BENGKEL GERAK KERJATASK FORCE PROGRAM INTERVENSI

KEMAHIRAN MEMBACA & MENULISBAHASA MELAYU

26 JULAI 2017 (RABU)

&

27 JULAI 2017 (KHAMIS)

SEKOLAH RENDAH DAERAH KINTA UTARA

Latar Belakang

• Program membasmi masalah penguasaankemahiran membaca dan menulis menjadifokus Pelan Pembangunan PendidikanMalaysia(PPPM)

• Penguasaan kemahiran membaca danmenulis merupakan kesinambunganpenguasaan kemahiran mata pelajaran lain di sekolah

Rasional

• Penguasaan kemahiran membaca dan menulissatu merupakan nadi penggerak untuk murid meneruskan penguasaan kemahiran dalammata pelajaran lain.

MATLAMAT

MEMASTIKAN MURID-MURIDMENGUASAI KEMAHIRAN MEMBACA

DAN MENULIS PADA MASAYANG SEPATUTNYA.

OBJEKTIF:

1. Penggabungjalinan dilaksanakan untuk mewujudkan

garis persamaan antara bidang tugas yang berbeza.

2. Melaksanakan satu intervensi yang saling berkait dan

bersepadu untuk mengatasi masalah 2M

3. Memastikan sifar murid 2M yang boleh menguasai.

4. Meningkatkan pencapaian pembelajaran murid-murid.

5

SASARAN:

1. Murid prasekolah 5 tahun yang belum melepasi tahap

penguasaan.

2. Murid tahap satu yang berada dalam kelas pemulihan

dan LINUS

3. Murid tahap dua yang berada dalam kelas pemulihan

4. Murid Tingkatan 1 yang masih buta 2M

5. Murid Sekolah Menengah yang masih buta 2M

6

Output :

1. Ujian Diagnostik Tahun 1

2. Model Kelastarian LINUS

3. Kelas Pemulihan

4. Kelas Pemulihan Bahasa Melayu (Tahap 2 SJK)

Outcome :

1. Pengurangan jumlah murid dari tahun 1 hingga tahun

6 dan murid sekolah menengah yang masih

buta 2M

2. Peratus kualiti Daerah Kinta Utara meningkat7

PENGETAHUAN;

• Murid boleh menguasai 3M dan menguasai mata pelajaran teras

seperti Matematik dan Sains.

KEMAHIRAN BERFIKIR;

• Murid belajar cara belajar sepanjang hayat, cara menghubung kait pelbagai

pengetahuan yang berbeza dan menjana ilmu pengetahuan baharu.

ETIKA DAN KEROHANIAN;

• Murid mempunyai asas moral yang kukuh untuk mendepani pelbagai

cabaran kehidupan dan berani membuat keputusan.

Bertanggungjawab

memastikan enam Aspirasi

Murid dilaksanankan secara

sedar dan berkesan dalam

setiap PdPc.

PIPPM :

KEMAHIRAN MEMIMPIN;

• Murid mencapai potensi diri sepenuhnya melalui peluang bekerja

berkumpulan dan memegang peranan kepimpinan formal dan informal.

KEMAHIRAN DWIBAHASA;

• Murid akan dapat menguasai BM dan BI serta digalakan

menguasai Bahasa Tambahan.

IDENTITI NASIONAL;

• Murid tanpa mengira agama, bangsa dan status ekonomi akan

bangga menjadi anak jati Malaysia.

SK SJKC SJKT

1 874 360 184

2 98 207 51

JUMLAH 972 567 235

BERDASARKAN TAHAP 1 DAN 2

1774

JUMLAH MURID TIDAK MENGUASAI 3M : BAHASA MELAYU

TAHAPBANGSA

JUMLAH

1418

356

TINDAKAN SUSULAN

Bil Perkara

1 Membentuk JK Task Force 2M Peringkat Sekolah

2 Kemaskini Data Murid 2 M dari Tahun 1 hingga Tahun 6

3 Merancang Program Intervensi – pemilihan nama yang sesuai

4 Penglibatan Kaunselor sekolah dan PIBG (Ibu bapa pelajar terlibat)

5 Menetapkan jadual dan Guru Pembimbing

TINDAKAN SUSULAN

Bil Perkara

6

Pemilihan bahan (modul) yang berkesan

- Bahan wajib mesti diberi keutamaan

- Pendekatan yang Kreatif dan inovatif oleh guru

7 Membuat penataran di peringkat sekolah

8 Kemaskini Data Perkembangan Murid Semasa – laporan berkala

9 Pemantauan dan penambahbaikan berterusan – PK1 / SISC+ / PPD

TINDAKAN SUSULAN

Bil Perkara

10 Tarikh Mula Program : 15 OGOS 2017

11 Laporan Pencapaian Tempoh Masa 3 BULAN

12 Pelaksanaan Post Morterm oleh JK Task Force Sekolah

13 Merangka tindakan susulan dan penambahbaikan - PDCA