar lelaki yang memakai subang

26.pelajar perempuan yang menggunakan subang atau aksesori yang tidak sesuai

27. tidak memakai stoking

28. tidak memulangkan buku laporan kemajuan seperti diarah oleh guru tingkatan

22

29.kesalahan-kesalahan lain yang setimpal

b. Salahlaku kategori kedua atau akademik

1. tidak membuat atau menyiapkan kerja rumah.

2. tidak bawa alat tulis atau lukisan dan lain-lain

3. tidak bawa buku teks/latihan/rujukan seperti diarahkan guru

4. tidak bekerja sama dengan guru dalam bilik darjah

5. tidak menyiapkan folio atau projek matapelajaran tertentu

6. tidur dalam kelas

7. lewat masuk kelas/lewat datang sekolah

8. membuat bising sewaktu pembelajaran dan pengajaran

9. bermain dalam kelas sewaktu p & p

10.ganggu/membuli pelajar-pelajar lain

11.bercakap-cakap dengan kawan sewaktu p & p

12.selalu pergi ke tandas sewaktu p & p (tiap-tiap hari sekali)

13.keluar dari kelas tanpa kebenaran guru-guru

14.makan atau minum sewaktu p & p

15. tidak sopan dan suka melecehkan guru di dalam kelas

16.meniru dalam peperiksaan

17.bersiul-siul dalam kelas

18.menjerit-jerit dalam kelas

19.menyanyi dalam kelas

20.mengganggu ketenteraman kelas seperti mengetuk meja, dinding dan lain-lain

21.menyimpan buku dilaci selepas waktu sekolah

22.mengambil perabut-perabut dari kelas lain tanpa kebenaran

23.ponteng peperiksaan/ujian

24.keluar dari kawasan sekolah tanpa kebenaran

25. tidak mempunyai buku laporan kemajuan sekolah

26.kesalahan-kesalahan lain yang setimpal

c. Salah laku kategori ketiga / tingkah laku

1. melawan cakap guru

2. mengeluarkan kata-kata lucah dalam kelas

23

3. mencabar guru

4. mempermain-mainkan guru

5. mengeluarkan kata-kata kesat terhadap guru

6. tidak mengikut arahan guru

7. bertentangan mata dengan niat hendak mencabar guru

8. ponteng sekolah

9. ponteng kelas/kelas tahan/kelas bimbingan

10.ponteng perhimpunan

11.membawa mancis atau pemetik api

12.menconteng meja atau kerusi contohnya dengan pemadam cecair

13. tidak menghormati guru

14.membawa daun-daun terup ke sekolah

15.berkelahi dalam kelas sehingga mengganggu ketenteraman kelas

16.meniru dalam peperiksaan/ujian

17.berbohong dan memberikan maklumat palsu kepada guru/ibu bapa /PK/Pengetua

18.gagal mengambil kad laporan pada Hari Permuafakatan Ibu Bapa.

d. Salah laku kategori keempat

1. mencuri

2. mengambil barang-barang orang lain dengan niat jahat

3. bertumbuk

4. mencederakan pelajar-pelajar

5. merokok

6. membawa rokok

7. berdua-duaan (dating)

8. merosakkan harta benda sekolah

9. bermain mercun dalam sekolah

10.menconteng dinding sekolah

11.berjudi atau bertaruh

12.meminum arak atau berada dalam keadaan mabuk

13.membawa atau menjemput orang luar yang tidak berkenaan masuk ke dalam sekolah

14.membawa bahan lucah ke sekolah

24

e. Jenayah

1. terlibat dalam kegiatan dadah dan gam sama ada mengedar atau menggunakannya

2. memeras ugut

3. terlibat dengan kongsi-kongsi gelap dari luar sekolah

4. mencederakan guru

5. mencuri secara terancang

6. membawa senjata-senjata tajam

7. merosakkan harta benda guru

25

LAMPIRAN D

TINDAKAN SUSULAN DISIPLIN YANG BOLEH DIAMBIL

PERKARA KOD

1. Memberikan nasihat dan teguran N

2. Memberikan mata demerit D

3. Memberikan kaunseling K

4. Dirotan oleh Pengetua R

5. Surat panggil ibu bapa SP

6. Digantung sekolah 1 minggu G1

7. Digantung sekolah 2 minggu G2

8. Surat perjanjian amaran terakhir/berkelakuan baik J

9. Dihadap ke Lembaga Disiplin Sekolah L

Perhatian: Tindakan susulan seperti menghukum murid-murid yang melibatkan seluruh kelas tidak perlu dicatatkan dalam rekod individu pelajar. Sebaliknya tindakan susulan yang dicadangkan adalah seperti berikut:

1. Mengubahsuaikan kaedah / teknik mengajar.2. Membuat rancangan untuk mengatasi kelemahan spesifik

pelajar.3. Merancang aktiviti untuk memperbaiki kelemahan guru sendiri.4. Menggunakan alat bantu mengajar (ABM) yang sesuai.5. Pengajaran semula.6. Meningkatan minat murid terhadap subjek yang diajar guru.

26

PENGURUSANPENETAPANSASARANAKADEMIK

MURID(MaCS)

Objektif: murid-murid1. Mempunyai ETR (Expected Target Result) untuk dicapai dalam peperikssan.2. Menyedari OTI (Optimum Target Improvement)3. Menyedari bahawa nasib seseorang itu akan bertambah baik jika lebih berusaha.

27

4. Merancang jadual belajar dengan lebih berkesan.5. Bermotivasi untuk memaju diri.6. Mempunyai kontrak sosial dengan ibu bapa mereka dan sekolah untuk memajukan diri.Prosedur Pelaksanaan1. Guru tingkatan Tiga, Lima dan Enam Atas mengambil borang Penetapan Sasaran Akademik murid daripada Pengetua.2. Guru tingkatan mengedarkan borang Penetapan Sasaran Akademik kepada setiap murid dalam kelasnya.3. Guru tingkatan menerangkan bagaimana borang diisi.4. Murid hendaklah mengisi Nama, Tingkatan, No K/P, Jantina dan moto murid ke dalam borang berkenaan.5. Murid isikan markah TOV(Take off value) bagi setiap mata pelajaran ke dalam borang. Markah TOV ialah markah peperiksaan akhir tahun 2011.6. Murid isikan juga sasaran akhir (ETR: Expected target result) yang ingin dicapai bagi tahun 2012. Markah sasaran ini hendaklah sekurang-kurangnya 30 % lebih baik daripada markah TOV atau markah-markah munasabah yang lebih tinggi.7. Guru tingkatan dan guru mata pelajaran hendaklah memberitahu bagaimana hendak mencapai sasaran berkenaan. Sedikit panduan bagaimana murid boleh maju diri ialah; a. Murid tumpukan perhatian sewaktu P&P. b. Murid hendaklah bekerjasama dengan guru, c. Murid hendaklah menanya apabila tidak faham, d. Murid hendaklah membuat ulang kaji di rumah sebelum peperiksaan, e. Murid hendaklah menyiapkan semua latihan yang diberikan oleh guru f. Murid ada jadual membuat ulang kaji.8. Murid bawa balik borang dan membuat perjanjian untuk maju diri dengan orang yang paling disayanginya, terutamanya ibubapa mereka sebelum menandatangani borang ini dengan disaksikan ibubapanya atau orang yang paling disayangi.9. Guru tingkatan mengumpul balik borang sasaran berkenaan untuk disimpan dalam fail. Guru juga menggunakan maklumat ini untuk perbincangan dengan ibu bapa semasa pemuafakatan.10. Selepas setiap peperiksaan, Guru tingkatan akan mengkembalkan borang tersebut kepada murid untuk diisi markah peperiksaan. Guru Tingkatan memberikan rangsangan positif kepada murid.

PemantauPemantauan dibuat oleh guru tingkatan dan PK1.SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGTAHUN 2012

28

PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID NAMA

TINGKATANNO. K/PJANTINA

MOTO SAYA

BIL M/P TOV SASARAN

(ETR)

PEP 1 PEP 2 PEP

3

PEP 4 Halangan

A: Tidak mengulangkaji sewaktu peperiksaan/MalasB: Membuat persediaan dengan tergesa-gesa C: Tidak cukup masa untuk membuat persediaan.D: Selalu tidak menumpukan perhatian sewaktu guru mengajar.E: Selalu tidak buat kerja rumah atau latihan yang diberi guruF: Tidak pernah tanya walaupun tidak tahu apa yang diajar guruG: Nota tidak lengkapH: tidak pernah buat soalan-soalan model peperiksaanI: Tiada jadual waktu ulangkaji

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Saya berjanji akan berusaha bersungguh-sungguh dan bekerjasama dengan guru-guru yang mengajar saya untuk mencapai sasaran akademik saya.

Saya tahu saya boleh melakukannya jika saya cuba dan sentiasa bersikap positif terhadap pelajaran saya. Saya tidak akan menghampakan ibu bapa saya.

Saya boleh. Saya yakin Boleh…

Saya buat deklarasi ini kerana saya inginkan KEJAYAAN dalam peperiksaan.

_______________ _______________ _____________ ____________(t.t Murid) (t.t. Ibu Bapa) (t.t. Guru tingkatan) Tarikh Disahkan oleh

Pengetua SMK Sungai Tapang

Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing. 2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkannya ke dalam fail. 3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua. 4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod 5. Maklumat yang sudah dikemas kini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGTAHUN 2012PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID PMR

29

NAMATINGKATANNO. K/PJANTINA

MOTO SAYA

BIL M/P TOV SASARAN

(ETR)

PEP 1 PEP

2

Pra

percubaan

PMR

Percubaan

PMR

Halangan


1 BM

2 BI

3 MAT

4 SC

5 SEJ

6 GEO

7 KT

8 PERT

9 BC

10 P. ISLAM

11

12






Pengetua SMK Sungai TapangNota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing. 2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkan ke dalam fail. 3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua. 4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod 5. Maklumat yang sudah kemas kini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGTAHUN 2012PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID SPM

30

NAMA

TINGKATANNO. K/PJANTINA

MOTO SAYA

BIL M/P TOV SASARAN

(ETR)

PEP 1 PEP 2 Pra

percubaa

n SPM

Percubaan

SPM

Halanga A: Tidak mengulangkaji sewaktu peperiksaan/MalasB: Membuat persediaan dengan tergesa-gesa C: Tidak cukup masa untuk membuat persediaan.D: Selalu tidak menumpukan perhatian sewaktu guru mengajar.E: Selalu tidak buat kerja rumah atau latihan yang diberi guruF: Tidak pernah tanya walaupun tidak tahu apa yang diajar guruG: Nota tidak lengkapH: tidak pernah buat soalan-soalan model peperiksaanI: Tiada jadual waktu ulangkaji

1 BM

2 BI

3 SEJ

4 PM/ISLAM

5 MAT

6 PHYS/SC

7 BIO/PD/RC

8 CHEM/PERT

9 EST/PS

10 MAT. TAM

11 SAS/ICT

12 BC





______________ _______________ _____________ ____________(t.t Murid) (t.t. Ibu Bapa) (t.t. Guru tingkatan) Tarikh Disahkan oleh


Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing. 2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkan ke dalam fail. 3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua. 4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod 5. Maklumat yang sudah kemas kini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGTAHUN 2012

31

PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID STPM

NAMATINGKATANNO. K/PJANTINA

MOTO SAYA

BIL M/P TOV SASARAN

(ETR)

PEP 1 PEP 2 Pra

percubaa

n STPM

Percubaan

STPM

Halangan


1 P. AM

2 MUET

3 MAT

4 PHYSICS

5 CHEM

6 BIO

7 EKONOMI

8 P.PERNIAAN

9 BM

10 Sejarah

11

12







Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing. 2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkan ke dalam fail. 3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua. 4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod 5. Maklumat yang sudah kemas kini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.

Kod Halangan:

32

A: Tidak mengulangkaji sewaktu peperiksaan/MalasB: Membuat persediaan dengan tergesa-gesa C: Tidak cukup masa untuk membuat persediaan.D: Selalu tidak menumpukan perhatian sewaktu guru mengajar.E: Selalu tidak buat kerja rumah atau latihan yang diberi guruF: Tidak pernah tanya walaupun tidak tahu apa yang diajar guruG: Nota tidak lengkapH: Tidak pernah buat soalan-soalan model peperiksaanI: Tiada jadual waktu ulangkaji

KPI untuk guru tingkatan dan guru matapelajaran i) Guru matapelajaran berbincang dengan murid

tentang kelemahan-kelemahan mereka.ii) Guru matapelajaran rekod perbincangan

dalam buku PKSM.iii) Guru matapelajaran memberi panduan untuk

murid memajukan diri.

33

PENGURUSAN PEPERiKSAAN

SEKOLAH TAHUN 2012

34

PENGESAHAN TARIKH DAN BILANGAN KERTAS PEPERIKSAAN

PEMILIHAN SOALAN-SOALAN PEPERIKSAAN MENGIKUT JADUAL JUSTIFIKASI UJIAN(5:3:2)

PENYEDIAAN SALINAN BERCETAK 2 MINGGU SEBELUM PEPERIKSAAN BERMULA MELALUI BENGKEL MEMBINA ITEM

PENGESAHAN OLEH KETUA PANITIA

PERCETAKAN

PENYUSUNAN DAN PENYIMPANAN

PENGEDARAN DAN PEPERIKSAAN

PENYEMAKAN DAN PENGGREDAN

PENYERAHAN MARKAH KEPADA GURU TINGKATAN

GURU TINGKATAN SEDIA BUKU LAPORAN

EDARAN BUKU LAPORAN

ditolak

35

a. Objektif Buku Panduan Pengurusan Peperiksaan.1. Memastikan urusan peperiksaan sekolah dikendalikan dengan sempurna.

2. Supaya guru peka dan seterusnya mengambil tindakan terhadap masalah yang selalu timbul sewaktu penguruskan hal-hal peperiksaan sekolah.

3. Memastikan guru-guru menyerahkan bahan cetakan peperiksaan mengikut masa yang telah ditetapkan agar masalah kelewatan percetakan tidak berlaku.

4. Mengelakkan kebocoran kertas soalan peperiksaan sekolah.

5. Memastikan pengedaran kertas peperiksaan dilakukan secara teratur tanpa gangguan.

6. Memastikan soalan-soalan yang dikemukakan berkualiti.

7. Mengelakkan kesilapan dalam penyediaan bahan cetakan.

8. Mengelakkan masalah penipuan sewaktu peperiksaan dijalankan.

b. Bilangan Peperiksaan1. Pada tahun ini sebanyak 4 peperiksaan dirancangkan.

2. Semua peperiksaan dan peperiksaan percubaan bagi PMR, SPM dan STPM adalah mengikut jadual peperiksaan yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah.

3. Bagaimanapun, guru mata pelajaran boleh memberikan ujian topikal apabila difikirkan perlu.

c. Isi kandungan Peperiksaan1. Isi kandungan tajuk bagi peperiksaan hendaklah luas dan merangkumi

semua tajuk yang telah diajar dalam tahun berkenaan dan tahun-tahun yang lepas selaras dengan objektif-objektif yang digariskan oleh pihak sekolah, iaitu sukatan peperiksaan adalah secara tokok tambah.

2. Bagaimanapun, bagi kelas tingkatan 3, 5 dan Enam Atas yang akan menduduki peperiksaan PMR, SPM dan STPM pada akhir tahun, isi sukatan peperiksaan wajib merangkumi semua tajuk yang pernah diajar bagi tahun berkenaan dan tahun-tahun yang lepas.

3. Semua guru wajib menyediakan kertas-kertas peperiksaan mengikut format peperiksaan awam seperti PMR , SPM dan STPM.

4. KPI untuk isi kandungan bagi peperiksaani. Tingktan satu dan Peralihan: Semua tajuk yang telah diajar.ii. Tingkatan dua : 50% tingkatan 1 dan 50% tingkatan 2iii. Tingkatan tiga: 30% tingkatan 1, 30% tingkatan 2 dan 40 % tingkatan

3

36

iv. Tingkatan empat: Semua yang diajar.v. Tingkatan lima : 50% tingkatan 4 dan 50% tingkatan 5vi. Tingkatan enam rendah: semua yang diajarvii. Tingkatan enam atas: 50% enam rendah dan 50% enam atas

Sebarang perubahan mestilah mendapat kelulusan pengetua.

d. Jadual ujian dan peperiksaan SMK Sg. Tapang adalah seperti berikut:

1. Peperiksaan I: Semua Tingkatan

2. Peperiksaan 2: Semua Tingkatan

3. Peperiksaan 3: Peralihan, Ting. 1,2 & 3. 6 Bawah/Pra Percubaan Ting. 3, 5 & 6.

4. Peperiksaan Percubaan: PMR, SPM, STPM/Peperiksaan 4: Tingkatan Peralihan, 1, 2 ,4 dan 6 Bawah.

#Tingkatan 3, 5 dan 6 atas: Mata pelajaran yang mendapat keputusan yang teruk wajib mengadakan ujian gerak gempur untuk meningkatkan persiapan pelajar. Ketua panitia dan Ketua Bidang bertanggungjawab mengatur jadual waktu untuk ujian tersebut.

e. Tarikh Peperiksaan Semester1. Berdasarkan kepada takwim sekolah, setiausaha peperiksaan sekolah

akan memaparkan deraf jadual peperiksaan di papan kenyataan 4 minggu sebelum sesuatu peperiksaan diadakan.

2. Guru mengesahkan bilangan kertas dan tempoh masa peperiksaan untuk satu-satu kertas peperiksaan. Guru panitia yang tidak mengikut format peperiksaan formal hendaklah memohon kebenaran daripada pengetua untuk berbuat demikian.

3. Guru diberi 3 hari untuk membuat cadangan jadual peperiksaan.

4. Penyelaras Tingkatan/Setiausaha peperiksaan sekolah akan menyusun draf jadual waktu peperiksaan untuk diserahkan kepada Pengetua. Pengetua akan menyemak dan memanggil guru-guru untuk mendapat penjelasan jika guru tersebut tidak mengikut format peperiksaan yang ditetapkan.

5. Selepas diluluskan oleh pengetua, deraf jadual peperiksaan akan dipaparkan sekali lagi.

6. Guru-guru diberi 2 hari untuk menyemak jadual peperiksaan sekali lagi.

7. Jadual peperiksaan rasmi akan disediakan 2 minggu sebelum peperiksaan.

37

8. Permintaan untuk membuat pertukaran hari peperiksaan tidak akan dilayan selepas jadual rasmi diedarkan.

9. Penyelaras/Setiausaha peperiksaan hendaklah memastikan semua guru dan semua kelas mendapat satu salinan jadual waktu peperiksaan. Satu salinan jadual waktu tersebut dipaparkan di papan kenyataan bilik guru, Pejabat Sekolah, bilik Pengetua, Penolong-penolong kanan dan kantin sekolah.

10. KPI untuk guru matapelajaran dan setiausaha peperiksaani) Deraf jadual waktu sebulan sebelum peperiksaan: setiausaha

peperiksaan.ii) Panitia m/p mengesahkan bilangan kertas dan tempoh dalam masa 3

hari.iiii) Penyusunan deraf jadual waktu peperiksaan kepada pengetua 3

minggu sebelum peperiksaan bermulaiv) Jadual waktu dipaparkan untuk pembetulan pada 3 minggu sebelum

peperiksaanv) Jadual waktu peperiksaan diedarkan kepada semua 2 minggu sebelum

peperiksaan

f. Mutu Soalan-Soalan Peperiksaan Sekolah.1. Soalan-soalan yang disediakan untuk peperiksaan semester dan

percubaan PMR, SPM dan STPM hendaklah bermutu tinggi dan seragam untuk semua pelajar dalam tingkatan berkenaan.

2. Untuk memastikan perkara tersebut dipatuhi, adalah dicadangkan agar soalan peperiksaan semester atau percubaan PMR, SPM dan STPM dipetik daripada buku-buku latihan atau buku-buku rujukan, atau soalan-soalan peperiksaan awan tahun-tahun lepas. Setiap soalan yang dipetik daripada sumber-sumber lain perlu diubahsuai.

3. Pembahagian peratus tahap kesukaran soalan-soalan adalah seperti berikut :

4. Paras Soalan Peratus

Tahap Kognitif Tinggi/Aplikasi (T) 20

Tahap Kognitif Sederhana/Pemahaman (S) 30

Tahap Kognitif Mudah/Pengetahuan (M) 50

5. Jadual Justifikasi UjianSebagai panduan guru bolehlah mengikut format pemilihan soalan-soalan yang dicadangkan bawah: Contoh: Mata pelajaran: Sains Teras Tingkatan: 5

Kertas Satu Kertas Dua

38

Tajuk Aneka Pilihan Aneka Pelengkap Bahagian

T S M T S M A B C

1\2

3\4

5\6

7\8

9\10

11\12

13\14

15\16

Jumlah

6. Format kaedah pemilihan soalan-soalan peperiksaan ini hendaklah diubahsuai mengikut kehendak dan keperluan guru-guru.

7. Tujuan penting dalam perancangan seperti ini adalah untuk mengelak daripada kertas soalan yang terlalu mudah atau terlalu tinggi tahapnya.

8. Kertas soalan yang disediakan hendaklah boleh mengukur pencapaian pelajar mengikut standard yang telah ditetapkan oleh kementerian.

g. Format Muka Depan Kertas Soalan Peperiksaan

Contoh:

Sek. Men. Keb. Sg. Tapang

Peperiksaan Pertengahan Penggal I 2012

Tingkatan 5

1103/1 BM Nama :_________2 ½ jam Kertas 1 Tingkatan :______

#Penggunaan satu muka penuh tidak dibenarkan.

h. Penyediaan Dan Penyemakan Salinan Bahan Peperiksaan.1. Setelah memilih soalan-soalan, panitia matapelajaran hendaklah

memperuntukkan masa yang mencukupi untuk menaip atau menyediakan soalan-soalan peperiksaan.

39

2. Elakkan tabiat memilih dan menyediakan soalan-soalan peperiksaan pada saat-saat akhir.

3. Pembetulan kesalahan yang banyak dalam kertas soalan peperiksaan hanya menunjukkan bahawa guru berkenaan tidak mengambil berat terhadap tugasnya.

4. Penyemakan semula salinan cetak yang telah ditaipkan akan mengurangkan atau menghapuskan sebarang kesilapan dalam kertas peperiksaan. Amalan menyemak ini wajib dipatuhi.

5. Salinan soalan peperiksaan yang sudah disediakan hendaklah diserahkan kepada Ketua Panitia/Ketua Bidang untuk pengesahan dan semakan 2 minggu sebelum diserah kepada Pengetua/Penolong Kanan 1 untuk dicetak.

6. KPI untuk penyediakan soalan peperiksaan

i) Standard soalan ikut format 5:3:2ii) Soalan-soalan bermodal pepriksaan PMR ,SPM atau STPMiii) Soalan disertakan dengan JSU

iV) diserah 2 minggu sebelum peperiksaan kepada panitia.iv) Panitia serah kepada PK1 hari keesokan.

i. Kaedah Pengedaran Kertas Soalan-Soalan Peperiksaan1. Untuk tujuan keselamatan kertas-kertas soalan peperiksaan, guru

dikehendaki mengambil kertas soalan dari bilik PK 1 sendiri.

2. JANGAN MEMINTA PELAJAR LAIN MEMBANTU.

3. Seterusnya, guru memastikan bilangan naskah mencukupi bagi setiap kelas untuk setiap tingkatan. Labelkan seperti berikut di atas pembalut:

Contoh:-

Tarikh Peperiksaan :Masa Peperiksaan : 10:30 hingga 12:30 tgh.

Mata pelajaran : Biology

Tingkatan : 4 A

40

Nama Guru Yang Mengajar : Govinda

Nama Guru Yang Masuk Kelas : Siti

Nama Guru Yang Mengumpul Kertas Jawapan: Suta

4. Guru mata pelajaran hendaklah menyimpan kertas-kertas soalan di tempat yang selamat.

j. Persediaan Bilik Sebelum Peperiksaan

1. Waktu terakhir 1 hari sebelum peperiksaan dimulakan, guru tingkatan dibantu oleh guru matapelajaran hendaklah menyusun semula bilik darjah untuk mengelakkan murid meniru sewaktu peperiksaan. (Hanya untuk kelas yang tidak berkongsi bilik)

2. Meja murid hendaklah disusun dengan bahagian laci dihadapkan ke depan.

3. Meja-meja disusun agar memenuhi seluruh ruang bilik darjah.

4. Guru tingkatan menyusun tempat duduk pelajar. Murid yang suka meniru, termasuk mereka yang berpotensi berbuat demikian hendaklah ditempatkan di tempat duduk yang strategik agar mereka tidak mempunyai peluang meniru.

5. Tempat duduk pelajar disusun dalam 5 ruang dan 8 baris seperti berikut:

6. Pelan tempat duduk sementara hendaklah dipaparkan di atas meja guru.

7. Untuk memudahkan kerja guru tingkatan membuat pelan tempat duduk, guru matapelajaran hendaklah menyenaraikan murid-murid yang suka meniru untuk guru tingkatan.

41

k. Cara Pengawasan Sewaktu Peperiksaan1. Sebelum peperiksaan mula, guru hendaklah memastikan semua bahan

bacaan diletak di luar bilik darjah atau di bahagian depan bilik darjah. Guru hendaklah meronda dan memastikan semua pelajar mengikut arahan ini.

2. Hanya alat-alat tulis yang diperlukan sahaja dibenarkan letak di atas meja. Guru yang mengawas hendaklah memeriksa kertas-kertas tulis pelajar untuk memastikan tiadanya nota-nota terselit di dalamnya.

3. Guru pengawas hendaklah memastikan pelajar-pelajar duduk mengikut pelan tempat duduk sementara yang telah ditetapkan oleh guru tingkatan.

4. Seterusnya, guru akan mengedarkan kertas soalan kepada pelajar.

5. Guru yang mengawas kelas peperiksaan hendaklah meronda kelas masing-masing sekurang-kurangnya 3 kali dalam 1 masa belajar dan sentiasa mengawasi gerak-geri pelajar. Murid-murid yang meniru, termasuk yang disyaki hendaklah dilaporkan kepada guru matapelajaran berkenaan untuk penyemakan dan pengesahan. Laporan hendaklah termasuk nama peniru atau yang disyaki, nama yang kena tiru dan bukti-bukti lain.

6. Murid diberi amaran bahawa sekiranya mereka meniru atau disyaki meniru, mereka akan diberi markah kosong untuk subjek tersebut dan dikehendaki mengambil peperiksaan seterusnya di depan pejabat am.

7. Pelajar-pelajar ditegah sama sekali berkongsi alat-alat tulis.

l. Selepas Tamatnya Peperiksaan 1. Selepas tamatnya peperiksaan, pelajar-pelajar tidak dibenarkan bergerak. 2. Guru mengumpul kertas jawapan pelajar. Pelajar hanya dibenar keluar selepas semua kertas jawapan sudah dikumpul oleh guru. 3. Kertas jawapan murid hendaklah dikembalikan kepada guru matapelajaran secara peribadi tanpa melalui orang kedua. Ini untuk mengelakkan masalah kehilangan skrip jawapan peperiksaan.

m. Penyemakan Kertas Jawapan

1. Guru wajib memeriksa kertas jawapan pelajar-pelajar masing-masing.2. Semua kertas mestilah disemak dan diberi markah sebelum

dikembalikan kepada pelajar-pelajar.3. Semua markah pelajar hendaklah ditetapkan, direkodkan dan diserahkan

kepada Guru Tingkatan mengikut tarikh yang ditetapkan.

4. Semua skrip jawapan mesti diserahkan balik kepada pelajar minggu pertama penggal persekolahan.

42

n. Penggredan

Gred(PMR) Tingkatan Peralihan, 1, 2, dan 3

Gred(SPM) Tingkatan 4 & 5

A 80 – 100 A+1A

2 A-

86 - 10080 – 8575 - 79

B 65 – 79 3B+4B

70 – 7465 – 69

C 50 – 64 5C+6C

60 – 6450 – 59

D 35 – 49 7D8E

45 – 4935 – 44

E 0 – 34 (Lemah) 9G 0 – 34

Gred Tingkatan Enam NGMP

A 80-100 4.00

A- 70-79 3.67

B+ 65-69 3.33

B 60-64 3.00

B- 56-59 2.67

C+ 50-55 2.33

C 45-49 2.00

C- 40-44 1.67

D+ 35-39 1.33

D 30-34 1.00

F 0-29 0.00

43

o. Cara Mengira Kedudukan Dalam Kelas & Tingkatan

1. Kedudukan dalam kelas ditentukan oleh purata markah mata pelajaran yang diambil pelajar selepas mengambil kira syarat-syarat lulus dalam mata pelajaran seperti berikut :a. Peralihan: Lulus BM, BI, ABM, dan BCb. Tingkatan 1 hingga 3: Lulus semua M/P PMR termasuk ICTL.c. Tingkatan 4 dan 5: Lulus BMd. Tingkatan Enam: Lulus C dalam satu M/P

2. Sekiranya semua pelajar tidak memenuhi syarat-syarat di atas, maka purata markah akan digunakan untuk menentukan kedudukan pelajar dalam kelas.

3. Peraturan dan tindakan untuk murid tidak hadir peperiksaan.

a. dengan sebab urusan sekolah

i. dibenar menduduki peperiksaan semula.

ii. markah dikira dalam purata dan kedudukan dalam kelas diberi.

iii. jika pilih tidak menduduki peperiksaan, dianggap TH dan tidak akan dikira dalam purata. Guru tingkatan tidak perlu menentukan kedudukannya dalam kelas.

b. tanpa sebab

i. tidak dibenar menduduki peperiksaan semula

ii. 0 markah diberi. Markah diambil kira dalam kiraan purata.

iii. Kedudukan dalam kelas ditentukan

p. Analisis Kelemahan Murid/soalan Peperiksaan

1. Gunakan format seperti dalam Lampiran A berikut untuk membuat analisis dan cadangan penambahbaikan.

2. Ketua Panitia dan Guru Kanan boleh menggunakan format pelaporan lain tetapi ia mestilah mempunyai unsur-unsur penganalisaan kelemahan murid dan cadangan penambahbaikan.

3. Cadangan penambahbaikan merangkumi aspek-aspek berikut:

a. mengajar semula subtopik,

b. membuat pembetulan semua soalan peperiksaan,

c. memberi latihan tambahan,

d. memantapkan lagi kaedah P&P,

e. mengeratkan hubungan murid- guru,

f. memberi mata demerit untuk pelajar yang tidak membuat pembetulan,

g. memberi mata merit untuk murid yang membuat pembetulan,

44

h. lebih peka terhadap keperluan dan emosi murid sewaktu P&P.

q. Pembetulan Jawapan-jawapan yang Salah

1. Semua jawapan yang salah mestilah dibuat pembetulan sebanyak 4 kali.

2. Guru mata pelajaran menyimpan rekod pembetulan.

3. Rekod pembetulan murid dianggap sebagai tugasan yang wajib disiapkan.

4. Guru Mata pelajaran dikehendaki menyerahkan nama murid yang tidak siap tugasan kepada pengetua.

5. Dan mereka yang masih tidak menyiapkan tugasan ini tidak akan didaftarkan untuk tingkatan yang seterusnya pada tahun hadapan.

45

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG Lampiran ABorang Analisa Kelemahan Murid/Soalan Peperiksaan Sekolah

Mata pelajaran:______________ Tingkatan: _________ Nama Guru:______________ Kertas1: _____ %

a. Bilangan soalan yang disediakan=

b. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:

c. Soalan-soalan atau sebab-sebab murid menghadapi masalah :

d. Cadangan tindakan susulan:

Kertas 2: ______ %a. Bilangan soalan yang disediakan=

b. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:

c. Soalan-soalan atau sebab-sebab murid menghadapi masalah :

d. Cadangan tindakan susulan:

atau

Contoh Mata pelajaran Bahasa MalaysiaNombor soalan Komponen Kelemahan Cadangan

penambahbaikan.

46

* Contoh Pelaporan*SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGBorang Analisis Kelemahan Murid/Soalan Peperiksaan Sekolah

Matapelajaran:__Biologi Tingkatan: __4__ Nama Guru:Thung Shin Chuan

Kertas1: 40 % 1 Jama. Bilangan soalan yang disediakan = 40b. Sumber soalan: Buku tek dan Buku Exstrim(Sasbadi)

c. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:4A: 0/374B: 3/34

d. Soalan-soalan atau sebab-sebab murid menghadapi masalah :1. Sumber soalan peperiksaan telah dimaklumkan kepada murid. Oleh itu tiada sebab mengapa murid tidak dapat lebih daripada 20% .2. Tiada masalah dari segi tahap kepayahan soalan.3. 3 orang murid yang berkenaan tidak mengambil initiatif untuk membuat ulangkaji sebelum peperiksaan.4. Segelintir murid tidak memiliki buku Extreme.

Kertas 2: 60 % 1Jam 30 minita. Bilangan soalan yang disediakan= 4 struktur, 1 esei dan 1 eksperimen.

b. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah: 4A 4/37 4B 13/33

c. Sebab-sebab murid menghadapi masalah :1. 24% murid mendapati kertas 2 susah dijawab kerana ia berbentuk bertulis.2. Murid-murid tidak dapat menjawab soalan 5 dengan baik.3. Murid-murid belum menguasai soalan jenis KBKK.

Cadangan tindakan susulan:1. Semua murid sekurang-kurangnya memiliki buku rujukan Oxford agar mereka mempunyai sumber atau bahan untuk membuat latihan dan ulangkaji.2. Semua murid mesti melengkapkan pembetulan kertas 2. 3% diperuntukan untuk murid menyiapkan kerja dan -3% untuk mereka tidak melengkapkan pembetulan.3. Ujian semula untuk 7 orang murid yang mendapat markah kurang daripada 40%.4. Meneruskan pelaksaan PKSM.

47

PENGURUSAN KELAS

BIMBINGANTINGKATAN

3(PMR),5(SPM),6(STPM)

TAHUN 2012

48

Carta Aliran Pelaksanaan

49

Hadir

TidakHadir

3 X

Penyempurnaan Sukatan

Penetapan topik-topik untuk

Penyusunan Program 10 sesi

Pemilihan Peserta

Pencetakan bahan-bahan Kelas

Pelaksanaan Program Kelas Bimbingan

Rekod Kehadiran Pelajar

Teruskan Program

Pemberian Mata Demerit

Tindakan Disiplin

Prosedur Pelaksanaan Calon PMR/SPM/STPM

1. Semua guru hendaklah menghabiskan pengajaran sukatan pelajaran pada bulan Ogos 2012.

2. Guru mata pelajaran menetapkan latihan yang paling minima yang harus dilakukan atau dikuasai oleh setiap murid untuk lulus dalam matapelajarannya.

3. Guru menyusun program akademik masing-masing mulai 7.2.2012l hingga ke akhir tahun. Program tersebut hendaklah termasuk fasa berikut:

a. pengukuhan isikandungan asas untuk lulus peperiksaan,

b. ulang kaji bersiri untuk menghadapi peperiksaan penggal,

c. melengkapkan sukatan

d. pemuncakan.

4. Kaedah program hendaklah berpusatkan pelajar, iaitu sekurang-kurangnya 70% latih tubi atau latihan, 25% bimbingan/pengajaran dan 5% pengawasan disiplin.

5. Rekod Jadual Pelaksanaan untuk setiap pelajar sentiasa dikemaskini. Murid yang bermasalah hendaklah terus dibawa kepada perhatian pengetua dan kaunselor untuk tindakan yang berbentuk kaunseling, nasihat, amaran dan tindakan disiplin. Gunakan senarai nama pelajar untuk tujuan ini.

Latihan

Nama 1 2 3 4 5

ABC

6. Guru hendaklah menentukan sumber-sumber bacaan yang harus dimiliki pelajar. Ini termasuk buku nota, fail soalan-soalan serta jawapan semua peperiksaan penggal/semester atau ujian sekolah, buku teks, buku model PMR, SPM, STPM, buku latihan/kemahiran dan buku-buku rujukan.

7. Program akan ditangguhkan 1 minggu sebelum peperiksaan penggal / pertengahan penggal dan disambung semula selepas peperiksaan. Mana-mana panitia yang ingin menghentikan atau membatalkan mana-mana kelas bimbingan yang telah ditetapkan hendaklah berbincang dengan pengetua sebelum berbuat demikian.

8. Program akademik ini akan tamat 1 minggu sebelum peperiksaan awam bermula.

9. Guru hendaklah menganalisa keputusan peperiksaan penggal murid untuk menokoh tambah nilai program bimbingan dan membimbing pelajar mengenalpasti punca kegagalan mencapai sasaran keputusannya serta mencadangkan cara-cara mengatasinya.

50

Semua guru wajib baca perenggan ini

10.Oleh itu guru hendaklah membimbing murid membuat sasaran pencapaian dan kaedah untuk mencapainya dengan menggunakan format seperti berikut di dalam buku nota/ atau latihan sebagai rekod pada bulan Januari 2012:

Mata pelajaran: Keputusan Peperiksaan terakhir(TOV) =

Sasaran Untuk PPP1/PP1/PPP2/Ppercubaan(ETR)=

OTI(Optimum Target Improvement) =

Kaedah Ulangkaji

Nota Ringkas

Nota Guru Buku Teks Model SPM Latihan Dari Guru

Buku Rujukan

Sumber Lain

Tak Baca LangsungBaca sepintas laluBaca dengan fahamBaca sambil buat notaHafal

Faham dan hafal

Keputusan terkini(TOV baru)=

Selepas peperiksaan Penggal, guru membincang keputusan pelajar dan membuat sasaran baru(ETR Baru).

Sasaran Keputusan Peperiksaan Baru =

Kemajuan Yang Ingin dicapai = (Markah sasaran baru - Markah keputusan peperiksaan)

=

Anggaran Peratus Kemajuan =

Usaha Yang Harus dibuat =

1. Menambahkan bilangan kali membuat ulang kaji.

2. Memperbanyakkan sumber bahan ulang kaji.

3. Memperbaiki kaedah ulang kaji.

4. Bekerjasama dengan guru

5. Menyiapkan semua tugasan guru

51

11.Strategi dan Sasaran guru mata pelajaran

a. Sasaran lulus bagi setiap mata pelajaran: 10% lebih tinggi daripada keputusan peperiksaan PMR, SPM dan STPM lalu .

b. Dua kumpulan sasaran diberi perhatian, iaitu

1) Kumpulan cemerlang dan

2) Kumpulan lemah yang berpotensi untuk lulus.

c. Gunakan 2 strategi yang berbeza untuk dua kumpulan murid ini.

KPI untuk semua Guru mata pelajaran :(headcount berikut)

i. senarai murid yang berpotensi mendapat A

ii. senarai murid lemah yang berpotensi lulus

iii. ETR lulus ialah sekurang-kurang 90 %

iv. ETR lulus A ialah sekurang-kurang 10%

v. mempunyai program peningkatan serta jadual pelaksanaan untuk kumpulan sasaran.

12. Ketua Bidang bermesyuarat untuk menyelaras semua kelas bimbingan panitia di bawah jagaan masing-masing agar ia tidak terlalu membebankan guru-guru tertentu dan mengelakkan pertembungan jadual waktu.

13. Program hendaklah bermula selewat-lewatnya minggu ketiga bulan mac tahun 2012.

52

14. CADANGAN JADUAL PELAKSANAAN KELAS BIMBINGAN

PMRIsnin Selasa Rabu Khamis Jumaat

Kumpulan Cemerlang

2:00 – 3:30*Sejarah/Geo

2:00 – 3:30

*Sains/KH

2:00 – 3:30BM

2:00 – 3:30BI

2:00 – 4:00Math

Kumpulan Lemah

2:00– 3:30*Sejarah/

Geo

2:00- 3:30

*Sains/KH

2:00 – 3:30BM

2:00 – 3:30BI

2:00 – 4:00Math

Senarai Nama Guru Terlibat

Kelas bimbingan diadakan secara selang-seli. Sejarah dan Sains akan diadakan dahulu.

Base line data (PMR)

53

GRED PMR BM 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATAA 1 75-100 75-100 76-100 74-100 75-100 73-100 80-100 77-100B 2 60-74 62-74 63-75 60-73 66-74 54-61 65-79 63-76C 3 48-59 47-61 51-62 43-59 45-65 36-53 50-64 47-62D 4 34-47 24-46 33-50 30-42 30-44 25-35 32-49 31-46

E 50-330-29

0-230-24

0-320-31

0-290-30

GRED PMR BI 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATAA 1 72-100 75-100 72-100 73-100 73-100 73-100 71-100 72-100B 2 64-71 63-74 58-71 63-72 63-72 62-72 60-70 62-71C 3 53-63 51-62 46-57 50-62 52-62 47-61 50-59 50-61D 4 32-52 35-50 23-45 33-49 33-57 32-46 38-49 36-49

E 50-310-32

0-340-31

0-220-37

0-320-35

GRED PMR BC 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATAA 1 72-100 71-100 73-100 71-100 70-100 70-100 67-100 69-100B 2 59-71 60-70 66-72 59-70 60-69 58-69 57-66 58-68C 3 50-58 55-59 54-65 51-58 56-59 48-57 49-56 55-57D 4 40-49 40-54 48-53 40-50 40-55 41-47 44-48 42-54

E 50-390-39

0-390-40

0-470-43

0-390-41

GRED PMR P Is 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATAA 1 71-100 84-100 80-100 81-100 67-100 74-100

54

B 2 74-? 61-70 79-83 70-79 89-? 70-80 53-66 62-73C 3 57-73 49-60 52-78 51-69 80-88 45-69 36-52 43-61D 4 37-56 39-48 29-51 36-50 50-79 35-44 26-35 31-42

E 50-360-49

0-380-34

0-280-25

0-350-30

GRED PMR SEJ 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATAA 1 65-100 68-100 63-100 67-100 60-100 75-100 65-100 66-100B 2 50-64 52-67 48-62 54-66 50-59 62-74 50-64 52-65C 3 45-49 40-51 35-47 42-53 41-44 40-61 40-49 41-51D 4 22-44 25-29 31-34 30-41 31-40 30-39 30-39 30-40

E 50-210-30

0-240-29

0-300-29

0-290-29

GRED PMR Geo 2007/2008 2006/12009 2005/2010 PURATAA 1 80-100 70--100 69-100 74-100 71-100 70-100 65-100 70-100B 2 70-79 60-69 56-68 64-73 63-70 60-69 57-64 61-69C 3 50-69 50-59 39-55 48-63 53-63 40-59 47-56 48-60D 4 35-49 30-49 26-38 29-47 38-52 25-39 30-46 30-47

E 50-340-37

0-290-24

0-250-29

0-280-29

GRED PMR Sc 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATAA 1 70-100 70-100 70-100 71-100 73-100 62-100 71-100 71-100B 2 51-69 51-69 51-69 52-70 55-72 45-61 56-70 54-70

55

C 3 36-50 36-50 36-50 37-51 40-54 35-44 46-55 42-53D 4 20-35 20-35 20-35 20-36 21-39 20-35 20-45 20-41

E 50-190-20

0-190-19

0-190-19

0-190-19

GRED PMR MT 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATAA 1 55-100 68-100 54-100 61-100 68-100 65-100 60-100 64-100B 2 43-54 55-67 34-53 46-62 45-67 38-64 45-59 43-63C 3 31-42 30-54 29-33 32-45 35-44 22-37 30-44 31-45D 4 18-30 20-29 12—28 19-31 15-34 17-21 15-29 17-30

E 50-170-15

0-190-16

0-110-14

0-180-16

GRED PMR KT 2008 2009 2010 PURATAA 1 70-100 80-100 81-100 80-100 B 2 58-69 65-79 71-80 65-79 C 3 45-57 52-64 60-70 52-64 D 4 30-44 35-51 43-59 35-51

E 5 0-29 0-34 0-42 0-34GRED PMR SPT 2007/2008 2009 2010 Purata

A 1 62-100 75-100 82-100 67-100 65-100B 2 50-61 65-74 69-81 57-66 55-64C 3 40-49 55-64 60-68 47-56 45-54D 4 30-39 40-54 43-59 33-46 28-44

E 50-290-27

0-39 0-42 0-32

Kumpulan Sasaran Untuk Lulus(‘Headcount’ untuk Kuantiti)

Bil Nama Kel BM BI MATH SAINS SEJ KHB GEO BC

56

Jumlah Gagal 1, 2, 3 & 4 mata pelajaran

Bil %Lulus semuaGagal 1 Mata

57

pelajaranGagal 2 Mata pelajaranGagal 3 Mata pelajaranGagal 4 Mata pelajaran

SPMTing. Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu

Kumpulan 2:00 – 3:30 2:00 – 3:30 2:00-3:30 2:00 – 3:30 2:00 – 3:30

58

Cemerlang BM Sej/PM Sains/Kimia Mat/BI PDG/Mat. TKumpulan Sederhana

2:00 – 3:30BM

2:00 – 3:30Sej/PM

2:00-3:30 Sains/Kimia

2:00 – 3:30Mat/BI

3:00 – 3:30PDG/Mat. T

Kumpulan lemah

2:00-4:00BM

2:00-4:00Fizik

2:00-3:30 Mat/BI

2:00-3:30Sej

2:00-3:30 Bio/Pertanian

Senarai nama Guru terlibat

Bidang Bahasa

GRED SPM BM 2007/2008 2009 2010 PURATA

A+ 0 78-100 78-100

A 176-10073-100 73-100 70-77 72-77

A- 270-7567-72 68-72 65-69 67-71

B+ 362-6962-66 62-67 60-64 62-66

B 456-6155-63 56-61 55-59 56-61

C+ 550-5550-54 48-55 50-54 50-55

C 644-4945-49 44-47 44-49 45-49

D 723-4336-44 36-43 30-43 34-44

E 814-2220-35 24-35 19-29 21-33

G 90-130-19 0-24 0-18 0-20

GRED SPM BI 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 80-100 89-100 85-100

A 175-10076-100

80-10075-79

79-10081-88 77-84

A- 2 70-74 73-79 72-78 72-76

59

70-75 70-74 75-80

B+ 361-6964-69

66-7265-69

64-7170-74 66-71

B 456-6058-63

58-6560-64

55-6364-69 61-65

C+ 551-5552-57

51-5755-59

47-5459-63 55-60

C 646-5048-51

42-5050-54

43-4654-58 51-54

D 736-4535-47

37-4140-49

36-4240-53 38-50

E 825-3523-34

27-3630-39

25-3526-39 26-37

G 90-240-22

0-260-29

0-240-25 0-25

GRED SPM BC 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 81-100 80-100 81-100

A 185-10080-100

72-10077-80 73-79

80-10077-80

A- 280-8475-79

66-7171-76

71-10071-72

70-7972-76

B 370-7967-74

58-6565-70

63-7068-70

63-6967-71

457-6959-66

56-5760-64

58-6257-67

57-6259-66

C 551-5650-58

49-5558-59

53-5755-56

50-5654-58

647-5046-49

42-4853-57

46-5248-54

45-4949-53

D 736-4640-45

36-4148-52

36-4542-47

37-4443-48

834-3536-39

33-3530-47

21-3531-41

35-36 32-42

E 90-330-35

0-320-29

0-200-30

0-340-31

GRED SPM EST 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 88-100 91-100 90-100

A 180-10081-100

75-10081-87

80-10085-90 82-89

A- 2 75-79 70-74 75-79 74-81

60

71-80 75-80 76-84

B+ 365-7461-70

60-6970-74

65-7470-75 67-73

B 460-6455-60

50-5963-69

60-6463-69 60-66

C+ 555-5950-54

45-5055-62

55-5953-62 53-59

C 645-5445-49

40-4450-54

45-5446-52 47-52

D 740-4435-44

35-3941-49

40-4436-45 37-46

E 830-3921-34

30-3430-40

30-3930-35 27-36

G 90-290-20

0-290-29

0-290-29 0-26

Bidang Kemanusiaan

GRED SPM PM 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 90-100 85-100 88-100

A 175-10073-100

75-10080-89

80-10080-90 78-87

A- 260-7466-72

69-7470-79

75-7971-79 69-77

B+ 355-5961-65

62-6865-69

65-7465-70 64-68

B 450-5455-60

55-6160-64

60-6460-64 58-63

C+ 541-4941-54

46-5450-59

50-5950-59 47-57

C 631-4032-40

35-4545-49

40-4939-49 39-46

D 726-3024-31

28-3435-44

30-3930-38 30-38

E 820-2519-23

22-2722-34

25-2925-29 22-29

G 90-190-18

0-210-21

0-240-24 0-21

SPM Aga Islam 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 90-100 86-100 88-100

A 186-10086-100 85-89

82-10080-85 84-87

A- 2 75-85 80-81 77-83

61

75-85 80-84 75-79

B+ 365-7466-74

74-7575-79

78-7970-74 70-76

B 460-6460-75

71-7370-74

74-7765-69 65-69

C+ 552-5952-59

64-7065-69

66-7360-64 59-64

C 645-5145-51

49-6360-64

54-6550-59 52-58

D 737-4435-44

45-4850-59

44-5344-49 43-51

E 834-3631-34

42-4431-49

41-4335-43 32-42

G 90-330-30

0-410-30

0-400-34 0-31

SPM SEJ 2007/2008 2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 85-100 85-100

A 170-10068-100 78-100

77-10080-84 75-84

A- 260-6960-67 69-77

75-7675-79 68-74

B+ 355-5951-59 64-68

72-7470-74 62-67

B 445-5441-50 58-63

64-7165-69 55-61

C+ 540-4435-40 52-57

53-6355-64 47-54

C 635-3930-34 43-51

43-5250-54 41-46

D 730-3425-29 31-42

27-4240-49 32-40

E 820-2918-24 22-30

25-2630-39 23-31

G 90-190-17 0-21

0-240-29 0-22

GRED SPM PS 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 86-100 80-100 83-100

A 173-10073-100

78-10080-85

81-10076-79 76-82

A- 265-7265-72

76-7773-79

71-8071-75 70-75

62

B+ 360-6460-64

68-7565-72

66-7061-70 62-69

B 455-5954-59

63-6760-64

58-6555-60 56-61

C+ 550-5450-53

58-6250-59

54-5750-54 50-55

C 645-4945-49

53-5745-49

48-5345-49 45-49

D 740-4440-44

43-5235-44

43-4736-44 37-44

E 835-3934-39

24-4226-34

35-4231-35 30-36

G 90-340-33

0-230-25

0-340-30 0-29

BIDANG SAINS DAN MATEMATIK

GRED SPM SC 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 74-100 81-100 77-100

A 170-10065-100

60-10066-73

72-10066-80

67-10065-76

A- 261-6961-64

54-5960-65

64-7158-65

60-6657-64

B+ 353-6053-60

48-5355-59

56-6346-57

53-5949-56

B 446-5241-52

41-4752-54

50-5535-45

45-5245-48

C+ 535-4535-40

35-4040-51

44-4930-34

37-4433-44

C 630-3429-34

29-3435-39

38-4326-29

32-3628-32

D 725-2925-28

24-2529-34

30-3720-25

26-3123-27

E 820-2416-24

19-2322-28

25-2917-19

20-2519-22

G 90-190-15

0-180-21

0-240-16

0-190-18

GRED SPM PHY 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 83-100 79-100 81-100

A 181-10075-100

77-10071-82

69-10070-75 70-80

A- 268-8264-74

72-7663-70

62-6864-69 68-69

B+ 3 61-67 60-71 55-61 59-67

63

54-63 55-62 56-63

B 453-6049-53

50-5946-54

50-5450-55 51-58

C+ 548-5243-48

44-4940-45

45-4940-49 44-50

C 635-4735-42

39-4332-39

40-4436-39 38-43

D 729-3429-34

31-3824-31

35-3930-35 30-37

E 823-2825-28

21-3021-23

30-3427-29 24-29

G 90-220-24

0-200-20

0-290-26 0-23

GRED SPM BIO 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 91-100 83-100 87-100

A 177-10082-100

-------79-90

74-10075-82 76-86

A- 261-7668-81

81-?71-78

64-7367-74 69-75

B+ 352-6060-67

70-8063-70

51-6360-66 61-68

B 442-5152-59

65-7042-62

49-5055-59 54-60

C+ 538-4148-51

62-6437-41

40-4850-54 41-53

C 629-3741-47

53-6131-36

35-3936-49 32-40

D 722-2834-40

32-5218-30

30-3429-35 27-31

E 811-2124-33

25-3112-17

23-2922-28 19-26

G 90-100-23

0-240-11

0-220-21 0-18

GRED SPM CHEM 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 80-100 85-100 85-100

A 176-10076-100

76-10076-79

80-10080-84 77-84

A- 270-7571-75

71-7566-75

75-7975-79 72-76

64

B+ 365-6961-70

61-7056-65

65-7465-74 63-71

B 457-6456-60

56-6051-55

60-6460-64 57-62

C+ 550-5650-55

46-5546-50

55-5951-59 49-56

C 641-4941-49

36-4540-45

50-5440-50 39-45

D 735-4030-40

30-3530-39

45-4933-39 32-38

E 820-3420-29

21-2921-29

30-4425-32 22-31

G 90-190-19

0-200-20

0-290-24 0-21

SPM MAT 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 85-100 90-100 87-100

A 172-10071-100

70-10075-84

57-10076-89

71-10074-86

A- 265-7160-70

65-6965-74

52-5665-75

63-7063-73

B+ 359-6453-59

60-6455-64

45-5156-64

57-6255-62

B 451-5847-52

53-5950-54

37-4450-55

50-5649-54

C+ 546-5041-46

47-5240-49

34-3645-49

45-4942-48

C 637-4536-40

36-4635-39

31-3335-44

36-4435-41

D 729-3625-35

30-3525-34

22-3027-34

28-3529-34

E 821-2816-24

22-2917-24

13-2119-26

20-2717-28

G 90-200-15

0-210-16

0-120-18

0-190-16

Bidang Teknologi dan Vokasional

SPM AM 2007/2008 2006 2005/2010 PURATA

A+ 0

A 1 71-100 70-100

A- 2 60-70 63-69

65

B+ 3 49-59 55-62

B 4 40-48 47-54

C+ 5 32-39 39-46

C 6 25-31 31-38

D 7 18-24 23-30

E 8 11-17 16-22

G 9 0-10 0-15

SPM RC 2007 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 ?????? 81-100 81-100

A 1 84-10085-10085-???

85-10076-80 76-80

A- 2 73-8375-8480-84

80-8471-75 72-75

B+ 3 70-7270-7475-79

75-7966-70 70-71

B 4 64-6965-6965-74

70-7461-65 63-69

C+ 5 58-6359-6460-64

65-6955-60 58-62

C 6 46-5750-5855-59

55-6450-54 50-57

D 7 40-4546-4950-54

45-5444-49 47-49

E 8 34-3936-4545-49

40-4435-3 38-46

G 9 0-330-350-44

0-390-34 0-37

SPM ICT 2008 2009 2010 PURATA

A+ 0 90-100

A 1 79-100 79-89 79-100 79-100

A- 2 75-78 74-78 68-78 72-78

B+ 3 73-74 65-73 63-67 67-71

B 4 71-72 60-64 52-62 61-66

66

C+ 5 64-70 53-59 49-51 55-60

C 6 48-63 51-52 46-48 48-54

D 7 41-47 41-50 41-45 41-47

E 8 35-40 35-40 35-40 35-40

G 9 0-34 0-34 0-34 0-34

SPM PDG 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0

A 1

A- 2 61-64

B+ 351-?56-60

B 4 51-55 66-?

C+ 5????61-65

49-?46-50 59-65

C 6????51-60

46-4840-45 48-58

D 737-5045-50

40-4530-44 36-47

E 815-3620-44

28-3921-29 30-35

G 90-140-19

0-290-20 0-29

SPM ERT 2007/2008 2006/2009 2005/2010 PURATA

A+ 0 85-100 85-100

A 170-10061-100

61-10080-100

70-10082-84 74-84

A- 260-6958-60

58-6075-79

60-6978-81 70-73

B+ 350-5950-57

50-5770-74

50-5970-77 63-69

B 445-4945-49

45-4966-69

45-4966-69 59-62

67

C+ 540-4441-44

41-4458-65

40-4453-65 51-58

C 627-3928-40

28-4044-57

27-3946-52 39-50

D 722-2622-27

22-2740-43

22-2641-45 34-38

E 819-2119-21

19-2135-39

19-2134-40 29-33

G 90-180-18

0-180-34

0-180-33 0-28

SPM SP 2007/2008 2006/2009 2010 PURATA

A+ 0

A 1

A- 2 65-73

B+ 3 61-64

B 4 55-60

C+ 5 49-54

C 6 35-48

D 7 23-34

E 8 19-22

G 9 0-18

Calon STPM

Ting. Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu

Kumpulan Campuran

2:00 – 4:00P. AM

2:00 – 4:00 BM

2:00-4:00 Eko

2:00 – 4:00Sej

2:00 – 4:00P

PerniagaanFizik/Bio Kimia Mat T

Senarai nama Guru terlibat

14. Semua Bahan Latihan Kelas Bimbingan 3 sesi yang pertama boleh diserahkan kepada PK1 untuk cetakan sebelum bulan Jan 2012.

15. Ketua Bidang - hendaklah memasukkan nama guru yang terlibat dalam kelas bimbingan ke dalam petak-petak yang disediakan di atas dan menyediakan sesalinan kepada Pengetua pada akhir bulan Januari 2012

16. Peruntukan Bilik Untuk Kelas Bimbingan 2012

68

1. Waktu Mula : 1.15 petang hingga 2.45 petan

2. PERUNTUKAN BILIK UNTUK KELAS BIMBINGAN 2012

Tingkatan Bilik-bilik yang diperuntukkanPMR Bilik Mesyuarat, APD, PS, Makmal Sains,

Dewan SekolahSPM 5A(39), 5B(40), 4A(42)STPM U6S1(35), U6A2(36)Bilik Simpanan L6A1 dan L6A2

17. Senarai semak pelaksanaan:SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGSENARAI SEMAK KELAS BIMBINGAN 2012PMR/SPM/STPM

Bil Langkah-Langkah Status Tindakan Catatan

1 Manual Pengurusan Kelas Bimbingan

Diedarkan PK 1 Dis. 2011

2 Jadual Pengendalian mata pelajaran

Disediakan PK 1 Jan. 2012Minggu 1

3 Mesyuarat Dengan Ketua Bidang + Semua Guru

Pengetua Jan.2012Minggu 2

4 Mesyuarat Ketua Bidang dengan Panitia

Ketua Bidang Jan. 2012Minggu 2

5 Mesyuarat Panitia: Agihan tugas dan menentukan senarai kumpulan sasaran

Ketua Panitia Jan. 2012Minggu 3

6 Kumpul balik semua senarai nama agihan tugas untuk diserah kepada pengetua

Ketua Bidang Jan. 2012Minggu 4

7 Penyediaan Bahan Kelas bimbingan Untuk Percetakan

Guru Panitia dan PK 1

Mulai 1 Feb 2012Minggu 5

8 Pelaksaan pada bulan Februari

Panitia 7 Feb 2012 hinggaOkt. 2012

9 Pemantauan Pengetua dan PK 1

Feb 2012 hinggaOkt. 2012

69

18. Pelaporan Pelaksanaan Kelas Bimbingan

1. Nama Guru : 2. Tarikh : 3. Hari :

4. Tingkatan : 5. Mata Pelajaran :

6. Bilangan Wajib Hadir : 7. Bilangan Hadir : 8. % Hadir :

9. Ulasan Masalah :

_______________________ Sila hantar kepada PK1(Guru Bimbingan)

PENGURUSAN

70

PENGANUGERAHAN

SIJIL DAN HADIAH

2012

A. OBJEKTIF ANUGERAH

Sebagai motivasi, galakan dan penghargaan kepada para pelajar yang telah bertungkus lumus untuk menonjolkan kecemerlangan diri dalam bidang akademik, kepimpinan, kegiatan kokuriklum dan aktiviti luar bilik darjah lain.

B. JENIS DAN SYARAT-SYARAT PENGANUGERAHAN

1. Pelajar Terbaik Dalam Kelas

a. Bagi setiap kelas, satu anugerah akan diberi kepada seorang pelajar yang mendapat purata markah tertinggi dikira dari

71

semua peperiksaan penggal dan peperiksaan percubaan. Hanya mata pelajaran peperiksaan awam diambil dalam kiraan.

b. Jika berlaku keadaan seri, markah purata Peperiksaan Penggal terkini akan diambil kira.

c. Pelajar tersebut diwajibkan lulus mata pelajaran Bahasa Melaysia/Pengajian Am.

d. Tindakan:Guru Tingkatan mengisi markah purata peperiksaan pelajar tersebut di dalam Lampiran A.

JENIS HADIAH: 1. Sijil Akademik

2. Rm 5.00 (PIBG)

2. Pelajar Terbaik Dalam Tingkatan

a. Tiga anugerah akan diberi kepada tiga orang pelajar terbaik dalam Peralihan, Tingkatan 1, 2, 3, 4 & 5 Sains, 4 &5 Teknologi, 4 & 5 Sastera, 6 Sains bawah & Atas dan 6 Sastera Bawah & Atas. Hanya mata pelajaran peperiksaan awam diambil kira.

b. Pemilihan berdasarkan purata markah peperiksaan semua penggal.

c. Semua calon wajib lulus

1. Peralihan hingga Tingkatan 3: Lulus semua M/P yang diambil

2. Tingkatan 4 dan 5: BM

3. Tingkatan 6: Pengajian Am.

d. Sekiranya keadaan seri berlaku, gunakan keputusan Peperiksaan Penggal terkini untuk menentukan pemenang.

e. Tindakan: Guru Tingkatan Kelas A, 4 & 5 Sains 1 , 4 & 5 Teknologi terbaik, 4 & 5 Sastera terbaik, 6 sains & Sastera akan mengisi Lampiran B selepas berbincang dengan Guru Tingkatan yang lain.

JENIS HADIAH : Sijil Akademik dan Wang Tunai (PIBG)Tempat pertama rm 30Tempat kedua: rm 20Tempat ketiga: rm 10

3. Hadiah Saguhati Khas (Kemajuan Pencapaian Akademik)

a. Hadiah saguhati khas akan diberi kepada pelajar-pelajar yang mendapat purata markah: (Sila guna Lampiran C)

72

i. 75 % ke atas bagi Tingkatan-Tingkatan Menengah Rendah,

ii. 70% bagi Tingkatan 4 dan 5

iii. 3.00 Gred purata Subjek bagi Tingkatan 6

iv. pelajar yang menunjukkan Kemajuan Pencapaian Akademik yang paling menonjol dalam tahun 2012 Hanya diberi kepada mereka yang dicalonkan oleh guru tingkatan sahaja.

b. Wajib lulus Bahasa Melayu / Pengajian Am

c. Tidak diberi kepada 3 pelajar terbaik dalam tingkatan.

d. Tindakan: Guru Tingkatan membuat pilihan dan mengisi borang dalam Lampiran CJENIS HADIAH : i Sijil Akademik

4. Pelajar Terbaik Dalam Mata Pelajaran

a. Satu anugerah akan diberi kepada seorang pelajar yang mendapat markah tertinggi bagi setiap mata pelajaran. Markah dikira daripada purata semua Peperiksaan Penggal /Peperiksaan Percubaan. Sekiranya berlaku keadaan “seri”, gunakan markah dari Peperiksaan Penggal yang terkini.

b. Markah tertinggi yang diperolehi murid mestilah sekurang-kurangnya:

Peralihan – Tingkatan 5 : sekurang-kurangnya 75%

Tingkatan 6 : sekurang-kurangnya 60%

c. Jika pelajar itu dari kelas selain daripada kelas A atau Sains 1 dan diajar oleh guru yang berbeza bagi matapelajaran yang menggunakan ujian subjektif (Jenis bukan objektif), pemeriksaan “secara bersilang” hendaklah dilakukan. Markah yang diperolehi hendaklah dipuratakan untuk menentukan pemenang.

d. Tindakan:Guru-guru mata pelajaran yang mengajar tingkatan yang sama mesti berbincang untuk memilih pelajar terbaik mata pelajaran tertentu.

e. Guna Lampiran D untuk tujuan ini

f. Guru Mata pelajaran dari kelas yang lebih cemerlang mengisi borang.

JENIS HADIAH : i Sijil Akademik dan Wang Tunai: RM10

5. Pelajar Cemerlang PMR/SPM 2011

a. PMR: Calon-calon mendapat sekurang-kurangnya 7A

73

b. SPM: Calon-calon mendapat sekurang-kurangnya mendapat 7A (A+, A atau A- ) dan lulus Bahasa Melayu.

c. STPM: Calon-calon mendapat sekurang-kurangnya 3.00

d. Pemilihan calon dibuat oleh:

1. PMR: Puan Liew NL

2. SPM: Bong Ko Hung

3. STPM: Puan Syahirah

e. Gunakan borang Lampiran C. Ubahsuai mengikut syarat di atas.

JENIS HADIAH

: i Sijil Akademik

Wang tunai :-

PMR/SPM/STPM

Sumbangan ditentukan oleh PIBG

6. Pelajar Teraktif dalam KK (Lampiran F)

a. Seorang pelajar akan dipilih. Keutamaan akan diberi kepada murid Tingkatan 5 dan 6 atas. Sekiranya tiada calon, pelajar dari Tingkatan 4 atau 6 Rendah boleh dipertimbangkan.

b. Calon hendaklah cemerlang dalam kegiatan kokurikulum.

c. Guru guna Lampiran F untuk membuat pencalonan.

d. Tindakan: Pencalonan wajib dibuat oleh Guru-guru sukan dengan kerjasama guru-guru KK.

e. Borang pencalonan diserah kepada PKKK untuk pertimbangan.

JENIS HADIAH : i Sijil Kokurikulum dan Piala Pusingan

ii Wang tunai RM50.00 (Sumbangan PIBG)

7. Olahragawan dan Olahragawati Harapan

a. Calon hendaklah mempunyai pencapaian cemerlang dalam sukan. Sekurang-kurangnya mewakili negeri

b. Pencalonan dibuat oleh guru-guru sukan

JENIS HADIAH : i Sijil Kokurikulum dan Piala Pusingan

ii Wang tunai RM50.00 (Sumbangan PIBG)

74

8. Perkhidmatan Kelab Cemerlang

Bagi tiap-tiap kelab, hanya seorang pelajar akan dipilih untuk mendapat anugerah Perkhidmatan cemerlang. Pemilihan pelajar adalah dari kalangan AJK Kelab tersebut, yang paling aktif, tidak semestinya memilih pengerusi kelab

Tindakan: Guru penasihat kelab tersebut membuat pilihan (Lampiran G1)

JENIS HADIAH : i Sijil Kecemerlangan

9. Perkhidmatan Pasukan Beruniform Cemerlang

Seperti di (8) - Lampiran G2


10. Perkhidmatan Ketua/Penolong Ketua Tingkatan Cemerlang

a. Anugerah akan diberi kepada seorang Ketua Tingkatan dalam kelas dan Penolong Ketua Tingkatan yang layak sahaja.. Pemilihan dibuat oleh Guru Tingkatan berdasarkan perkhidmatan yang diberi.

b. Tindakan:Guru Tingkatan wajib menamakan calon. Ketua-ketua dan penolong Tingkatan yang tidak layak patut digantikan awal-awal lagi.

c. Gunakan Lampiran H untuk mengisi borang


11. Perkhidmatan Pengawas Cemerlang

Tiga jenis anugerah akan diberi kepada:

a. Ketua Pengawas

b. Timbalan Ketua Pengawas

c. Dipilih dari kalangan Pengawas biasa Ting. 5 &6(Lampiran I)

d. Tindakan: Guru Pengawas dan PK(HEM) membuat pencalonan

JENIS HADIAH : i Sijil Penghargaan dan Momento bagi Pengawas Ting. 5 & 6 Atas (diberi pada Majlis Penghargaan)

ii Sijil kecemerlangan & Hadiah khas kepada Ketua Pengawas , Timbalan Ketua Pengawas & pengawas biasa. (ditentukan oleh PK HEM)- diberi pada Hari

75

Kecemerlangan

12. Perkhidmatan Pustakawan/Buku Teks

1. Anugerah akan diberi kepada AJK dan ahli perpustakaan/Buku Teks yang aktif sahaja. Hanya 6 anugerah diberi (Lampiran I).

2. Tindakan: Pencalonan dibuat oleh guru perpustakaan/buku teks


13. Perkhidmatan Ahli Koperasi

1. Anugerah akan diberi kepada 6 orang AJK dan ahli koperasi.(Lampiran I)

2. Tindakan: Guru Koperasi membuat pencalonan

JENIS HADIAH : i Sijil Kecemerlangan dan Momento

14. Wakil Bahagian, Negeri dan Negara1. Guru Penasihat Ko-Kurikulum mesti isikan borang (Lampiran J) untuk wakil-wakil pelajar dalam pelbagai pertandingan di peringkat daerah, negeri dan negara.

2. Pencalonan hendaklah disahkan oleh P.K. KK

JENIS HADIAH : iii

Sijil Kecemerlangan Wang Tunai(PIBG)

15. Pemenang Pertandingan

a. Hanya pemenang pertama, kedua, ketiga dan saguhati akan diberi sijil.

b. Jenis pertandingan, kedudukan yang didapati dan harus lengkap diisi beserta dengan ejaan nama yang betul. Gunakan Lampiran J.

c. Tindakan:Guru penasihat Persatuan Mata pelajaran, Kelab dan Pasukan Berunifom mestilah menghantar nama pelajar yang menang dalam pertandingan antara sekolah.


16. Pertandingan Kebersihan

a. Anugerah akan diberi bagi 3 tempat pertama.

76

b. Ketiga-tiga tempat pertama itu akan ditentukan berasaskan bilangan kali pertama, kedua dan ketiga yang dimenangi oleh setiap kelas sepanjang tahun pertandingan.

c. Jika dua kelas seri dalam mendapat bilangan kali pertama, bilangan kali kedua mereka akan diambil dalam penentuan kedudukan mereka. Jika masih seri lagi, bilangan kali ketiga mereka akan dikira sampai mendapat keputusan.

d. Tindakan Guru penyelaras: Puan Lenda Le dan PK HEM

JENIS HADIAH : i Voucher/Tunai/Hamper

17. Pelajar Contoh/Terbaik SMK Sungai Tapang (Lampiran K )

a. Seorang murid akan dipilih sebagai Pelajar Contoh SMK Sungai Tapang. Bagaimanapun dalam keadaan yang tertentu dan atas pertimbangan Jawatankuasa Anugerah yang dipengerusi oleh Pengetua, lebih dari seorang murid boleh dipilih sebagai pelajar contoh.

b. Keutamaan akan diberi kepada seorang murid Tingkatan 5/6 Atas.c. Guru-guru dan guru-guru tingkatan boleh membuat pencalonan

dengan memberi maklumat dalam borang Lampiran K. d. Tindakan: Bagaimanapun Guru tingkatan 6 Atas dan 5A wajib

membuat pencalonan 2 atau 3 orang murid terbaik dalam akademik dalam kelas. Guru tingkatan mengedarkan borang pencalonan kepada murid untuk diisi.

e. Borang yang sudah diisi oleh murid hendaklah dipaparkan di papan kenyataan guru untuk dikomen guru.

f. Guru yang menentang pencalonan murid berkenaan hendaklah nyatakan nama dan sebab bantah.

g. Borang yang sudah disahkan guru diserah kepada PK T6.h. Jawatankuasa Anegerah yang dipengerusi oleh pengetua, akan

membuat pemilihan.i. Syarat pemilihan adalah seperti berikut:

i. cemerlang dari segi akademik.ii. aktif dalam kokurikulum dan tugas-tugas khas.iii. baik budi pekertinyaiv. Kehadiran 100%JENIS HADIAH: i. Sijil Anugerah Kecemerlangan

ii. RM 50 (PIBG) iii. Piala (PIBG)

18. Anugerah Pengetua( Lampiran K)a. Dipilih oleh pengetua daripada kalangan pengawas SMK Sungai

Tapang.

77

b. Keputusan Pengetua adalah mutamad.JENIS HADIAH: i. Sijil Anugerah Kecemerlangan

ii. RM 50

19. Anugerah Guru Cemerlang.a. 4 jenis anugerah diberi kepada guru-guru yang berkhidmat cemerlang, iaitu

1) Panitia Cemerlang i) Ditentukan oleh gred purata PMR,SPM & STPM2) Guru Pendidik Unggul i) Dipilih oleh Jawatankuasa Anugerah3) Guru Tingkatan Cemerlang/Pengurus Kelas Cemerlang i) Dipilih oleh Jawatankuasa Anugerah4) Prestasi kerja cemerlang i) Ditentukan Jawatankuasa LNPT

b. Jenis Hadiah: Sijil Kecemerlangan. c. Jawantankuasa pemilihan

Pengerusi: Pengetua, Bekon JenetNaib pengerusi: PK 1, Setiausaha: PKKK, Kaok ak BarauAhli-ahli: PK(HEM), Puan Lee Hui Fen

PK petang, Ting Due Kok PK T6, Hamdan B Bujang Guru Kanan Bahasa dan Sastera, Tan Guat Har Guru Kanan Kemanusiaan, Suta

Guru Kanan Sains and Matematik, Naro ak AripGuru Kanan Vokasional dan Teknologi,

e. Kaedah pemilihan1) Panitia cemerlang

a. Berdasarkan Keputusan Peperiksaan Awamb. Gred Purata PMR: kurang atau sama daripada 2.90c. Gred Purata SPM: kurang atau sama daripada 5.0d. Gred Purata STPM: Lebih atau lebih daripada 2.60 e. Penerima anugerah: semua guru yang terlibat

2) Guru Pendidik Unggula. Proaktif dalam menangani masalah disiplin pelajar.b. Pandai menggunakan khidmat kaunseling, PK HEM,

Pengetua dan sumber lain untuk menyelesaikan masalah disiplin murid dan berupaya mengenal pasti murid bermasalah

c. Menangani masalah disiplin secara telus, profesional dan bijaksana.(EQ tinggi, tidak bergaduh dengan murid, tetapi masih tegas melaksanakan tugasnya dengan cemerlang dalam kelas.)

78

d. Mematuhi tatacara pengurusan disiplin yang ditetapkan. (menyimpan rekod PKSM, mengeluarkan surat, mecatat mata merit/demerit).e. Aktif dalam penglibatan KKf. Proaktif dalam pengurusan kurikulumg. Rekod rondaan cemerlangh. Rekod pengendalian kelas bimbingan cemerlangi. Rekod Pelaksanaan KK cemerlang j. Jawatankuasa akan menentukkan kelayakan semua guru.

3) Guru Tingkatan Cemerlang/Pengurus Kelas Cemerlanga. Bilik kelas teratur, bersih dan ceria2. Papan notis dimanfaatkan sepenuhnya.3. Sudut mata pelajaran lengkap dan menarik.4. Disiplin kelas terpuji5. Laporan merit/demerit terkini.6. Ketepatan masa menghantar maklumat yang diperlukan.7. Pulangan bulanan tepat, terkini dan cepat dihantar pada tiap-tiap bulan.8. Buku kedatangan murid terkini dan semua maklumat lengkap.9. Kedatangan masuk menguruskan kelas tiap-tiap awal pagi/petang cemerlang. 10. Jawatankuasa akan menentukkan kelayakan semua guru.11. Markah pertandingan keceriaan dan kebersihan kelas tinggi.12. Markah pertandingan keceriaan dan kebersihan cemerlang

4) Prestasi kerja cemerlang* LNPT melebihi 90 %

CATATAN PERIBADI

79

Lampiran A

PELAJAR TERBAIKDALAM KELAS BAGI PERALIHAN/TINGKATAN -----------------------

NAMA %

----------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

80

Lampiran BPELAJAR TERBAIK TINGKATAN ......................................

NAMA PENUH PURATA

----------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

Lampiran CHADIAH SAGUHATI PENCAPAIAN AKADEMIK CEMERLANG

TINGKATAN……………………

Bil.

Nama Penuh Purata Bil.

Nama Penuh Purata

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

--------------------------------------------------------------Di Potong----------------------------------------------------------------------------------

Lampiran DPELAJAR TERBAIK DALAMMATA PELAJARAN:………………………..………….. TINGKATAN:…………

NAMA PENUH PERATUS

--------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

81


NAMA PENUH PERATUS

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------


NAMA PENUH PERATUS

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

82

Lampiran F

PELAJAR TERAKTIF DALAM KEGIATAN KOKURIKULUM

NAMA CALON: _______________________________________________________

Bil Jawatan/Tugas-tugas khas/Pertandingan Jawatan/Pencapaian Skor

1. Pasukan Beruniform a.

b.

c.

d.

2. Persatuan a.

Matapelajaran b.

3. Kelab-kelab a.

Permainan b.

4. Pertandingan a.

b.

c.

d.

e.

5. Tugas-tugas Khas a.

b.

c.

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

83

Lampiran G1PENCALONAN PELAJAR BAGI DIANUGERAH

SIJIL PENGHARGAAN KELAB ............................................................

NAMA PELAJAR JAWATAN DISANDANG

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

Lampiran G2PENCALONAN PELAJAR BAGI DIANUGERAH

SIJIL PENGHARGAAN PASUKAN BERUNIFORM

NAMA PELAJAR JAWATAN DISANDANG

* 1) Pastikan ejaan nama pelajar adalah betul. Gunakan huruf besar sahaja.

2) Cadangkan seorang sahaja.------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

Lampiran H

SIJIL PENGHARGAAN PERKHIDMATAN

SEBAGAI KETUA TINGKATAN

PERALIHAN /TINGKATAN NAMA PELAJAR

* Cadangkan seorang sahaja.

------------------------------------------------------------Di Potong----------------------------------------------------------------------------------

84

Lampiran I

SIJIL PENGHARGAAN PERKHIDMATAN BAGI

PENGAWAS/PUSTAKAWAN/KOPERASI

BIL. NAMA PELAJAR JAWATAN

Lampiran J

Wakil Daerah/Bahagian/Negeri/Kebangsaan : _________________________________________

Pemenang Pertandingan : _________________________________________________________

Nama Pelajar Jenis Pertandingan Tarikh Pertandingan

Kedudukan

85

Lampiran K

*PELAJAR CONTOH SMK SUNGAI TAPANG

NAMA CALON: ___________________________________TING:____________________

Aspek Pertimbangan Pencapaian/Ulasan SkorBMBISEJPM/AGAMAT

AKADEMIK EST

KEGIATAN KOKURIKULUK

JAWATAN KHAS/SEKOLAH

TINGKAH LAKU

LAIN-LAIN/Komen

Tandatangan Guru yang membuat pencalonan Tandatangan Guru menyokong

1 6

2 7(Nama Guru: )

3 8*Potong yang berkenaan

4 9

10

86

JAWATANKUASA HARI KECEMERLANGAN SMK SG TAPANG 2012

Pengerusi : PengetuaTim. Pengerusi : Pen. Kanan 1Naib Pengerusi : Pen. Kanan HEM Pen. Kanan PetangSetiausaha : Pen. Kanan KokurikulumPen. Setiausaha : Pen. Kanan Ting. 6

AHLI JAWATANKUASA KERJA

BIL

JAWATANKUASA BIL

JAWATANKUASA

I PEMILIHAN IV HADIAH/CENDERAMATA/BUKU PELAWAT

Pengerusi : Tuan Pengetua 1 Lim Wee Nee (Ketua)

Akademik : PK1, PK Petang, PKT6 2 Kong Yuen Ching (Pen. 1)

Kokurikulum : PKKK , PKHEM 3 Caroline Lepi (Pen.2)

Ahli : Guru Kanan & Guru Cemerlang

4 Chong Wai Ming

5 Sim Ngo Huang

6 Jackline Andong

II JEMPUTAN 7 Suta Ngawang

1 Liu Yu Choo (Ketua) 8 Normi Hj. Ibrahim

2 Bibi Izzatul Sahima (Pen. 1) 9 Haliza Hadfizah

3 Ang Guek Eng

4 Liew Nyuk Liu

5 Wong Leh Ming V PERSEMBAHAN

6 Hii Yii Ching 1 Angelina Mi Ang (Ketua)

7 Annie Khu 2 Lorita Eppie (Penolong)

8 Cosmas Freddie 3 Chai Hui Ching

9 Liew Nyan Kiaw 4 Linda Lee

10 Nolley Joll 5 Mitaha Mapang

III Buku Program VI JURU ACARA

1 Nur Izzatul Syahirah 1 Kho Thong Eng (Ketua)

2 Wan Marini (Penolong) 2 Hasmi Moot (Penolong)

3 Law Sii King 3 Jee Jin Lung

87

4 Ruzana Awang 4 Juruacara Murid

.


BIL JAWATANKUASA BIL JAWATANKUASA

VII PERSIAPAN PENTAS X PROTOKOL & SAMBUTAN

1 Wan Badhi (Ketua) 1 Ting Chek Woo (Ketua)

2 Abdul Mulok (Penolong) 2 Jong Li Shan (Penolong)

3 Sri Sumanty 3 Cheong Swee Ping

4 Jonis Minggu 4 Angela Bong Yan Yan

5 Caroline Jenny 5 Doris Tressie

6 Saidi Rasemi 6 Andrew Bedus

7 Morni Gudu 7 Tang Chung Kit

8 Emline Alfred

VIII PERSIAPAN DEWAN

1 Paul Wong Kee Poh (Ketua)

2 Ulok Rantai (Penolong) XI SIJIL

3 Ngo Kin Kin 1 Angelina Suzie (Ketua)

4 Abai Suut 2 Azhani Harun (Pen.1)

5 Suzigentra ak. Gemol 3 Jacqueline Rito (Pen.2)

6 Jesophine Timbong 4 Liew Siew Fa

7 Shasrudin Chek 5 Saut Nelok

8 Sam Ahok 6 Nafisin Ahid

9 Mahiden 7 Nuyah Blanda

10 Ng Ban Fook 8 Angelina Sabrina Chia

9 Jenifer Stian

10 Lau Siong Soon

11 Elezabeth Peter

IX KEBERSIHAN 12 Lau Hui Ju

1 Liew Kim Nyet (Ketua) 13 Chung Hsie Nie

2 Sussanah Leong (Pen.1) 14 Kueh Hui Lian

3 Tan Eng Kee (Pen.2) 15 Jee Tho Fung

4 Judy Felicia 16 Lee Siew Yong

88

5 Stella Chang 17 Monica Abas

6 Fazliana 18 Sh. Ainon

7 Anne Valentina ak Morris


BIL JAWATANKUASA BIL JAWATANKUASA

XII JAMUAN XV SUSUNAN PENERIMA HADIAH & SIJIL

1 Nelly Paya (ketua) 1 Tan Guat Har (Ketua)

2 Nurain Humairah (Pen.1) 2 Chong Sin Wui (Pen.1)

3 Naro Arip ( Pen.2) 3 Jalin Kawan (Pen.2)

4 Bagline Malana 4 Saramini Churas

5 Nancy Joshua 5 Lee Ai Mai

6 Siti Norma Rashid 6 David Chan

7 Che Rozia Long 7 Fu Yien Feng

8 Sakdiah Raffil Ahmat 8 Yiu Han Eng

9 Jagtar Kaur 9 Dyg. Zun Azizi

10 Lau Ai Yin

11 Joan Jee Siaw Huei

XIII KESELAMATAN / PAKIR

1 Mansor Ebau (Ketua)

2 Octson Dollict (Pen.1)

3 Jonatan Lantik (Pen2) XVI SIARAYA

4 Frankie Subon 1 Ayubudiman Tahir (Ketua)

5 Lim Eng Hooi 2 Hasbullah

6 Zawawi Jateng 3 Kamarulizwan

7 Jemali Serol 4 Vincent ak gabriel

XIV SUSUNAN PELAJAR BUKAN PENERIMA HADIAH & DISIPLIN MEREKA

XVII DOKUMENTASI / PHOTO

1 Govinda (Ketua) 1 Sadai Janggoi (Ketua)

2 Hossen Nor (Pen.) 2 Simson Suimi (Penolong)

3 Mohd. Yusri 3 Kelab Fotografi

4 Roslin Lisop

89

5 Husszaymah Abu Samah

Pengurusan

Prosedur

Perhimpunan

Sekolah

90

Dasar Sekolah

1. Perhimpunan sekolah dirancang pada kekerapan sekali dalam dua minggu persekolahan dengan berselang-seli dengan pengurusan disiplin Guru Tingkatan bersama murid.

2. Setiap hari Rabu diperuntukan untuk aktiviti ini. Semua hari perhimpunan sekolah dijadualkan dalam takwim sekolah. Bagaimanapun pengetua boleh mengadakan perhimpunan sekolah pada bila-bila masa diperlukan.

3. Tempat perhimpunan adalah di dewan sekolah

4. Perhimpunan sekolah dipengerusikan atau diacarakan oleh Ahli-ahli Lembaga Pengawas Sekolah atau badan-badan berpasukan beruniform dengan nasihat dari seorang guru yang dilantik oleh pengetua.

Urutan perjalanan perhimpunan 1. Nyanyian lagu Negara Ku.

2. Bacaan Ikrar Sekolah

3. Ucapan Pengetua

4. Pengumuman keputusan pertandingan kelab dan persatuan

5. Penyampaian hadiah dan sijil

6. Pengumuman keputusan pertandingan kebersihan kelas dan penyampaian hadiah.

7. Aktiviti-aktiviti lain yang dianggap perlu

91

8. Nyayian lagu Ibu pertiwiku

5. Guru mengambil kehadiran murid sebelum bersurai.

Aliran Urusan Perhimpuan Sekolah

1. Notis kepada guruPengetua mengeluarkan notis di dalam buku kehadiran guru pada pagi

perhimpuan diadakan.2. Guru menyediakan dewan

Guru bertanggungjawab menyediakan dewan dan memaklumakan kepada ahli-ahli lembaga pengawas atau pasukan beruniform untuk menyediakan peralatan siaraya serta melantik pengerusi atau pengacara perhimpunan sekolah.3. Pengumuman kepada Murid.

Pada 6.50 pagi, Pengetua mengarahkan semua guru tingkatan mengiring murid-murid ke dewan. Pengetua menyampaian arahan melalui pengumuman siaraya sekolah.4. Murid bergerak ke dewan

Guru-guru bukan guru tingkatan meronda di sekitar bangunan sekolah agar murid tidak ponteng perhimpunan sekolah.5. Murid berkumpul di dewan

Murid-murid berkumpul mengikut kelas masing-masing dengan murid lelaki di depan dewan. Guru bertugas perhimpunan mengawal di pentas. 6. Perhimpunan bermula

Apabila semua sudah sedia, guru bertugas akan menyerahkan majlis kepada pengacara. 7. Nyayian lagu Negaraku

Nyanyian murid diiringi muzik daripada CD.8. Bacaan Ikrar Murid dan Doa Selamat

Seorang wakil murid membaca ikrar murid dan diikuti oleh murid-murid lain.9. Ucapan Pengetua

Pengetua memberi ucapan.10. Pengumuman dan penyampaian hadiah dan sijil

Pengumuman dan persediaan dilakukan oleh guru penasihat. Pengetua dijemput untuk menyampai hadiah.11. Lagu Ibu Pertiwiku

Semua murid nyanyi dengan diiringi muzik.12 Mengambil Kehadiran

Guru mengambil kehadiran murid di dewan sebelum murid bersurai.

92

PENGURUSAN

PROGRAM

PERMUAFAKATAN

IBU BAPA

CARTA ALIRAN PROGRAM

PERMUAFAKATAN IBU BAPA

93

94

Penyediaan Buku Laporan &

Borang Laporan Tingkah

Laku

Masih bermasalah

Kes bermasala

h

Ibu bapa yang hadir

Positif

Ibu bapa Tidak Hadir

Penyedaran Buku Laporan

Kemajuan

Pengumpulan Maklumat

PelajarPKSM

Permuafakatan Mata Merit

30

Mata Demerit20 Mata

Objektif Tercapai

PK HEM

Penyelia

Tindakan Disiplin Pk I / Pengetua

PROGRAM PERMUAFAKATAN IBUBAPA/PROGRAM KEIBUBAPAAN

a. PengenalanKecemerlangan prestasi akademik di sekolah merupakan titik permulaan

untuk menjana kejayaan dalam hidup seseorang individu. Dalam usaha untuk

meraih kejayaan tersebut, pelbagai strategi dirangka agar kenyataan untuk

berjaya dengan gemilang dapat dicapai. Namun usaha tanpa sokongan dan

bimbingan daripada ibu bapa, kejayaan yang dicapai akan melalui laluan yang

getir dan menyukarkan. Oleh itu, pentingnya ibubapa dan guru-guru

berganding bahu dalam membantu pelajar khasnya murid yang lemah untuk

membimbing pelajar serta memberi semangat dan dorongan untuk mereka

terus berjuang meraih kejayaan yang dikehendaki.

b. Objektif a. Melahirkan keinsafan ibubapa terhadap tanggungjawab mereka kepada

kebajikan anak-anak mereka.b. Mewujudkan suasana pemuafakatan antara ibubapa dan guru tingkatan

sebagai penjaga dan penasihat dalam menangani masalah disiplin dan meningkatkan prestasi akademik pelajar.

c. Agar pelajar dapat meningkatkan kerjasama dengan guru mereka sewaktu P & P dijalankan.

d. Mewujudkan perasaan bertanggungjawab pelajar tentang pelajaran masing-masing.

e. Memastikan pelajar lebih menumpukan perhatian semasa proses P & P.f. Berkongsi maklumat dan pendapat dalam usaha melahirkan pelajar yang

cemerlang.c. Jadual Pelaksanaan

(i) Sabtu: 2 kali setahun (ii) Jam 7.00 - 12.00 tengah hari

d. Kaedah Pelaksanaana) Tarikh dan masa bertemu ibubapa ditetapkan oleh pihak sekolah.b) Guru tingkatan menyempurnakan Buku Laporan Kemajuan Pelajar.

Semua maklumat dalam Buku Laporan hendaklah diisi.c) Guru-guru matapelajaran menyerahkan maklumbalas-maklumbalas

tentang pelajar-pelajar tertentu kepada Guru Tingkatan.d) Guru tingkatan mengumpulkan maklumat-maklumat ini untuk

dibincang dengan ibubapa nanti.e) Guru Tingkatan berdialog dengan ibubapa dan seterusnya

menyerahkan Buku Kemajuan Akademik.f) Tempat pertemuan di kelas masing-masing

95

e. Kehadiran Dan Hukuman

a) Pelajar yang tidak hadir bersama dengan ibu bapa pada hari pengedaran Buku Laporan mereka dikehendaki menunjukkan bukti-bukti yang ibubapa mereka tidak dapat hadir.

b) Mata demerit 20 markah akan diberi kepada pelajar yang tidak membawa ibu bapa/penjaga untuk mengambil Buku Laporan tanpa sebab yang munasabah.

c) Mata demerit ini ditambah dengan mata demerit lain untuk tindakan disiplin.

d) Mata merit sebanyak 30 mata akan diberi kepada murid-murid yang Ibu bapa mereka hadir pada hari pemuafakatan.

f. Pasukan Pengedaran Buku Laporan Kemajuan Semua Guru Tingkatan

g. Perkara-perkara penting semasa pengedaran

a Guru tingkatan hendaklah mengambil kehadiran.

b. Berdialog secara positif dengan ibu bapa.

c. Menunjukkan rekod-rekod disiplin dan akademik pelajar kepada ibu bapa.

d. Melahirkan suasana kerjasama untuk menangani isu disiplin dan kemajuan akademik pelajar

e. Elak daripada terlalu memburuk-burukkan pelajar yang bermasalah di depan ibu bapa, hanya tumpukan perbincangan kepada fakta-fakta dan bukti-bukti.

f.Menerangkan kepada ibu bapa/penjaga tentang sistem kawalan disiplin di sekolah seperti Sistem Demerit/merit, PKSM dan lain-lain.

96

PROGRAMMENYALIN KERJA

ATAUKARANGAN

CONTOHWAKTU‘ SIT-IN ‘

Objektif Program 1. Supaya murid menitikberatkan kepentingan mata pelajaran Bahasa Malaysia disamping mata pelajaran lain dalam kurikulum sekolah kebangsaan2. Meningkatkan ilmu dan menajamkan intelek murid.

97

3. Menyediakan murid untuk peperiksaan awam.4. Meningkatkan penguasaan murid dalam mata pelajaran peperiksaan

Peranan guru ‘ sit-in’ 1. Mengambil fail karangan contoh atau subjek-subjek lain dari meja sit in.2. Menyemak rekod penyalinan karangan contoh atau kerja oleh kelas ‘sit in’. Memastikan karangan contoh atau kerja yang digunakan belum disalin oleh kelas ‘sit in’ berkenaan.3. Catat nama guru sit in, tarikh, masa sit in dan kelas yang menyalin karangan contoh berkenaan dalam borang yang disediakan di sebalik kulit fail.4. Membekalkan kertas kosong A4 dan pensil (untuk kelas hujung). Sila ambil bekalan dari meja sit-in atau bilik kaunseling.5. Untuk kelas yang cerdas, guru boleh mengarahkan murid mengenal pasti dan menyenaraikan isi penting dalam karangan contoh atau membuat sendiri terlebih dahulu sebelum menyemak jawapan.

Murid dalam kelas ‘ sit in’ 1. Menyalin karangan contoh atau kerja ke dalam buku latihan karangan contoh atau kerja contoh. Jika murid tidak bawa buku, murid dikehendaki menyalin kerja-kerja pada kertas A4 dan menampalnya ke dalam buku karangan contoh kemudian.2. Sistem merit demerita. 5 mata merit untuk kerja contoh yang disalin dengan kemas.b. 2 mata merit untuk kerja contoh yang disalin dengan kurang kemasc. 3 mata merit untuk perantara a dan b.d. 5 mata demerit untuk mereka yang enggan menyalin.e. 10 mata merit untuk murid yang boleh mengenal pasti dan menyenaraikan isi penting dengan sempurna.3. Pemberian mata demerit dan merit akan dibuat oleh guru matapelajaran berkenaan.

Jadual Pelaksaan

Tingkatan Isnin Selasa Rabu Khamis JumaatP, 1, 2, 3 BM BI Math Sains Sejarah/Geo4, 5 BM BI Math BM Sejarah/PM

Guru panitia dikehendaki menyediakan bahan/bahan kerja untuk pelajar.

98

Program Menggapai

Bintang (“Reach For The Stars”)

Kelas Cemerlang Tingkatan 1 dan 2 Sesi PagiRasionalMewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran terbaik ke arah menjana kecemerlangan akademik dalam kalangan pelajar SMK Sungai Tapang, khususnya dalam Peperiksaan PMR.

Objektif

99

1. Menambah bilangan pelajar yang mencapai gred A bagi semua subjek dalam Peperiksaan PMR dengan adanya kemudahan terbaik dan guru yang berwibawa.

2. Menarik minat pelajar terbaik Tingkatan 1 untuk belajar di SMK Sungai Tapang.

3. Memastikan jumlah kelas Sesi Petang tidak terlalu banyak sehingga membebani Penolong Kanan Petang dan guru Sesi Petang.

4. Menyelaraskan dan mengintegrasikan pelaksanaan kurikulum serta penilaian

Kriteria Pemilihan Pelajar Kelas Cemerlang1. Pelajar terbaik bagi Tingkatan 1 dan Tingkatan 2 dikumpulkan dalam

satu kelas khas Tingkatan 1 dan Tingkatan 2.2. Pelajar Kelas Cemerlang Tingkatan 1 - terdiri daripada pelajar yang

memperoleh pencapaian minimum 5A dalam Peperiksaan UPSR ( 2A bagi Bahasa Malaysia, A bagi Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik).

3. Pelajar Kelas Cemerlang Tingkatan 2 – terdiri daripada pelajar yang mencapai keputusan cemerlang dalam peperiksaan sekolah.

4. Kedudukan pelajar dalam Kelas Cemerlang bergantung pada prestasi semasa, berdasarkan penilaian secara berterusan.

5. Pelajar dipilih oleh Jawatankuasa Pemilihan. Pengerusi: Pengetua

N. Pengerusi: PK 1Setiausaha: PK HEMAhli-ahli: PK KK

PK Petang

Prosedur Pelaksanaan Rancangan 3 tahunBilangan Kelas sekarang dan akan datangTingkatan 2008 2009 2010 2011 2012Peralihan 3 3 3 3 31 9 9+1 9+1 8+2 9+12 7 7+2 8+1 9+1 7+33 9 7 9 9 10

100

4 7 9 8 9 95 10 7 9 8 96b 4 4 4 3 36a 4 4 4 3 3Jumlah 19+34=53 19+ 34=53 20+36=56 20+36=55 57Terbilang 2 2 3 3Bermasalah 1

101

PENGURUSAN SOALAN

PEPERiKSAAN /MODIUL CUTI

SEKOLAH TAHUN 2012

Bengkel Pengurusan Soalan Peperiksaan

Tarikh Bengkel: Sabtu 4/2; 28/4; 7/07.Jam: 7.30-9.30 : Tingkatan 1 , 3, 5 dan 6 atas 10.00- 12.00 Tingkatan 2 dan 4Tempat: Seperti telah diperuntukkan

Tujuan :1. Menghasilkan soalan peperiksaan yang lebih berkualiti.2. Melibatkan semua guru dalam penyedian soalan peperiksaan.

102

3. Soalan-soalan menepati (JSU) jadual speksifikasi ujian 5:3:2 bagi memastikan baseline data yang dihasilkan lebih tepat dan seragam.

Tindakan sebelum Bengkel:1. Guru dibahagikan kepada beberapa kumpulan kerana terdapat guru yang mengajar lebih daripada satu subjek dan/atau tingkatan.2. Menetapkan masa untuk 2 sesi – 7:30 -9:30 dan 10:00 – 12:00.3. Semua guru dikehendaki menyediakan soalan yang lengkap untuk kertas subjeknya sebelum hari bengkel.4. Setiap ahli mencetak dan mengagihkan soalan yang mencukupi untuk ahlinya sebelum bengkel.5. Guru boleh memilih soalan yang dia rasa penting sebelum bengkel. 6. Guru melihat senarai kumpulan masing-masing dan hanya perlu hadir pada sesi dia terlibat.

Semasa bengkel.1. Memilih soalan-soalan yang disediakan oleh ahli dan pastikan setiap soalan mempunyai jawapan yang tepat.2. Menentukan jadual spesikasi ujian (JSU) mengikut kadar 5:3:2 , sila rujuk buku panduan.3. Soalan diambil daripada buku teks dan tajuk tersebut sudah diajar kepada semua tingkatan.4. Memastikan semua ayat dan ejaan betul5. Soalan yang dipilih adalah soalan penting dan popular.6. Menentapkan ahli yang akan menaip dan menyusun semula soalan.7. Menetapakn guru yang akan mengagihkan soalan.8. Menyediakan skema jawapan bagi setiap soalan.

Tindakan ketua bengkel:1. Memastikan soalan-soalan yang disediakan berkualiti –soalan popular? Jawapan terdapat dalam buku teks? Pernah disoal dalam peperiksaan awam? 2. Melantik dalam kalangan ahli untuk menaip dan menyusun soalan-soalan peperiksaan untuk percetakan.3. Memastikan soalan siap disediakan 2 minggu sebelum peperiksaan bermula.4. Selepas peperiksaan, memastikan pembetulan dibuat dan setiap jawapan diterangkan dan diberi justifikasi kenapa ia adalah jawapan yang tepat. Di mana dalam buku teks terdapat jawapan tersebut?

Tindakan Ketua Panitia: Memastikan semua guru subjeknya menyediakan soalan peperiksaan.Tindakan Ketua Bidang: Memastikan kertas soalan yang dihasilkan berkualiti tinggi.JAWATANKUASA PENGURUSAN SOALAN PEPERIKSAAN 2012

Tingkatan 1Ketua Ahli Ahli Ahli Ahli Tempat

berbengkelBM Abai Judy F. Zawawi Che Roziah Caroline J. 1

2FBI Jagtar Stella Jacgueline Kueh HL 2

1HMAT Tan EK Liew NK Chong WM Ting DK 3

1I

103

SC Jee TF Haliza 4P1

SEJ Saramini Judy 5P2

GEO Simson Liew SF 62G

KT Susanah Leong

Liu YC 72H

SPT Bagline Nancy Anamila 85I

BC Jee JL Chai HC 93I


berbengkelBM Jalin Suriani Husszaymah 1

2FBI Sri

Sumanty Sadai Jagtar 2

1HMAT Kueh HL Tan EK Wan Marini Lim Wee

nee31I

SC Saidi Ngo KK Fu YF 4P1

SEJ Noley Suzigentra 5P2

GEO Roslin L. Monica Simson 62G

KT Susanah Liu Yu Choo

72H

SPT Jonathan Bagline 85I

BC Lee SY 93I


berbengkelBM Ang M A Ulok Josephine 15

BI Annie Khu Alice Teo Vincent Linda Le 16

MAT Lorita Bong KH Mitaha 17

SC Liew NL Elizabeth Octson Junior Lab 1

104

SEJ Saut Sri Sum Josephine 19

GEO Hossen Liew Siew Fah

Caroline J. 20

KT Sim NH Ulok 21

SPT Liu Yu Choo

Wong Leh Ming

22

BC Wei Chui Ping

Lau Hui Ju 23


berbengkelBM TSh. Ainun Hossen Joan Jee Li Ai Mai 39

5ABI Frankie Liew Siew

FahDoris Tee Linda Le 40

5BMAT Lau S S Surianie Kayok 41

4BSC Andrew Anne

Valentina424A

SEJ Sakdiah Harwandi 245D

PM Angelina Suzie

Naftisin Sab. Chia 263B

RC Sim Ngo Huang

Ahzani 114C

PHY Ting CW Naro MAKPHY

EST Jenifer Angelina Sabrina

MAKKIM

PSV Wan Bhadi Saidi 12BIO

BC Lau HJ Chai HC

Tingkatan 5

Ketua Ahli Ahli Ahli Ahli Tempat berbengkel

BM Kho TE Tan Guat Har

Bong NP Li AM Suta 395A

BI Paul Wong Nelly Doris Lim EH Frankie 405B

MAT Lau Sion Soon

Kong YC Azhani Naro Jenifer 414B

SC Bibi Jackanlyn 42

105

4ASEJ Jong Li

ShanNuyah Nurain 24

5DPM Angelina

SuzieSab. Chia Naftisin 26

3BRC Sim N H Tang Chung

KitElizabeth 11

4CEST Jenifer Angelina

SabrinaMAKPHY

BC Chai HC LauHui Joo MAKKIM

Tingkatan 6AKetua Ahli Ahli Ahli Ahli Tempat

berbengkelPA David

chanLau A Y Hamdan 35

U6S1MUET Cheong

SPCaroline Lepi

36U6A1

BM Abdul Mulok

Bong NP 37U6A2

PENG PERNIAGAAN

Hasmi Ruzana 38U6S2

Peringatan: 1. Mata pelajaran yang hanya terdiri daripada seorang panitia hendaklah menyediakan soalan-

soalan peperiksaan sendiri. Pastikah soalan berstandard.2. Mata pelajaran yang mempunyai sekurang-kurangnya 2 orang panitia tetapi tidak

disenaraikan untuk bengkel di atas hendaklah bermesyuarat pada tarikh dan masa pilihan sendiri untuk menyediakan soalan-soalan peperiksaan.

3. Sekiranya masih ada pertembungan sesi, sila jumpa pengetua untuk keputusan.4. Selamat berbengkel.

Bengkel Pengurusan Soalan Modul Cuti Sekolah

Kepada : Ahli bengkel

Aktiviti yang akan dijalankan adalah seperti berikut:

1. Analisa soalan-soalan peperiksaan sekurang-kurangnya 10 tahun.2. mengenalpasti subtopik-subtopik atau tajuk-tajuk yang sentiasa menjadi fokus

peperiksaan.

106

3. memilih soalan-soalan ramalan atau latihan yang mungkin ditanya dalam peperiksaan PMR/SPM/STPM

4. Mengumpul semua soalan-soalan dalam topik-topik berkenaan dalam modul.5. Cetak modul-modul ini untuk semua murid6. Wajib semua murid melengkapkan modul khususnya diserahkan kepada guru

matapelajaran sebelum dalam minggu pertama selepas cuti sekolah7. Sila serah nama murid yang tidak lengkap modul kepada pengetua untuk

tindakan disiplin. 8. Guru matapelajaran hendaklah mengingatkan murid-murid bahawa mereka yang

engggan menyiapkan modul-modul cuti sekolah akan diberi hukuman yang berat seperti tidak didaftarkan dalam kelas pada penggal II atau tahun-tahun yang akan datang.

107

buku panduan guru 2012adad

Documents