BUDAYA ORGANISASI (SEKOLAH)

Oleh :

OSMAN KADIR (808438)

&

KHAIRUL AZLI MAT ZEN (808421)

Sarjana Sains(Pengurusan Pendidikan)

Kolej Sastera & Sains (CAS)

UNIVERSITI UTARA MALAYSIA

PENGENALAN Terry Deal dan Kent Peterson (1993) mentakrifkan

budaya sekolah sebagai "realiti dalaman".

Robbins dan Alvy (1995) pula meluaskan definisinyasebagai "This inner reality reflects what organizational members care about, what they are willing to spend time doing, what and how they celebrate, and what they talk about.“

Manakala Gary Phillips (1993) menyatakan budayasekolah sebagai,"beliefs,attitudes, and behaviours that characterizes a school in terms of: how people treat and feel about each other; the extent to which people feel included and appreciated; and rituals and traditions refelecting collaboration and collegiality."

Budaya sekolah ditakrifkan sebagai cara hidup sekolahyang meliputi segala amalan sekolah sama ada di luardan di dalam bilik darjah. Budaya sekolahmencerminkan nilai, kepercayaan dan norma yang dikongsi bersama oleh warga sekolah.

budaya sekolah lebih merujuk kepada cara dan gayaguru dan staf bekerja dalam satu kumpulan

Budaya sekolah ialah budaya yang dihasilkan olehsebahagian pelajar dan sebahagian lagi oleh golongantertentu supaya aktiviti pelajar dapat dikawal.

Terhasil melalui aktiviti formal dan tidak formal

Budaya sekolah formal

Apa yang telah dirancang seperti aktiviti kurikulum dankegiatan kokurikulum.

Pelajar yang pandai dan aktif akan mendapat sanjungan puhak guru dan sekolah. Manakala pelajar yang lemah dan kurang cerdik akan tesisih

Budaya sekolah yang tidak formal

Menghasilkan pelajar yang berbakat lain daripada academic ability, iaitu mereka akan menyerlahdalam fighting/sporting ability.

Mereka selalu menimbulkan masalah disiplin di sekolahseperti merokok, ponteng sekolah, atau bergaduh

Jenis Budaya Sekolah Budaya Instrumental

Budaya ini mengutamakan matlamat masa hadapanpara pelajar. Pelajar mengumpulpengetahuan, kemahiran dan sikap yang diperlukanuntuk lulus di dalam peperiksaan di sampingmenghasilkan pelajar dan warganegara yang baik dansempurna

Budaya Ekspresif

Memuaskan kehendak kreatif dan seni para pelajar

Contoh aktiviti ialah seperti menari, melukis, ataubermain muzik mengikut kecenderungan dan minatmasing-masing.

Aktiviti diadakan untuk mereka menghilangkanketegangan , serta meluahkan tenaga tanpa sebarangkawalan daripada kakitangan sekolah.

Terdapat beberapa buah sekolah di Britain dan AmerikaSyarikat yang mengamalkannya

BudayaMoral

Untuk melahirkan pelajar bermoral yang berkemampuan membuat pertimbangan tentangbeberapa tindakan atau tingkah laku yang betul atausalah

Sekolah menghukum setiap kesalahan dan memberikanganjaran seperti hadiah kepada yang betul atau baik

Pembentukan budaya dan iklimsekolah yang baik Menghargai permuafakatan

bersama-sama menyelesaikan masalah dan membuatkeputusan di samping menghargai kesaling-bergantungan dan bantu-membantu sesama staf.

Mengamalkan nilai kesejawatanan

satu budaya kerja yang ada kaitannya denganperpaduan, kerjasama, bantu-membantu, hormat-menghormati, nasihat-menasihati atau tegur-menegurdi antara ahli-ahli kumpulan atas dasar profesionalisme

pemimpin yang berkesan mestilah berkeupayaanmewujudkan suasana kesejawatanan ini di kalanganguru-gurunya, mengekalkan suasana harmoni danperpaduan sepanjang masa

Guru-guru berkeyakinan tinggi

bersedia menerima cabaran-cabaran, mengambilrisiko, dan melahirkan idea-idea kreatif serta rumusan-rumusan

Ada komitmen yang tinggi

sentiasa dapat mematuhi dan menepati norma-normaorganisasi atau masyarakat sama ada norma-norma yang tersurat atau pun yang tersirat

Aktiviti Ke Arah pembentukanbudaya sekolah yang positif

Program Sekolah Selamat

Program Gotong Royong Perdana

Hari Terbuka

Perayaan Hari Koperasi Sekolah

Majlis Pelancaran Kemerdekaan

Minggu Anti Dadah Kebangsaan

Program Nilam

Program Disiplin Sifar

Bulan Disiplin

Faktor yang mempengaruhi budayasekolah

Perhubungan Interpersonal

Guru mempunyai semangat kekitaan terhadap sekolahdan bangga menjadi guru di sekolah tersebut dansentiasa memandang ke hadapan dalam usaha merekadalam meningkatkan profesionalisme mereka. Pelajar-pelajar pula merasa seronok menjadi pelajar di sekolahitu.

Matlamat institusi berkenaan

Kewujudan budaya yang berorientasikan akademik. Kebanyakkan sekolah di negara kita mempunyai budayaakademik yang amat kuat berbanding budayaberorientasikan ko-kurikulum.

Pengajaran dan Pembelajaran

Walaupun guru mengamalkan panduan kurikulum yang digariskan oleh Kementerian Pelajaran, guru dibenarkanmenggunakan kreativiti semasa mengajar. Pelajarmengikuti aktiviti pengayaan mengikut keupayaanmasing-masing.

Upacara dan keramaian yang diadakan

Upacara dan perayaan ini mengembangkan budayasekolah yang membawa kepada stabiliti sekolah sebagaisebuah sistem sosial seperti hari ucapan danpenyampaian hadiah, hari sukan tahunan, pamerantahunan, lumba jalan kaki, pesta dan persembahanpentas

Kepimpinan Pentadbiran Pengetua perlu mempunyai polisi pintu terbuka di mana

idea daripada guru dan juga pelajar di ambil kira untukdipraktikkan.

Pengetua perlu melibatkan staf dalam pembuatankeputusan.

Pengetua juga perlu memberi sokongan kepada guru terhadap amalan penghajaran mereka danmenggalakkan mereka menggunakan inovasi dalamkerja seharian mereka

Pihak pentadbiran perlu mempunyai program pembangunan staf untuk menggalakkanperkembangan profesional dikalangan mereka.

Pentadbir sekolah perlu memberi galakkan kepadapelajar supaya bekerjasama dalam aktivitipembelajaran mereka.

Kemudahan Fizikal

Pelajar dan guru disekolah merasa sangat selesa ketikaberada di perkarangan sekolah yang bersih dan teratur.

Pelajar dan guru berbangga dengan kemudahan fizikalyang mereka ada dan sentiasa menolong untukmengekalkan keadaan kemudahan tersebut dalamkeadaan yang sehabis baik.

Pencapaian Pelajar

Keutamaan adalah terhadap prestasi akademik yang tinggi dan murid digalakkan belajar denganbersungguh-sungguh untuk berjaya.

Murid yang berjaya akan diberi penghargaan setrtamaklum balas yang cepat dan berterusan terhadapprestasi murid berkenaan

Disiplin Sekolah

Sekolah mempunyai suasana disiplin yang teratur tanpaperlu membina peraturan ketat, tenang tanpapenindasan yang secara amnya adalah selesa untuksuasana proses pembelajaran.

Untuk membentuk budaya sekolah yang berdisiplin, pelajar-pelajar di sekolah berkenaanperlulah diterapkan dengan nilai-nilai murni

Nilai murni akan membentuk membentuk peribadi dansahsiah pelajar yang cemerlang dan seterusnya masalahdisiplin di sekolah dapat diatasi

PENUTUP Menjadi seorang pemimpin di peringkat sekolah, sama ada

sebagai Guru Besar, Penolong Kanan atau pun Guru KananMata Pelajaran, tidak semudah yang disangka.

Sifat-sifat terpuji diri peribadi berserta beberapa cirikepemimpinan perlulah ada dan dikuasai pada tahap yang cemerlang dan tinggi supaya sebuah sekolah yang berkesandan berwatak, dengan iklim yang positif dan budaya yang tersohor dapat direalisasikan.