booklet kecil karangan pmr 2013

8/19/2019 Booklet Kecil Karangan PMR 2013

1/17

M/S

SURAT KIRIMAN RASMI

FOKUS PMR

1. Surat kiriman rasmi merupakan surat yang ditulis untuk tujuan rasmi dan tidak

berkaitan dengan hal-hal peribadi.

2. Antara beberapa contoh surat kiriman rasmi termasuklah:a) Surat aduan

b) Surat bantahan

c) Surat pesanan

d) Surat rayuan

e) Surat permohonan

f) Surat undangan

g) Surat edaran

3. ahasa yang harus digunakan ialah bahasa yang baku! mudah! tepat! dan padat.

Selain itu! penggunaan tanda baca dan ejaan yang betul harus diutamakan.

". #enulisan surat rasmi mempunyai format khusus yang mesti anda ikuti

SURAT KIRIMAN TAK RASMI

FOKUS PMR

1. Surat kiriman tidak rasmi ialah sejenis surat yang bersifat peribadi.

2. Surat ini dapat dikategorikan kepada beberapa jenis! iaitu:

a) Surat kepada keluarga$

b) Surat kepada saudara-mara! dan

c) Surat kepada kenalan atau sahabat handai

3. %ujuan surat tidak rasmi ditulis termasuklah:

a) ertanyakan khabar$

b) &enyampaikan ucapan tahniah atau tak'iah$

c) &enjemput atau mengundang$

d) &emberikan nasihat$ dan

e) &emperkatakan atau mencaritakan sesuatu hal atau perkara

". (leh sebab sifat surat ini berbentk peribadi maka penggunaan bahasa yang kreatif

dibenarkan. al ini bertujuan untuk menarik perhatian penerima surat tersebut.

*. +amun demikian! anda seharusnya memastikan penulisan surat kiriman tidak

rasmi ini dalam bahasa baku dan betul penggunaan tanda bacaannya.

,. Surat kiriman tidak rasmi ini mempunyai format yang harus anda ikuti.


2/17

M/S


3/17

M/S

KARANGAN UCAPAN/SYARAHAN/CERAMAH

FOKUS PMR

Ucapan

1. arangan ucapan disediakan untuk menyatakan penghargaan! menyampaikan alu-aluan

mahupun meraikan seseorang. (leh hal yang demikian! ucapan biasanya disampaikan


4/17

M/S

dalam majlis-majlis seperti majlis perpisahan! hari lahir! perasmian! sambutan! dan

sebagainya.

2. alam menyampaikan ucapan! isinya memberikan informasi! pengetahuan! nasihat!

sanjungan! dan sebagainya kepada tetamu yang diraikan mahupun para tetamu yang

menghadiri sesuatu majlis itu.

3. Anda perlu memastikan baha/a karangan ucapan ditulis dalam bahasa yang mudah!

tepat! padat! dan menarik agar tetamu tertarik agar tetamu tertarik mendengar ucapan yangdisampaikan itu. alam usaha ini! selitkanlah unsur-unsur humor di samping peribahasa

atau kiasan dalam ucapan anda itu.

". (leh sebab karangan ucapan ini berformat! kata-kata penghadapan atau penghormatan

kepada #engerusi &ajlis! dan tetamu kehormat mengikut kedudukan mereka merupakan

perkara /ajib untuk memulakan ucapan. 0ontoh:

Yang dihormati Tuan Pengerusi Majlis, Yang Berusaha Pengetua Sekolah,guru-guru, dan murid sekalian. Assalamualaikum dan salam sejahterasaya utuskan sebagai memulakan bicara.

*. #enutup ucapan biasanya berunsurkan penegasan! penghargaan! ataupun ucapan terimakasih kepada siding hadirin.

Syarahan

1. Syarahan atau pidato merupakan jenis soalan karangan yang sering ditanyakan dalam

#&. alam konteks ini! soalan yang dikemukakan biasanya berdasarkan situasi

pertandingan.

2. #enulisan karangan syarahan adalah hampir sama dengan penulisan karangan ucapan dan

ceramah. si syarahan adalah untuk menyampaikan buah fikiran atau penerangan tentangsesuatu perkara atau tajuk syarahan yang diperkatakan.

3. Seperti ucapan! karangan syarahan dimulai kata alu-aluan sebagai menghormati

#engerusi &ajlis dan tetamu jemputan. alam situasi pertandingan syarahan! anda perlu

merujuk hakim-hakim sebagai barisan hakim yang ari lagi saksama. ata alu-aluan ini perlulah ditulis mengikut protocol atau tatacara yang ditetapkan.

". Anda sebagai peserta pertandingan syarahan juga perlu menyatakan tajuk syarahan anda

selepas kata alu-aluan tersebut.

*. ata-kata panggilan hormat seperti %uan-tuan dan puan-puan! Sidang hadirin yang

dimuliakan! adirin-hadirat yang dihormati dan sebagainya perl disebutkan untuk menarik

perhatian audiens.

,. #ada bahagian penutup! anda perlulah menulis kesimpulan atau penegasan terhadap isi-isi syarahan.

Ceramah

1. &eskipun karangan ceramah hamper sama bentuk penulisannya dengan karangan

ucapan! namun harus diingat baha/a isi ceramah mempunyai tujuan yang khusus dan

penceramahnya merupakan orang yang pakar ata ahli dalam sesuatu bidang itu.

2. Seperti yang diterangkan! ceramah disampaikan dalam situasi formal dan seharusnya

memperlihatkan kepakaran penceramah tersebut dalam menyampaikan ceramahnya. (leh

hal yang demikian pastikan anda menulis isi atau fakta yang bertepatan dengan tajuk

ceramah tersebut untuk memastikan baha/a karangan anda tidak lari daripada tajuk.3. 0eramah pada dasarnya mempunyai objektif untuk mempengaruhi audiens yang

mendengar ceramah tersebut. (leh itu! pastikan bahasa yang digunakan mudah! tepat!

padat! dan menarik dengan unsur-unsur humor! kiasan! peribahasa! dan seumpamanya.


5/17

M/S

". Seperti karangan ucapan dan syarahan! kata-kata penghadapan perlu dimasukkan dalam

permulaan ceramah mengikut format yang ditentukan.


6/17

M/S

KARANGAN SKOP HANGAT!!!!!

(1) Peranan Masyarakat dalam Menangani Gejala Sosial dalam Kalangan

Remaja

Dasar langit terbuka dan dunia tanpa sempadan memeri kesan yang

negati ke"ada remaja# Remaja kini semakin $ilang keta$anan ji%a# Mereka


7/17

M/S

m&da$ ter"engar&$ dan terjeak dengan segala ma'am kerosakan maksiat dan

&daya k&ning# Mereka m&da$ $any&t mengik&t ar&s# Mereka tidak ada

"egangan dan "endirian# Mereka tidak mam"& menangkis "engar&$ yang ja$at

dan merosakkan# Mereka s&kar memeakan yang batil dengan yang hak#

Seenarnya anyak lagi "&n'a yang menyeakan remaja ertindak liar sekali

g&s mengamalkan gaya $id&" yang negati# Tan"a menyala$kan sesia"a kita"erl& memikirkan se'ara mendalam &nt&k men'ari orm&la teraik agi

mengatasi masala$ ini# Hal ini dinyatakan dalam idalan yang er&nyi buruk

dibuang dengan rundingan, baik ditarik dengan muafakat # Ole$ it& sem&a

anggota masyarakat "erl& memainkan "eranan masing*masing &nt&k menangani

kemel&t sosial yang kian erlel&asa dalam kalangan remaja kita

kerana masyarakat mer&"akan lokomoti &tama &nt&k menggerakkan kek&atan

dalam meng$ada"i segala ke"in'angan yang ditim&lkan ole$ golongan remaja#

+si 1 * mereka "erl& memasang mata dan telinga ter$ada" gelagat anak*anak

m&da kita * "erl& lei$ "roakti dan "ri$atin akan $al*$al yang erlak& di

sekeliling mereka * seagai 'onto$ anak m&da kita "ada a%alnya akan

meng$isa" rokok kem&dian akan terliat dalam gejala menagi$ dada$ * jika

terli$at remaja erk&m"&l dengan rakan seaya dalam keadaan men'&rigakan

segera la"orkan ke"ada "i$ak "olis ata&"&n "aling tidak ke"ada i& a"a

mereka#* menjadi masyarakat "ri$atin "roakti dan "enyayang

+si , * akti-iti yang da"at mera"atkan $&&ngan kemasyarakatan $endakla$

diadakan * 'onto$ diadakan $ari kel&arga ata&"&n gotong*royong * a"aila

akti-iti eraeda$ se"erti it& da"at dijalankan $&&ngan silat&ra$im semakin

"ad& menyeakan anak*anak m&da erasa ersala$ &nt&k melak&kan "erkara

negati se"erti men'&ri di dalam taman "er&ma$an mereka

+si . * orang de%asa dalam kelom"ok masyarakat "erl& menjadi model &nt&k

di'onto$i ole$ anak*anak m&da * andainya orang de%asa ma$& melak&kan

"er&atan yang tidak senono$ janganla$ di de"an anak*anak m&da kelak

dit&d&$ se"erti ketam meny&r&$ anaknya erjalan et&l * seagai 'onto$

orang de%asa tidak ole$ meneg&r anak m&da yang meng$isa" rokok sekiranya

diri sendiri meng$isa" rokok#

+si / * meneg&r ata& memant& remaja yang sedang meng$ada"i 'aaran dalam

ke$id&"an mereka * erani &nt&k meneg&r kelakuan sumbang remaja *

menjalankan tangg&ng ja%a mereka &nt&k memerikan nasi$at ke"ada remaja

kita s&"aya remaja tidak tersesat jalan 0 tidak terait dalam "elagaienomena sosial yang menjejaskan imej rakyat negara ini j&ga * sama*sama

memant& remaja dengan memeri teg&ran dan sokongan ke"ada remaja dalam

menyelesaikan "elagai 'aaran ke$id&"an yang melanda ji%a m&da mereka it


8/17

M/S

Konkl&sinya &nt&k memastikan remaja kita terselamat dari"ada terjeak

dalam kan'a$ sosial "elagai langka$ da"at diamil ole$ sem&a "i$ak# Sem&a

strategi yang diran'ang $ar&s dilaksanakan dengan segera tan"a anyak alasan

lagi# Kerjasama sem&a "i$ak ter&tama "i$ak i& a"a dan sekola$ amat

di"erl&kan dalam menyelesaikan masala$ yang akal menent&kan $ala t&j&negara kerana remajala$ $ara"an "emim"in masa de"an kelak# Kegagalan &nt&k

menyelesaikan polemik ini se'ara rasional dan eekti akan menjadikan

masyarakat kita "ada masa $ada"an sat& masyarakat yang lema$ dan tidak

mam"& &nt&k ersaing dalam arus persana globalisasi kini# Ma$&ka$ kita sem&a

meli$at remaja kita ter&s dibelenggu"elagai masala$ $id&" tan"a kita

melak&kan a"a*a"a tindakan S&da$ tent& ja%a"annya tidak# Sem&anya ini akan

menjadi kenyataan sekiranya setia" rakyat ekerjasama agi memastikan modal

insan yang erak$lak m&lia da"at dila$irkan#

(,) Peranan Masyarakat 2alam Menyelamatkan Alam Sekitar


9/17

M/S

Pada $ari ini "en'emaran alam sekitar erlak& di mana*mana dan ia mer&"akan sat&

"erkara yang esar &kan sa$aja di negara kita mala$ t&r&t j&ga di$ada"i ole$

negara*negara memang&n yang lain# Menga"aka$ keadaan sedemikian erlak&

Pen'emaran yang erlak& se'ara erlel&asa di negara kita adala$ diseakan ole$

"elagai &ns&r# Mengik&t $asil kajian yang di&at ole$ 3aatan Alam Sekitar

seanyak 415 kejadian "en'emaran ter&tamanya "en'emaran s&ngai yang erlak& di

negara kita adala$ diseakan ole$ najis sama ada najis $ai%an ma$&"&n najis

man&sia#

Antara &ns&r lain erlak&nya "en'emaran termas&kla$ diseakan ole$ a$an

k&ma$an dan aja yang dig&nakan &nt&k t&j&an "ertanian ter&tamanya yang

mengand&ngi galian se"erti nitrat dan osat# Pen'emaran j&ga erlak& adala$

diseakan ole$ "eng$asilan kelodak dan a$an*a$an lain erent&k "e"ejal se"erti

tana$ a$an &angan dari"ada ka%asan "eminaan serta ka%asan "erandaran dan

j&ga diseakan ole$ $akisan teing s&ngai a"aila erlak&nya $&jan leat#

2i sam"ing it& a$an &angan dari"ada kilang*kilang "emasmian $&tan dan

"emang&nan ind&stri j&ga menjadi "&n'a erlak&nya "en'emaran ter$ada" alam

sekitar kita# M&ngkin ada antara kita yang sedia makl&m a$a%a keanyakan a$an

"en'emar selal&nya 'e"at tersear dan ole$ meli"&ti ka%asan yang l&as dalam jangka

masa yang singkat sa$aja# Pen'emaran se"erti ini ole$ j&ga disiatkan seagai

"en'emaran jangka "endek# Manakala agi "en'emaran jangka "anjang "&la ia

memerl&kan "er$atian yang k$&s&s %ala&"&n ianya masi$ lagi "ada ta$a" yang renda$

di negara kita kerana ia ole$ memeri kesan yang esar ke"ada sel&r&$ ekosistem

melal&i rantaian $id&"an#

Pen'emaran tana$ dan air a%a$ tana$ misalnya tidak ole$ tersear dalam jangka

masa yang 'e"at# Nam&n demikian ia ole$ memeri kesan yang esar ke"ada $id&"an

ter&tamanya jenis $ai%an yang meng$&ni ses&at& ekosistem# Seagai 'onto$ aliran

ke$id&"an iasa dalam kitar "emiakan $ai%an se"erti s"esies katak s&da$ tergang&

"&n'anya adala$ mer&j&k ke"ada "en'emaran dan kera'&nan yang erlak& diseakan

ole$ "en'emaran jangka "anjang dan sea$agian saintis k$&atir sekiranya keadaan

terse&t erter&san ia ak$irnya akan t&r&t memeri kesan ke"ada man&sia#

Seagai indi-id& a"aka$ yang "at&t kita lak&kan &nt&k mengatasi masala$ "en'emaran

alam sekitar kita "ada $ari ini

Seenarnya k&asa &nt&k menyelamatkan alam sekitar kita adala$ terletak di tangan

kita sendiri# 6ila*ila masa sa$aja kita ole$ katakan 7tidak8 ke"ada "emasmian $&tan

dan j&ga "ersekitaran yang kotor# Seagai 'onto$ kita mem"&nyai k&asa &nt&kmendesak "ara "emaj& dan "enjaja s&"aya mereka lei$ 7mesra alam8 dalam

menjalankan kerja mereka#

Kita seagai indi-id& j&ga mem"&nyai "ili$an &nt&k tidak memeli r&ma$ dalam

ka%asan ladang yang mana "emaj& tela$ meneang sem&a "okok &nt&k t&j&an"em&kaan ka%asan "er&ma$an# Kita se"at&tnya ertanya "ada diri kita sendiri


10/17

M/S

menga"a "erl& kita tinggal di ka%asan "ersekitaran yang tidak selamat dan selesa

Hanya kita sendiri sa$aja yang er$ak &nt&k katakan 7tidak8 ata&"&n 7ya8 dalam

memastikan kita $id&" dalam s&asana "ersekitaran yang ersi$ dan selesa#

Kegagalan &nt&k menjaga keersi$an alam sekitar j&ga ole$ memeri kesan yang

esar ke"ada sektor "elan'ongan di negara kita misalnya ia akan memant&tkan

kegiatan*kegiatan "elan'ongan sama ada yang sedia ada ata&"&n yang akal diterokai#

Seagai 'onto$ "ada "eng$&j&ng ta$&n le"as "ela&r tela$ menolak ran'angan &nt&k

memina $otel di Pantai Pasir Gem&r&$ er$am"iran Tel&k K&mar P&la& Pinang

kerana ka%asan terse&t tela$ dian'am "en'emaran# Ka%asan terse&t yang

da$&l&nya ersi$ dan 'antik kini tela$ di"en&$i dengan sam"a$ sara"#

Selain it& 9:5 s&ngai di negara kita j&ga tela$ ter'emar dan 95 dari"adanya

erada "ada ta$a" yang sangat tenat# 3ika diamati kini tiada lagi ka%asan air terj&n

di P&la& Pinang S&ngai Klang "&la ter'emar ter&k dan ka%asan "erlomongan di 6at&

Pa$at 3o$or j&ga di"en&$i dengan sam"a$ sara"#

6agi memastikan "ersekitaran kita selamat &nt&k didiami orang a%am "erl&

mengamil erat dan memeri "er$atian ter$ada" keersi$an di dalam dan j&ga di

l&ar r&ma$ mereka terlei$ da$&l +ni kerana menjaga keersi$an alam sekitar "erl&

erakar &mi dari r&ma$# Setia" anggota masyarakat "erl& mem"&nyai kesedaran yang

tinggi dalam menjaga keersi$an misalnya tidak ses&ka $ati mem&ang sam"a$ ke

dalam longkang dan sistem "er"aritan kerana ia akan menyeakan sistem saliran

ters&mat dan ak$irnya akan mema%a ke"ada masala$*masala$ lain se"erti

erlak&nya anjir dan seagainya#

Misalnya kejadian anjir esar yang erlak& di 3o$or "ada ta$&n le"as tela$

menyeakan kerajaan ter"aksa mengel&arkan kos yang esar iait& seanyak RM1

ilion $anya &nt&k mem"eraiki kem&da$an*kem&da$an asas yang rosak akiat anjir

terse&t# +a jelas mer&gikan a"aila kita ter"aksa mem"er&nt&kkan sej&mla$ %ang

yang esar $anya &nt&k memaik "&li$ kerosakan akiat dari"ada anjir terse&t#

Adala$ lei$ aik sekiranya kita da"at mengg&nakan %ang terse&t &nt&k t&j&an lain

yang lei$ ermanaat se"erti &nt&k t&j&an "eminaan sekola$ dan j&ga $os"ital#

6&kan it& sa$aja mala$ kita j&ga memerl&kan "eng&atk&asaan yang erse"ad& dalam

memanteras "emalakan $aram# +ni kerana "emalakan $aram mer&"akan sala$ sat&

dari"ada kegiatan yang t&r&t mem&sna$ dan men'emar alam sekitar kita termas&k

s&ngai dan j&ga la&t# 2ari"ada kerja "emalakan $aram terse&t j&ga ia akan t&r&tmema%a ke"ada m&sna$nya keanyakkan $aitat sem&lajadi ikan air ta%ar yang

sedia ada#

Selain mem&sna$kan $aitat sem&lajadi ikan air ta%ar akti-iti "emalakan $aram j&ga

akan t&r&t mem&sna$kan keanyakan $aitat $&tan yang seter&snya akan mema%a

ke"ada masala$*masala$ lain se"erti $akisan tana$ anjir "emanasan sejagat danseagainya# Kita se"at&tnya sedar a$a%a $aitat $&tan sangat "enting &kan sa$aja


11/17

M/S

ke"ada kita mala$ j&ga ke"ada alam sekitar kita# Se"erti yang kita sedia makl&m

ke%&j&dan t&m&$*t&m&$an adala$ sangat "enting ter$ada" alam sekitar yang mana

ia sangat di"erl&kan agi memole$kan "engg&naan karon dioksida ole$ t&m&$*

t&m&$an dan "engemalian oksigen &nt&k t&j&an "ernaasan#

Ke%aji"an menjaga keersi$an alam sekitar adala$ terletak se"en&$nya di tangan kita#

S&da$ tia masanya setia" anggota masyarakat mem&ang sika" 7tak a"a8 dalam diri

masing*masing &nt&k melind&ngi d&nia dari"ada melak&kan "em&sna$an ter$ada" alam

sekitar se'ara erter&san# +a mer&"akan t&gas dan ke%aji"an ak$lak kita di m&ka

&mi ini &nt&k menjaga dan memeli$ara alam sekitar kita seagaimana ia tela$

memeri "elagai manaat ke"ada kita eraad lamanya#

Selain it& kita j&ga memerl&kan "roses "emaikan dalam senario "em&li$araan di

negara kita# ;angka$ yang erkesan "erl& diamil dalam memastikan mesej yang jelas

mengenai &ns&re*&ns&r "em&li$araan alam sekitar yang et&l da"at disam"aikan

ke"ada setia" anggota masyarakat agi menjamin keersi$an alam sekitar kita ter&s

ter"eli$ara# Setia" anggota masyarakat "erl& sedar a$a%a &sa$a "em&li$araan "at&t

menjadi teras dalam diri masing*masing kerana kesedaran dalam diri setia" indi-id&

adala$ sangat "enting# 3ika sem&a anggota masyarakat ertangg&ngja%a dalam

memainkan "eranan masing*masing dan ekerjasama &nt&k menyelamatkan alam

sekitar "astinya alam sekitar kita akan da"at diselamatkan dan di"eli$ara

se"en&$nya#

(3) Pelajar cemerlang menjadi idaman setiap sekolah. Lantaran itu, guru menjadi

golongan penting yang boleh mendidik generasi muda ini menjadi lebih baik.

Jelaskan.


12/17

M/S

G&r& ole$la$ dilaelkan seagai golongan man&sia yang er"eranan &nt&k mendidik generasi

masa de"an# Antara kerjaya yang sering dikaitkan dengan as"ek "endidikan meli"&ti g&r&

sekola$ "ensyara$ dan g&r& tadika# Media massa ada j&ga mem&at eera"a "rogram yang

menyent&$ masala$ yang di$ada"i ole$ g&r& dan 'ara*'ara &nt&k mengatasi 'aaran terse&t

dengan "anjang lear# Nam&n g&r& mem"&nyai "eranan yang esar dalam mela$irkan sat&generasi "elajar yang 'emerlang#

T&gas &tama g&r& iala$ mereka menjadi orang "ertama yang menyal&rkan ilm& "engeta$&an

ke"ada "elajar di sekola$# Pi$ak g&r& tela$ dieri lati$an &nt&k memastikan mereka er&"aya

&nt&k mendidik anak angsa dengan ilm& yang di"erl&kan mengik&t ta$a" &m&r dan

"e"eriksaan yang di$ada"i it Setia" g&r& $endakla$ meneroka teknik "emelajaran yang

erses&aian dengan "elajar mereka &nt&k memastikan sem&anya mema$ami ilm& yang

dierikan it Ses&ngg&$nya "eranan g&r& adala$ &nt&k mendidik anak angsa tan"a mengenal

erti "enat dan "ili$ kasi$#

Mala$ golongan "endidikan ini j&ga er"eranan &nt&k memerikan kasi$ sayang ke"ada "elajar

mereka# Keanyakan "elajar yang mengalami masala$ diseakan ole$ diri mereka kek&rangan

kasi$ sayang ter&tama dari"ada i& a"a mereka yang si&k ekerja it G&r& yang ijak iala$

mereka yang ole$ memerikan kasi$ sayang ini ke"ada "elajar mereka lal& golongan m&da ini

erasa diri mereka di$argai dan tidak terait dalam gejala negati "&la# 3elasla$ kasi$

sayang yang dil&a$kan ole$ "i$ak g&r& ini ole$ meng$alang "elajar kita dari"ada terait

dalam kgiatan yang tidak si$at "&la#

Selain it& "elajar sering meli$at g&r& mereka seagai 'onto$ teladan yang "ositi# G&r& yang

dili$at seagai aik erkelak&an so"an dan erjaya dalam "elajaran akan dijadikan idola ole$

seseorang "elajar it Pada mata "elajar g&r& se"erti ini er&"aya &nt&k memerikan mereka

semangat &nt&k erjaya dalam $id&" lal& menjadi seorang insan yang erg&na di d&nia ini sama

se"erti g&r& mereka it 6ayangkan jika sem&a "elajar kita mengg&nakan g&r& mereka seagai

s&mer ins"irasi &nt&k mener&skan ke$id&"an di d&nia ini

Ak$irnya sekali g&r& j&ga er"eranan seagai golongan yang memerikan nasi$at erg&na

ke"ada "elajar# Seagai la"isan masyarakat yang s&da$ lama meng$ar&ngi ke$id&"an g&r&

ole$ memerikan makl&mat tentang erti ke$id&"an yang "en&$ 'aaran ini# Sem&a nasi$at

yang dierikan it& "asti erg&na &at "elajar yang sedang ergelora menongka$ ar&s

ke$id&"an yang "en&$ 'aaran ter&tama tekanan "e"eriksaan yang mer&n'ing it ;antaran

it& t&gas memeri nasi$at ini menjadikan g&r& golongan ter"enting dalam ke$id&"an

masyarakat "elajar kita#

Kesim"&lannya sem&a "eranan g&r& tadi s&da$ diketa$&i &m&m teta"i masi$ anyak yang "erl&

dilak&kan ole$ "i$ak "endidik kita it Mereka $endakla$ ekerjasama dengan "i$ak kerajaan

&nt&k mema$irkan diri dengan "elagai teknik "emelajaran terar& s&"aya "elajaran mereka

lei$ senang dia$ami ole$ "elajar# Pada masa yang sama "elajar $endakla$ memerikan


13/17

M/S

kerjasama yang aik ke"ada g&r& ketika mereka erada di ka%asan sekola$ "&la# 6ak kata

orang t&a*t&a =maakan saya> =ole$ka$ saya>

=tolong> dan lain*lain lagi# Segala "enat lela$ i& a"a akan reda ketika meng$ada"i anakmereka yang er"erangai m&rni # Tegasnya tingka$ lak& anak yang erjati diri dan er&di

a$asa da"at meningkatkan ke$armonian dalam r&ma$#

Selain it& anak "erl& mend&k&ng tangg&ngja%a &nt&k meringankan ean i&

a"a dengan melak&kan kerja r&ma$ tangga# Pada ala ar& yang sentiasa erkom"etiti

keanyakan i& tela$ ekerja di l&ar di sam"ing memainkan "eranan seagai s&ri r&ma$

tangga# Senario ini menyeakan mereka sentiasa meng$ada"i lamakan kerja yang tidak

"erna$ $ais# Seagai anak yang ertimang rasa kita j&ga "at&t melak&kan kerja*kerja

r&ma$ tangga &nt&k meringankan ean i& yang disayangi# Seagai 'onto$ kita ole$menya"& rantai men'&'i aj& dan kas&t sekola$ mengela" tingka" men'&'i kereta mala$

memasak# Semangat berat sama dipikul, ringan sama dijinjing $ar&s diamalkan ole$ setia"

a$li kel&arga# 6agaimana"&n keanyakan remaja sekarang mereme$kan kerja r&ma$ tangga


14/17

M/S

mala$ keadaan ilik mereka erselerakan# +& a"a yang "enat dan si&k dengan kerja r&ma$

tangga "asti tidak m&ngkin da"at menar&$ kasi$ sayang ke"ada anak mereka bagai menatang

minyak yang penuh.2engan kata lain anak yang sangg&" melak&kan kerja*kerja r&ma$ tangga

da"at meningkatkan k&aliti keseja$teraan kel&arga#

Seter&snya anak yang ertangg&ngja%a $endakla$ erdisi"lin dan menja&$i

kegiatan yang negati# Sejak keelakangan ini i& a"a sentiasa gelisa$ dan risa& akan anak

mereka yang terliat dalam "elagai kemel&t sosial tamsilnya gengsterime -andalisme

mele"ak mat rem"it merokok a$kan menagi$ dada$# H&&ngan i& a"a dengan anak

semakin tegang dan tidak mesra lagi ketika i& a"a asyik meneg&r "er&atan anak mereka

yang tidak si$at# Seel&m senario ini terjadi anak "erl& ada kesedaran dan mem&at

"ertimangan yang se%ajarnya# Golongan remaja dan elia $ar&s memiliki keimanan seagai

"edoman bagai jauhari yang mengenal manikam# Ajakan syaitan dan isikan ilis $ar&s

dija&$i dengan mendalamkan ajaran agama# Ketika meng$ada"i ses&at& dilema anak "erl&

meminta nasi$at dari"ada i& a"a ata& adik*eradik mereka# Seandainya anak da"atmengamalkan "rinsi" yang baik dijadikan teladan, yang buruk dijadikan sempadan mereka

"asti da"at mele"askan diri dari"ada ke"om"ong sindrom sosial# Perselisi$an dalam kel&arga

"asti da"at diminim&mkan# ?al$asilnya anak yang erdisi"lin da"at memastikan keamanan

kel&arga mereka#

2i sam"ing it& sala$ sat& "eranan anak adala$ meng$argai jasa i& a"a mereka#

Nilai kesy&k&ran "erl& ada "ada setia" insan# Kata orang yang ijak "andai %orang yang

bersyukur ialah manusia yang bahagia kerana dapat menikmati segala kurniaan!

'ya.& Rentetan dari"ada it& setia" anak "erl& meng$argai segala nikmat yang di"erole$#Mereka "erl& mengenang jasa i& a"a se"erti "eria$asa =hutang emas boleh dibayar,

hutang budi diba"a mati># @nt&k erterima kasi$ ke"ada i& a"a yang mengas&$

memiming dan mendidik kita seagai anak kita $ar&s taat dan $ormat ke"ada mereka#

Ketika $ari jadi i& a"a anak ole$ mem&at kad $ari jadi ke"ada mereka# Anak ole$

memeli $adia$ ke"ada i& a"a dengan %ang sak Kad yang er$arga sat& d&a ringgit it&

mema%a makna yang tidak ternilai ke"ada "enerima kerana anak it& sedar akan kes&sa$an

dan "engoranan i& a"a mereka# Ketika Hari 6a"a ata& Hari +& adik*eradik ole$

menyediakan $idangan yang dis&kai ole$ i& a"a &nt&k mengamil $ati mereka# Natija$nyaanak "erl& meng$argai jasa i& a"a mereka dan er&sa$a mema$agiakan mereka#

Sementela$an anak erke%aji"an &nt&k elajar dangan ers&ngg&$*s&ngg&$# Anak

yang 'emerlang dalam akademik kok&rik&l&m dan s&kan da"at meng$ar&mkan nama kel&arga#

+& a"a akan erasa a$agia dan er"&as $ati ketika anak mereka men'a"ai kejayaan dalam

"elajaran# Tidak da"at dinaikan a$a%a "en'a"aian anak mer&"akan im"ian setia" i& a"a#

Mereka ekerja keras &nt&k menyekola$kan anak mereka s&"aya anak mereka da"at

melanj&tkan "elajaran ke menara gading# Seagai "elajar anak "erl& memik&l tangg&ngja%a

terse&t dengan elajar ers&ngg&$*s&ngg&$ ibarat genggam bara api, biarlah sampai jadiarang. Ke"andaian ata& ke'erdikan setia" orang adala$ erea teta"i usaha tangga

kejayaan. 3ika setia" anak da"at menelaa$ "elajaran dengan tek&n dan teliti "elajaran

mereka "asti da"at men&j& ke ara$ kegemilangan kerana di mana ada kemahuan, di situ ada

jalan# Segala &sa$a yang "a$it da"at mela$irkan &a$ yang manis# Ke'emerlangan anak dalam


15/17

M/S

"elajaran t&r&t memant& mereka mem"erole$ iasis%a se$ingga meringankan ean i& a"a

&nt&k menangg&ng kos "endidikan anak# 2engan kata lain anak "erl& elajar dengan tek&n

&nt&k meng$ar&mkan nama kel&arga#

Se'ara t&ntasnya anak memainkan "eranan yang "enting &nt&k mema$agiakan

kel&arga mereka# Anak yang erso"an ertangg&ngja%a erdisi"lin rajin dan meng$argai

jasa i& a"a da"at men'ama$kan kel&arga yang sakinat# ?ala& agaimana"&n setia"

anggota kel&arga "erl& erm&aakat se"erti "eriasasa =bulat air kerana pembetung, bulat

manusia kerana muafakat& &nt&k me%&j&dkan instit&si kekel&argaan yang &t&$ dan

seja$tera# Atas "ersea$aman dan kerjasama setia" anggota kel&arga "rogaram %umahku,

yurgaku& dan =emakin ari emakin ayang> ar& da"at direalisasikan#

(9) PRANAN +6@ 6APA KPA2A ANAK

Anak iarat kain "&ti$ i& a"ala$ yang insan yang ertangg&ngja%a

men'orakkannya# 3ika mera$ mera$la$ ia jika ir& ir&la$ ia# Borak yang di$asilkan it& akal

menent&kan sia"aka$ anak*anak "ada masa $ada"an +& a"a sentiasa meng$ara"kan dan

mendamakan anak*anak mereka menjadi insan yang erg&na serta erakti ter$ada" orang

t&a# 2emi men'a"ai keinginan terse&t i& a"a sangg&" melak&kan a"a sa$aja agi

memastikan $asrat $ati mereka it& terlaksana dengan jayanya# Mereka tega meng$aiskan

masa dan tenaga a$kan %ang ringgit demi meli$at anak*anak mereka erjaya# Keanyakan i&

a"a menyayangi anak mereka dengan setel&snya &m"ama menatang minyak yang "en&$#

Nam&n dengan men'&r$kan kasi$ sayang semata*amata tidak m&ngkin akan da"at menjadikan

anak*anak seorang insan yang erakti j&ster& &sa$a*&sa$a lain $ar&s ditimal alik dan

diamil kira#

Memetik kata*kata "akar moti-asi terkenal Malaysia 2r# H#M T&a$ +skandar =seri& man'is

tidak da"at menerangi engka& dalam kegegala"an nam&n 'a$aya keimanan "asti da"at

meny&l&$ engka& ke jalan kea$agiaan># Ole$ $al yang demikian langka$ a%al %ajar diamil

ole$ i& a"a &nt&k meralisasikan $asrat m&rni it& iait& dengan 'ara menera"kan dan

memerikan didikan agama yang sem"&rna# Ras&l&lla$ S#A#? ersada yang ermaks&dC =s&r&$ dan "erinta$la$ anak*anakm& mendirikan solat sedari &m&rnya t&j&$ ta$&n># Solat

mer&"akan "erkara ter"enting yang "erl& di"anta& ole$ i& a"a# Solat da"at mendidik anak*

anak &nt&k sentiasa melak&kan "erkara aik dan menja&$i "erkara m&ngkar# A"aila anak*anak

tela$ ditera"kan dengan nilai*nilai m&rni se"erti meng$ormati oarng t&a dan er&di "ekerti

l&$&r s&da$ "asti segala a"a yang diangan*angankan ole$ i& a"a akan menjadi realiti# +nsan

yang erg&na iala$ insan yang ta$& nilai diri dan estetika# 3adi a"aila enteng "erta$anan

diri mereka s&da$ '&k&" teg&$ segala a"a yang diran'ang "asti menjadi nyata#

Seter&snya &sa$a yang %ajar dilak&kan ole$ i& a"a &nt&k memastikan $ara"an meli$at anak*

anak mereka erjaya it& ter'a"ai adala$ dengan ermain =tarik taliD dengan anak*anak# 2alam

&sa$a mendidik anak*anak i& a"a "erl& mengamalkan toleransi "erasaan kasi$ sayang dan

ertegas dalam i'ara "erl& menjadi t&njang &tama# +& a"a tidak "erl& memanjakan anak*


16/17

M/S

anak se$ingga mereka merasakan a$a%a diri se"erti anak emas dalam kel&arga i& a"a

ole$ men&r&ti rengekkan dan "ermintaan anak*anak# Nam&n mereka $ar&s er"ada*"ada

Sedikit "enegasan "erl& dierikan# Hal ini ert&j&an mengelakkan anak*anak menjadi manja

dan esar ke"ala# Meng$&k&m a"aila anak*anak melak&kan kesala$an tidak ererti i& a"a

meman'i teta"i $al ini mer&"akan tanda i& a"a menyayangianak*anak# A"aila "erasaan

kasi$ sayang dan ertegas s&da$ menjadi sama rata maka tidak akan %&j&d searangkekangan# Anak*anak akan sentiasa menga%al tingka$ lak& dan "eradaan mereka# Mala$

mereka "asti akan melak&kan yang teraik demi mema$agiakan diri sendiri dan i& a"a yang

ter'inta# =2i mana ada kema$&an di sit& ada jalan# Per"egangla$ ke"ada "eria$asa terse&t

nes'aya kes&da$an yang aik akan menjadi milik kita#

=;am"& Alladdin tidak akan ersinar dengan sendiri teta"i Alladdin akan mengosoknya terlei$

da$&l&># 6egit&la$ kata*kata aimat yang ditinta ole$ AleE Osorn# Hasrat i& a"a &nt&k

menyaksikan anak*anak mereka menjadi insan yang erg&na tidak akan er$asil jika i& a"a

sa$aja yang ert&ngk&s l&m&s menggemleng tenaga# 2alam konteks ini i& a"a "erl&

memeri sedikit "enekanan ter$ada" ke"entingn "endidikan dalan san&ari anak*anak# +&

a"a "erl& mengas&$ anak*anak &nt&k mema$ami dan mendalami ilm Anak*anak "&la "erl&la$

er&sa$a &nt&k men'a"ai keinginan terse&t# Anak*anak &m"ama jentera yang memerl&kan

minyak "elin'ir agi menlan'arkan "ergerakannya# A"aila minyak "elin'ir s&da$ dit&ang maka

akan len'arla$ "ergerakannya# Se$&&ngan dengan it& ked&a*d&a ela$ "i$ak "erl&

melaksanakan tangg&ngja%a masing*masnig agi memastikan kelangs&ngan "erjalanan $id&"

mereka#

T&n 2r Ma$at$ir "erna$ erkata =anyak masala$ di d&nia ini er"&n'a dari"ada sika"

man&sia yang tidak "erna$ er&sa$a mema$ami antara sat& sama lain dan erin'ang &nt&k

mele"askan diri dari"ada searang m&sia$># Ole$ yang demikian langka$ drastik yang ole$

diamil ole$ i& a"a &nt&k memastikan anak*anak mereka menjadi insan yang erg&na iala$

dengan menyelami $ati dan keinginan anak*anak# =@m"ama menarik ram&t dalam te"&ng

ram&t tidak "&t&s te"&ng tidak erselerak> i& a"a "erl& seaik*aiknya mengeta$&i rasa

$ati anak*anak# Bara seegini akan da"at meng$indari anak*anak dari"ada erasa tertekan#

Tertekan dalam konteks ini ermaks&d a$a%a anak*anak akan erasa dalam dilema sama ada

men&r&t kema$&an diri dan meng$an'&rkan $ara"an i& a"a ata& men&r&t kema$&an i& a"a

dan meroek $ati sendiri# Keanyakan i& a"a meng$ara"kan anak*anak er&sa$a &nt&k

men'a"ai mim"i mereka tan"a memikirkan kemam"&an seenar anak*anak# Anak*anak akan

memerontak akiat desakan yang ert&i*t&i dari"ada i& a"a# Na$ a"aila sit&asi ini

erlak& lain yang di$ara" lain yang menjadi ak kata "e"ata$ yang dikejar tidak da"at yang

diikendong er'i'iran# Ole$ it& i& a"a "erl& memikirkan sedalam*dalamnya atas segala

tindakan yang akan diamil# Setia" insan memiliki "aradigma dan "andangan yang erea

dalam menent&kan $ala t&j& $id&" mereka# 2ato 2r Fadilla$ Kamsa$ ada menye&t =&sa$

diren&ng ke langit $ingga terl&"akan &mi sedangkan langit tidak m&ngkin diga"ai sedangkan

&mi sedia di ta"ak kaki>#

Selanj&tnya i& a"a $ar&sla$ memerikan sedikit r&ang ke"ada anak*anak &nt&k melak&kan


17/17

M/S

a"a yang mereka $ajati asalkan tidak menyi"ang dan tersasar ja&$ ke lema$ ke$an'&ran#

2alam memastkan anak*anak er$sil menjadi insan yang erg&na i& a"a tidak ole$ terlal&

mengongkong anak*anak# Tiada "aksaan dalam men&nt&t ilm 3ika anak*anak tidak mam"&

mener&skannya i& a"a tidak ole$ ter&s memaksa# Sealiknya dorongan dan kata*kata

semangat "erl& dieri &nt&k menaikkan sem&la semangat memara anak*anak# A$li Falsaa$

Pas'al meng&ngka"kan =kala& kita er&sa$a men'a"ai keinginan m&lakan dengan kata*kata yang lem&t kerana kata*kata yang lem&t &m"ama air yang menyirami tana$ yang tand&s>#

2esakan dan "aksaan akan menjat&$kan anak*anak# Sealiknya dorongan dan nasi$at akan

mendorong anak*anak &nt&k erjaya kerana =anak &m"ama &nga*&nga yang t&m&$ di taman

yang menjadi tana$ dan aja iala$ i& a"a># 3&ster& m&lakan dengan kelem&tan dalam

memastikan kejayaan menjadi $ak $akiki dan aali anak*anak#

+nti$anya s&da$ terang lagi ers&l&$ &sa$a &nt&k memastikan anak*anak mereka s&"aya

menjadi insan erg&na &kanla$ m&da$# Proessor 6eet'$er "erna$ erkata =anak*anak

iarat simen asa$ sesia"a yang jat&$ ke atasnya "asti memeri kesan># 3&ster& i& a"a

"erl& er$ati*$ati mengamil searang tindakan dalam &sa$a mela$irkan model insan yang

'emerlang# @sa$a yang se%ajarnya "erl& diamil dan segala emosi yang mem&ngkam ja&$

dalam san&ari "erl& ditolak ke te"i# Ke"entingan setia" indi-id& "erl& diamil kira dan

di"ertimangkan# Ak$ir kalam "endayong s&da$ di tangan "era$& s&da$ di air segala

tindakan %ajar s&da$ ter"am"ang $anya yang tinggal adala$ &sa$a &nt&k melaksanakannya#

3a&$kan emosi &nt&k meningkatkan "restasi#

booklet kecil karangan pmr 2013

Documents