buku panduan guru 2009

SMK SG TAPANG

BUKU PANDUAN GURU2009

PENGURUSAN SISTEM SEKOLAH

NAMA:

1

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalahsuatu usaha berterusan ke arahmemperkembangkan lagi potensiindividu secara menyeluruh danbersepadu untuk mewujudkan insanyang seimbang dan harmonis dari segiintelek, rohani, emosi dan jasmaniberdasarkan kepercayaandan kepatuhan kepada TuhanUsaha ini adalah bagi melahirkanrakyat Malaysia yang berilmupengetahuan, berketerampilan,berakhlak mulia, bertanggungjawabdan berkeupayaan mencapaikesejahteraan diri serta memberisumbangan terhadap keharmoniandan kemakmuran masyarakat dan negara

2

Isi kangunan

1. Wawasan 2020:Sembilan Cabaran 4

2. Ikrar Guru Malaysia 5

3. Ikrar Perkhidmatan Awam 5

4. Guru Sebagai kumpulan Profesional dan agen sosial 6

5. Visi Sekolah 7

6. Objektif Sekolah 7

7. Panduan Pengurusan dan Kawalan Bilik Darjah 8

8. Pengurusan Pembelajaran dan Pengajaran 13

9. Pengurusan Penetapan Sasaran Akademik Murid 24

10. Pengurusan Peperiksaan Sekolah 31

11. Pengurusan Kelas Bimbingan 45

12. Pengurusan Penganugerahan Sijil dan Hadiah 73

13. Pengurusan Prosedur Perhimpunan Sekolah 90

14. Ujian Khas Tingkatan 94

15. Pengurusan Program Kecemerlangan Waktu Cuti Sekolah 95

16. Pengurusan Hari Pemuafakatan. 99

17. Pengurusan Waktu “Sit in” 104

18. Program Menggapai Bintang( “ Reach For The Stars”) 107

19. Program Kels Gigih 110

3

WAWASAN 2020

SEMBILAN CABARAN

1. Mewujudkan negara Malaysia bersatu yang mempunyai matlamat dikongsi bersama.

2. Mewujudkan masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan masyarakat dengan keyakinan terhadap diri sendiri, bangga dengan apa yang ada dan yang dicapai serta gigih.

3. Mewujudkan dan membangunkan masyarakat demokratik yang matang, demokrasi Malaysia berasaskan masyarakat yang boleh menjadi contoh kepada negara membangun.

4. Mewujudkan masyarakat yang sepatutnya bermoral dan beretika.

5. Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur, rakyat pelbagai kaum bebas mengamalkan idea, kebudayaan dan kepercayaan agama masing-masing dan pada masa yang sama, meletakkan kesetiaan mereka kepada satu negara.

6. Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, mempunyai daya perubahan tinggi dan memandang ke depan, yang bukan sahaja menjadi pengguna teknologi tetapi juga menyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi masa depan.

7. Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi, iaitu sistem sosial yang mengutamakan kepentingan masyarakat, kebajikan insan tidak akan berkisar kepada negara atau orang perseorangan, tetapi sekeliling sistem keluarga yang kukuh.

8. Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi.

4

9. Mewujudkan masyarakat makmur yang mempunyai ekonomi bersaing, dinamik, giat dan kental.

IKRAR GURU

“ BAHAWASANYA kami guru-guru Malaysia dengan ini

berikrar mendokong terus cita-cita kami terhadap tugas

kami dan menyatakan keyakinan kami pada cita-cita murni

pekerjaan kami. Kami sedia berbakti kepada masyarakat

dan negara kami. Kami sentiasa menjunjung perlembagaan

negara kami dan mengamalkan prinsip-prinsip Rukunegara

pada setiap masa”.

IKRAR PERKHIDMATAN

“BAHAWASANYA saya seorang anggota Kerajaan Malaysia, dengan semangat dan kesedaran dan dengan berpandukan kepada prinsip-prinsip Rukunegara berazam dan berikrar untuk;

Meninggikan mutu perkhidmatan yang lebih cemerlang

Menggembeling tenaga dan usaha

Bekerjasama dengan penuh amanah, dedikasi dan bertanggungjawab

Mengikis sikap mementingkan diri sendiri

Berkhidmat dengan penuh muhibbah dan kemesraan

Berkerja ke arah memajukan pemikiran rakyat dan pembangunan

negara

Bekerjasama dan membenteras kemiskinan dan musuh-musuh negara

Berpegang teguh pada ajaran agama

Menuju ke satu arah cita-cita demi untuk kepentingan negara

MALAYSIA

5

GURU SEBAGAI KUMPULAN PROFESIONALDAN AGEN SOSIAL YANG PENTING

Membimbing dan membentuk insan dan rakyat Malaysia yang berdisiplin, bersatu padu, berilmu, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggugjawab, produktif dan berdirkari.

Memupuk budaya ilmu dan melahirkan masyarakat yang cintakan ilmu dan kebenaran menerusi budaya membaca, belajar, berfikir, berwacana, menulis dan budaya berkarya.

Menjayakan pendidikan bersepadu dan harmonis yang membolehkan manusia menjalinkan hubungan dengan Tuhan, dangan manusia dan alamnya, iaitu pendidikan yang meliputi rohani, intelek dan jasmani.

Mewujudkan sekolah penyayang dengan keyakinan bahawa setiap pelajar berpotensi dan berkebolehan untuk bertanding dengan dirinya demi mencapai tahap kecemerlangan.

Mewujudkan budaya kecemerlangan menerusi pendekatan ‘zero defect’/konsep tiada kecacatan.

Membina pelbagai petunjuk dalam sistem pemantauan dan pengawalan pelaksanaan demi pengukuran dan peningkatan akauntabiliti dan kualiti pendidikan.

Mengawal kesejawatan (collegiality) kesetiakawanan (partnership) penanggugjawaban (empowerment) antara pengurus/pentadbir sekolah dengan kakitangan.

Mewujudkan perkhidmatan penyayang (caring service) dengan mengutamakan nilai-nilai kemanusiaan yang menghargai harga diri manusia.

Memahami, mematuhi dan menambah ilmu pengetahuan dalam perkembangan pendidikan teknik-teknik dan cara mengajar moden Peraturan Perkhidmatan dan Kerja (Perintah Am)

Mengamalkan visi dan menghayati Prinsip-Prinsip Rukunegara dan Etika Perkhidmatan Cermerlang

Adil dan Amanah Bersih (Ikhlas) dan Bersatu Cergas, Cekap dan menjadi contoh Disiplin dan Dedikasi Inisiatif, Inovatif dan Imaginatif

6

VisiSekolah Menengah Kebangsaan Sungai Tapang cemerlang menjelang tahun

2010.Objektif1. Meningkatkan prestasi dan kualiti akademik murid secara menyeluruh.

2. Menerapkan kemahiran belajar dan kemahiran teknologi maklumat ke

dalam jiwa murid.

3. Meningkatkan penguasaan murid dalam semua mata pelajaran

terutamanya Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains.

4. Melahirkan murid yang berdisiplin, berilmu pengetahuan, proaktif dan

mempunyai daya pemikiran kelas pertama selaras dengan kehendak

PIPP yang bertunjangkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

5. Melahiran modal insan yang berketrampilan dan boleh menghadapi

cabaran alaf baru.

Strategi1. Meneruskan program-program yang telah dijalankan seperti

a. Program PKSM

b. Program Nilam

c. Program kelas bimbingan

d. Program pemantauan proses P & P,

e. Program perkembangan profesion keguruan

f. Program penggunaan ICT dalam P&P

g. Program Kaunseling

2. Program Literasi Komputer.

3. Program Hari Permuafakatan Ibu bapa dan guru.

4. Program-program Pemulihan / Pusat Rawatan Bahasa.

5. Program-program lain mengikut keperluan semasa.

6. Program penetapan Indikator Indek Pencapaian(KPI) guru

7

PANDUAN

PENGURUSAN

DAN KAWALAN

BILIK DARJAH

Panduan Pengurusan dan Kawalan Bilik Darjah yang Berkesan.

8

A. Peranan-peranan guru dalam kelas:1. Guru sebagai perancang.2. Guru sebagai pengelola.3. Guru sebagai pengarah.4. Guru sebagai pegawai.

B. Pengurusan bilik darjah untuk mewujudkan disiplinyang baik:Pengurusan rutin - harus sistematik, teratur dan baik.Pengurusan peraturan-peraturan bilik darjah - guru perlubersikap tegas dan adil pada setiap masaPengurusan jadual bertugas murid – wujudkan suasana sosioemosiyang sihat dan keinginan untuk berkerjasama bagi kepentinganbersama. Perasaan kekitaan harus diwujudkan.Pengurusan aktiviti kumpulan – wujudkan interaksi pelbagaihala, semangat toleransi, kerjasama, hormat-menghormati dankemesraan.Pengurusan murid bermasalah peribadi – tahu punca masalahmurid tersebut; kenapa dia marah,kecewa, bosan, malas.C. Jenis kawalan disiplin dalam bilik darjah:

1. Arahan gurua. Guru menentukan peraturan bilik darjah.b. Guru mengawal disiplin murid.c. Guru mendenda murid yang tidak mematuhi arahan dan

peraturan.2. Arahan kerja

a. Disiplin pelajar dikawal oleh tempoh kerja yang ditetapkan.b. Guru memberi motivasi yang positif semasa pelajar sedang

melakukan. kerja.c. Tugas yang diberikan perlu menarik, bermakna dan boleh

disempurnakan dalam masa yang ditetapkan.3. Arahan kumpulan

a. Wujudkan ciri dinamik kumpulan berdasarkan kepada nilai, norma dan kepercayaan ahli kumpulan.

b. Kawalan disiplin dilakukan melalui penyeseuian dan penyingkiran.c. Kawalan boleh didelegasikan kepada ketua kumpulan.

4. Arahan diria. Pelajar mematuhi peraturan tanpa dikenakan denda atau diberi

ganjaran. Ini dipupuk melalui latihan dan bimbingan oleh guru.

D. Pengurusan bilik darjah mementingkan demokrasi dan disiplin. Dalam proses P & P amalan ini berlaku menerusi kemahiran guru mengurus bilik darjah dengan menguasai kemahiran-kemahiran berikut:

1. Pengurusan pengajaran yang baik melaluia. Bahasa yang digunakan dan gaya penyampaian isi pengajaran.

9

b. Perancangan P& P yang bijak, iaitu pengajaran yang mempunyai perkembangan yang sistematik yang bermula dari perkara yang senang ke susah, konkrit ke abstrak, jelas dan teratur.

c. Pengendalian aktiviti yang teratur dan mengambil kira sumbangan, peranan serta kebolehan ahli masing-masing.

d. Penggunaan teknologi yang ada untuk menarik perhatian, memudahkan permahaman serta mempelbagaikan kaedah penyampaian.

2. Membina iklim pembelajaran yang kondusif:a. Persekitaran bilik darjah yang sesuai.b. Suasana interaksi di antara guru/pelajar, pelajar/pelajar baik.

Ketegangan dikurangkan.c. Wujudkan suasana Kolaboratif dan Koperatif

3. Orientasi pelajara. Pada peringkat awal lagi pelajar harus diorientasikan kepada

persikataran dan keperluan sekolah dan bilik darjah.

E. Penyelesaian masalah disiplin dari segi pengurusannya.1. Pendekatan autoritarian

a. Mewujudkan dan menguatkuasakan peraturan.b. Mengeluarkan perintah dan arahanc. Menggunakan peringatan/teguran yang lembutd. Menggunakan kawalan secara mendekati pelajare. Menggunakan pemisahan dan pengasingan.

2. Pendekatan perubahan tingkah laku, strategi yang digunakan.a. peneguhan positif

i. peneguhan primerii. peneguhan terlazim

b. peneguhan negatif –ambil balik perkara yang tidak disukaic. Hukuman

i. Penggunaan pembetulan keadaan – bayar apa yang dirosakkan

ii. Penggunaan amalan negatif - demerit systemiii. Penggunaan kos tindak balas- buat sesuatu yang mereka

tidak suka buat.iv. Penggunaan teknik penepuan – mengulangkan denda yang

sama.v. Penggunaan teknik melembutkan – bend and shape slowly.

3. Pendekatan proses kumpulana. mempamirkan kepekaanb. mempamerkan pertindihan kelakuanc. memelihara focus kumpuland. memupuk jangkaan yang wajar dan mudah difahamie. berkongsi kepimpinan

10

f. memupuk komunikasi terbuka.g. Memupuk semangat kekitaan.h. Mewujudkan dan mengekalkan moral kumpulani. Membentuk kerjasamaj. Memupuk kejelikkitan kumpulan (cohesiveness)k. Memupuk norma kumpulan yang baikl. Mengadakan perjumpaan kelasm. Melibatkan pelajar dalam membuat keputusann. Menyelesaikan konflik melalui perbincangan dan perundingano. Menggunakan main peranan.

4. Pendekatan sosioemosionala. Mewujudkan hubungan interpersonal yang positifb. Berkomunikasi secara “genuine”.c. Mempamerkan pemahaman empati.d. Berkomunikasi dengan menunjukkan penerimaan.e. Mengamalkan komunikasi efektif.f. Mendengar secara aktif.g. Menggunakan terapi realiti.h. Mengunakan komunikasi logikal.

5. Pendekatan pengajaran.a. Menyediakan kurikulum dan pengajaran yang sesuai.b. Mengujudkan prosedur dan rutin bilik darjah.c. Memberi arahan yang jelas.d. Menggunakan pengerakan yang bebase. Mempamerkan minat yang mendalam.f. Membantu pelajar apabila wujudnya halangan.g. Merancang perubahan-perubahan persekitaran.h. Merancang dan mengubahsuai persekitaran bilik darjah.i. Mengstrukturkan semula keadaan.

11

PENGURUSAN

PEMBELAJARAN

DAN

PENGAJARAN

CARTA ALIRAN

12

Guru Masuk Kelas

Kes Disiplin

PENYEDIAAN BUKU PKSM

PENCERAPAN SALAH LAKU

BUKU PKSM:REKOD SALAHLAKU

DALAM SENARAI II

(A) BAHAN-BAHAN YANG DIPERLUKAN UNTUK PELAKSANAAN

1. Senarai nama kelas-kelas yang diajar oleh guru.

2. Senarai kod untuk penilaian aspek afektif seperti LAMPIRAN A.

13

1 X Rekod Disiplin

3 X Rekod Disiplin

Kes Disiplin

Tidak capai sasaran

GURU M/P BERI NASIHAT / AMARAN

GURU M/P BERI MATA DEMERIT

BORANG DEMERIT DIHANTAR KE PENYELARAS TINGKATAN

TINDAKAN DISIPLIN

PROSES PEMBELAJARAN DAN

UJIAN TOPIKAL

TOPIK BARU

Mencapai sasaran

Tiada masalah

3. Senarai kod untuk pemerhatian semasa proses P & P, seperti LAMPIRAN B.

4. Senarai kod dan mata demerit untuk pelajar yang melanggar peraturan/tatasusila bilik darjah seperti LAMPIRAN C.

5. Senarai kod Tindakan Susulan yang diambil seperti LAMPIRAN D.

(B) KAEDAH PELAKSANAAN1. Senarai nama pelajar

a. Guru menyediakan enam keping senarai nama bagi setiap kelas yang diajar, iaitu 4 keping bagi Senarai I dan 2 keping bagi Senarai II. Jilidkan senarai nama ini dalam buku dengan menggunakan kad manila yang ditanda seperti berikut:

PKSM

Nama guru :

Kelas :

Mata pelajaran :

Tingkatan

2. Kesalahan Melanggar Peraturan Sekolah (LAMPIRAN C)

a. Guru masuk kelas. Selepas sahaja murid ucapkan selamat pagi, guru memberi teguran yang positif dengan perawakan yang mesra murid. Seterusnya guru memeriksa murid-murid yang melanggar peraturan sekolah seperti LAMPIRAN C.

b. JANGAN MEMULAKAN PROSES PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN JIKA PELAJAR BELUM SEDIA.

c. Rekod nilai-nilai positif serta takrif dengan menggunakan singkatan yang sesuai seperti lampiran A dan B dalam senarai I . Rekod ini digunakan untuk memberi mata merit nanti. Guru tidak harus terlalu lokek atau murah hati. 2 atau 3 kali catatan sudah boleh beri 2 mata merit.

d. Rekodkan juga salahlaku murid, teguran dan nasihat serta tarikh dengan menggunakan kod dalam LAMPIRAN C seperti berikut dalam senarai nama II.Setiap salah laku hendaklah ditegur dengan cara yang baik. Rekod juga tabiat-tabiat positif dalam senarai I

NAMA

1.Ah Chong B8

18/2

B1

10/2

c7

13/2

N

15/2

c6

18/2

Dm

19/2

14

2. Ali A3a

18/2

A1b

13/2

2mata

3. Pemerhatian semasa proses P & P (LAMPIRAN A & LAMPIRAN B)a. Guru memulaksn P&P di dalam kelas. Penilaian secara lisan dan

pemerhatian dibuat ke atas aspek-aspek afektif dan psikomotor dan disiplin pelajar.

b. Rekodkan kes-kes khas serta tarikh bagi aspek-aspek afektif dan psikomotor ke dalam Senarai I yang disediakan dengan menggunakan kod-kod seperti LAMPIRAN A dan B dan aspek-aspek masalah disiplin dicatat juga ke dalam senarai II dengan menggunakan Lampiran C. Masukkan rekod-rekod di akhir P&P untuk mengelakkan gangguan. Rekod-rekod ini boleh digunakan semasa menulis refleksi.

c. Guru matapelajaran wajib memberi nasihat dan amaran kepada pelajar-pelajar yang salah lakunya dicatat 3 kali. Rekodkan tarikh dan beri nasihat juga. Guru matapelajaran mengisi borang demerit bagi salah laku pelajar berkenaan yang berikutnya. Catatkan DM/tarikh dalam buku PKSM guru. Prosedur lanjut, sila rujuk Sistem Merit dan Demerit di bawah Hal Ehwal Murid.

d. Ulangi langkah 3a hingga 3d bagi setiap laporan mata demerit yang akan dilaporkan.

e. Guru mestilah menyimpan rekod penyemakan buku nota, latihan, buku kerja dan lain-lain yang berkenaan dalam Senarai I. Catatkan tarikh penyemakan atau “tanda betul” pada nama pelajar yang ada hantar buku. Rekod ini boleh digunakan untuk kiraan KPI.

f. Pelajar-pelajar yang tidak menghantar buku untuk penyemakan hendaklah disebut namanya dalam kelas dan diminta untuk berbuat demikian sebelum mata demerit diberi.

g. Pelajar yang banyak catatan nilai-nilai positif seperti dalam Lampiran A dan B hendaklah diberi mata merit. Guru tingkatan diminta menerima mata merit berkenaan. Sebarang kemusykilan yang timbul hendaklah dirujuk kepada PK(HEM).

Nota Penting: Masalah disiplin pelajar selalunya bermula akibat daripada guru gagal membina jambatan komunikasi yang sihat(mudah didekati tetapi tegas) dengan murid dan menggunakan kaedah P & P yang membosankan memusatkan Guru; iaitu “Chalk and Talk” dan guru yang tidak mesra

4. Ujian Sumatif (Aspek Kognitif)

15

a. Bagi setiap Pertengahan Penggal dan Penggal, satu peperiksaan sumatif akan diadakan untuk menguji aspek kognitif pelajar dalam pelajaran mereka.

b. Markah-markah yang diperolehi diletak dalam bentuk markah dan direkodkan dalam buku rekod guru

5. Tindakan Susulan (LAMPIRAN D)

a. Rekodkan dengan menggunakan kod dalam Lampiran D ke dalam Senarai I. Rakamkan tarikh tindakan susulan diambil.

4. Buku Laporan Pelajara. Markah-markah peperiksaan dipindahkan ke dalam Buku Laporan

oleh guru Tingkatan.

b. Pengisian Buku Laporan Pelajar adalah dibuat Guru Tingkatan.

c. Buku Laporan yang sudah siap diisi hendaklah ditandatangani oleh pengetua sebelum diberi kepada pelajar untuk ditandatangani oleh ibu bapa pelajar.

d. Pelajar harus pulangkan Buku Laporan kepada pihak sekolah. Guru Tingkatan akan menyemak tandatangan ibu bapa supaya akur dengan tandatangan yang sebenarnya.

e. Pelajar yang tidak hantar balik Buku Laporan pada tarikh yang ditetapkan hendaklah dilapor terus kepada PK (HEM) untuk tindakan seterusnya.

f. Pelajar yang tidak hantar balik Buku Laporan pada tarikh yang ditetapkan hendaklah dicatat dalam buku PKSM untuk kiraan mata demerit.

LAMPIRAN A

SENARAI KOD PENILAIAN AFEKTIF

16

PERKARA KOD

1. Sikapa. bersungguh-sungguh Alab. sanggup bekerjasama Albc. mahu meningkatkan diri Alcd. mengambil berat tentang keselamatan kawan/orang

lain Ald2. Inisiatif

a. boleh membuat kerja tanpa penyeliaan A2ab. sedar akan tanggungjawab sendiri A2b

3. Boleh diharapa. boleh dipercayai A3ab. mengikuti arahan A3bc. cekap A3cd. kehadiran memuaskan A3de. dapat menyiapkan tugasan dengan sempurna

A3c4. Boleh menerima pandangan

a. mempunyai pandangan terbuka A4ab. sedia menerima pandangan orang lain A4b

5. Kebolehan menyesuaikan diria. cepat mengenali langkah-langkah yang perlu dibuat

A5ab. dapat mengendalikan tugas baru dengan baik

A5bc. dapat mengikuti arahan dengan baik A5c

6. Boleh ‘get along’a. bekerjasama A6ab. bersopan-santun A6bc. sabar A6c

Perhatian : Sila tandakan “X” di ruang penilaian sekiranya gerak balas pelajar adalah negatif.

LAMPIRAN B

SENARAI KOD PEMERHATIAN SEMASA PROSES PENGAJARAN PEMBELAJARAN

17

PERKARA KOD

1. Menyumbang idea dan maklumat secara suka rela B1

2. Menyumbang idea dan maklumat apabila diminta B2

3. Mempunyai pandangan terbuka apabila idea dipersoalkan B3

4. Mempersoalkan idea pihak lain berdasarkan fakta yang ada B4

5. Menerima pandangan baru apabila idea baru ditemui B5

6. Mempertimbangkan fakta lain sebelum membuat kesimpulan

B6

7. Menunjukkan ‘respect’ terhadap idea pihak lain B7

8. Menyokong idea dan pandangan pihak lain B8

9. Mendengar pendapat pihak lain tanpa mengganggu B9

10. Dapat mengaitkan antara satu fakta dengan fakta yang lain B10

Perhatian: Sila tandakan ‘X’ di ruang penilaian sekiranya gerak balas pelajar adalah negatif.

18

LAMPIRAN C1. Pembahagian jenis-jenis salah laku pelajar

a. Salah laku kategori pertama atau Pakaian Seragam

1. rambut panjang : pelajar lelaki

2. kaki baju di luar seluar

3. kuku panjang

4. penggunaan alat solek

5. mewarna rambut

6. tidak guna logo sekolah

7. memakai selipar

8. memakai kasut berwarna

9. tidak guna tag nama

10.cat kuku jari

11.memakai barangan kemas

12.membawa kaset/VCD/digimon/handphone/lain-lain ke sekolah

13. tidak membutangkan baju

14.kerap kali pergi ke tandas sewaktu p & p atau perhimpunan

15. tidak membaca ikrar sekolah

16. tidak menghormati lagu kebangsaan atau negeri

17. tidak mengikut arahan pengawas

18.sengaja melondehkan seluar

19.menyinsing kaki seluar dan lengan baju

20. tidak menjalankan tugas harian kelas

21.ponteng gotong royong kelas (pagi dan selepas sekolah)

22. rambut panjang pelajar perempuan yang tidak diikat

23.membuang sampah merata-rata

24.berbaju kurung tanpa memakai singlet

25.pelajar lelaki yang memakai subang

26.pelajar perempuan yang menggunakan subang atau aksesori yang tidak sesuai

27. tidak memakai stoking

28. tidak memulangkan buku laporan kemajuan seperti diarah oleh guru tingkatan

19

29.kesalahan-kesalahan lain yang setimpal

b. Salahlaku kategori kedua atau akademik

1. tidak membuat atau menyiapkan kerja rumah.

2. tidak bawa alat tulis atau lukisan dan lain-lain

3. tidak bawa buku teks/latihan/rujukan seperti diarahkan guru

4. tidak bekerja sama dengan guru dalam bilik darjah

5. tidak menyiapkan folio atau projek matapelajaran tertentu

6. tidur dalam kelas

7. lewat masuk kelas/lewat datang sekolah

8. membuat bising sewaktu pembelajaran dan pengajaran

9. bermain dalam kelas sewaktu p & p

10.ganggu/membuli pelajar-pelajar lain

11.bercakap-cakap dengan kawan sewaktu p & p

12.selalu pergi ke tandas sewaktu p & p (tiap-tiap hari sekali)

13.keluar dari kelas tanpa kebenaran guru-guru

14.makan atau minum sewaktu p & p

15. tidak sopan dan suka melecehkan guru di dalam kelas

16.meniru dalam peperiksaan

17.bersiul-siul dalam kelas

18.menjerit-jerit dalam kelas

19.menyanyi dalam kelas

20.mengganggu ketenteraman kelas seperti mengetuk meja, dinding dan lain-lain

21.menyimpan buku dilaci selepas waktu sekolah

22.mengambil perabut-perabut dari kelas lain tanpa kebenaran

23.ponteng peperiksaan/ujian

24.keluar dari kawasan sekolah tanpa kebenaran

25. tidak mempunyai buku laporan kemajuan sekolah

26.kesalahan-kesalahan lain yang setimpal

c. Salahlaku kategori ketiga/tingkahlaku

1. melawan cakap guru

2. mengeluarkan kata-kata lucah dalam kelas

20

3. mencabar guru

4. mempermain-mainkan guru

5. mengeluarkan kata-kata kesat terhadap guru

6. tidak mengikut arahan guru

7. bertentangan mata dengan niat hendak mencabar guru

8. ponteng sekolah

9. ponteng kelas/kelas tahan/kelas bimbingan

10.ponteng perhimpunan

11.membawa mancis atau pemetik api

12.menconteng meja atau kerusi contohnya dengan pemadam cecair

13. tidak menghormati guru

14.membawa daun-daun terup ke sekolah

15.berkelahi dalam kelas sehingga mengganggu ketenteraman kelas

16.meniru dalam peperiksaan/ujian

17.berbohong dan memberi maklumat palsu kepada guru/ibubapa /PK/Pengetua

18.gagal mengambil kad laporan pada hari Pemuafakatan ibubapa.

d. Salah laku kategori keempat

1. mencuri

2. mengambil barang-barang orang lain dengan niat jahat

3. bertumbuk

4. mencederakan pelajar-pelajar

5. merokok

6. membawa rokok

7. berdua-duaan (dating)

8. merosakkan harta benda sekolah

9. bermain mercun dalam sekolah

10.menconteng dinding sekolah

11.berjudi atau bertaruh

12.meminum arak atau berada dalam keadaan mabuk

13.membawa atau menjemput orang luar yang tidak berkenaan masuk ke dalam sekolah

14.membawa bahan lucah ke sekolah

21

e. Jenayah

1. terlibat dalam kegiatan dadah dan gam sama ada mengedar atau menggunakannya

2. memeras ugut

3. terlibat dengan kongsi-kongsi gelap dari luar sekolah

4. mencederakan guru

5. mencuri secara terancang

6. membawa senjata-senjata tajam

7. merosakkan harta benda guru

22

LAMPIRAN D

TINDAKAN SUSULAN DISIPLIN YANG BOLEH DIAMBIL

PERKARA KOD

1. Memberi nasihat dan teguran N

2. Memberi mata demerit D

3. Memberi kaunseling K

4. Dirotan oleh Pengetua R

5. Surat panggil ibubapa SP

6. Digantung sekolah 1 minggu G1

7. Digantung sekolah 2 minggu G2

8. Surat perjanjian amaran terakhir/berkelakuan baik J

9. Dihadap ke Lembaga Disiplin Sekolah L

Perhatian: Tindakan susulan seperti menghukum murid-murid yang melibatkan seluruh kelas tidak perlu dicatatkan dalam rekod individu pelajar. Sebaliknya tindakan susulan yang dicadangkan adalah seperti berikut:

1. Mengubahsuaikan kaedah / teknik mengajar.2. Membuat rancangan untuk mengatasi kelemahan spesifik

pelajar.3. Merancang aktiviti untuk memperbaiki kelemahan guru sendiri.4. Menggunakan alat bantu mengajar (ABM) yang sesuai.5. Pengajaran semula.6. Meningkatan minat murid terhadap subjek yang diajar guru.

23

PENGURUSAN PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID(MaCS)

Objektif: supaya murid1. mempunyai sasaran untuk dicapai dalam peperikssan.2. menyedari bahawa nasib seseorang itu akan bertambah baik jika lebih berusaha.3. merancang jadual belajar dengan lebih berkesan.

24

4. bermotivasi terus maju diri.5. mempunyai kontrak sosial dengan ibubapa mereka dan sekolah untuk memajukan diri.

Prosedur Pelaksanaan1. Guru tingkatan Tiga, Lima dan Enam Atas mengambil borang Penetapan Sasaran Akademik murid dari Pengetua.2. Guru tingkatan mengedarkan borang Penetapan Sasaran Akademik kepada setiap murid dalam kelasnya.3. Guru tingkatan menerangkan bagaimana borang diisi.4. Murid hendaklah mengisi Nama, Tingkatan, No K/P, Jantina dan moto murid ke dalam borang berkenaan.5. Murid isikan markah TOV bagi setiap matapelajaran ke dalam borang. Markah TOV ialah markah peperiksaan akhir tahun 2008.6. Murid isikan juga sasaran akhir yang ingin dicapai bagi tahun 2009. Markah sasaran ini hendaklah sekurang-kurangnya 20 % lebih baik daripada markah TOV atau markah-markah munasabah yang lebih tinggi.7. Guru tingkatan dan guru matapelajaran hendaklah memberitahu bagaimana hendak mencapai sasaran berkenaan. Sedikit panduan bagaimana murid boleh maju diri ialah;

a. murid tumpukan perhatian sewaktu P&P.b. murid hendaklah berkerjasama dengan guru,c. murid hendaklah tanya apabila tidak faham,d. murid hendaklah membuat ulang kaji di rumah,e. murid hendaklah menyiapkan latihan yang diberi oleh guruf. murid ada jadual ulangkaji.g. lain-lain yang berkenaan

8. Murid bawa balik borang dan membuat perjanjian untuk maju diri dengan orang yang paling disayanginya, terutamanya ibubapa mereka sebelum menandatangani borang ini dengan disaksikan ibubapanya atau orang yang paling disayangi.9. Guru tingkatan mengumpul balik borang sasaran berkenaan untuk disimpan dalam fail. Guru juga menggunakan maklumat ini untuk perbincangan dengan ibu bapa semasa pemuafakatan.10. Selepas setiap peperiksaan, Guru tingkatan akan mengkembali borang tersebut kepada murid untuk diisi markah peperiksaan. Guru Tingkatan memberi rangsangan positif kepada murid.

Pemantaun

Pemantaun dibuat oleh guru tingkatan dan PK1.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG

25

TAHUN 2009

PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID NAMATINGKATANNO. K/PJANTINA

MOTO SAYA

BIL M/P TOV SASARAN PEP 1 PEP 2 PEP 3

PEP 4 Halangan

123456789101112Saya berjanji akan berusaha bersungguh-sungguh dan bekerjasama dengan guru-guru yang mengajar saya untuk mencapai sasaran akademik saya.

Saya tahu saya boleh melakukannya jika saya cuba dan sentiasa bersikap positif terhadap pelajaran saya. Saya tidak akan menghampakan ibubapa saya.

Saya boleh. Saya yakin Boleh…

Saya buat deklarasi ini kerena saya inginkan KEJAYAAN dalam peperiksaan.

_______________ _______________ _____________ ____________(t.t Murid) (t.t. Ibu Bapa) (t.t. Guru tingkatan) Tarikh Disahkan oleh

Pengetua SMK Sungai Tapang

Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing. 2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkannya ke dalam fail. 3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua. 4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod 5. Maklumat yang sudah dikemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.

26

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGTAHUN 2009PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID PMR

NAMATINGKATANNO. K/PJANTINA

MOTO SAYA


PEP 4 Halangan

1 BM2 BI3 MAT4 SC5 SEJ6 GEO7 KT8 PK9 ERT10 PERT11 BC12 P. ISLAM

Saya berjanji akan berusaha bersungguh-sungguh dan bekerjasama dengan guru-guru yang mengajar saya untuk mencapai sasaran akademik saya.





Pengetua SMK Sungai TapangNota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing. 2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkan ke dalam fail. 3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua. 4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod 5. Maklumat yang sudah kemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGTAHUN 2008

PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID SPM

27


MOTO SAYA


PEP 4 Halangan

1 BM2 BI3 SEJ4 PM/ISLAM5 MAT6 PHYS/SC7 BIO/PD/RC8 CHEM/PERT

9 EST/PS10 MAT. TAM

11 SAS/ICT12 BC





______________ _______________ _____________ ____________(t.t Murid) (t.t. Ibu Bapa) (t.t. Guru tingkatan) Tarikh Disahkan oleh


Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing. 2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkan ke dalam fail. 3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua. 4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod 5. Maklumat yang sudah kemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGTAHUN 2009

PENETAPAN SASARAN AKADEMIK MURID STPM

28


MOTO SAYA


PEP 4 Halangan

1 P. AM2 MUET3 MAT4 PHYSICS5 CHEM6 BIO7 EKONOMI

8 P.PERNIAAN

9 BM10 Sejarah1112







Nota: 1. Murid mengisi sasaran bagi setiap M/P mengikut TOV masing-masing. 2. Guru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkan ke dalam fail. 3. Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua. 4. Selepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod 5. Maklumat yang sudah kemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua.

29

PENGURUSAN PEPERIKSAAN

SEKOLAH TAHUN 2009

30

PENGESAHAN TARIKH DAN BILANGAN KERTAS PEPERIKSAAN

PEMILIHAN SOALAN-SOALAN PEPERIKSAAN

PENYEDIAAN SALINAN BERCETAK 2 MINGGU SEBELUM PEPERIKSAAN BERMULA

PENGESAHAN OLEH KETUA PANITIA

PERCETAKAN

PENYUSUNAN DAN PENYIMPANAN

PENGEDARAN DAN PEPERIKSAAN

PENYEMAKAN DAN PENGREDAN

PENYERAHAN MARKAH KEPADA GURU TINGKATAN

GURU TINGKATAN SEDIA BUKU LAPORAN

EDARAN BUKU LAPORAN

ditolak

31

a. Objektif Buku Panduan Pengurusan Peperiksaan.1. Memastikan urusan peperiksaan sekolah dikendalikan dengan yang

sempurna.

2. Supaya guru peka dan seterusnya mengambil tindakan terhadap masalah yang selalu timbul sewaktu menguruskan hal-hal peperiksaan sekolah.

3. Memastikan guru-guru menyerahkan bahan cetakan peperiksaan mengikut masa yang telah ditetapkan agar masalah kelewatan percetakan tidak berlaku.

4. Mengelakkan kebocoran kertas soalan peperiksaan sekolah.

5. Memastikan pengedaran kertas peperiksaan dilakukan secara teratur tanpa gangguan.

6. Memastikan soalan-soalan yang dikemukakan dalam peperiksaan berkualiti.

7. Mengelakkan kesilapan dalam penyediaan bahan cetakan.

8. Mengelakkan masalah penipuan sewaktu peperiksaan dijalankan.

b. Bilangan Peperiksaan1. Pada tahun ini sebanyak 4 peperiksaan dirancangkan.

2. Semua peperiksaan dan peperiksaan percubaan bagi PMR, SPM dan STPM adalah mengikut jadual peperiksaan yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah.

3. Bagaimanapun, guru matapelajaran boleh memberi ujian topikal apabila difikirkan perlu.

c. Isi kandungan Peperiksaan 1. Isi kandungan tajuk bagi peperiksaan hendaklah luas dan merangkumi

semua tajuk yang telah diajar dalam tahun berkenaan atau tahun-tahun yang lepas selaras dengan objektif-objektif yang digariskan oleh pihak sekolah, iaitu sukatan peperiksaan adalah secara tokok tambah.

2. Bagaimanapun, bagi kelas tingkatan 3, 5 dan Enam Atas yang akan menduduki peperiksaan PMR, SPM dan STPM pada akhir tahun, isi sukatan peperiksaan wajib merangkumi semua tajuk yang pernah diajar bagi tahun berkenaan dan tahun-tahun yang lepas.

3. Semua guru wajib menyediakan kertas-kertas peperiksaan mengikut format peperiksaan awam seperti PMR , SPM dan STPM.

32

d. Jadual ujian dan peperiksaan SMK Sg. Tapang adalah seperti berikut:

1. Peperiksaan Pertengahan Penggal I: Semua Tingkatan

2. Peperiksaan Penggal I: Semua Tingkatan

3. Peperiksaan Pertengahan Penggal 2: Semua Tingkatan

4. Peperiksaan Percubaan STPM

5. Peperiksaan Percubaan SPM

6. Peperiksaan Percubaan PMR

7. Peperiksaan Akhir Tahun : Tingkatan Peralihan, 1, 2 ,4 dan 6 Bawah

#Tingkatan 3, 5 dan 6 atas: Matapelajaran yang mendapat keputusan yang teruk wajib mengadakan ujian gerak gempur untuk meningkatkan persiapan pelajar. Ketua panitia dan Ketua Bidang bertanggungjawab mengatur jadual waktu untuk ujian tersebut.

e. Tarikh Peperiksaan Semester1. Berdasarkan kepada takwim sekolah, setiausaha peperiksaan sekolah

akan memaparkan deraf jadual peperiksaan di papan kenyataan 4 minggu sebelum sesuatu peperiksaan diadakan.

2. Guru panitia mengesahkan bilangan kertas yang hendak disediakan dan tempoh masa peperiksaan untuk satu-satu kertas peperiksaan. Guru panitia yang tidak mengikut format peperiksaan formal hendaklah memohon kebenaran daripada pengetua untuk berbuat demikian.

3. Guru panitia diberi 3 hari untuk membuat cadangan.

4. Penyelaras Tingkatan/Setiausaha peperiksaan sekolah akan menyusun draf jadual waktu peperiksaan untuk diserahkan kepada Pengetua. Pengetua akan menyemak dan memanggil guru-guru untuk mendapat penjelasan jika guru tersebut tidak mengikut format peperiksaan yang ditetapkan.

5. Selepas diluluskan oleh pengetua, deraf jadual peperiksaan akan dipaparkan sekali lagi.

6. Guru-guru diberi 2 hari untuk menyemak jadual peperiksaan sekali lagi.

7. Jadual peperiksaan rasmi akan disediakan 2 minggu sebelum peperiksaan.

8. Permintaan untuk membuat pertukaran hari peperiksaan tidak akan dilayan selepas jadual rasmi diedarkan.

33

9. Penyelaras/Setiausaha peperiksaan hendaklah memastikan semua guru dan semua kelas mendapat satu salinan jadual waktu peperiksaan. Satu salinan jadual waktu tersebut dipaparkan di papan kenyataan bilik guru, Pejabat Sekolah, bilik Pengetua, Penolong-penolong kanan dan kantin sekolah.

f. Mutu Soalan-Soalan Peperiksaan Semester Sekolah. 1. Soalan-soalan yang disediakan untuk peperiksaan semester dan

percubaan PMR, SPM dan STPM hendaklah bermutu tinggi dan hendaklah seragam untuk semua pelajar dalam tingkatan berkenaan.

2. Untuk memastikan perkara tersebut dipatuhi, adalah dicadangkan agar soalan peperiksaan semester atau percubaan PMR, SPM dan STPM dipetik daripada buku-buku latihan atau buku-buku rujukan.

3. Pembahagian peratus tahap kesukaran soalan-soalan adalah seperti berikut :

4. Paras Soalan Peratus

Tahap Kognitif Tinggi/Aplikasi (T) 40

Tahap Kognitif Sederhana/Pemahaman (S) 40

Tahap Kognitif Mudah/Pengetahuan (M) 205. Sebagai panduan guru bolehlah mengikut format pemilihan soalan-soalan

yang dicadangkan bawah: Contoh: Matapelajaran: Sains Teras Tingkatan: 5

Kertas Satu Kertas Dua

Tajuk Aneka Pilihan Aneka Pelengkap Bahagian

T S M T S M A B C

1\2 0\0 0\1 1\1 0\1 1\0 0\0 0\0 0\1 1\0

3\4 1\1 0\1 1\0 0\0 1\0 0\1 0\0 0\1 0\0

5\6 1\1 1\1 0\0 0\0 0\0 1\1 1\0 0\0 0\1

7\8 1\1 1\1 1\0 0\0 0\0 0\1 0\0 0\0 0\1

9\10 1\0 0\1 1\1 0\1 0\0 0\0 0\0 0\1 0\0

11\12 1\1 1\1 0\1 0\0 1\0 0\0 1\1 0\0 0\0

13\14 1\1 0\1 1\1 0\0 0\0 0\0 0\0 0\1 0\0

15\16 1\0 1\1 1\1 0\1 0\0 0\0 1\0 0\1 0\0

Jum 12 12 11 3 3 4 4 5 3

34

6. Format kaedah pemilihan soalan-soalan peperiksaan ini hendaklah diubahsuai mengikut kehendak dan keperluan guru-guru.

7. Tujuan penting dalam perancangan seperti ini adalah untuk mengelak daripada kertas soalan yang terlalu mudah atau terlalu tinggi tahapnya.

8. Kertas soalan yang disediakan hendaklah boleh mengukur pencapaian pelajar mengikut standard yang telah ditetapkan oleh kementerian.

g. Format Muka Depan Kertas Soalan Peperiksaan

Contoh:

Sek. Men. Keb. Sg. Tapang

Peperiksaan Pertengahan Penggal I 2008

Tingkatan 5

1103/1 BM Nama :_________2 ½ jam Kertas 1 Tingkatan :______

#Penggunaan satu muka penuh tidak dibenarkan.

h. Penyediaan Dan Penyemakan Salinan Bahan Peperiksaan.1. Setelah memilih soalan-soalan, panitia matapelajaran hendaklah

memperuntukkan masa yang mencukupi untuk menaip atau menyediakan soalan-soalan peperiksaan.

2. Elakkan tabiat memilih dan menyediakan soalan-soalan peperiksaan pada saat-saat akhir.

3. Pembetulan kesalahan yang banyak dalam kertas soalan peperiksaan hanya menunjukkan bahawa guru berkenaan tidak mengambil berat terhadap tugasnya.

4. Penyemakan semula salinan cetak yang telah ditaipkan akan mengurangkan atau menghapuskan sebarang kesilapan dalam kertas peperiksaan. Amalan menyemak ini wajib dipatuhi.

5. Salinan soalan peperiksaan yang sudah disediakan hendaklah diserahkan kepada Ketua Panitia/Ketua Bidang untuk pengesahan dan semakan 2 minggu sebelum diserah kepada Pengetua/Penolong Kanan 1 untuk dicetak.

35

i. Kaedah Pengedaran Kertas Soalan-Soalan Peperiksaan1. Untuk tujuan keselamatan kertas-kertas soalan peperiksaan, guru

dikehendaki mengambil kertas soalan dari bilik PK 1 sendiri.

2. JANGAN MEMINTA PELAJAR LAIN MEMBANTU.

3. Seterusnya, guru memastikan bilangan naskah mencukupi bagi setiap kelas untuk setiap tingkatan. Labelkan seperti berikut di atas pembalut:

Contoh:-

Tarikh Peperiksaan :Masa Peperiksaan : 10:30 hingga 12:30 tgh.

Matapelajaran : Biology

Tingkatan : 4 A

Nama Guru Yang Mengajar : Thung Shin Chuan

Nama Guru Yang Masuk Kelas : Siti

Nama Guru Yang Mengumpul Kertas Jawapan: Tsan

4. Guru matapelajaran hendaklah menyimpan kertas-kertas soalan di tempat yang selamat.

j. Persediaan Bilik Sebelum Peperiksaan

1. Waktu terakhir 1 hari sebelum peperiksaan dimulakan, guru tingkatan dibantu oleh guru matapelajaran hendaklah menyusun semula bilik darjah untuk mengelakkan murid meniru sewaktu peperiksaan. (Hanya untuk kelas yang tidak berkongsi bilik)

2. Meja murid hendaklah disusun dengan bahagian laci dihadapkan ke depan.

3. Meja-meja disusun agar memenuhi seluruh ruang bilik darjah.

4. Guru tingkatan menyusun tempat duduk pelajar. Murid yang suka meniru, termasuk mereka yang berpotensi berbuat demikian hendaklah ditempatkan di tempat duduk yang strategik agar mereka tidak mempunyai peluang meniru.

36

5. Tempat duduk pelajar disusun dalam 5 ruang dan 8 baris seperti berikut:

6. Pelan tempat duduk sementara hendaklah dipaparkan di atas meja guru.

7. Untuk memudahkan kerja guru tingkatan membuat pelan tempat duduk, guru matapelajaran hendaklah menyenaraikan murid-murid yang suka meniru untuk guru tingkatan.

k. Cara Pengawasan Sewaktu Peperiksaan1. Sebelum peperiksaan mula, guru hendaklah memastikan semua bahan

bacaan diletak di luar bilik darjah atau di bahagian depan bilik darjah. Guru hendaklah meronda dan memeriksa agar semua pelajar mengikut arahan ini.

2. Hanya alat-alat tulis yang diperlukan sahaja dibenarkan letak di atas meja. Guru yang mengawas hendaklah memeriksa kertas-kertas tulis pelajar untuk memastikan tiadanya nota-nota terselit di dalamnya.

3. Guru pengawas hendaklah memastikan pelajar-pelajar duduk mengikut pelan tempat duduk sementara yang telah ditetapkan oleh guru tingkatan.

4. Seterusnya, guru akan mengedarkan kertas soalan kepada pelajar.

37

5. Guru yang mengawas kelas peperiksaan hendaklah meronda kelas masing-masing sekurang-kurangnya 3 kali dalam 1 masa belajar dan sentiasa mengawasi gerak-geri pelajar. Murid-murid yang meniru, termasuk yang disyaki hendaklah dilaporkan kepada guru matapelajaran berkenaan untuk penyemakan dan pengesahan. Laporan hendaklah termasuk nama peniru atau yang disyaki, nama yang kena tiru dan bukti-bukti lain.

6. Murid diberi amaran bahawa sekiranya mereka meniru atau disyaki meniru, mereka akan diberi markah kosong untuk subjek tersebut dan dikehendaki mengambil peperiksaan seterusnya di depan pejabat am.

7. Pelajar-pelajar ditegah sama sekali berkongsi alat-alat tulis.

l. Selepas Tamatnya Peperiksaan 1. Selepas tamatnya peperiksaan, pelajar-pelajar tidak dibenarkan bergerak. 2. Guru mengumpul kertas jawapan pelajar. Pelajar hanya dibenar keluar selepas semua kertas jawapan sudah dikumpul oleh guru. 3. Kertas jawapan murid hendaklah dikembalikan kepada guru pengawas secara peribadi tanpa melalui orang kedua. Ini untuk mengelakkan masalah kehilangan skrip jawapan peperiksaan.

m. Penyemakan Kertas Jawapan

1. Guru wajib memeriksa kertas jawapan pelajar-pelajar masing-masing.2. Semua kertas mestilah disemak dan diberi markah sebelum dikembalikan

kepada pelajar-pelajar.

3. Semua markah pelajar hendaklah ditetapkan, direkodkan dan diserahkan kepada Guru Tingkatan mengikut tarikh yang ditetapkan.

4. Semua skrip jawapan mesti diserahkan balik kepada pelajar dengan secepat mungkin.

38

n. Pengredan

Gred(PMR) Tingkatan Peralihan, 1, 2, dan 3

Gred(SPM) Tingkatan 4 & 5

A 80 – 100 1A2A

80 +75 – 79

B 65 – 79 3B4B

70 – 7465 – 69

C 50 – 64 5C6C

60 – 6450 – 59

D 35 – 49 7D8D/E

45 – 4935 – 44

E 0 – 34 (Lemah)

9F 0 – 34

Gred Tingkatan Enam NGMP

A 80-100 4.00

A- 70-79 3.67

B+ 65-69 3.33

B 60-64 3.00

B- 56-59 2.67

C+ 50-55 2.33

C 45-49 2.00

C- 40-44 1.67

D+ 35-39 1.33

D 30-34 1.00

F 0-29 0.00

39

o. Cara Mengira Kedudukan Dalam Kelas & Tingkatan

1. Kedudukan dalam kelas ditentukan oleh purata markah matapelajaran yang diambil pelajar selepas mengambil kira syarat-syarat lulus dalam matapelajaran seperti berikut :a. Peralihan: Lulus BM, BI, ABM, dan BCb. Tingkatan 1 hingga 3: Lulus semua M/P PMR termasuk ICTL.c. Tingkatan 4 dan 5: Lulus BMd. Tingkatan Enam: Lulus C dalam satu M/P

2. Sekiranya semua pelajar tidak memenuhi syarat-syarat di atas, maka purata markah akan digunakan untuk menentukan kedudukan pelajar dalam kelas.

p. Analisis Kelemahan Murid/soalan Peperiksaan

1. Gunakan format seperti dalam Lampiran A berikut untuk membuat analisis dan cadangan penambahbaikan.

2. Ketua Panitia dan Guru Kanan boleh menggunakan format pelaporan lain tetapi ia mestilah mempunyai unsur-unsur penganalisaan kelemahan murid dan cadangan penambahbaikan.

3. Cadangan penambahbaikan merangkumi aspek-aspek berikut:

a. mengajar semula subtopik,

b. membuat pembetulan semua soalan peperiksaan,

c. memberi latihan tambahan,

d. memantapkan lagi kaedah P&P,

e. mengeratkan hubungan murid- guru,

f. memberi mata demerit untuk pelajar yang tidak membuat pembetulan,

g. memberi mata merit untuk murid yang membuat pembetulan,

h. lebih peka terhadap keperluan dan emosi murid sewaktu P&P.

40

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG Lampiran ABorang Analisa Kelemahan Murid/Soalan Peperiksaan Sekolah

Matapelajaran:______________ Tingkatan: _________ Nama Guru:______________ Kertas1: _____ %

a. Bilangan soalan yang disediakan= b. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:

c. Soalan-soalan atau sebab-sebab murid menghadapi masalah :

d. Cadangan tindakan susulan:

Kertas 2: ______ %a. Bilangan soalan yang disediakan=

b. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:

c. Soalan-soalan atau sebab-sebab murid menghadapi masalah :

d. Cadangan tindakan susulan:

atau

Contoh Matapelajaran Bahasa MalaysiaNombor soalan Komponen Kelemahan Cadangan

penambaikan.

41

* Contoh Pelaporan*SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGBorang Analisis Kelemahan Murid/Soalan Peperiksaan Sekolah

Matapelajaran:__Biologi Tingkatan: __4__ Nama Guru:Thung Shin Chuan

Kertas1: 40 % 1 Jama. Bilangan soalan yang disediakan = 40b. Sumber soalan: Buku tek dan Buku Exstrim(Sasbadi)

c. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah:4A: 0/374B: 3/34

c. Soalan-soalan atau sebab-sebab murid menghadapi masalah :1. Sumber soalan peperiksaan telah dimaklumkan kepada murid. Oleh itu tiada sebab mengapa murid tidak dapat lebih daripada 20% .2. Tiada masalah dari segi tahap kepayahan soalan.3. 3 orang murid yang berkenaan tidak mengambil initiatif untuk membuat ulangkaji sebelum peperiksaan.4. Segelintir murid tidak memiliki buku Extreme.

Kertas 2: 60 % 1Jam 30 minita. Bilangan soalan yang disediakan= 4 struktur, 1 esei dan 1 eksperimen.

b. Bilangan murid yang mendapat kurang daripada ½ peruntukan markah: 4A 4/37 4B 13/33

c. Sebab-sebab murid menghadapi masalah :1. 24% murid mendapati kertas 2 susah dijawab kerana ia berbentuk bertulis.2. Murid-murid tidak dapat menjawab soalan 5 dengan baik.3. Murid-murid belum menguasai soalan jenis KBKK.

Cadangan tindakan susulan:1. Semua murid sekurang-kurangnya memiliki buku rujukan Oxford agar mereka mempunyai sumber atau bahan untuk membuat latihan dan ulangkaji.2. Semua murid mesti melengkapkan pembetulan kertas 2. 3% diperuntukan untuk murid menyiapkan kerja dan -3% untuk mereka tidak melengkapkan pembetulan.3. Ujian semula untuk 7 orang murid yang mendapat markah kurang daripada 40%.4. Meneruskan pelaksaan PKSM.

42

PENGURUSAN KELAS BIMBINGANTINGKATAN 3(PMR), 5(SPM),6(STPM) TAHUN 2009

43

Carta Aliran Pelaksanaan

Prosedur Pelaksanaan Calon PMR/SPM/STPM

44

Hadir

TidakHadir

3 X

Penyempurnaan Sukatan

Penetapan topik-topik untuk

Penyusunan Program 10 sesi

Pemilihan Peserta

Pencetakan bahan-bahan Kelas

Pelaksanaan Program Kelas Bimbingan

Rekod Kehadiran Pelajar

Teruskan Program

Pemberian Mata Demerit

Tindakan Disiplin

1. Semua guru hendaklah menghabiskan pengajaran sukatan pelajaran pada bulan Ogos 2009.

2. Guru matapelajaran menetapkan latihan yang paling minima yang harus dilakukan atau dikuasai oleh setiap murid untuk lulus dalam matapelajarannya.

3. Guru menyusun program akademik masing-masing mulai bulan April hingga ke akhir tahun. Program tersebut hendaklah termasuk fasa berikut:

a. melengkapkan sukatan,

b. ulangkaji,

c. pengukuhan dan

d. pemuncakan.

4. Kaedah program hendaklah berpusatkan pelajar, iaitu sekurang-kurangnya 70% latih tubi atau latihan, 25% bimbingan/pengajaran dan 5% pengawasan disiplin.

5. Rekod Jadual Pelaksanaan untuk setiap pelajar sentiasa dikemaskini. Murid yang bermasalah hendaklah terus dibawa kepada perhatian pengetua dan kaunselor untuk tindakan yang berbentuk kaunseling, nasihat, amaran dan tindakan disiplin. Gunakan senarai nama pelajar untuk tujuan ini.

Latihan

Nama 1 2 3 4 5

ABC

6. Guru hendaklah menentukan sumber-sumber bacaan yang harus dimiliki pelajar. Ini termasuk buku nota, fail soalan-soalan serta jawapan semua peperiksaan penggal/semester atau ujian sekolah, buku teks, buku model PMR, SPM, STPM, buku latihan/kemahiran dan lain-lain yang perlu.

7. Program akan ditangguhkan 1 minggu sebelum peperiksaan penggal / pertengahan penggal dan disambung semula selepas peperiksaan. Mana-mana panitia yang ingin menghentikan atau membatalkan mana-mana kelas bimbingan yang telah ditetapkan hendaklah berbincang dengan pengetua sebelum berbuat demikian.

8. Program akademik ini akan tamat 2 minggu sebelum peperiksaan awam bermula.

9. Guru hendaklah menganalisa keputusan peperiksaan penggal murid untuk menokoh tambah nilai program bimbingan dan membimbing pelajar mengenalpasti punca kegagalan mencapai sasaran keputusannya serta mencadangkan cara-cara mengatasinya.

45

10. Oleh itu guru hendaklah membimbing murid membuat sasaran pencapaian dan kaedah untuk mencapainya dengan menggunakan format seperti berikut di dalam buku nota/ atau latihan sebagai rekod pada bulan Januari 2009:

Matapelajaran: Keputusan Peperiksaan terakhir =

Sasaran Untuk PPP1/PP1/PPP2/PPercubaan=

Kaedah Ulangkaji

Nota Ringkas

Nota Guru Buku Teks Model SPM Latihan Dari Guru

Buku Rujukan

Sumber Lain

Tak Baca LangsungBaca sepintas laluBaca dengan fahamBaca sambil buat notaHafal

Faham dan hafal

Keputusan terkini=

Selepas peperiksaan Penggal, guru membincang keputusan pelajar dan membuat sasaran baru.

Sasaran Keputusan Peperiksaan Baru =

Kemajuan Yang Ingin dicapai = (Markah sasaran baru - Markah keputusan peperiksaan)

=

Anggaran Peratus Kemajuan =

Usaha Yang Harus dibuat =

1. Menambahkan bilangan kali membuat ulangkaji.

2. Perbanyakkan sumber bahan ulangkaji.

3. Memperbaiki kaedah ulangkaji.

11. Strategi dan Sasaran guru matapelajaran

a. Sasaran lulus bagi setiap matapelajaran: 10% lebih tinggi daripada keputusan peperiksaan PMR, SPM dan STPM lalu .

b. Dua kumpulan sasaran diberi perhatian, iaitu

1) Kumpulan cemerlang dan

2) Kumpulan lemah yang berpotensi untuk lulus.

c. Gunakan 2 strategi yang berbeza untuk dua kumpulan murid ini.

46

12. Ketua Bidang bermesyuarat untuk menyelaras semua kelas bimbingan panitia di bawah jagaan masing-masing agar ia tidak terlalu membebankan guru-guru tertentu dan mengelakkan pertembungan jadual waktu.

13. Program hendaklah bermula selewat-lewatnya minggu pertama bulan April 2009

14. CADANGANJADUAL PELAKSANAAN KELAS BIMBINGAN PMR

Tingkatan 1 / 2007(Liew N Kiaw) Tingkatan 2 / 2008(Liew NK)

Tingkatan 3 / 2009

286 PPP1 PP1 PPP2 PAT PPP1 PP1 PPP2 PAT PPP1 PP1 PPP2 PATBM 73.45 72.66 74.0 69.9 64.9 66.9 71.0BI 67.48 57.99 57.9 55.2 58.8 53.5 57.5SEJ 72.7 65.03 60.1 70.1 51.9 68.6 60.2GEO 81.21 78.67 82.0 83.6 83.3 82.9 81.5PI12

75 90.91 72.7 75 58.3 83.3 90.9

MAT 77.97 61.94 53.2 51.2 56.1 50 55.1SAINS 62.85 63.83 40.4 41.1 37.8 63.5 45.1KT 87

100 100 97.7 96.6 98.9 100 98.9

PRT 195

49.02 59.70 69.9 63.0 56.5 57.4 64.0

PK 285 ? ? ? ? ? 87.4BC134

89.35 86.45 85.3 81.6 82.1 90.3 87.6

LULUS SEMUA

40.20 39.79 32.3 32.6 27.5 34.6 30.3

Gagal 1, 2, 3

22,2818(24%)

32,34,25(31.3)

322122(26.2)

231918(20.9)

GPSPotensi

3.6 3.6956.6%

3.6158.8

3.5560.8

3.5351.2

Bil murid

291 289 285 282-288

291 286 287

Red alert

6 7 5 5 2 2

47

Peratus Lulus Berdasarkan Base Line data PPP1 PP1 PPP2 PAT 1. BM 68.20 *73.8

2. BI 53.50 *56.70

3. Mat 75.79 75.44

4. Sains 88.77 *68.88

5. Sej 81.98 78.87

6. Geo 89.16 87.06

7. PI 83.33 *58.33

8. KMT 98.86 100

9. SPT 57.51 *63.96

10. BC 83.58 86.13

* Sebab penurunan potensi kelulusan dari 60.1% kepada 51.2% . Apa yang kita buat mulai sekarang akan menentukan martabat semua warga Tapang.

48

Wajah cemerlang dan harapan kita. 2008

Kelas 3A 2009(?) PPPII5. Kevin Chee Kai Wen 2A 80.64(14) 82.36 83.55-2 87.17-1 11. Tein Sjyh Yau 2A 81.45(10) 78.55 71.82-21 86.00-2 1. Chai Kar Ni 2A 89.73(2) 86.18 91.00-1 85.33-3 2. Florence Chan 2A 86.82(4) 83.55 80.18-3 84.92-4 12 Piong Sim Joo 2A 85.18(6) 78.27 77.00-6 83.92-5 3. Agnes Chiew Jia Yeen 2A 86.27(5) 83.36 79.73-4 82.92-6 19. Chin Zhan Peng 2A 80.70(13) 74.50 71.60-25 82.36-7 7. Philovenny 2A 82.90(9) 80.09 75.90-11 81.64-8 16. Liew Shan Fook 2A 79.82(15) 74.64 74.27-13 81.25-9 6. Michelle Chong Sing Yee 2A 83.46(7) 80.73 77.27-5 80.33-10 36. Bong Kee Hoi 2A 72.18(49) 70.27 69.91 80.25-11 8. Choo Yi Ching 2A 77.09(24) 79.64 72.82-18 80.08-12 9. Esther Mellizz Ak David Reddy2A 87.80(3) 79.00 76.10-8 79.55-13 23. Moh Wui Tiean 2A 79.27(21) 73.36 76.64-7 79.17-14 15. Rouis Lee Zhi Foong 2A 74.73 75.09 75.09-12 78.58-15 32. Serdev Sing Sidhu 2A 73.20(42) 70.90 72.18-20 78.09-16 Chai Chan Yi 2A 77.17-17 4. Phu Chuan Ngo 2A 81.09(11) 83.09 76.09-10 76.83-18 26. Liew Li Shan 2A 75.82(29) 72.64 73.18-16 76.75-19 25. Bong Cheau Yun 2A 79.72(16) 72.73 73.54-15 76.67-20 33. Abel Chai Yu Hao 2A 71.00(51) 70.82 66.91 76.50-21 Chai Shong Kian 2A 76.42-22 37. Lu Luan Li 2A 70.81(52) 70.00 65.72 75.50-23 Jamie Lee 2B 77.25-1 17. Pency Lo 2A 77.91(23) 74.64 71.64-22 75.17-24 14. Annie Tok Yee Hong 2A 75.55(32) 75.82 68.36 73.83-25 39. Jong Hui Tee 2A 76.18(28) 70.00 68.18 73.42-26 53. Elmia Kayok 2A 72.84(43) 63.30 69.90 72.18-27 34. Jong Hui Ting 2A 77.09(25) 70.55 74.18-14 72.17-28 56. Ling Pik Yong 2A 71.55-26 71.92-29 27. Chong Hu Chen 2B 72.09 64.91 71.92-2 21. Sharon Sim Woan Yng 2A 83.46(8) 74.36 71.64-23 71.83-30 30. Bong Chu Seng 2A 76.55(26) 71.46 71.64-24 71.67-31 29. Phang Yee Lin 2A 75.27(34) 71.64 71.09-27 71.58-32 Frederick Phang 2A 71.25-33 48. Bong Shi Huey 2A 72.73(45) 66.45 70.09-30 71.00-34 18. Bong Sook Jong 2A 75.73(30) 74.55 67.91 70.92-35 22. Chai Jia Zhi 2A 79.27(20) 73.55 70.82-28 70.75-36 Peter Ching 2B 70.50-3 Thien Jee Wen 2B 70.08-4

49

Apa telah terjadi kepada murid-murid ini? Kaunselor, sila siasat!!!!!!!!!!!! Guru-guru tingkatan dan matapelajaran tolonglah mereka!!!!10. Patrus Maxsion Ak Tinggal 1D 79.40(18) 78.80 76.09-9 13. Felix Ikwas 1F 90.10(1) 78.10 72.90-17 20. Macnilas Ak Ahua 1D 79.30(19) 74.50 72.45-19 35. Cynthia Thian Hang Nia 1G 79.00(22) 70.27 70.18-29 24. Jomanda Yeo Jia Min 1G 73.82(39) 73.00 69.09 41. Bong Ping Ting 1F 74.18(38) 69.73 68.63 42. Jacqueline Lee Suk Tien 1G 79.55(17) 69.27 68.45 45. Tifeny Jong Xin Yee 1G 71.27(50) 68.18 68.09 31. Watson Braoh 1F 72.36(48) 71.00 67.40 43. Jocelyn Chia Ruey Jin 1F 75.27(35) 69.09 67.27 44. Teo Wee Yang 1F 81.00(12) 69.00 67.00 38. Bradley ak Tutong 1F 70.30(54) 70.30 66.30 49. Amelia Wong Yuh Jiuan 1G 76.27(27) 66.46 65.49 47. Irene Chong Yan Ling 1F 74.36(37) 67.73 65.00 28. Lily Wong Lee Lee 1G 72.36(47) 71.73 64.64 46. Liew Yin Yin 1G 70.27(53) 67.73 64.36 50. Yeo Tek Kwang 1G 72.82(44) 65.46 63.73 55. Lau Chun Seng 1F 73.63(40) 63.18 63.27 54. Annie Chang nyak Jung 1F 72.36(46) 63.27 61.36 51. Betty Thian Ka Ling 1F 75.72(31) 64.91 58.36 52.Teo Siao Hui 1B 73.91(41) 63.73 58.30 40. Chai Lee Kee 1F 75.27(33) 70.00 57.72

50

Kumpulan Sasaran Wajib Murid Galus

Bil Nama Kelas BM BI MATH SAINS SEJ KHB GEO BC

1 FONG YI CI 3B 2 LAI SZE WEI 3B 3 LOH CHERN

LEE3B

4 VOON CHUN YONG

3B

5 ALESSANDRA

3C

6 AMIRUL ZAKI 3C 7 ASRIONO 3C 8 AZNIL B

WAHAB3C

9 BRENDA AK WILLIAM

3C

10 CALVIN NIXON

3C

11 CHANG SIEW KIAN

3F

12 CHIN KIUN HAO

3C

13 EWEN VOON 3C 14 GABRIEL AK

FRANCIS3C

15 ISMALISHA 3C 16 JANET LIU 3C 17 KAREN THEN 3C 18 LAI LI PING 3C 19 LAU CHEE

ONN3C

20 LIU CHIK YAU

3C

21 MEX HARRYSON NG

3C

22 MOHD AZRI 3C 23 MUHD IZUAN 3C 24 NGIAM WEI

TZE3C

25 NUR FARISA 3C 26 NURMALA 3C 27 NUR ZATUL

HAZREEN3C

28 SHIRLEY CHAI

3C

29 SZE TYNG 3C 30 TIARA ESRA 3C 31 WONG

CHUNG KING3C

32 YONG HIE SU

3C

51

33 BONG CHIAW YUNG

3D

34 BRIAN CHONG ZHEN ZHOU

3D

35 CHAI MUI SHIAN

3D

36 CHAN HUEY CHING

3D

37 CHANG AI JOON

3D

38 CECELIA RETO

3D

39 DAVID BONG SEN YEAW

3E

40 DAVID LAI CHUN SIONG

3D

41 EDDIE AK ALFRED

3D

42 FIONA AK NICHOLAS MUNJAH

3D

43 FLORENCE DELANCY AK GROKA

3D

44 HO SIAO ZHI 3D 45 IRENE

WONG ING ING

3D

46 JONG LEE MUI

3D

47 ELICCAR RINE

3D

48 KEM JONG DEHAO

3D

49 KERIEEN NG YAN LING

3D

50 LU YEN YING 3D 51 PETTIE AK

ANTHONY3D

52 QUAVER EVAY

3D

53 QUYYNS EVYSIA

3D

54 RICK SHUSTER AK AMI

3D

55 ROMARIO AK JEROM

3D

56 ROMESY AK RENGGIE

3D

57 SPANCER SENNA

3D

58 VONG MUI FUI

3D

52

59 ALEX LAU LIK NIAN

3F

60 ALLEXTER AK EMBUI

3E

61 BRANDA AK JAMEL

3E

62 BRUCE DICKINSON AK MACKEM

3E

63 CHEN TECK FUI

3E

64 CHIN BUI LING

3E

65 CHRISTINA TEN SHIH YUNG

3E

66 CHUNG KIM MOI

3E

67 DIANA GISU BUSAN

3E

68 ERIC LIEW YI HENG

3E

69 GLORIA AK JILAN

3E

70 JEE CAI WEN 3E 71 JENNY BONG 3E 72 JIM

MATHERSON3E

73 JOSEPH LEE 3E 74 KISHEN

KILLIE AK SHIN

3E

75 KO NYEE HAN

3E

76 LAU NYET YONG

3F

77 LIEW CHUN LEONG

3E

78 LING SIE EE 3E 79 MALVINA AK

JOHNICAL3E

80 MARCELLUS RAVEN AK SEGAYA

3E

81 MONICA LIMBAI

3E

82 NG LEE FEN 3E 83 PHANG

CHIAW HUI3E

84 RAFELLA AK BRUIN

3E

85 TSAI SHAN TZEH

3E

86 BONG KIAW SENG

3F

53

87 CHAI WEI TECK

3F

88 CHANG JIA HUI

3C

89 CHIEN WON SIN

3E

90 HO SHOAW SHIEN

3F

91 HO SHOAW WEI

3F

92 HON MING JIE

3F

93 JEE WAN HIN 3F 94 KHIEW LI

HSIA3C

95 KIEW MEY YEN

3F

96 LAU YI YING 3F 97 LIU CHUNG

SHIEN3F

98 MELISSA ONG

3C

99 NIKCLAYLY CLAY

3C

100

PIONG WUI LIAN

3F

101

SIAW BAN MIN

3F

102

STEPHANIE KHO

3F

103

WONG KUAN KONG

3F

104

CHEE TECK PIN

3G

105

CHIN YIN KIEN

3G

106

CHOK CHEONG CHIAT

3G

107

DEXTER LIEW TOW KIN

3G

108

LIEW ZHI WEI 3G

109

NICHOLSON 3G

110

PATRICK LIU WEI PING

3G

111

PHANG KONG SHYANG

3G

112

TERENCE CHANG

3G

113

THEN SHI CHAN

3G

54

Bilangan gagal

30 73 38 49 49 25 5 11

Jumlah bil calon

287 287 287 287 287 287 287 287

Peratusan 10.45%

25.44%

13.24%

17.07%

17.07%

8.71%

1.74%

3.83%

BM BI MAT SAINS SEJ KHB GEO BC

Jumlah Gagal 1, 2, 3 & 4 Matapelajaran Bil %

Lulus semua 120 41.81Gagal 1 Matapelajaran 30 10.45Gagal 2 Matapelajaran 27 9.41Gagal 3 Matapelajaran 28 9.76Gagal 4 Matapelajaran 28 9.76

Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat

Kumpulan Cemerlang

2:00 – 3:30*Sejarah/Geo

2:00 – 3:30

*Sains/KH

2:00 – 3:30BM

2:00 – 3:30BI

2:00 – 4:00Math

Kumpulan Lemah

2:00– 3:30*Sejarah/

Geo

2:00- 3:30

*Sains/KH

2:00 – 3:30BM

2:00 – 3:30BI

2:00 – 4:00Math

Senarai Nama Guru Terlibat

Kelas bimbingan diadakan secara selang-seli. Sejarah dan Sains akan diadakan dahulu. iaitu mulai Isnin pertama bulan April.

55

39.37%

Bil Nama Kelas BM

1 LIU CHIK YAU 3C 2 MOHD AZRI 3C 3 MUHD IZUAN 3C 4 BONG CHIAW YUNG 3D 5 HO SIAO ZHI 3D 6 IRENE WONG ING ING 3D 7 QUAVER EVAY 3D 8 QUYYNS EVYSIA 3D 9 ALEX LAU LIK NIAN 3F 10 ERIC LIEW YI HENG 3E 11 JOSEPH LEE 3E 12 LAU NYET YONG 3F 13 LING SIE EE 3E 14 MARCELLUS RAVEN AK SEGAYA 3E 15 NG LEE FEN 3E 16 BONG KIAW SENG 3F 17 CHAI WEI TECK 3F 18 HO SHOAW SHIEN 3F 19 HO SHOAW WEI 3F 20 HON MING JIE 3F 21 JEE WAN HIN 3F 22 KIEW MEY YEN 3F 23 LAU YI YING 3F 24 LIU CHUNG SHIEN 3F 25 NIKCLAYLY CLAY 3C 26 PIONG WUI LIAN 3F 27 SIAW BAN MIN 3F 28 STEPHANIE KHO 3F 29 WONG KUAN KONG 3F 30 LIEW ZHI WEI 3G

Bilangan gagal 30Jumlah bil calon 287Peratusan 10.45%

56

Bil Nama Kelas BI

1 ALESSANDRA 3C 2 AMIRUL ZAKI 3C 3 ASRIONO 3C 4 AZNIL B WAHAB 3C 5 BRENDA AK WILLIAM 3C 6 CALVIN NIXON 3C 7 CHANG SIEW KIAN 3F 8 EWEN VOON 3C 9 GABRIEL AK FRANCIS 3C 10 ISMALISHA 3C 11 KAREN THEN 3C 12 LAU CHEE ONN 3C 13 MEX HARRYSON NG 3C 14 MOHD AZRI 3C 15 NURMALA 3C 16 SHIRLEY CHAI 3C 17 SZE TYNG 3C 18 YONG HIE SU 3C 19 BONG CHIAW YUNG 3D 20 CHANG AI JOON 3D 21 CECELIA RETO 3D 22 HO SIAO ZHI 3D 23 IRENE WONG ING ING 3D 24 JONG LEE MUI 3D 25 ELICCAR RINE 3D 26 QUYYNS EVYSIA 3D 27 RICK SHUSTER AK AMI 3D 28 ROMESY AK RENGGIE 3D 29 SPANCER SENNA 3D 30 VONG MUI FUI 3D 31 ALEX LAU LIK NIAN 3F 32 ALLEXTER AK EMBUI 3E 33 BRANDA AK JAMEL 3E 34 BRUCE DICKINSON AK MACKEM 3E 35 CHEN TECK FUI 3E 36 CHIN BUI LING 3E 37 DIANA GISU BUSAN 3E 38 ERIC LIEW YI HENG 3E 39 GLORIA AK JILAN 3E 40 JEE CAI WEN 3E 41 JIM MATHERSON 3E 42 JOSEPH LEE 3E 43 KISHEN KILLIE AK SHIN 3E 44 LAU NYET YONG 3F 45 LING SIE EE 3E 46 MARCELLUS RAVEN AK SEGAYA 3E 47 MONICA LIMBAI 3E 48 NG LEE FEN 3E 49 RAFELLA AK BRUIN 3E 50 BONG KIAW SENG 3F 51 CHAI WEI TECK 3F

57

52 CHANG JIA HUI 3C 53 CHIEN WON SIN 3E 54 HO SHOAW SHIEN 3F 55 HO SHOAW WEI 3F 56 HON MING JIE 3F 57 JEE WAN HIN 3F 58 KHIEW LI HSIA 3C 59 KIEW MEY YEN 3F 60 LAU YI YING 3F 61 LIU CHUNG SHIEN 3F 62 MELISSA ONG 3C 63 NIKCLAYLY CLAY 3C 64 PIONG WUI LIAN 3F 65 SIAW BAN MIN 3F 66 STEPHANIE KHO 3F 67 WONG KUAN KONG 3F 68 CHEE TECK PIN 3G 69 CHIN YIN KIEN 3G 70 CHOK CHEONG CHIAT 3G 71 DEXTER LIEW TOW KIN 3G 72 NICHOLSON 3G 73 PATRICK LIU WEI PING 3G


58

Bil Nama Kelas MATH

1 ASRIONO 3C 2 BRENDA AK WILLIAM 3C 3 CALVIN NIXON 3C 4 CHANG SIEW KIAN 3F 5 ISMALISHA 3C 6 MEX HARRYSON NG 3C 7 MUHD IZUAN 3C 8 NUR FARISA 3C 9 NURMALA 3C 10 NUR ZATUL HAZREEN 3C 11 YONG HIE SU 3C 12 EDDIE AK ALFRED 3D 13 FLORENCE DELANCY AK GROKA 3D 14 JONG LEE MUI 3D 15 PETTIE AK ANTHONY 3D 16 QUAVER EVAY 3D 17 RICK SHUSTER AK AMI 3D 18 ROMARIO AK JEROM 3D 19 ROMESY AK RENGGIE 3D 20 SPANCER SENNA 3D 21 ALLEXTER AK EMBUI 3E 22 BRUCE DICKINSON AK MACKEM 3E 23 DIANA GISU BUSAN 3E 24 JIM MATHERSON 3E 25 KISHEN KILLIE AK SHIN 3E 26 LIEW CHUN LEONG 3E 27 MALVINA AK JOHNICAL 3E 28 MARCELLUS RAVEN AK SEGAYA 3E 29 MONICA LIMBAI 3E 30 NG LEE FEN 3E 31 KIEW MEY YEN 3F 32 LIU CHUNG SHIEN 3F 33 MELISSA ONG 3C 34 NIKCLAYLY CLAY 3C 35 SIAW BAN MIN 3F 36 NICHOLSON 3G 37 PHANG KONG SHYANG 3G 38 TERENCE CHANG 3G


59

Bil Nama Kelas SAINS

1 AMIRUL ZAKI 3C 2 BRENDA AK WILLIAM 3C 3 CALVIN NIXON 3C 4 CHANG SIEW KIAN 3F 5 EWEN VOON 3C 6 ISMALISHA 3C 7 LIU CHIK YAU 3C 8 MEX HARRYSON NG 3C 9 NURMALA 3C 10 YONG HIE SU 3C 11 BONG CHIAW YUNG 3D 12 CHANG AI JOON 3D 13 CECELIA RETO 3D 14 FIONA AK NICHOLAS MUNJAH 3D 15 HO SIAO ZHI 3D 16 IRENE WONG ING ING 3D 17 JONG LEE MUI 3D 18 PETTIE AK ANTHONY 3D 19 RICK SHUSTER AK AMI 3D 20 ROMARIO AK JEROM 3D 21 ROMESY AK RENGGIE 3D 22 SPANCER SENNA 3D 23 VONG MUI FUI 3D 24 ALEX LAU LIK NIAN 3F 25 ALLEXTER AK EMBUI 3E 26 BRANDA AK JAMEL 3E 27 BRUCE DICKINSON AK MACKEM 3E 28 CHEN TECK FUI 3E 29 CHIN BUI LING 3E 30 CHRISTINA TEN SHIH YUNG 3E 31 CHUNG KIM MOI 3E 32 DIANA GISU BUSAN 3E 33 ERIC LIEW YI HENG 3E 34 JEE CAI WEN 3E 35 JENNY BONG 3E 36 JIM MATHERSON 3E 37 JOSEPH LEE 3E 38 KISHEN KILLIE AK SHIN 3E 39 LAU NYET YONG 3F 40 MALVINA AK JOHNICAL 3E 41 MARCELLUS RAVEN AK SEGAYA 3E 42 MONICA LIMBAI 3E 43 NG LEE FEN 3E 44 RAFELLA AK BRUIN 3E 45 HO SHOAW WEI 3F 46 HON MING JIE 3F 47 LAU YI YING 3F 48 MELISSA ONG 3C 49 LIEW ZHI WEI 3G


60

Bil Nama Kelas SEJ

1 FONG YI CI 3B 2 LAI SZE WEI 3B 3 LOH CHERN LEE 3B 4 VOON CHUN YONG 3B 5 AZNIL B WAHAB 3C 6 BRENDA AK WILLIAM 3C 7 EWEN VOON 3C 8 GABRIEL AK FRANCIS 3C 9 JANET LIU 3C 10 LAI LI PING 3C 11 MEX HARRYSON NG 3C 12 MOHD AZRI 3C 13 NGIAM WEI TZE 3C 14 WONG CHUNG KING 3C 15 BONG CHIAW YUNG 3D 16 CHAI MUI SHIAN 3D 17 CHAN HUEY CHING 3D 18 DAVID BONG SEN YEAW 3E 19 DAVID LAI CHUN SIONG 3D 20 JONG LEE MUI 3D 21 KEM JONG DEHAO 3D 22 KERIEEN NG YAN LING 3D 23 LU YEN YING 3D 24 QUAVER EVAY 3D 25 VONG MUI FUI 3D 26 ALEX LAU LIK NIAN 3F 27 BRUCE DICKINSON AK MACKEM 3E 28 CHEN TECK FUI 3E 29 CHRISTINA TEN SHIH YUNG 3E 30 JOSEPH LEE 3E 31 LIEW CHUN LEONG 3E 32 LING SIE EE 3E 33 MONICA LIMBAI 3E 34 BONG KIAW SENG 3F 35 CHANG JIA HUI 3C 36 CHIEN WON SIN 3E 37 HO SHOAW SHIEN 3F 38 KIEW MEY YEN 3F 39 LAU YI YING 3F 40 STEPHANIE KHO 3F 41 CHEE TECK PIN 3G 42 CHIN YIN KIEN 3G 43 CHOK CHEONG CHIAT 3G 44 DEXTER LIEW TOW KIN 3G 45 NICHOLSON 3G 46 PATRICK LIU WEI PING 3G 47 PHANG KONG SHYANG 3G 48 TERENCE CHANG 3G 49 THEN SHI CHAN 3G


61

Bil Nama Kelas KHB

1 VOON CHUN YONG 3B 2 EWEN VOON 3C 3 DAVID BONG SEN YEAW 3E 4 IRENE WONG ING ING 3D 5 LU YEN YING 3D 6 QUAVER EVAY 3D 7 BRANDA AK JAMEL 3E 8 ERIC LIEW YI HENG 3E 9 JEE CAI WEN 3E 10 LING SIE EE 3E 11 PHANG CHIAW HUI 3E 12 RAFELLA AK BRUIN 3E 13 TSAI SHAN TZEH 3E 14 BONG KIAW SENG 3F 15 CHAI WEI TECK 3F 16 HON MING JIE 3F 17 LIU CHUNG SHIEN 3F 18 PIONG WUI LIAN 3F 19 SIAW BAN MIN 3F 20 WONG KUAN KONG 3F 21 CHEE TECK PIN 3G 22 DEXTER LIEW TOW KIN 3G 23 PATRICK LIU WEI PING 3G 24 PHANG KONG SHYANG 3G 25 THEN SHI CHAN 3G


62

Bil Nama Kelas GEO

1 VOON CHUN YONG 3B 2 YONG HIE SU 3C 3 RAFELLA AK BRUIN 3E 4 CHEE TECK PIN 3G 5 LIEW ZHI WEI 3G


Bil Nama Kelas BC

1 LAI SZE WEI 3B 2 CHIN KIUN HAO 3C 3 LAU CHEE ONN 3C 4 TIARA ESRA 3C 5 BRIAN CHONG ZHEN ZHOU 3D 6 KO NYEE HAN 3E 7 TSAI SHAN TZEH 3E 8 CHIEN WON SIN 3E 9 HO SHOAW WEI 3F 10 WONG KUAN KONG 3F 11 PHANG KONG SHYANG 3G


63

Calon SPMTingkatan 4(2008) Tingkatan 5 (2009) GRED PURATA MATAPELAJARAN

Tahun 2008 (Pn Hasmi) Tahun 2009(Dyg Jun)TOV PPP1 PP1 PPP2 PP2 PPP1 PP1 PPP2 PP2 Bil calonBM81.4

47.27.57

47.97.51

59.67.34

215/213

BI71.9

62.96.67

71.36.79

68.16.39

216/210

SEJ83.8

42.57.54

42.37.91

42.87.78

215/222

MAT84.2

33.57.54

50.56.74

58.66.42

210/215

SAINS82.2

35.68.26

45.38.05

36.98.23

148/149

PM 44.87.43

40.47.75

49.77.27

198/191

PI100

80.07.07

82.46.12

87.56.06

17/16

BC89.4

85.45.99

1005.66

88.66.55

87/88

PS 37.58.40

46.68.14

43.28.49

58/74

PD 40.98.27

68.27.68

20.08.48

22/25

RC 98.52.46

89.26.25

98.55.34

65/67

MAT T 80.55.44

62.76.52

54.86.70

83/84

FIZ 97.14.79

87.16.50

74.66.46

70/71

KIM 57.17.31

75.76.63

71.06.42

70/69

BIO 98.64.89

84.36.11

84.15.39

70/69

ERT 62.57.0

88.96.67

62.57.00

9/8

TANI 14.78.71

23.58.76

21.28.79

34/33

EST 59.77.81

59.07.87

91.95.66

134/136

ICT 1005.37

1005.53

1004.84

19/19

SASCINA

1001

1001

1005.0

1/1

Lulus semua

55.27 58.84 61.17

GPS 7.01 7.20 6.91Red Alert

16 9

64

PP1(2008) PPP2

Voon Fui Kium 4A 86.2(EST) 91.4

Jong Siaw Chian 4A 84.6 88.5

Lau Ling Ling 4A 81.7(BC) 86.4

Stephanie Lai KM 4A 80.1(PM, EST) 85.7

Thien Yu Jie 4A 76.0 80.0

Victor al Michael D 4A 70.1 78.1

Kiew Kim Lin 4A 70.5 75.0

Wong Hai Hong 4A 65.2 72.1

Chang Kher Phay 4A 70.5

Then Siaw Lian 4A 65.4 70.3

Joan Sim Jo Jo 4A 69.6

Chua Zhi Wei 4A 70.2 69.4

Phua Ye Sheng 4A 69.1

Chua Mei Yin 4B 68.8 68.8

Chong Kui Ngo 4A 68.4

Kon Shao Xiong 4A 65.2 65.7

Ting. Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu

Kumpulan Cemerlang

2:00 – 3:30BM

2:00 – 3:30Sej/#PM

2:00-3:30 Mat/BI

2:00 – 3:30#Sains/Kimia

2:00 – 3:30PDG/Mat. T

Kumpulan Sederhana

2:00 – 3:30BM

2:00 – 3:30Sej/#PM

2:00-3:30 Mat/BI

2:00 – 3:30#Sains/Kimia

3:00 – 3:30PDG/Mat. T

Kumpulan lemah

2:00-4:00BM

2:00-4:00Fizik

2:00-3:30 Mat/BI

2:00-3:30

Sej

2:00-3:30 #Bio/#Pertanian

Senarai nama Guru terlibat

65

Calon STPMTingkatan Enam Rendah 2008(En Hamdan) Tingkatan Enam Atas 2009(En. Hamdan)

PERATUS LULUS/BILANGAN A PERATUS LULUS/BILANGAN APPP1 PP1 PPP2 PP2 PPP1 PP1 PPP2 PP2

P. AMBMEKOSEJP. NIAGAMAT TCHEMPHYBIOMUETLulus 4PLulus 1 M/P

Ting. Isnin Selasa Rabu Khamis Jumaat Sabtu

Kumpulan Campuran

2:00 – 4:00P. AM

2:00 – 4:00 BM

2:00-4:00 Eko

2:00 – 4:00Sej

2:00 – 4:00P

PerniagaanFizik/Bio Kimia Mat T

Senarai nama Guru terlibat

66

14. Semua Bahan Latihan Kelas Bimbingan 3 sesi yang pertama boleh diserahkan kepada PK1 untuk cetakan sebelum pertengahan bulan March 2009.

15. Ketua Bidang - hendaklah memasukkan nama guru yang terlibat dalam kelas bimbingan ke dalam petak-petak yang disediakan di atas dan menyediakan sesalinan kepada Pengetua pada akhir bulan Februari 2009

16. Peruntukan Bilik Untuk Kelas Bimbingan 2009

1. Waktu Mula : 1.15 petang hingga 2.45 petang

2. Bilik-bilik berikut boleh digunakan untuk kelas bimbingan:Tingkatan Bilik-bilik yang diperuntukanPMR Blok D: 43(L6S2), 44(L6S1), Bilik Sain pertanian,

Blok A:12: PS( Kumpulan Sasaran).SPM Blok D: 39(5A), 40(5B), 41(4B), 42(A)STPM Blok D: 35(U6S1), 36(U6A1), 37(U6A2), 38(L6S1)

3. Bilik-bilik lain yang boleh digunakan sekiranya perlu:a. Makmal Biologi di bawah. Boleh dapatkan kunci daripada Encik Ayub.b. Makmal Kimia di bawah. Sila hubungi Encik Ayub untuk kunci.

4. Kunci bilik 43 dan 44 dibawa oleh pengawal keselamatan. Bilik Sain Pertanian dipegang oleh Puan Liew Kim Nyet Bilik PS di kawal oleh Encik Wan Badhi.

5. Diharap agar semua guru mengambil initiatif untuk mengenalpasti bilik-bilik yang hendak digunakan tidak dipakai terlebih dahulu sebelum kelas bimbingan.

67

17. Senarai semak pelaksanaan:SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANGSENARAI SEMAK KELAS BIMBINGAN 2008PMR/SPM/STPM

Bil Langkah-Langkah Status Tindakan Catatan

1 Manual Pengurusan Kelas Bimbingan

Diedarkan PK 1 Dis. 2008

2 Jadual Pengendalian matapelajaran

Disediakan PK 1 Jan. 2009Minggu 1

3 Mesyuarat Dengan Ketua Bidang + Semua Guru

Pengetua 19 Jan.2009Minggu 3

4 Mesyuarat Ketua Bidang dengan Panitia

Ketua Bidang 3 Feb 2009Minggu 1

5 Mesyuarat Panitia: Agihan tugas dan menentukan senarai kumpulan sasaran

Ketua Panitia 10 Feb. 2009Minggu 2

6 Kumpul balik semua senarai nama agihan tugas untuk diserah kepada pengetua

Ketua Bidang 13 Feb. 2009Minggu 2

7 Penyediaan Bahan Kelas bimbingan Untuk Percetakan

Guru Panitia dan PK 1

Mulai Mac. 2008Minggu 1

8 Pelaksaan pada bulan April Panitia 1 April 2009 hinggaOkt. 2009

9 Pemantauan Pengetua dan PK 1

April 2009 hinggaOkt. 2009

68

PENGURUSAN

PENGANUGERAHAN

SIJIL DAN HADIAH

2009

A. OBJEKTIF ANUGERAH

69

Sebagai motivasi, galakan dan penghargaan kepada para pelajar yang telah bertungkus lumus untuk menonjolkan kecemerlangan diri dalam bidang akademik, kepimpinan, kegiatan kokuriklum dan aktiviti luar bilik darjah.

B. JENIS DAN SYARAT-SYARAT PENGANUGERAHAN

1. Pelajar Terbaik Dalam Kelas

a. Bagi setiap kelas, satu anugerah akan diberi kepada seorang pelajar yang mendapat purata markah tertinggi dikira dari semua peperiksaan penggal dan peperiksaan percubaan. Hanya matapelaran peperiksaan awam diambil dalam kiraan.

b. Jika berlaku keadaan seri, markah purata Peperiksaan Penggal terkini akan diambil kira.

c. Pelajar tersebut diwajibkan lulus mata pelajaran Bahasa Melaysia/Pengajian Am.

d. Guru Tingkatan mengisi markah purata peperiksaan pelajar tersebut di dalam Lampiran A.

JENIS HADIAH: 1. Sijil Akademik

2. Rm 5.00 (PIBG)

2. Pelajar Terbaik Dalam Tingkatan

a. Tiga anugerah akan diberi kepada t iga orang pelajar terbaik dalam Peralihan, Tingkatan 1, 2, 3, 4 & 5 Sains, 4 &5 Teknologi, 4 & 5 Sastera, 6 Sains bawah & Atas dan 6 Sastera Bawah & Atas. Hanya matapelaran peperiksaan awam diambil kira.

b. Pemilihan berdasarkan purata markah peperiksaan semua penggal.

c. Semua calon wajib lulus

1. Peralihan hingga Tingkatan 3: Lulus semua M/P yang dimabil

2. Tingkatan 4 dan 5: BM

3. Tingkatan 6: Pengajian Am.

d. Sekiranya keadaan seri berlaku, gunakan keputusan Peperiksaan Penggal terkini untuk menentukan pemenang.

e. Guru dari Tingkatan Kelas A, 4 & 5 Sains 1 &, 4 & 5 Teknologi terbaik, 4 & 5 Sastera terbaik, 6 sains & Sas 1 akan mengisi Lampiran B selepas berbincang dengan Guru Tingkatan yang lain.

JENIS HADIAH : I Sijil Akademik dan Wang Tunai (PIBG)Tempat pertama rm 30

70

Tempat kedua: rm 20Tempat ketiga: rm 10

3. Hadiah Saguhati Khas (Kemajuan Pencapaian Akademik)

a. Hadiah saguhati khas akan diberi kepada pelajar-pelajar yang mendapat purata markah: (Sila guna Lampiran C)

i. 75 % ke atas bagi Tingkatan-Tingkatan Menengah Rendah,

ii. 70% bagi Tingkatan 4 dan 5

iii. 3.00 Gred purata Subjek bagi Tingkatan 6

b. Hadiah ini diberi juga kepada pelajar yang menunjukkan Kemajuan Pencapaian Akademik yang paling menonjol dalam tahun 2008. Hanya diberi kepada mereka yang dicalonkan oleh guru tingkatan sahaja.

c. Wajib lulus Bahasa Melayu / Pengajian Am

d. Guru Tingkatan membuat pilihan dan mengisi borang dalam Lampiran CJENIS HADIAH : i Sijil Akademik

4. Pelajar Terbaik Dalam Mata Pelajaran

a. Satu anugerah akan diberi kepada seorang pelajar yang mendapat markah tertinggi bagi setiap mata pelajaran. Markah dikira daripada purata semua Peperiksaan Penggal /Peperiksaan Percubaan. Sekiranya berlaku keadaan “seri”, gunakan markah dari Peperiksaan Penggal yang terkini.

b. Jika pelajar itu dari kelas selain daripada kelas A atau Sains 1 dan diajar oleh guru yang berbeza bagi matapelajaran yang menggunakan ujian subjektif (Jenis bukan objektif), pemeriksaan “secara bersilang” hendaklah dilakukan. Markah yang diperolehi hendaklah dipuratakan untuk menentukan pemenang.

c. Guru-guru mata pelajaran yang mengajar tingkatan yang sama mesti berbincang untuk memilih pelajar terbaik mata pelajaran tertentu.

d. Guna Lampiran D untuk tujuan ini

e. Guru Matapelajaran dari kelas yang lebih cemerlang mengisi borang.

JENIS HADIAH : i Sijil Akademik dan Wang Tunai: rm10

71

5. Pelajar Cemerlang PMR/SPM 2008

a. PMR: Calon-calon mendapat sekurang-kurangnya 6A

b. SPM: Calon-calon mendapat sekurang-kurangnya mendapat 6A (1 atau 2) dan lulus Bahasa Melayu.

c. STPM: Calon-calon mendapat sekurang-kurangnya 3.00

d. Pemilihan calon dibuat oleh:

1. PMR: Puan Liew NL

2. SPM: Puan Hasmi

3. STPM: Puan Syahirah

e. Gunakan borang Lampiran C. Ubahsuai mengikut syarat di atas.

JENIS HADIAH

: i Sijil Akademik

Wang tunai :-

PMR/SPM/STPM

Sumbangan ditentukan oleh PIBG

6. Pelajar Teraktif dalam KK (Lampiran F)

a. Seorang pelajar akan dipilih. Keutamaan akan diberi kepada murid Tingkatan 5 dan 6 atas. Sekiranya tiada calon, pelajar dari Tingkatan 4 atau 6 Rendah boleh dipertimbangkan.

b. Calon hendaklah cemerlang dalam kegiatan kokurikulum.

c. Guru guna Lampiran F untuk membuat pencalonan.

d. Pencalonan wajib dibuat oleh Guru-guru sukan dengan kerjasama guru-guru KK.

e. Borang pencalonan diserah kepada PKKK untuk pertimbangan.

JENIS HADIAH : i Sijil Kokurikulum dan Piala Pusingan

ii Wang tunai RM50.00 (Sumbangan PIBG)

7. Olahragawan dan Olahragawati Harapan

a. Calon hendaklah mempunyai pencapaian cemerlangan dalam sukan

b. Pencalonan dibuat oleh guru-guru sukan

JENIS HADIAH : i Sijil Kokurikulum dan Piala Pusingan

ii Wang tunai RM50.00 (Sumbangan

72

PIBG)

8. Perkhidmatan Kelab

Bagi tiap-tiap kelab, hanya seorang pelajar akan dipilih untuk mendapat anugerah Penghargaan Perkhidmatan. Pemilihan pelajar adalah dari kalangan AJK Kelab tersebut, yang paling aktif. Maka guru penasihat kelab tidak semestinya memilih pengerusi kelab tersebut. (Lampiran G1)

JENIS HADIAH : i Sijil Penghargaan

9. Perkhidmatan Pasukan Beruniform

Seperti di (7) - Lampiran G2


10. Perkhidmatan Ketua/Penolong Ketua Tingkatan

a. Anugerah akan diberi kepada seorang Ketua Tingkatan dalam kelas dan Penolong Ketua Tingkatan yang layak sahaja.. Pemilihan dibuat oleh Guru Tingkatan berdasarkan perkhidmatan yang diberi.

b. Guru Tingkatan wajib menamakan calon. Ketua-ketua dan penolong Tingkatan yang tidak layak patut digantikan awal-awal lagi.

c. Gunakan Lampiran H untuk mengisi borang


11. Perkhidmatan Pengawas

Tiga jenis anugerah akan diberi kepada:

a. Ketua Pengawas

b. Timbalan Ketua Pengawas

c. Pengawas biasa dari kalangan pelajar Tingkatan 5 (Lampiran I)

d. Pencalonan dibuat oleh Guru Pengawas dan PK(HEM)

JENIS HADIAH : i Sijil Penghargaan dan Momento bagi Pengawas Tingkatan 5 dan 6 Atas

ii Hadiah khas kepada Ketua Pengawas dan Timbalan Ketua Pengawas.

73

12. Perkhidmatan Pustakawan/Buku Teks

1. Anugerah akan diberi kepada AJK dan ahli perpustakaan yang aktif sahaja. Hanya 6 anugerah diberi (Lampiran I).

2. Pencalonan dibuat oleh guru perpustakaan


13. Perkhidmatan Ahli Koperasi

1. Anugerah akan diberi kepada 6 orang AJK dan ahli koperasi.(Lampiran I)

2. Guru Koperasi membuat pencalonan

JENIS HADIAH : i Sijil Penghargaan dan Momento

14. Wakil Bahagian, Negeri dan Negara1. Guru Penasihat Ko-Kurikulum mesti isikan borang (Lampiran J) untuk wakil-wakil pelajar dalam pelbagai pertandingan di peringkat daerah, negeri dan negara.

2. Pencalonan hendaklah disahkan oleh P.K. KK

JENIS HADIAH : iii

Sijil PenyertaanWang Tunai(PIBG)

15. Pemenang Pertandingan

a. Guru penasihat Persatuan Mata pelajaran, Kelab dan Pasukan Berunifom mestilah menghantar nama pelajar yang menang dalam pertandingan antara sekolah.

b. Hanya pemenang pertama, kedua, ketiga dan saguhati akan diberi sijil.

c. Jenis pertandingan, kedudukan yang didapati dan harus lengkap diisi beserta dengan ejaan nama yang betul. Gunakan Lampiran J.

JENIS HADIAH : i Sijil Penyertaan16. Pertandingan Kebersihan

a. Anugerah akan diberi bagi 3 tempat pertama.

b. Ketiga-tiga tempat pertama itu akan ditentukan berasaskan bilangan kali pertama, kedua dan ketiga yang dimenangi oleh setiap kelas sepanjang tahun pertandingan.

74

c. Jika dua kelas seri dalam mendapat bilangan kali pertama, bilangan kali kedua mereka akan diambil dalam penentuan kedudukan mereka. Jika masih seri lagi, bilangan kali ketiga mereka akan dikira sampai mendapat keputusan.

d. Guru penyelaras Puan Stella Chang

JENIS HADIAH : i Voucher/Tunai/Hamper

17. Pelajar Contoh/Terbaik SMK Sungai Tapang (Lampiran K )

a. Seorang murid akan dipilih sebagai Pelajar Contoh SMK Sungai Tapang. Bagaimanapun dalam keadaan yang tertentu dan atas pertimbangan Jawatankuasa Anugerah yang dipengerusi oleh Pengetua, lebih dari seorang murid boleh dipilih sebagai pelajar contoh.

b. Keutamaan akan diberi kepada seorang murid Tingkatan 5/6 Atas.c. Guru-guru dan guru-guru tingkatan boleh membuat pencalonan

dengan memberi maklumat dalam borang Lampiran K. d. Bagaimanapun Guru tinkatan 6 Atas dan 5A wajib membuat

pencalonan 2 atau 3 orang murid terbaik dalam akademik dalam kelas. Guru tingkatan mengedarkan borang pencalonan kepada murid untuk diisi.

e. Borang yang sudah diisi oleh murid hendaklah dipaparkan di papan kenyataan guru untuk dikomen guru.

f. Guru yang menentang pencalonan murid berkenaan hendaklah nyatakan nama dan sebab dai membantah.

g. Borang yang sudah disahan guru diserah kepada PK HEM.h. Jawatankuasa Anegerah yang dipengerusi oleh pengetua, akan

membuat pemilihan.i. Syarat pemilihan adalah seperti berikut:

i. cemerlang dari segi akademik.ii. aktif dalam kokurikulum dan tugas-tugas khas.iii. baik budi pekertinyaiv. Kehadiran 100%

JENIS HADIAH: i. Sijil Anugerah ii. rm 50(PIBG) iii. Piala (PIBG)

18. Anugerah Pengetua( Lampiran K)a. Dipilih oleh pengetua daripada murid SMK Sungai Tapang.b. Keputusan Pengetua adalah mutamad.

75

JENIS HADIAH: i. Sijil Anugerah ii. Rm. 50

19. Anugerah Guru Cemerlang.

a. 4 jenis anugerah diberi kepada guru-guru yang berkhidmat cemerlang, ia itu

1) Panitia cemerlang2) Guru kawalan disiplin cemerlang3) Guru Tingkatan cemerlang4) Prestasi kerja cemerlang

b. Proses pemilihan diselaraskan oleh Guru cemerlang:Kho Thong Eng

c. Jenis Hadiah: Sijil dan …….. ditentukan oleh Pengetua. d. Jawantankuasa pemilihan

Pengerusi: Pengetua, Bekon JenetNaib pengerusi: PK 1, Thung Shin ChuanSetiausaha: PKKK, Abdul Mulok B AdonAhli-ahli: PK(HEM), Paul Wong Kee Poh

PK petang, Ting Due Kok Guru cemerlang, Kho Thong Eng

Guru Kanan Bahasa dan Sastera, Tan Guat Har Guru Kanan Kemanusiaan, Jong Li Shan

Guru Kanan Sains and Matematik, Naro ak AripGuru Kanan Vokasional dan Teknologi, Kayok@ Kaok ak Barau

e. Kaedah pemilihan1) Panitia cemerlang

a. Guru kanan memberi markah kepada setiap panitia dibawah jagaannya dengan menggunakan borang lampiran L.

b. Panitia memperolehi markah tertinggi akan dicalonkan kepada penyelaras, Encik Kho Thong Eng.

c. Penyelaras akan menentukan masa dan tarikh untuk mesyuarat dengan jawatankuasa pemilihan.2) Guru kawalan disiplin cemerlang

a. Proaktif dalam menangani masalah disiplin pelajar.(Pandai menggunakan khidmat kaunseling, PK HEM, Pengetua dan sumber lain untuk menyelesaikan masalah disiplin murid dan berupaya mengenal pasti murid bermasalah)

b. Menangani masalah disiplin secara telus, profesional dan bijaksana.(EQ tinggi, tidak bergaduh dengan murid, tetapi masih tegas melaksanakan tugasnya dengan cemerlang dalam kelas.)

c. Mematuhi tatacara pengurusan disiplin yang ditetapkan. (menyimpan rekod PKSM, mengeluarkan surat, mecatat mata merit/demerit).

76

d. Jawatankuasa akan menentukkan kelayakan semua guru.

3) Guru Tingkatan cemerlanga. Bilik kelas teratur, bersih dan ceria2. Papan notis dimanfaatkan sepenuhnya.3. Sudut mata pelajaran lengkap dan menarik.4. Disiplin kelas terpuji5. Laporan merit/demerit terkini.6. Ketepatan masa menghantar maklumat yang diperlukan.7. Pulangan bulanan tepat, terkini dan cepat dihantar pada tiap-tiap bulan.8. Buku kedatangan murid terkini dan semua maklumat lengkap.9. Kedatangan masuk menguruskan kelas tiap-tiap awal pagi/petang cemerlang. 10. Jawatankuasa akan menentukkan kelayakan semua guru

4) Prestasi kerja cemerlang* LNPT melebihi 90 %

Lampiran A

77

PELAJAR TERBAIKDALAM KELAS BAGI PERALIHAN/TINGKATAN -----------------------

NAMA %

----------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

Lampiran BPELAJAR TERBAIK TINGKATAN ......................................

NAMA PENUH PURATA

----------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

Lampiran CHADIAH SAGUHATI PENCAPAIAN AKADEMIK CEMERLANG

TINGKATAN……………………

Bil.

Nama Penuh Purata Bil.

Nama Penuh Purata

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

--------------------------------------------------------------Di Potong----------------------------------------------------------------------------------

78

Lampiran DPELAJAR TERBAIK DALAMMATA PELAJARAN:………………………..………….. TINGKATAN:…………

NAMA PENUH PERATUS

--------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------


NAMA PENUH PERATUS

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------


NAMA PENUH PERATUS

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

79

Lampiran F

PELAJAR TERAKTIF DALAM KEGIATAN KOKURIKULUM

NAMA CALON: _______________________________________________________

Bil Jawatan/Tugas-tugas khas/Pertandingan Jawatan/Pencapaian Skor

1. Pasukan Beruniform a.

b.

c.

d.

2. Persatuan a.

Matapelajaran b.

3. Kelab-kelab a.

Permainan b.

4. Pertandingan a.

b.

c.

d.

e.

5. Tugas-tugas Khas a.

b.

c.

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

80

Lampiran G1PENCALONAN PELAJAR BAGI DIANUGERAH

SIJIL PENGHARGAAN KELAB ............................................................

NAMA PELAJAR JAWATAN DISANDANG

------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

Lampiran G2PENCALONAN PELAJAR BAGI DIANUGERAH

SIJIL PENGHARGAAN PASUKAN BERUNIFORM

NAMA PELAJAR JAWATAN DISANDANG

* 1) Pastikan ejaan nama pelajar adalah betul. Gunakan huruf besar sahaja.

2) Cadangkan seorang sahaja.------------------------------------------------------------Di Potong---------------------------------------------------------------------------------

Lampiran H

SIJIL PENGHARGAAN PERKHIDMATAN

SEBAGAI KETUA TINGKATAN

PERALIHAN /TINGKATAN NAMA PELAJAR

* Cadangkan seorang sahaja.

------------------------------------------------------------Di Potong----------------------------------------------------------------------------------

81

Lampiran I

SIJIL PENGHARGAAN PERKHIDMATAN BAGI

PENGAWAS/PUSTAKAWAN/KOPERASI

BIL. NAMA PELAJAR JAWATAN

Lampiran J

Wakil Daerah/Bahagian/Negeri/Kebangsaan : _________________________________________

Pemenang Pertandingan : _________________________________________________________

Nama Pelajar Jenis Pertandingan Tarikh Pertandingan

Kedudukan

82

Lampiran K

*PELAJAR CONTOH SMK SUNGAI TAPANG

NAMA CALON: ___________________________________TING:____________________

Aspek Pertimbangan Pencapaian/Ulasan SkorBMBISEJPM/AGAMAT

AKADEMIK EST

KEGIATAN KOKURIKULUK

JAWATAN KHAS/SEKOLAH

TINGKAH LAKU

LAIN-LAIN/Komen

Tandatangan Guru yang membuat pencalonan Tandatangan Guru menyokong

1 6

2 7(Nama Guru: )

3 8*Potong yang berkenaan

4 9

10

83

Lampiran L

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNGAI TAPANG PENCALONAN ANUGERAH GURU CEMERLANG 2008

1) Panitia cemerlang1 2 3 4 5

1.Sistem Fail a. Susunanb. Lengkapc. Kemaskini

2. Aktiviti a. bilanganb. bilangan dilaksanac. Kejayaan

3. Pengurusan panitia a. cekapb. berkesanc. Semangat berpasukand. Kerja sama

4. Prestasi a. Akademikb. Kokurikulum

5. Lain-lain a.bcde

Jumlah KecilJumlah Besar

84

J/K PENYAMPAIAN HADIAH & SIJIL TAHUN 2009

Pengerusi : Pengetua :Bekon JenetNaib Pengerusi : En. Thung Shin Chuan

En. Paul Wong En. Ting Due Kok

Setiausaha : Encik Abdul Mulok Adon

JKK Jemputan JKK Protokol / Sambutan / Roset Ang GE(K), Liew Nyuk Liew, Annie Kho Hui Eng, Ting CW, Liew Nyan Kiew, Jagtar, Bibi Izzatul

Jong LS(K), Hossen(Pen), Doris, Andrew, Tang CK, Emline, Cocinia

JKK Pemilihan JKK JamuanPengerusi: PengetuaAkademik: PK1, Penyelia Petang,KoKurikulum: PK KK, PK(HEM)Ahli: Guru cemerlang dan Guru Kanan

Nelly Paya Soweng(K), Nurain(Pen), Naro, Bagline, Nancy,Normah, Noley, Ustz Siti Norma, Dyg Jun

JKK Hadiah/Cenderamata/Buku Pelawat JKK Penyediaan SijilAlice Teo(K), , Lim Wee Nee(Pen I), Kong YC, Chong WM, , Sim NH, Caroline(PenII), Jackline, Lee Hui Fen

Saut Nelok(K), Naftisin(Pen I), Liew Siew Fa(Pen II), Nuyah, Angelina S Chia, Jenifer, Chung Hsie Nie, Kueh Hui Lian, Jee Tho Fung, Lee Siew Yong, Bong KH, Roslin, Kho Pek Kian, Suriani, Ahzani, Lau Sion Soon,

JKK Persembahan/Aturcara Majlis Pengacara Majlis/JuruacaraAngelina Mi Ang(K), Lorita(Pen), Fortainias, Chai H C, Lau Hui Ju, Linda Lee, Sh Ainon

Kho Thong Eng(K)Hasmi Moot, Jee J Lung, Mohd Yusri

JKK Buku Program JKK SiarayaGovinda ak Bimol(K), Nur Izzatul Syahirah(Pen), Law SK, Ruzana

Kaok Barau(K), Ayubudiman(Pen), Kamarul

JKK Pentas JKKKeselamatan/ DisiplinWan Badhi(ketua), Sri Sumanty Mohd. Zamhari, Jonis ak Minggu, Sakdiah

Ust Mansur Ebau(K), Octosn(Pen), Frankie, Hamdan, Jonathan, Lim EH, Cosmas, Simson

JKK Persiapan Dewan JKK Susunan/ Pengiring Penerima Hadiah/SijilJosephine Timbong(K), Ulok Rantai (Pen), Sadai Jangoi, Ngo Kin Kin, Yiu Han Eng, Abai Suut, Sharuddin Chek, Sam Ahok, Mahiden

Tan Guat Har(K), Chong SW(Pen), Tsan Khoon Hong, Wong Leh Ming, Saramini, .

JKK Kebersihan Dewan JKK JurufotoStella Chang(Ketua), Liew Kim Nyet(Pen.), Martine Khon, Susannah Leong, Tan Eng Kee, Chong Li Na, Cheong SPJudy Felicia

Hii Toh Sik(K), AJK Kelab Fotografi

85

Simpanan1. Li Ai Mei2. Zahawati3. Sakinah4. Hisham5. Zawawi6. Che Roziah7. Fu Yien Feng8. Hii Yii Chin9. Brain ak Lasom10. Jacgueline ak Rito11. Wei Chui Ping12. Caroline Jenny13. Jalin ak Kawan14. Elizabeth Peter Mangu

86

Pengurusan

Prosedur

Perhimpunan

Sekolah

Dasar Sekolah

87

1. Perhimpunan sekolah dirancang pada kekerapan sekali dalam dua minggu persekolahan dengan berselang-seli dengan pengurusan disiplin Guru Tingkatan bersama murid.

2. Setiap hari Rabu diperuntukan untuk aktiviti ini. Semua hari perhimpunan sekolah dijadualkan dalam takwim sekolah. Bagaimanapun pengetua boleh mengadakan perhimpunan sekolah pada bila-bila masa diperlukan.

3. Tempat perhimpunan adalah di dewan sekolah

4. Perhimpunan sekolah dipengerusikan atau diacarakan oleh Ahli-ahli Lembaga Pengawas Sekolah atau badan-badan berpasukan beruniform dengan nasihat dari seorang guru yang dilantik oleh pengetua.

Urutan perjalanan perhimpunan 1. Nyanyian lagu Negara Ku.

2. Bacaan Ikrar Sekolah

3. Bacaan doa selamat

3. Ucapan Pengetua

4. Pengumuman keputusan pertandingan kelab dan persatuan

5. Penyampaian hadiah dan sijil

6. Pengumuman keputusan pertandingan kebersihan kelas dan penyampaian hadiah.

7. Aktiviti-aktiviti lain yang dianggap perlu

8. Nyayian lagu Ibu pertiwiku

5. Guru mengambil kehadiran murid sebelum bersurai.

Aliran Urusan Perhimpuan Sekolah

88

1. Notis kepada guruPengetua mengeluarkan notis di dalam buku kehadiran guru pada pagi

perhimpuan diadakan.2. Guru menyediakan dewan

Guru bertanggungjawab menyediakan dewan dan memaklumakan kepada ahli-ahli lembaga pengawas atau pasukan beruniform untuk menyediakan peralatan siaraya serta melantik pengerusi atau pengacara perhimpunan sekolah.3. Pengumuman kepada Murid.

Pada 6.55 pagi, Pengetua mengarahkan semua guru tingkatan mengiring murid-murid ke dewan. Pengetua menyampaian arahan melalui pengumuman siaraya sekolah.4. Murid bergerak ke dewan

Guru-guru bukan guru tingkatan meronda di sekitar bangunan sekolah agar murid tidak ponteng perhimpunan sekolah.5. Murid berkumpul di dewan

Murid-murid berkumpul mengikut kelas masing-masing dengan murid lelaki di depan dewan. Guru bertugas perhimpunan mengawal di pentas. 6. Perhimpunan bermula

Apabila semua sudah sedia, guru bertugas akan menyerahkan majlis kepada pengacara. 7. Nyayian lagu Negaraku

Nyanyian murid diiringi muzik daripada CD.8. Bacaan Ikrar Murid dan Doa Selamat

Seorang wakil murid membaca ikrar murid dan diikuti oleh murid-murid lain.9. Ucapan Pengetua

Pengetua memberi ucapan.10. Pengumuman dan penyampaian hadiah dan sijil

Pengumuman dan persediaan dilakukan oleh guru penasihat. Pengetua dijemput untuk menyampai hadiah.11. Lagu Ibu Pertiwiku

Semua murid nyanyi dengan diiringi muzik.12 Mengambil Kehadiran

Guru mengambil kehadiran murid di dewan sebelum murid bersurai.

UJIAN KHAS TINGKATAN 3

89

Tarikh : 6 Feb. 2008, Minggu pertama 1 masa Sejarah 1 masa SPT 1 masa Geografi

Tarikh : 5 Feb. 2008, Minggu pertama 2 masa Matematik 2 masa Bahasa Melayu

Tarikh : 4 Feb. 2008, Minggu pertama

2 masa Sains 2 masa Bahasa Inggeris 1. Panitia dikehendaki berbincang skop ujian yang merangkumi tajuk-tajuk Tingkatan 1 dan 2. Markah diserahkan kepada guru tingkatan untuk dikumpulkan. 2. Guru tingkatan tidak perlu membuat analisis tetapi menyerahkan ringkasan markah ujian kepada Pengetua untuk tindakan susulan. 3. Guru matapelalajaran memaklumkan kepada pelajar-pelajar tingkatan 3.

Puan Liew NL- atur jadual waktu.

90

PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGANPMR DAN SPM 2009 (WAKTU CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II)

91

Jawantankuasa Pelaksanaan:1. Pengerusi: Pengetua, En. Bekon Jenet2. Naib Pengerusi : PK1, Thung Shin Chuan3. Setiausaha: Pn Law Sie Khing4. Ahli-ahli: a. Ketua Bidang Bahasa Dan Sastera : Puan Tan Guat Har b. Ketua Bidang Kemanusiaan : Pn Jong Li Shan c. Ketua Bidang Sains Dan Matematik : Pn. Naro ak Arip d. Ketua Bidang Vokasional Dan Teknologi : En. Kayok@kaok ak Barau

e. Guru Cemerlang : Kho Thong Eng

Jadual Pelaksanaan

PMRTarikh Masa Matapelajaran Guru Bertugas

8.00-9.30 BM I Angelina Mi AngISNIN 10.00-11.30 BM II Normah

8.00-9.30 SAINS I Liew N LSELASA 10.00-11.30 SAINS II Octson

8.00-9.30 GEOGRAFI Hossen NRABU 10.00-11.30 SEJARAH Saut and S. Sumanty

8.00-9.30 MATEMATIK I LoritaKHAMIS 10.00-11.30 MATEMATIK II Bong Ko Hung

8.00-9.30 KH Ulok RantaiJUMAAT 10.00-11.30 BI Alice Teo Annie Khu &

Hii TS

1. Penyelaras PMR: Pn Jong Li Shan 2. Pn Jong menyediakan senarai 30 orang pelajar cemerlang PMR3. Tempat pelaksaan: Kelas 5B

SPM

Tarikh Masa Matapelajaran Guru Bertugas8.00-9.30 BM Kho TE

ISNIN 10.00-11.30 BM Nuyah8.00-9.30 MATK TAMB Tsan Khoon Hong

SELASA 10.00-11.30 BIOLOGI Govinda8.00-9.30 FIZIK Ting Chek Woo

RABU 10.00-11.30 BI Cheong SP &Caroline Lepi

8.00-9.30 EST Alice LiewKHAMIS 10.00-11.30 PM Sabrina Chia

8.00-9.30 SEJARAH NuyahJUMAAT 10.00-11.30 KIMIA Ang Guek Eng

1. Penyelaras SPM : Pn Tan Guat Har

92

mailto:Kayok@kaok

2. Pn Tan Guat Har akan menyediakan senarai 30 orang pelajar cemerlang SPM 3. Tempat pelaksaan: Kelas 5A.

STPMTarikh Masa Matapelajaran Guru Bertugas

8.00-11.30 KIMIA CociniaISNIN BM Sakinah

8.00-11.30 MATK Puan KongSELASA Ekonomi Syahirah

8.00-11.30 FIZIK/BIO Chong SW/Dyg JunRABU Peng

PerniagaanRuzana dan Hasmi

8.00-11.30 PA HamdanKHAMIS Sejarah Jong Li San

JUMAAT 8.00-11.30

1. Penyelaras STPM : Pn Naro 2. Senarai pelajar cemerlang STPM akan disediakan oleh guru matapelajaran masing-masing

3. Tempat pelaksaan: Kelas masing-masing.

Kaedah Pelaksanaan1. Program dilaksanakan sewaktu cuti sekolah agar murid cemerlang ini sentiasa terjaga

menjelang peperiksaan PMR, SPM dan STPM2. Pemilihan calon dibuat oleh penyelaras berdasarkan keputusan peperiksaan penggal 1

dan maklumbalas dari guru-guru matapelajaran.3. Kelas tambahan ini berbentuk latih tubi, fokus terhadap bahagian penting atau kritikal

semua tajuk dalam Matapelajaran. Kaedah ulangkaji pantas untuk menitikberatkan topik-topik atau bahagian-bahagian penting dalam peperiksaan boleh juga dipertimbangkan.

4. Penyelaras perlu menyenaraikan guru bertugas pada masa dan tarikh ditetapkan.5. Ketua Bidang dikehendaki berbincang dengan ketua panitia tentang 2 perkara

a. Guru bertugasb. Latihan atau bahan yang hendak dibuat dalam kelas.

6. Penyelaras memastikan pelajar menandatangani perjanjian untuk hadir.

93

PENGURUSAN

PROGRAM

PEMUAFAKATAN

IBU BAPA

CARTA ALIRAN PROGRAM

PEMUAFAKATAN IBU BAPA

94

95

Masih bermasalah

Kes bermasala

h

Ibubapa yang hadir

Positif

Ibubapa Tidak Hadir

Penyediaan Buku Laporan

Penyedaran Buku Laporan

Kemajuan

Pengumpulan Maklumat

Pelajar

Pemuafakatan Mata Merit 30

Mata Demerit20 Mata

Objektif Tercapai

PK HEM

Penyelia

Tindakan Disiplin Pk I / Pengetua

PROGRAM PEMUAFAKATAN IBUBAPA

a. PengenalanKecemerlangan prestasi akademik di sekolah merupakan titik permulaan

untuk menjana kejayaan dalam hidup seseorang individu. Dalam usaha untuk

meraih kejayaan tersebut, pelbagai strategi dirangka agar kenyataan untuk

berjaya dengan gemilang dapat dicapai. Namun usaha tanpa sokongan dan

bimbingan daripada ibu bapa, kejayaan yang dicapai akan melalui laluan yang

getir dan menyukarkan. Oleh itu, pentingnya ibubapa dan guru-guru

berganding bahu dalam membantu pelajar terutama yang lemah untuk

membimbing pelajar serta memberi semangat serta dorongan untuk mereka

terus berjuang meraih kejayaan yang dikehendaki.

b. Objektif a. Melahirkan keinsafan ibubapa terhadap tanggungjawab mereka kepada

kebajikan anak-anak mereka.b. Mewujudkan suasana pemuafakatan antara ibubapa dan guru tingkatan

sebagai penjaga dan penasihat dalam menangani masalah disiplin dan meningkatkan prestasi akademik pelajar.

c. Agar pelajar dapat meningkatkan kerjasama dengan guru mereka sewaktu P & P dijalankan.

d. Mewujudkan perasaan bertanggungjawab pelajar tentang pelajaran masing-masing.

e. Memastikan pelajar lebih menumpukan perhatian semasa proses P & P.f. Berkongsi maklumat dan pendapat dalam usaha melahirkan pelajar yang

cemerlang.c. Jadual Pelaksanaan

(i) Sabtu: 2 kali setahun 18/4/2009 dan 11/7/2009(ii) Jam 7.00 - 12.00 tengahari

d. Kaedah Pelaksanaana) Tarikh dan masa bertemu ibubapa ditetapkan oleh pihak sekolah.b) Guru tingkatan menyempurnakan Buku Laporan Kemajuan Pelajar.

Semua maklumat dalam Buku Laporan hendaklah diisi.c) Guru-guru matapelajaran menyerahkan maklumbalas-maklumbalas

tentang pelajar-pelajar tertentu kepada Guru Tingkatan.d) Guru tingkatan mengumpulkan maklumat-maklumat ini untuk

dibincang dengan ibubapa nanti.e) Guru Tingkatan berdialog dengan ibubapa dan seterusnya

menyerahkan Buku Kemajuan Akademik.f) Tempat pertemuan di kelas masing-masing

d. Kehadiran Dan Hukuman

96

a) Pelajar yang tidak hadir bersama dengan ibubapa pada hari pengedaran Buku Laporan mereka dikehendaki menunjukkan bukti-bukti yang ibubapa mereka tidak dapat hadir.

b) Mata demerit 20 markah akan diberi kepada pelajar yang tidak membawa ibubapa/penjaga untuk mengambil Buku Laporan tanpa sebab yang munasabah.

c) Mata demerit ini ditambah dengan mata demerit lain untuk tindakan disiplin.

d) Mata merit sebanyak 30 mata akan diberi kepada murid-murid yang Ibubapa mereka hadir pada hari pemuafakatan.

e. Pasukan Pengedaran Buku Laporan Kemajuan Semua Guru Tingkatan

g. Perkara-perkara penting semasa pengedaran

a Guru tingkatan hendaklah mengambil kehadiran.

b. Berdialog secara positif dengan ibubapa.

c. Menunjukkan rekod-rekod disiplin dan akademik pelajar kepada ibubapa.

d. Melahirkan suasana kerjasama untuk menangani isu disiplin dan kemajuan akademik pelajar

e. Elak daripada terlalu memburuk-burukkan pelajar yang bermasalah di depan ibubapa, hanya tumpukan perbincangan kepada fakta-fakta dan bukti-bukti.

f.Menerangkan kepada ibubapa/penjaga tentang sistem kawalan disiplin di sekolah seperti Sistem Demerit/merit, PKSM dan lain-lain.

97

PROGRAMMENYALIN KARANGAN CONTOH BAHASA MALAYSIA SEMASA WAKTU ‘ SIT-IN ‘

Objektif Program 1. Supaya murid menitikberatkan kepentingan mata pelajaran Bahasa Malaysia disamping mata pelajaran lain dalam kurikulum sekolah kebangsaan2. Meningkatkan ilmu dan menajamkan intelek murid.

98

3. Menyediakan murid untuk peperiksaan awam.4. Meningkatkan penguasaan murid dalam mata pelajaran Bahasa Malaysia.

Peranan guru ‘ sit-in’ 1. Mengambil fail karangan contoh atau subjek-subjek lain dari meja sit in.2. Menyemak rekod penyalinan karangan contoh atau kerja oleh kelas ‘sit in’. Memastikan karangan contoh atau kerja yang digunakan belum disalin oleh kelas ‘sit in’ berkenaan.3. Catat nama guru sit in, tarikh, masa sit in dan kelas yang menyalin karangan contoh berkenaan dalam borang yang disediakan di sebalik kulit fail.4. Membekalkan kertas kosong A4 dan pensil (untuk kelas hujung). Sila ambil bekalan dari meja sit-in atau bilik kaunseling.5. Untuk kelas yang cerdas, guru boleh mengarahkan murid mengenal pasti dan menyenaraikan isi penting dalam karangan contoh atau membuat sendiri terlebih dahulu sebelum menyemak jawapan.

Murid dalam kelas ‘ sit in’ 1. Menyalin karangan contoh atau kerja ke dalam buku latihan karangan contoh atau kerja contoh. Jika murid tidak bawa buku, murid dikehendaki menyalin kerja-kerja pada kertas A4 dan menampalnya ke dalam buku karangan contoh kemudian.2. Sistem merit demerita. 5 mata merit untuk kerja contoh yang disalin dengan kemas.b. 2 mata merit untuk kerja contoh yang disalin dengan kurang kemasc. 3 mata merit untuk perantara a dan b.d. 5 mata demerit untuk mereka yang enggan menyalin.e. 10 mata merit untuk murid yang boleh mengenal pasti dan menyenaraikan isi penting dengan sempurna.3. Pemberian mata demerit dan merit akan dibuat oleh guru matapelajaran berkenaan.

Jadual Pelaksaan

Tingkatan Isnin Selasa Rabu Khamis JumaatP, 1, 2, 3 BM BI Math Sains Sejarah4, 5 BM BI Math BM Sejarah

99

Program Menggapai

Bintang (“Reach For The Stars”)

Kelas Cemerlang Tingkatan 1 dan 2 Sesi PagiRasionalMewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran terbaik ke arah menjana kecemerlangan akademik dalam kalangan pelajar SMk Sungai Tapang, khususnya dalam Peperiksaan PMR.

Objektif

100

1. Menambah bilangan pelajar yang mencapai gred A bagi semua subjek dalam Peperiksaan PMR dengan adanya kemudahan terbaik dan guru yang berwibawa.

2. Menarik minat pelajar terbaik Tingkatan 1 untuk belajar di SMK Sungai Tapang.

3. Memastikan jumlah kelas Sesi Petang tidak terlalu banyak sehingga membebani Penolong Kanan Petang dan guru Sesi Petang.

4. Menyelaraskan dan mengintegrasikan pelaksanaan kurikulum serta penilaian

Kriteria Pemilihan Pelajar Kelas Cemerlang1. Pelajar terbaik bagi Tingkatan 1 dan Tingkatan 2 dikumpulkan dalam

satu kelas khas Tingkatan 1 dan Tingkatan 2.2. Pelajar Kelas Cemerlang Tingkatan 1 - terdiri daripada pelajar yang

memperoleh pencapaian minimum 5A dalam Peperiksaan UPSR ( 2A bagi Bahasa Malaysia, A bagi Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik).

3. Pelajar Kelas Cemerlang Tingkatan 2 – terdiri daripada pelajar yang mencapai keputusan cemerlang dalam peperiksaan sekolah.

4. Kedudukan pelajar dalam Kelas Cemerlang bergantung pada prestasi semasa, berdasarkan penilaian secara berterusan.

5. Pelajar dipilih oleh Jawatankuasa Pemilihan. Pengerusi: Pengetua

N. Pengerusi: PK 1Setiausaha: PK HEMAhli-ahli: PK KK

PK Petang

Prosedur Pelaksanaan Rancangan 3 tahunBilangan Kelas sekarang dan akan datangTingkatan 2008 2009 2010 2011Peralihan 3 31 9 9+1 ?+1 ?+12 7 7+2 9+1 ?+13 9 7 9 10

101

4 7 9 7 95 10 7 9 76b 4 4 4 46a 4 4 4 4Jumlah 19+34=

5319+ 34=53

?+35 = ? ? +36=?

Terbilang 2 2 2

Program ‘Kami Sayang Anda ’

Tingkatan 2

102

1. Rasional

Memantapkan pembinaan disiplin intrinsik dan sikap belajar yang positif dalam kalangan pelajar kelas hujung ke arah menguasai 3M dan lulus dalam Peperiksaan PMR.

2. Komposisi KelasPelajar yang paling lemah dari segi akademik dan disiplin dalam Tingkatan 2 dikumpulkan.

3. Pelaksanaan3.1. Aktiviti pemulihan, Intervensi 3M dan Sukatan Pelajaran Minimum ditekankan.3.2. Pemulihan sikap dan pemantauan dijalankan secara berterusan.

###########################################################

103

A good heart and a good lifeWill bring riches and honor to a long life

A good life and a bad heart Will see blessing turn to disaster

A good heart and a bad lifeWill see disaster transformed into blessings

A bad heart and a bad life Will bring disaster and poverty

The heart can change a lifeBest remain on the road of benevolence(?)

Life is formed in the heartA person creates his/her own fortune and misfortune

Believing in destiny without cultivating the heartAnd all will prove superficial and false

Cultivating the heart upon hearing the destiny callOne will be protected by heaven and earth.

SHENG YEN, Zen Wisdom

###########################################################

104

buku panduan guru 2009

Documents