Standar 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Kompetensi Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusanKompetensi utama lulusan D-III Keperawatan Universitas Abdurrab Pekanbaru, yaitu:1. Menerapkan konsep dan prinsip etika keperawatan dan praktek keperawatan profesional.a. Menghormati hak pasienb. Memperhatikan nilai/norma budaya dan agamac. Mejalankan peraturan kebijkan dan perundang undangan yang berlaku dalam melaksanakan praktekd. Menjaga citra keperawatan profesional dalam memberi pelayanan keperawatane. Bertindak sebagai role modelbagi pasien dan klienf. Bertanggung jawab dan mempertanggung jawabkan tindakan profesional.2. Menerapkan pendekatan proses keperawatan dalam melaksanakan asuhan keperawatan dengan berfikir kritis.a. Melakukan pengkajianb. Merumuskan diagnosac. Merencanakan tindakand. Melakukan evaluasie. Melakukan dokumentasi3. Menkonsultasikan penanganan klien terhadap tim kesehatan lain.4. Melaksanakan tindakan pengobatan sebagai hasil kolaborasi.a. Melaksanakan pemberian obat oralb. Melaksanakan pemberian obat Intra Muskularc. Melaksanakan pemberian obat Intra venad. Melaksanakan pemberian obat Sub Cutane. Melaksanakan pemberian obat Intra Cutanf. Melaksanakan pemberian obat topikalg. Melaksanakan pemberian obat supositoriah. Melaksanakan pemberian obat sub lingual

5. Melaksanakan tindakan diagnostik dan tindakan khusus sebagai hasil kolaborasi.a. Menyiapkan specimen pemeriksaan b. Menyiapkan pasien untuk pemeriksaan diagnostik.c. Melakukan perawatan klien dengan tindakan khusus6. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan oksigena. Mengatur posisi tidur klienb. Memberi oksigen melalui nasal kanul dan maskerc. Melatih klien napas dalamd. Melatih klien batuk efektife. Melakukan pengisapan lendirf. Melakukan postural drainageg. Melakukan inhalasih. Melakkan perawatan kien dengan WSDi. Melakukan perawatan tracheostomi7. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan cairan elektrolit dan daraha. memmberikan cairan peroralb. Menilai keseimbangan cairanc. Melaksanakan tindakan kolaborasi dalam pemberian cairan parental dan darahd. Melaksanakan monitoring pemberian cairan parenteral dan enteral8. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan nutrisia. Memberi makan peroralb. Memberi makan melalui NGTc. Melaksanakan tindakan kolaboratif delam memberian nutrisi parenteral dan enteral d. Menilai kecukupan nutrisi9. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan eliminasi urin dan fecala. Membantu eliminasi urin dan fecalb. Melaksanakan tindakan kolaboratif pemasangan kateter urinc. Melakukan bladder trainingd. Melakukan bowel traininge. Melaksanakan huknahf. Melakukan perawatan kolostomig. Melakukan evakuasi fekal secara manual h. Melakukan perawatn pada pasien yang dilakukan dialisa10. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan rasa aman dan nyamana. Melakukan tindakan pemeliharaan personal hygieneb. Melakukan kompres panas dan dinginc. Melakukan pengelolaan nyerid. Melaksanakan tindakan pencegahan dan pengendalian infeksie. Melakukan perawatan lukaf. Melakukan prosedur keperawatan di ruang isolasi11. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan mobilisasi dan transportasia. Memindahkan dan transportasi pasienb. Melatih pasien dengan alat bantu jalanc. Mengatur berbagai posisi kliend. Melakukan latihan ROM aktif dan pasife. Melakukan perawatan pasien dengan immobilisasi12. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan istirahat dan tidura. Melakukan tindakan ritual tidurb. Memfasilitasi kebutuhan istirahat tidur13. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien terminala. Melakukan bimbingan dan konselingb. Melaksanakan perawatan lanjutan di rumah14. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien menjelang ajala. Melakukan bimbingan spiritual pada pasien dan keluargab. Merawat jenazah15. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dengan pre dan post operasia. Melakukan penkes tindakan operatifb. Melaksanakan tindakan kolaboratif persiapan operasic. Melakukan monitoring post operatifd. Melakukan pengangkatan jahitan16. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien gawat darurata. Melakukan tindakan RJPb. Monitoring fungsi jantung dan sirkulasic. Merawat pasien tidak sadard. Menghentikan perdarahane. Melakukan bilas lambungf. Mengeluarkan benda asing17. Melaksanakan asuhan keperawatan pada anaka. Menilai tumbuh kembang b. Melakukan stimulasi tumbuh kembangc. Melakukan tindakan kolaboratif dalam melakukan imunisasid. Melaksanakan pendidikan kesehatan (gizi anak, toilet training, bimbingan antisipasi/ anticipatory guidance)e. Merawat neonatus resiko tinggif. Merawat anak sakit dengan kasus infeksi, non infeksi dan pembedahang. Melaksanakan terapi bermain18. Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibua. Menentukan umur kehamilan dan tafsiran persalinanb. Melakukan pemeriksan fisik ibu hamil c. Mengajarkan senam hamil]melakukan tindakan kolaboratif dalam pemberian imunisasi , tablet Fed. Melakukan pendidikan kesehatan pada ibu hamile. Memantau kemajuan persalinanf. Melakukan pertolongan persalinang. Memfasilitasi kontak dinih. Menilai AF GARi. Melakukan pemeriksaan bayi baru lahirj. Merawat bayi baru lahirk. Melakukan perawatan luka Perineuml. Melakukan perawatan payudaram. Mengajarkan snam nifasn. Melakukan motifasi KBo. Melakukan tindakan kolaboratif dalam pemberian obat-obatan pada ibu dengan komplikasi

19. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan psikososiala. Melakukan komunikasi terapeutikb. Mengajarkan tehnik relaksasic. Mengajarkan menejemen stress20. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dengan gangguan jiwa pada anak remaja dan dewasaa. Melkasnakan terapi modalitasb. Melakukan terapi somatikc. Melakukan tindakan kolaboratif psikoterapi farmakologicd. Merawat klien jiwa dengan tindakan khususe. Melakukan isolasi pada klien jiwa21. Melaksanakan asuhan keperawatan pada keluarga dan komunitasa. Melaksanakan promosi kesehatanb. Melaksanakan diteksi dini resiko c. Melaksankan tindakan keperawatan dengan prisip K3d. Melaksanakan tindakan perawatan pada kelompok khususe. Melakukan rujukan22. Mengelola pelayanan keperawatan di unit rawat mengelola asuhan keperawatan23. Menyusun proposal riset, menggunakan hasil riset keperawatan dalam praktek kepereawatan, menerapkan konsep dan prinsip penelitian dalam praktek keperawatan

Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan1. Lulusan dapat berkomunikasi dalam Bahasa Inggris baik secara pasif maupun aktif dalam konteks pelayanan keperawatan.2. Lulusan dapat mengoperasikan komputer dengan segala program aplikasinya untuk kepentingan pendokumentasian keperawatan dan penulisan karya penelitian dan pengabdian masyarakat.3. Lulusan memiliki kemandirian dalam mengembangkan karirnya sebagai perawat melalui jiwa wirausaha (Entrepreneurship).4. Lulusan dapat melaksanakan Asuhan Keperawatan Gawat darurat secara professional berdasarkan konsep dan teori serta standar etik dan moral yang berlaku

Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan Program Studi D-III Keperawatan Universitas Abdurrab Pekanbaru mengacu kepada kurikulum pendidikan Diploma III Keperawatan dari Departemen Kesehatan Jakarta tahun 2005 yang mana seluruh mahasiswa harus mengikuti Satuan Kredit Semester (SKS ) yang telah ditetap.

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/U/2002.

7

22BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi D III Keperawatan 20115.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah SKS minimum untuk kelulusan PS : 120 SKS. Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:SmtKode MKNama Mata KuliahBobot SKS untukBeri Tanda Pada Kolom yang SesuaiBobot Tugas** Kelengkapan***Unit/ Jur/ Fak Penyelenggara

TeoriPraktikumKlinikInti*Insti-tusionalDeskripsiSilabusSAP

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)

IWAT 1.1.01Agama11Univ

WAT 1.1.03Bahasa Indonesia11Prodi

WAT 2.1.04Anatomi Fisiologi22Prodi

WAT 2.2.05Fisika dan Biologi11Prodi

WAT 2.2.06Psikologi11Prodi

WAT 2.2.07Ilmu Gizi2Prodi

WAT 4.4.08Konsep Dasar Keperawatan (KDK)22Prodi

WAT 4.4.09Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) I22Prodi

MLBahasa Inggris I1Univ

MLKomputer I1Univ

Jumlah SKS1410

IIWAT 1.1.02Kewarganegaraan2

WAT 4.2.01Komunikasi dalam Keperawatan11Prodi

WAT 2.2.02Mikrobiologi & Parasitologi11Prodi

WAT 4.2.03Etika Keperawatan11Prodi

WAT 2.2.04Farmakologi11Prodi

WAT 2.5.05Biokimia11Prodi

WAT 5.2.06Sosiologi11Prodi

WAT 4.2.07Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) II24Prodi

WAT5.4.01 B. Inggris II2Prodi

ML 3Komputer+Internet1Univ

ML 7Praktek Klinik1-Univ

Jumlah SKS13101

IIIWAT 4.3.01Dokumentasi Keperawatan11Prodi

WAT 4.3.02Promosi Kesehatan11Prodi

WAT 2.3.03Patologi11Prodi

WAT 5.3.05Manajemen dan Kepemimpinan dalam Keperawatan21Prodi

WAT 3.3.06Keperawatan Profesional11Prodi

WAT 4.3.07Keperawatan Medikal Bedah I32Prodi

WAT 3.3.08Keperawatan Jiwa I22Prodi

ML IBahasa Inggris III2Prodi

ML 4Leadership I1

Jumlah SKS1492

IVMLLeadership II2

WAT 3.4.02Keperawatan Anak I22Prodi

WAT 3.4.03Keperawatan Maternitas I22Prodi

WAT 3.4.04Keperawatan Medikal Bedah II42Prodi

WAT 3.5.05Keperawatan Komunitas I111Prodi

WAT 3.5.06Keperawatan Keluarga111Prodi

WAT 3.5.07Keperawatan Gerontik111Prodi

WAT 4.5.01Riset Keperawatan11

ML 8PKK 111

Jumlah SKS14104

VWAT 3.5.02Keperawatan Anak II (klinik)2-Prodi

WAT 3.5.03Keperawatan Maternitas II (klinik)2-Prodi

WAT 3.5.04Keperawatan Medikal Bedah III (klinik)2-Prodi

WAT 3.5.05Keperawatan Komunitas I 211-Prodi

WAT 3.5.06Keperawatan Keluarga I11-Prodi

WAT 3.5.07Keperawatan Gerontik II11

WAT 3.4.05Keperawatan Jiwa II (klinik)2-Prodi

WAT 3.5.07Keperawatan Komunitas II (PKL)2-Prodi

Jumlah SKS4113

VIWAT 3.6.01Keperawatan Medikal Bedah IV-4-Prodi

WAT 3.6.02Keperawatan Kegawat daruratan111Prodi

ML 6ICU + praktek klinik11Univ

KTI + UAP3

Jumlah SKS286

Total SKS

* Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/U/2002 (ps. 3 ayat 2e)** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau laporan) 20%.***Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

5.1.2.2 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

No.Nama Praktikum/PraktekIsi Praktikum/PraktekTempat/Lokasi Praktikum/Praktek

Judul/ModulMenit Pelaksanaan

(1)(2)(3)(4)(5)

1AgamaPanduan Praktek Agama1x16x100=1600 menitRuang Kelas dan mesjid

2Bahasa Indonesia1x16x100=1600 menitLaboratorium bahasa

3Anatomi FisiologiPanduan Praktek Anatomi Fisiologi2x16x100=3200 menitLaboratorium Anatomi

4Fisika dan BiologiPanduan Praktek Fisika dan Biologi 1x16x100=1600 menit

5Psikologi1x16x100=1600 menit

6Mikrobiologi & ParasitologiPanduan Praktek Mikrobiologi dan Parasitologi1x16x100=1600 menitLaboratorium Mikro dan Parasit

7FarmakologiPanduan Praktek Farmakologi1x16x100=1600 menitLaboratorium Anafarma

8BiokimiaPanduan Praktek Biokimia1x16x100=1600 menitLaboratorium Kesehatan

9PatologiPanduan Praktek Patologi1x16x100=1600 menitLaboratorium Kesehatan

10Keperawatan Medikal Bedah IModul Keperawatan Medikal Bedah I2x16x100=3200 menitLaboratorium KMB

11Keperawatan Jiwa IModul Keperawatan Jiwa 2x16x100=3200 menitRuang Kelas

12Keperawatan Anak IModul Keperawatan Anak2x16x100=3200 menitLaboratorium Kep. Anak

13Keperawatan Maternitas IModul ANC, INC Post Natal2x16x100=3200 Laboratorium Maternitas

14Keperawatan Medikal Bedah IIModul Keperawatan Medikal Bedah II2x16x100=3200 menitLaboratorium KMB

15Keperawatan Jiwa IIPanduan Praktek keperawatan Jiwa 2x16x200=6400 menit(6x60= 360 menit6400:360 = 18 hari)RS Jiwa Tampan Pekanbaru

16Keperawatan Anak IIPanduan Praktek Keperawatan anak 2x16x200=6400 menit(6x60= 360 menit6400:360 = 18 hari)RSUD Arifin AchmadRSI Ibnu SinaRS TabraniRSIA Zainab

17Keperawatan Maternitas IIPanduan Praktek Keperawatan Maternitas 2x16x200=6400 menit(6x60= 360 menit6400:360 = 18 hari)RSUD Arifin AchmadRSI Ibnu SinaRS TabraniRSIA Zainab

18Keperawatan Medikal Bedah III & IVPanduan Praktek Keperawatan Medikal Bedah III & IV2x16x200=6400 menitRSUD Arifin Achmad, RSI Ibnu SinaRS Tabrani,

(6x60= 360 menit6400:360 = 18 hari)

19Keperawatan Komunitas I & IIPanduan praktek Keperawatan Komunitas 1x16x100=1600Laboratorium

Panduan praktek Keperawatan Komunitas di puskesmas1x16x200 = 3200(6x60= 3603200:360 = 8 hari)Puskesmas

Panduan praktek Keperawatan Komunitas di lingkungan (PKL)2x16x200=6400 menit(6x60= 360 menit6400:360 = 18 hari)PKL

20Keperawatan KeluargaPanduan praktek Keperawatan keluarga1x16x200=3200 menit(6x60= 3603200:360 = 8 hari)PuskesmasPKL

21Keperawatan Kegawat daruratanModul Keperawatan Gawat Darurat1x16x100=1600 menitLaboratorium KGD

Panduan Praktek Keperawatan Gawat darurat1x16x200=3200 menit(6x60= 3603200:360 = 8 hari)RSUD. Arifin AchmadRSI. Ibnu SinaRS. Tabrani

22ICUPanduan Praktek di ICU1x16x 4 menit=3200 menit(6x60= 3603200:360 = 8 hari)RSUD. Arifin AchmadRSI. Ibnu SinaRS. Tabrani

23Keperawatan GerontikPanduan Praktek Keperawatan gerontik1x16x200=3200 menitPanti Sosial Lansia

(6x60= 3603200:360 = 8 hari)

24Konsep Dasar Keperawatan (KDK)Modul Praktek Proses keperawatan2x16x100=3200 menitRuang Kelas

25Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) IModul Praktek Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) I2x16x100=6400 menitLaboratorium I dan II

26Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) IIModul Praktek Kebutuhan Dasar Manusia (KDM) II2x16x100=6400 menitLaboratorium I dan II

27Etika Keperawatan-1x16x100=1600 menitRuang Kelas

28Keperawatan Profesional-1x16x00=1600 menitRuang Kelas

29Komunikasi dalam KeperawatanModul Komunikasi dalam keperawatan1x16x100=1600 menitRuang Kelas

30Riset KeperawatanModul KTI/ Riset1x16x100=1600 menitRuang Kelas

31Promosi Kesehatan-1x16x100=1600 menitRuang Kelas

32Dokumentasi Keperawatan-1x16x100=1600 menitRuang Kelas

33Manajemen dan Kepemimpinan dalam Keperawatan-1x16x100=1600 menitRuang Kelas

34Sosiologi-1x16x100=1600 menitRuang Kelas

35Bahasa Inggris IIPractice English for Nurses2x16x100=3200 menitLaboratorium Bahasa

36Bahasa Inggris IIIPractice English for Nurses2x16x100=3200 menitLaboratorium Bahasa

37Komputer-1x16x100=3200 menitLaboratorium Komputer

40Komputer dan Internet-1x16x100=3200 menitLaboratorium Komputer

Keterangan: Praktikum adalah upaya pembuktian teori (validasi) atau pemahaman substansi yang diberikan dalam mata kuliah. Praktek adalah upaya pengembangan dan peningkatan keterampilan untuk penerapan yang sesuai dengan standar. 5.2 Pelaksanaan Proses PembelajaranSistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.2.1 Mekanisme Monitoring PerkuliahanJelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.

Perkuliahan dimonitor secara manual dengan memantau lembar presensi setiap minggunya. Setiap dosen pengajar mata kuliah diberikan lembar presensi mahasiswa untuk mengontrol kehadiran mahasiswa tiap pertemuan. Selain itu diakhir perkuliahan setiap dosen pengajar mata kuliah mengisi lembar presensi dosen serta mengisi materi-materi yang diajarkan..Hal tersebut digunakan untuk mengontrol kesesuaian antara materi yang diajarkan dengan silabus yang telah ditentukan. Lembar presensi, kehadiran dosen dan mahasiswa dipantau atau dilihat oleh pihak-pihak yang berkepentingan seperti halnya dekan, ketua Prodi, staff jurusan, dosen pengajar mata kuliah yang bersangkutan dan mahasiswa. Sebelum pembelajaran dosen pengajar menyerahkan SAP dan Materi perkuliahan ke prodi D III keperawatan. Materi perkuliahan disusun oleh masing-masing dosen mata kuliah Materi perkuliahan disusun berdasarkan silabus yang telah ditetapkan oleh Prodi D-III Keperawatan Materi perkuliahan yang telah disepakati dalam kelompok dosen keahlian harus dipatuhi oleh semua dosen selama satu semester. Pada akhir semester, Prodi D III Keperawatan merekap pencapaian silabus, kehadiran mahasiswa dan kehadiran dosen

5.2.2 Berapa waktu yang disediakan untuk pelaksanaan real proses belajar mengajar yang diselenggarakan oleh program studi : Teori: 2750 menit per paket program ( 16 x 50 menit per minggu) Praktek: 4300 menit per paket program (16 x 100 menit per minggu) Praktikum/Klinik: 4400 menit per paket program (16 x200 menit per menit) Praktek Kerja Lapangan: 21 hari per paket program

5.2.3 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

5.3 Peninjauan kurikulum dalam 5 tahun terakhir

5.3.1Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut. Program studi D III Keperawatan melakukan peninjauan kurikulum sesuai dengan IPTEK dan kebutuhan Stakeholder-nya User Alumni Worshop Visi dan misi Benchmarking kurikulum di lakukan di beberapa perguruan tinggi baik negri maupun swasta. Prodi D III Keperawatan universitas abdurab selalu berupaya melakukan integrasi dari hasil benhmarking ke dalam kurikulum.

5.3.2 Tuliskan hasil peninjauan, khusus untuk silabus/SAP mata kuliah mengikuti format tabel berikut.

No.No. MKNama MKMKBaru/Lama/HapusPerubahan padaAlasan PeninjauanAtas usulan/ masukan dariBerlaku mulai Sem./Th.

Silabus/SAPBuku Ajar

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)

MLBahasa Inggris Baru Menyesuaikan kompetensiUniv

MLLeadershipBaruUniv

ML ICUICUBaruMenyesuaikan kompetensiUniv

MLKomputerBaruMenyesuaikan Kompetensi Univ

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik /wali dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

NoNama Dosen Pembimbing AkademikJumlah Mahasiswa BimbinganRata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester

(1)(2)(3)(4)

1Putri Wulandini18 orang4

2Yulia Febrianita18 orang4

3Ade Yelda19 orang4

4Andalia Roza19 orang4

5Maskhairini Domo18 orang4

6Roni Saputra19 orang4

7Sri Atun19 orang4

8Hendra Gunawan19 orang 4

9Putra Mulia19 Orang4

Total245 orang

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:

NoHalPenjelasan

(1)(2)(3)

1Tujuan bimbingan a. Memberikan petunjuk kepada mahasiswa tentang sistem pendidikan yang akan ditempuh;b. Membantu mahasiswa dalam menggali dan mengidentifikasi minat, bakat, dan kemampuan akademiknya serta membantu memperkembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baikc. Mengusahakan agar mahasiswa memperoleh pengarahan yang tepat dalam menyusun program dan beban studi serta dalammemilih mata kuliah yang akan diambil;d. Memeriksa kelengkapan syarat-syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa untuk mengikuti program pendidikan dalam semester yang berlangsung; misalnya : pengisian KRS, pengurusan Administrasi.e. Mengevaluasi pencapaian hasil studi dan indek prestasi (IP) semester mahasiswa pada akhir semester dan pada akhir program pendidikan, memberikan pertimbangan beban studi yang harus diambil dengan memperhatikan jumlah tabungan SKS yang telah dicapai;f. Mengikuti perkembangan studi mahasiswa agar dapat diketahui sedini mungkin hambatan-hambatan studi dan memberikan konsultasi kepada mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan studi;g. Memberikan motivasi kepada mahasiswa yang menyandang keterbatasan atau kendala akademik dalam menemukan pemecahan masalah, mengevaluasi dan mengingatkan mahasiswa yang memperoleh pencapaian hasil studi dan IP semester relatif rendah, serta memberikan pertimbangan kepada mahasiswa dalam mengambil masa BSS bila dianggap perlu;h. Mengidentifikasi masalah-masalah akademik dan nonakademik mahasiswa yang prestasinya kurang atau rendah, tidak berubah bahkan menurun, memberikan kesempatan kepada mahasiswa membicarakan masalah-masalah yang dialaminya khususnya yang berkaitan dengan pendidikannya.

2Pelaksanaan pembimbinganPertemuan/konsultasi mahasiswa dan pembimbing akademik dilaksanakan minimal 4 kali, yaitu; Pada saat pengisian KRS Menjelang/ Evaluasi Ujian Tengah Semester (UTS) Menjelang/ Evaluasi Ujian Akhir Semester (UAS) Pertemuan Insidentil

3Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingana. Menentukan jadwal pembimbingan dengan memilih waktu yang dapat diisi oleh mahasiswab. melayani mahasiswa untuk melakukan konsultasi akademik berdasarkan kesepakatan lebih dahulu;c. Mempelajari jadwal perkuliahan yang ditawarkan dalam semester yang bersangkutand. Mengidentifikasi masalah-masalah akademik dan non akademik mahasiswa pembimbingannyae. Menerima mahasiswa untuk membicarakan hasil studi semester yang berakhir dan membicarakan rencana studi semester atau tahun akademik berikutnya;f. Menandatangani Kartu Rencana Studi (KRS) dan mengadministrasikan salinan/ duplikat KRS mahasiswa pembimbingannya;g. Menandatangani Kartu hasil Studi (KHS) dan mengadministrasikan salinan/ duplikat KHS mahasiswa;h. Memonitor perkembangan pribadi mahasiswa pembimbingannya selama menjalani studi di Universitas Abdurrab dan kegiatan-kegiatan lain yang terkait dengan program akademik yang ditempuh;i. Dosen PA dapat mengadakan pertemuan khusus dengan mahasiswa pembimbingan menjelang Ujian Tengah Semester (UTS) atau Ujian Akhir Semester (UAS), memonitor hasil UAS dan bila perlu berkonsultasi dengan dosen untuk mahasiswa yang mempunyai masalah studi pada semester tersebut;

4Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinyaDalam hal pembimbingan antara mahasiswa dan Dosen pembimbing apabila mengalami masalah waktu pertemuan, maka dilakukan waktu penjadwalan pertemuan.

5Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan Perkembangan Akademik Mahasiswa yang dibimbing mengalami peningkatan Bagi Mahasiswa yang memiliki permasalahan Akademik termotivasi untuk masalah yang dihadapinya.

5.5 Karya/tugas Akhir

5.5.1 Jelaskan bentuk karya/tugas akhir mahasiswa program diploma.Bentuk karya / tugas akhir mahasiswa Program Diploma adalah Karya Tulis Ilmiah dengan Metode: Pendekatan pada Deskriptif KorelasiMengacu pada panduan penulisan ilmiah program

5.5.2 Pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir.

5.5.2.1 Jelaskan bentuk dan pelaksanaan pembimbingan karya/tugas akhir yang diterapkan pada PS ini, termasuk informasi tentang ketersediaan panduan karya/tugas akhir. Jelaskan pula cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

(1) Mahasiswa mengajukan usulan judul tugas akhir yang telah mendapat persetujuan Ketua Program Studi (2) Mahasiswa menulis proposal tugas akhir/ KTI dibawah bimbingan pembimbing yang ditunjuk(3) Pembimbing ditunjuk, diangkat dan diberhentikan dengan mempertimbangkan persyaratan sebagai berikut:a. Berlatar belakang disiplin ilmu yang relevan dengan bidang ilmu dimana yang bersangkutan diangkat sebagai pembimbing;b. Memiliki kemampuan dan pengetahuan yang cukup dalam bidang penelitian dan penulisan karya ilmiah akademis;c. Beban tugas dosen yang bersangkutan;d. Pembimbing memiliki ijazah dan jenjang jabatan dengan kepangkatan (4) Dalam satu semester seorang dosen membimbing rata-rata 10 (sepuluh) orang mahasiswa dengan memperhatikan rasio pembimbing dan mahasiswa bimbingan.(5) Pelaksanaan pembimbingan dilakukan mahasiswa dengan dosen pembimbing minimal 12 kali pertemuan(6) Untuk memonitor proses pembimbingan, mahasiswa di wajibkan membawa kartu bimbinganyang harus di isi dan di tanda tangani oleh pembimbing setiap bimbingan (7) Mahasiswa di berikan sosialisasi kan tentang mekanisme pengajuan judul KTI. Sosialisasi dilakukan melalui open talk dengan memberi penjelasan tentang: Dosen memberi penjelasan tentang syarat-syarat yang boleh menguslkan judul tugas akhir Dosen memberikan penjelasan tentang mekanisme pengajuan, pembimbinganb dan pengujian tugas akhir Penulisan proposa maupun tugas akhir di dasarkan pada buku pedoman penulisan tugas akhir yang ditentukan dari Prodi D III Keperawatan. Agar mahasiswa tidak melakukan kesalahan dalam penulisan baik sistematika maupun tehnik penulisan.

Berikut penjelasan tentang pembimbingan tugas akhir1. Tujuan pembimbinganPembimbingan tugas akhir mempunyai tujuan agar mahasiswa dapat menemukan, memahami, menjelaskan dan mertumuskan serta menyelasaikan permasalahan sesuai topik dalam tugas akhir 2. Pelaksanaan pembimbingan Mahasiswa diminta mengemukanan ide dan judul tugas akhir Dosen pembimbing dmelakukan diskusi dengan mahasiswa atas judul tugas akhir Dosen pembimbing dan mahasiswa melaksanakan diskusi mengenai hasil penelitian dan hasil pengolahan data3. Masalah yang di bicarakanSelama proses pembimbingan, yang di bicarakan adalah hal-hal yang berkaitan Objek penelitian Permasalahan yang akan di rumuskan Cara pengumpulan data Kerangka pemikiran yang di gunakan untuk menganalisa Sistematika penulisan proposal maupun tugas akhir

4. Kesulitan dalam pembimbingan dan mengatasinyaKesulitan dalam pembimbingan, apabila ada mahasiswa bimbingan yang dalam waktu yang relatif lama tidak melakukan konsultasi / jarang menemui dosen pembimbing. Solusi yang dilakukan adalah dosen pembimbing melalui jurusan memanggil mahasiswa tersebut agar di ketahui penyebab mengapa tidak menemui dosen pembimbing.

5.5.2.2 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing karya/tugas akhir (TA) 10 mahasiswa/dosen TA.

5.5.2.3 Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan karya/tugas akhir: 12 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.

5.5.2.4 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing karya/tugas akhir, dan jumlah mahasiswa bimbingannya dengan mengikuti format tabel berikut:

NoNama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1)(2)(3)

1M. Kailani Yunus, SE. M.Si6 orang

2Ade Yelda, S.Kep6 orang

3Ns. Yulia Febrianita, S.Kep6 orang

4Ns. Putri Wulandini, S.Kep6 orang

5Ns. Andalia Roza, S.Kep6 orang

6Ns. Maskhairini Domo, S.Kep6 orang

7Ns. Roni Saputra, S.Kep6 Orang

9Ns. Putra Mulia, S.Kep4 orang

10Ns. Frisca Raynel4 orang

11Ns. Saparuddin Daud, S.Kep5 orang

TOTAL100 orang

5.6 Upaya Perbaikan PembelajaranUraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.ButirUpaya Perbaikan

TindakanHasil

(1)(2)(3)

Materia. Rapat kurikulumb. Penyusunan dan Perbaikan RKPP

a. Buku Pedoman 20011/20113b. RKPP 2011/2013

Metode PembelajaranMenggunakan sistem SCL(Student Center Learning )a. Diskusi b. Tatap muka c. Presentasi d. Praktikum

a. Mahasiswa mampu untuk berpikir analitik dan kritis, berani beragumentasi, dan lain-lain b. -c. Mahasiswa mampu menyajikan presentasi secara lebih terarah d. Mahasiswa bisa mengaplikasikan teori dalam menganalisis realitas sosial

Penggunaan Teknologi Pembelajarana. Penggunaan infokusb. Penggunaan internet untuk pemenuhan tugas ,CD, film

a. Materi lebih tersampaikan dan lebih menarik sehingga mahasiswa tidak jenuh b. Lebih mudah mendapatkan informasi yang terkait dengan perkuliahan.

Cara-cara evaluasia. Evaluasi dilakukan berdasarkan dua kategori Pedagogik dan Non Pedagogik. b. Evaluasi Pedagogik terkait dengan Kinerja Dosen dalam Mempersiapkan, Menyelenggarakan dan Mengevaluasi Kegiatan Pendidikan dan Pengajaran c. Evaluasi Non Pedagogik terkait Kinerja Dosen dengan Penelitian, Pengabdian Masyarakat, Hubungan Sosial dan Kepribadian. d. Evaluasi Kinerja Dosen dilakukan oleh Mahasiswa, Ketua Program Studi, Rekan Kerja Dosen, Self Assessment dan Tenaga Administrasi. Quesioner Evaluasi Kinerja Dosen dari : a. Ketua Program Studi b. Rekan kerja, c. Self Assessment d. Tenaga Administrasi e. Mahasiswa

5.7 Peningkatan Suasana Akademik

5.7.1 Jelaskan kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik) serta ketersediaan dokumen pendukungnya.

Program Studi D-III Keperawatan Universitas Abdurrab memberikan kebebasan kepada mahasiswa dalam menyampaikan gagasan, ide, dan kritikan dalam proses akademik dan akademik. Mahasiswa berhak mentukan sikap atau pilihan dalam menggunakan suatu teori atau pendekatan dalam ilmu keperawatan. Namun demikian, kebebasan yang diberikan harus dilandasi dengan sikap dan tanggung jawab, argumentasi yang tepat dan benar serta tinggi nilai nilai etika keilmuan.

5.7.2 Jelaskan ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika, serta status kepemilikan prasarana dan sarana.

Program Studi D-III Keperawatan Universitas Abdurrab didukung dengan kelengkapan sarana dan pra sarana yang cukup memadai seperti:1. Gedung milik universitas2. 4 Ruang kelas Ber AC / berkipas3. Perpustakaan universitas dan prodi D III Keperawatan di lengkapi Fasilitas internet4. 5 ruang laboratorium praktek keperawatan berjumlah yaitu: Kebutuhan Dasar Manusia (KDM ) Keperawatan Medikal Bedah (KMB ) Keperawatan Anak Keperawatan Maternitas Keperawatan Gawat Darurat,5. Selain universitas menyediakan fasilitas laboratorium juga dilengkapi dengan metode audio dan visual. 6. Laboratorium komputer universitas7. Laboratorium Bahasa universitas8. Ruang Auditorium universitas9. Ruang serbaguna 10. Hotspot area. 11. Peralatan yang di gunakan untuk proses belajar mengajar sangat mendukung tercapainya PBM yang sangat memadai seperti Laptop, Infokus, mikropone

5.7.3 Jelaskan program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni) serta hasil yang diperoleh.

Program Studi D-III Keperawatan Universitas Abdurrab berusaha menciptakan suasana akademik yang kondusif melalui beberapa kegiatan yang melibatkan mahasiswa dan dosen, diantaranya: Seminar pelatihan laboratorium Workshop Seminar Keperawatan jiwa Loka karya mengembangan kompetensi dosen Loka karya pengembangan kepegawaian Bedah buku dengan pembicara jerry D Gray dengan judul rosulullah Of My Doctor Bedah buku dengan pembicara Alwi Alatas dengana judul ???? Orientasi mahasiswa Inagurasi malam wisuda Pelatihan BTCLS 118 Penyuluhan kesehatan tentang kesehatan lingkungan, kesehatan ibu dan anak di seluruh puskesmas yang ada di pekanbaru Sunatan masaal di rumbai bukit, dan di kelurahan simpang baru. Bakti sosial di RSUD. Arifin Achmad dan di Sibuak

5.7.4 Jelaskan interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen serta hasilnya.Interaksi akademik antara dosen dan mahasiwa berlangsung dikelas, seperti: Proses pembelajaran. Proses pembelajaran dirancang semenarik mungkin agar minat dan motivasi mahasiswa dalam belajar tumbuh dan berkembang. Memotivasi mahasiswa menggunakan Student center Learning. Keaktifan mahasiswa menciptakan suasana yang kondusif dalam belajar. Interaksi akademik antara mahasiswa yang berlangsung di luar kelas: Interaksi antara dosen dan mahasiwa berlangsung ketika ada kegiatan kegiatan yang dilaksanakan dikampus maupun diluar kampus , seperti seminar pengabdian masyarakat,dan bimbingan penelitian.Selain itu interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa mengadakan pertemuan dengan dosen pembimbing akademik (PA).

5.8 Pembekalan Etika ProfesiApakah lulusan program studi ini dibekali dengan etika profesi sebelum mereka lulus? Ya Bila Ya, jelaskan bentuk pembekalan tersebut.

Ya, Mahasiswa dibekali dengan etika profesi, tentang prinsip aturan dan sikap profesional berdasarkan nilai-nilai moral dengan memandang hak martabat klien sebagai manusia, kode etik profesi, hubungan perawat dengan klien serta bagaimana menyelesaikan dilema etis bersama klien dan profesi lain sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya.

5.9 Keselamatan KerjaUpaya program studi untuk menumbuhkan budaya keselamatan kerja dalam kegiatan praktikum/praktek.a. Apakah telah memiliki pedoman sistem keselamatan kerja praktikum/praktek: Yab. Apakah sistem keselamatan kerja telah dilaksanakan dengan semestinya berdasarkan pedomankeselamatan kerja yang dimaksud pada pertanyaan 5.8.a di atas: Yac. Tuliskan daftar peralatan dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam sistem keselamatan kerja dimaksud.

No.Nama Peralatan/ BahanFungsi

(1)(2)(3)

1P3KPertolongan pertma pada kecelakaan

2Racun apiMemadamkan kebakaran

3Perawatan luka setMembersihkan luka

4Tabung Oksigen + kepalaPemberian O2

5HandscoonProteksi diri

6Universal precautionProteksi diri