BENGKEL INTERAKTIFBENGKEL INTERAKTIF

Jabatan Kebajikan Masyarakat MalaysiaJabatan Kebajikan Masyarakat Malaysia

PengenalanPengenalan Akta Kanak-Kanak 2001 [Akta 611]Akta Kanak-Kanak 2001 [Akta 611]

Menyelaraskan pertindihan yang terdapat dalam Akta Mahkamah Menyelaraskan pertindihan yang terdapat dalam Akta Mahkamah Juvana 1947 [Akta 90], Akta Perlindungan Wanita dan Gadis 1973 [Akta Juvana 1947 [Akta 90], Akta Perlindungan Wanita dan Gadis 1973 [Akta 106] dan Akta Perlindungan Kanak-Kanak 1991 [Akta 468] 106] dan Akta Perlindungan Kanak-Kanak 1991 [Akta 468]

Persetujuan Diraja pada 15 Feb 2001Persetujuan Diraja pada 15 Feb 2001 Diwartakan pada 1 Mac 2001Diwartakan pada 1 Mac 2001 Dikuatkuasakan pada Ogos 2008Dikuatkuasakan pada Ogos 2008

Kanak-KanakKanak-Kanak individu bawah 18 tahunindividu bawah 18 tahun

Hak kanak-kanakHak kanak-kanak Hak PenghidupanHak Penghidupan Hak PerlindunganHak Perlindungan Hak PerkembanganHak Perkembangan Hak PenyertaanHak Penyertaan

Falsafah Pertama - AKK 2001Falsafah Pertama - AKK 2001

1. Mengiktiraf bahawa wawasan negara sebagai negara maju sepenuhnya ialah suatu negara di mana keadilan sosial dan pembangunan moral, etika dan rohani sama pentingnya dengan kemajuan ekonomi dalam mewujudkan suatu masyarakat Malaysia madani yang bersatu padu, progresif, damai, penyayang, adil dan berperikemanusiaan;

Falsafah Kedua AKK 2001Falsafah Kedua AKK 2001

2. Mengiktiraf bahawa seseorang kanak-kanak bukan sahaja merupakan suatu bahagian penting masyarakat sedemikian tetapi juga merupakan kunci kehidupan, pembangunan dan kemakmuran masyarakat itu;

Falsafah Ketiga AKK 2001Falsafah Ketiga AKK 2001

3. Mengakui bahawa seseorang kanak-kanak oleh sebab ketidakmatangannya dari segi fizikal, mental dan emosi, memerlukan perlindungan, pemeliharaan dan bantuan khas, selepas kelahiran, untuk membolehkannya turut serta dalam dan menyumbang secara positif ke arah membentuk suatu masyarakat Malaysia madani yang unggul;

Falsafah Keempat AKK 2001Falsafah Keempat AKK 2001

4. Mengiktiraf bahawa tiap-tiap kanak-kanak berhak untuk mendapatkan perlindungan dan bantuan dalam segala hal keadaan tanpa mengira apa-apa jenis perbezaan, seperti ras, warna kulit, jantina, bahasa, agama, asal usul atau kecacatan fizikal, mental atau emosi atau apa-apa status yang lain;

Falsafah Kelima AKK 2001Falsafah Kelima AKK 2001

5. Mengakui bahawa keluarga merupakan kumpulan asas dalam masyarakat yang menyediakan suasana semula jadi bagi pembesaran, penyaraan dan kebajikan semua anggotanya khususnya kanak-kanak, supaya mereka boleh membesar dalam suasana aman, bahagia, kasih sayang dan kefahaman untuk memperoleh keyakinan penuh, maruah dan nilai diri seorang manusia;

Falsafah Keenam AKK 2001Falsafah Keenam AKK 2001

6. Mengiktiraf peranan dan tanggungjawab keluarga dalam masyarakat, supaya mereka diberi bantuan yang perlu untuk membolehkan mereka menunaikan tanggungjawab mereka sepenuhnya sebagai sumber pemeliharaan, penyaraan, pemulihan dan perkembangan kanak-kanak dalam masyarakat.

Bengkel InteraktifBengkel Interaktif Disebut sebagai syarat tambahan dalam:Disebut sebagai syarat tambahan dalam:

seksyen 30(8)(a) bagi kanak-kanak yang memerlukan seksyen 30(8)(a) bagi kanak-kanak yang memerlukan perlindungan dan pemeliharaan danperlindungan dan pemeliharaan dan

seksyen 93(1)(b) bagi kanak-kanak yang memerlukan seksyen 93(1)(b) bagi kanak-kanak yang memerlukan pemulihan. pemulihan.

Tidak mematuhi syarat atau arahan adalah Tidak mematuhi syarat atau arahan adalah melakukan satu kesalahan dan boleh didenda melakukan satu kesalahan dan boleh didenda tidak melebihi RM 5000tidak melebihi RM 5000

Boleh dilaksanakan sekiranya difikirkan perlu Boleh dilaksanakan sekiranya difikirkan perlu bagi kepentingan kes walaupun ia tidak disebut bagi kepentingan kes walaupun ia tidak disebut secara langsung tetapi tertakluk kepada apa-secara langsung tetapi tertakluk kepada apa-apa syarat yang difikirkan patut dalam AKK 2001apa syarat yang difikirkan patut dalam AKK 2001

Definisi KonsepDefinisi Konsep satu program intervensi yang dirancang untuk satu program intervensi yang dirancang untuk

memberi peluang kepada ibu atau bapa atau memberi peluang kepada ibu atau bapa atau penjaga serta anak mereka mengikuti aktiviti-penjaga serta anak mereka mengikuti aktiviti-aktiviti interaktif yang akan membolehkan aktiviti interaktif yang akan membolehkan mereka berinteraksi secara aktif dan positif mereka berinteraksi secara aktif dan positif serta bersama-sama memperolehi serta bersama-sama memperolehi pengalaman pembelajaran dari aktiviti-aktiviti pengalaman pembelajaran dari aktiviti-aktiviti tersebut. tersebut.

MatlamatMatlamat

Mewujudkan satu bentuk hubungan positif serta Mewujudkan satu bentuk hubungan positif serta perasaan saling memahami antara ibu perasaan saling memahami antara ibu bapa/penjaga dan anak mereka untuk dijadikan bapa/penjaga dan anak mereka untuk dijadikan sebagai asas dalam membantu mereka sebagai asas dalam membantu mereka menyelesaikan permasalahan yang dihadapi menyelesaikan permasalahan yang dihadapi bersama dan seterusnya membentuk sebuah bersama dan seterusnya membentuk sebuah keluarga harmoni dan sejahtera.keluarga harmoni dan sejahtera.

ObjektifObjektif

Di akhir intervensi, klien akan:Di akhir intervensi, klien akan: Dapat membuka minda serta menimbulkan Dapat membuka minda serta menimbulkan

kesedaran di kalangan mereka bagi membolehkan kesedaran di kalangan mereka bagi membolehkan mereka bersama-sama mengenalpasti permasalahan, mereka bersama-sama mengenalpasti permasalahan, kaedah menyelesaikan masalah serta kaedah-kaedah kaedah menyelesaikan masalah serta kaedah-kaedah terbaik menguruskan sistem kekeluargaan mereka.terbaik menguruskan sistem kekeluargaan mereka.

Dapat menjelaskan pengetahuan-pengetahuan serta Dapat menjelaskan pengetahuan-pengetahuan serta mengamalkan kemahiran-kemahiran dan kaedah-mengamalkan kemahiran-kemahiran dan kaedah-kaedah yang berkesan bagi menjalin hubungan kaedah yang berkesan bagi menjalin hubungan kekeluargaan yang positif, mesra dan berterusan. kekeluargaan yang positif, mesra dan berterusan.

StrategiStrategi

Penaksiran PsikologiPenaksiran Psikologi Pra dan PascaPra dan Pasca

IntervensiIntervensi KaunselingKaunseling PsikopendidikanPsikopendidikan Retreat KeluargaRetreat Keluarga

Penaksiran PsikologiPenaksiran Psikologi

Penggunaan kaedah pengukuran psikologi bagi Penggunaan kaedah pengukuran psikologi bagi mengesan punca permasalahan klien secara holistik mengesan punca permasalahan klien secara holistik iaitu mengambilkira aspek-aspek seperti personaliti, iaitu mengambilkira aspek-aspek seperti personaliti, self-self-esteemesteem, serta corak kefungsian keluarga mereka sama , serta corak kefungsian keluarga mereka sama ada berfungsi dengan baik atau sebaliknya, tingkah laku ada berfungsi dengan baik atau sebaliknya, tingkah laku berisiko dan minat kerjaya.berisiko dan minat kerjaya.

Jenis Penaksiran:Jenis Penaksiran: YRSQYRSQ TSCSTSCS FACES IIIFACES III HSPQHSPQ SDSSDS

IntervensiIntervensi Intervensi KaunselingIntervensi Kaunseling

Membantu peserta-peserta memahami dan menyedari perihal masalah yang sedang mereka hadapi melalui kaunseling keluarga, individu dan kelompok.

Intervensi PsikopendidikanIntervensi Psikopendidikan Melengkapkan ibu bapa/penjaga dengan

pengetahuan, teknik serta kemahiran keibubapaan serta kesedaran tentang peranan dan tanggongjawab terhadap anak serta memberi pendedahan kepada anak-anak dengan pengetahuan dan kesedaran tentang peranan dan tanggongjawab terhadap diri, ibu bapa, keluarga dan masyarakat.

Intervensi Retreat KeluargaIntervensi Retreat Keluarga Memperkenalkan kaedah pembelajaran secara Memperkenalkan kaedah pembelajaran secara

penglibatan bersama di mana ibu bapa atau penglibatan bersama di mana ibu bapa atau penjaga dan anak-anak akan terlibat bersama-penjaga dan anak-anak akan terlibat bersama-sama menjayakan aktiviti yang dijalankan bagi sama menjayakan aktiviti yang dijalankan bagi membolehkan mereka berkongsi pengalaman membolehkan mereka berkongsi pengalaman serta penimbaan ilmu baru dimana tumpuan serta penimbaan ilmu baru dimana tumpuan dijuruskan kepada mewujudkan hubungan positif dijuruskan kepada mewujudkan hubungan positif kekeluargaan bagi menyelesaikan masalah-kekeluargaan bagi menyelesaikan masalah-masalah secara bersama.masalah secara bersama.