belajar jadi guru
TRANSCRIPT
Belajar jadi Guru Entries (RSS) Comments (RSS)
Home About me About this blog TextTypes Materi Bahasa Inggris SMA Referensi PTK Perangkat Berkarakter SD/MI DONASI Perangkat berkarakter SMP/MTs RPP dan Silabus Berkarakter SMA
Archive for the ‘SIlabus Bahasa Inggris’ Category
Silabus bahasa Inggris SMA kurikulum 2013
Posted by: aguswuryanto on: September 14, 2013
In: SIlabus Bahasa Inggris 10 Comments
25 Votes
Silahkan didownload:
silabus-bing-sma-kls-x-wajib_allson-3-mei silabus-bing-sma-kls-x-wajib_allson-3-mei
silabus-bing-sma-kls-xi-wajib-allson-3-mei-2013
silabus-bing-sma-kls-xii-wajib-allson-3-mei-2013
silabus-bing-sma-kls-x_peminatan-allson-3-mei-2013
Bentangan Materi Bahasa Inggris SMP Berdasarkan SK dan KD
Posted by: aguswuryanto on: September 22, 2012
In: SIlabus Bahasa Inggris 7 Comments
35 Votes
Download:
Bentangan Materi Bahasa Inggris SMP Berdasar SKKD
BENTANGAN MATERI BAHASA INGGRIS SMP/MTs BERDASAR SKKD
Berdasar Standar Kompetensi minimal BNSP, materi Bahasa Inggris untuk SMP/MTs dapat diklasifikasikan menjadi empat kelompok pembahasan, yaitu:
1. Teks Transaksional dan Interpersonal
Teks transaksional adalah teks yang digunakan untuk berhubungan dengan orang lain dengan tujuan agar kita memperoleh apa yang kita kehendaki dari penggunaan teks tersebut (to get things).
Teks interpersonal adalah teks yang digunakan untuk berhubungan dengan orang lain dengan tujuan agar kita bisa menjalin komunikasi dengan orang lain secara baik dan benar (bersosialisasi).
Teks transaksional dan interpersonal yang hendaknya tercakup dalam mata pelajaran Bahasa Inggris SMP/MTs berdasar standard yang diberikan BNSP adalah:
a. Teks Transaksional dan Interpersonal yang terkait dengan lingkungan terdekat
Memberi dan merespon sapaan Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain Meminta dan memberi informasi Mengucapkan terima kasih Meminta dan memberi maaf Menggunakan ungkapan kesantunan Meminta dan memberi jasa Meminta dan memberi barang Meminta dan memberi fakta Meminta dan memberi pendapat Menyatakan suka dan tidak suka Meminta klarifikasi
b. Teks Transaksional dan Interpersonal yang terkait dengan lingkungan sekitar
Meminta, memberi, dan menolak jasa Meminta, memberi, dan menolak barang Mengakui, dan mengingkari fakta Meminta dan memberi pendapat Mengundang, menerima dan menolak ajakan Menyetujui, dan tidak menyetujui sesuatu Memberikan pujian kepada orang lain atau atas sesuatu Memberi dan menerima ucapan selamat Meminta, memberi, dan menolak jasa Meminta, memberi, dan menolak barang Meminta, memberi, dan mengingkari informasi Meminta, memberi, dan menolak pendapat Meminta, menerima, dan menolak tawaran Meminta, dan memberi persetujuan Memberi respon atas sebuah pernyataan Memberi perhatian terhadap pembicara Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon
c. Teks Transaksional dan Interpersonal yang terkait dengan interaksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Meminta dan memberi kepastian Mengungkapkan dan menanggapi keraguan Meminta pengulangan Menunjukkan perhatian Merespon ungkapan kekaguman Ungkapan kesantunan untuk meminta dan menerima suatu bantuan atau tawaran Ungkapan kesantunan untuk mengulang sesuatu Memberi berita yang menarik perhatian Memberi komentar terhadap berita
2. Teks Fungsional
Teks fungsional adalah teks yang digunakan untuk menyampaikan sesuatu yang memiliki tujuan dan pesan khusus sesuai dengan jenis teks yang digunakan.
Instruksi Notice Daftar benda (shopping list) Greeting Card Announcement Invitation Short Message Advertisement Letter
3. Genres
Genres adalah jenis-jenis teks berdasar pada tujuan penyampaian dan pesan yang hendak disampaikan dalam sebuah teks
Descriptive Procedure Narrative Recount Report
4. Grammar
Part of Speech The Simple Present Tense Question Words The Simple Past Tense Modals Imperative The Simple Continues Tense The Simple Perfect Tense Passive Voice
DISTRIBUSI MATERI BAHASA INGGRIS SMP/MTs
Setelah bentangan materi Bahasa Inggris diperoleh, maka proses selanjutnya adalah membagi bentangan materi tersebut ke kelas (kelas 7, 8, dan 9).
Distribusi bentangan materi pada kelas tingkat SMP/MTs memungkinkan kita untuk membuat setting pembelajaran yang berkelanjutan sehingga diharapkan materi yang disampaikan benar-benar mampu diserap dengan baik oleh peserta didik.
Hasil distribusi bentangan materi Bahasa Inggris SMP/MTs adalah sebagai berikut:
Kelas VII
Teks Transaksional dan Interpersonal
Memberi dan merespon sapaan
Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain
Meminta dan memberi informasi
Mengucapkan terima kasih
Meminta dan memberi maaf
Menggunakan ungkapan kesantunan
Meminta dan memberi jasa
Meminta dan memberi barang
Meminta dan memberi fakta
Meminta dan memberi pendapat
Menyatakan suka dan tidak suka
Meminta klarifikasi
Teks Fungsional
Instruksi
Notice
Daftar benda (shopping list)
Greeting Card
Genres
Descriptive
Procedure
Grammar
Part of Speech
The Simple Present Tense
Question Words
Modals
Imperative
Kelas VIII
Teks Transaksional dan Interpersonal
Meminta, memberi, dan menolak jasa
Meminta, memberi, dan menolak barang
Mengakui, dan mengingkari fakta
Meminta dan memberi pendapat
Mengundang, menerima dan menolak ajakan
Menyetujui, dan tidak menyetujui sesuatu
Memberikan pujian kepada orang lain atau atas sesuatu
Memberi dan menerima ucapan selamat
Meminta, memberi, dan menolak jasa
Meminta, memberi, dan menolak barang
Meminta, memberi, dan mengingkari informasi
Meminta, memberi, dan menolak pendapat
Meminta, menerima, dan menolak tawaran
Meminta, dan memberi persetujuan
Memberi respon atas sebuah pernyataan
Memberi perhatian terhadap pembicara
Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan
Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon
Teks Fungsional
Greeting Card
Announcement
Invitation
Short Message
Genres
Narrative
Recount
Grammar
The Simple Past Tense
Modals
The Simple Continues Tense (Present)
Comparation Degrees
Passive Voice
Kelas IX
Teks Transaksional dan Interpersonal
Meminta dan memberi kepastian
Mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Meminta pengulangan
Menunjukkan perhatian
Merespon ungkapan kekaguman
Ungkapan kesantunan untuk meminta dan menerima suatu bantuan atau tawaran
Ungkapan kesantunan untuk mengulang sesuatu
Memberi berita yang menarik perhatian
Memberi komentar terhadap berita
Teks Fungsional
Short Message
Advertisement
Letter
Genres
Narrative
Report
Grammar
Modals
The Simple Continues Tense (Past)
The Simple Perfect Tense
Passive Voice
DISTRIBUSI MATERI BAHASA INGGRIS PER SEMESTER
KELAS VII
Semester Ganjil Semester GenapTeks Transaksional dan Interpersonal Teks Transaksional dan Interpersonal
Memberi dan merespon sapaan Memperkenalkan diri sendiri dan orang
lain Meminta dan memberi informasi Mengucapkan terima kasih Meminta dan memberi maaf Menggunakan ungkapan kesantunan
Meminta dan memberi jasa Meminta dan memberi barang Meminta dan memberi fakta Meminta dan memberi pendapat Menyatakan suka dan tidak suka Meminta klarifikasi
Teks Fungsional Teks Fungsional1. Daftar Barang (Shopping List)2. Notice/Warming
1. Instruksi2. Greeting Card
Genres GenresDescriptive Text ProcedureGrammar Grammar
1. Part of Speech2. The Simple Present Tense3. Question Words
1. Modals2. Imperative
KELAS VIII
Semester Ganjil Semester GenapTeks Transaksional dan Interpersonal Teks Transaksional dan Interpersonal
1. Meminta, memberi, dan menolak jasa2. Meminta, memberi, dan menolak barang3. Mengakui, dan mengingkari fakta4. Meminta dan memberi pendapat5. Mengundang, menerima dan menolak
ajakan6. Menyetujui, dan tidak menyetujui
sesuatu7. Memberikan pujian kepada orang lain
atau atas sesuatu8. Memberi dan menerima ucapan selamat
1. Meminta, memberi, dan menolak jasa2. Meminta, memberi, dan menolak barang3. Meminta, memberi, dan mengingkari
informasi4. Meminta, memberi, dan menolak
pendapat5. Meminta, menerima, dan menolak
tawaran6. Meminta, dan memberi persetujuan7. Memberi respon atas sebuah pernyataan8. Memberi perhatian terhadap pembicara9. Mengawali, memperpanjang dan
menutup percakapan10. Mengawali, memperpanjang dan
menutup percakapan telepon
Teks Fungsional Teks Fungsional1. Greeting Card2. Announcement
1. Invitation2. Short Message
Genres GenresNarrative RecountGrammar Grammar
1. The Simple Past Tense2. Modals3. Comparation Degree
1. The Simple Continues Tense (Present)2. Passive Voice
KELAS IX
Semester Ganjil Semester GenapTeks Transaksional dan Interpersonal Teks Transaksional dan Interpersonal
1. Meminta dan memberi kepastian2. Mengungkapkan dan menanggapi
keraguan3. Meminta pengulangan4. Menunjukkan perhatian5. Merespon ungkapan kekaguman
1. Ungkapan kesantunan untuk meminta dan menerima suatu bantuan atau tawaran
2. Ungkapan kesantunan untuk mengulang sesuatu
3. Memberi berita yang menarik perhatian4. Memberi komentar terhadap berita
Teks Fungsional Teks Fungsional1. Short Message2. Advertisement
1. Advertisement2. Letter
Genres GenresNarrative Text (World Tales) Report
Grammar Grammar1. Modals2. The Simple Continues Tense (Past)
1. The Simple Perfect Tense2. Passive Voice
Silabus dan RPP SMA yang disisipi nilai-nilai karakter bangsa
Posted by: aguswuryanto on: February 3, 2012
In: RPP bahasa Inggris | SIlabus Bahasa Inggris 4 Comments
5 Votes
Silabus dan RPP yang kami tampilkan disini masih jauh dari sempurna. Silahkan direvisi sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing.
Silahkan didownload di link yang tersedia.1. Bahasa Inggris
SILABUS BHS INGGRIS SMA
RPP BHS INGGRIS SMA
2. Bahasa Indonesia
SILABUS SMA
RPP SMA
3. Matematika
SILABUS MATEMATIKA SMA
RPP MATEMATIKA SMA
4. Fisika
SILABUS FISIKA SMA
RPP FISIKA SMA
5. Kimia
SILABUS KIMIA SMA
RPP KIMIA SMA
6. Biologi
SILABUS BIOLOGI SMA
RPP BIOLOGI SMA
7. Sosiologi
SILABUS SOSIOLOGI SMA
RPP SOSIOLOGI SMA
8. Sejarah
SILABUS SEJARAH SMA
RPP SEJARAH SMA
9. Geografi
SILABUS GEOGRAFI SMA
RPP GEOGRAFI SMA
10. Ekonomi
SILABUS EKONOMI SMA
RPP EKONOMI SMA
11. PKn
SILABUS PKN SMA
RPP PKN SMA
12. Penjaskes
SILABUS PJOK SMA
RPP PJOK SMA
13. TIK
SILABUS TIK SMA
RPP TIK SMA
14. Kesenian
SILABUS SENI BUDAYA SMA
RPP SBK SMA
15. Pendidikan Agama Islam
SILABUS PAI SMA
RPP PAI SMA
Admin
NB.
Bila Bapak/Ibu Guru berkenan untuk Donasi. Tata cara donasi dapat dilihat dibagian “DONASI”.
RPP dan silabus berkarakter Mapel bahasa inggris SMA kelas 12 sem 1 K
Posted by: aguswuryanto on: September 21, 2011
In: RPP bahasa Inggris | SIlabus Bahasa Inggris 17 Comments
28 Votes
Data dari rekan saya mas Giyarto SMAN Andong Boyolali. Silahkan didownload
RPP Bahasa Inggris Kelas XII smt 1 Kharakter Bangsa dan EEKdapat diunduh di sini
Silabus Bahasa Inggris Kelas XII SMA Kharakter Bangsa Smt 1
dapat diunduh di sini
RPP Kelas X smt 1 kharakter bangsadapt diunduh di sini
RPP kelas XI smt 1 karakter bangsadapat diunduh di sini
Prota Dan Promes Smt 1dapat diunduh di sini dan sini
Silabus EEK dan TT KMTT kelas XIIdapat download di siniRPP EEK dan TT KMTT kelas XII smt 1dapat didownload di sini
RPP EEK dan TT KMTT Kelas XII smt 2dapat didownload di sini
Silabus Kelas XII Smt 2dapat di download di sini
Silabus Kelas XI smt 1dapat diunduh di sini
RPP kelas XI smt 1
dapat diunduh di sini
Prota Kelas XII semester IIdapat diunduh di sini
Sumber link: http://gie-isfahan.blogspot.com
RPP dan silabus berkarakter Bahasa Inggris SMP/MTs
Posted by: aguswuryanto on: September 20, 2011
In: RPP bahasa Inggris | SIlabus Bahasa Inggris 17 Comments
19 Votes
Silahkan didownload.
RPP Bahasa Inggris SMP Berkarakter:
1. RPP Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 7 [DOWNLOAD DISINI]2. RPP Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 8 [DOWNLOAD DISINI]3. RPP Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 9 [DOWNLOAD DISINI]
Silabus Bahasa Inggris SMP Berkarakter:
1. Silabus Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 7 semester 1 [DOWNLOAD DISINI]2. Silabus Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 7 semester 2 [DOWNLOAD DISINI]3. Silabus Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas8 [DOWNLOAD DISINI]4. Silabus Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 9 [DOWNLOAD DISINI]
Sumber: http://mumunsurahman.wordpress.com
Contoh Pemetaan Kompetensi Dasar Bahasa Inggris SMP MTs
Posted by: aguswuryanto on: February 13, 2011
In: SIlabus Bahasa Inggris Leave a Comment
5 Votes
CONTOH PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DAN
ALOKASI WAKTU
PELAJARAN BAHASA INGGRIS MTs
KELAS VII SEMESTER 1
NO
ASPEK STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
TINDAK TUTUR
GENRE ALOKASI
WAKTU
URUTAN
1 Listening
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
1.1. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah
●menyapa orang yang belum/sudah dikenal
●memperkenal-kan diri sendiri/orang lain
●memerintah atau melarang
Script of dialogue/ monologue
6
1
dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang
1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan
●meminta dan memberi informasi
●mengucapkan terima kasih
●meminta maaf
●mengungkapkan kesantunan
Script of dialogue/ monologue
6
3
1. Memahami makna dalam teks lisan
2.1 Merespon makna tindak tutur yang
●Simple present tense
pengumuman, perhatian, pesan,
4
7
fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
●Imperative
●Prohibition
●Simple present tense
●Imperative
●Prohibition
monolog, daftar belanja, dll.
pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.
4
9
2 Speaking
3 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa
●menyapa orang yang belum/sudah dikenal
●memperkenalkan diri sendiri/orang lain
●memerintah atau melarang
Dialogue/ monologue
6
2
lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
●meminta dan memberi informasi
●mengucapkan terima kasih
●meminta maaf
●mengungkapkan kesantuna
Dialogue/ monologue
6
4
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan
4 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
4.2 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
●Simple present tense
●Imperative
●Prohibition
●Simple present tense
●Imperative
●Prohibition
pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.
pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.
6
6
8
10
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
3 Reading
1. 4. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
.
5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
●Simple present tense
●Simple past tense
●Imperative
●Prohibition
●Simple present tense
●Simple past tense
●Imperative
●Prohibition
pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.
pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.
6
6
5
11
4 Writing 6 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan
●Simple present tense
●Simple past tense
●Imperative
●Prohibition
pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.
6
6
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
6.2 Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
●Simple present tense
●Simple past tense
●Imperative
●Prohibition
pengumuman, perhatian, pesan, monolog, daftar belanja, dll.
6
12
4 Aspek 6 SK 12 KD 2 Genre 68 Jam
Sumber: Panduan Teknis Pengembangan Kurikulum Madrasah Tsanawiyah 2009, Departemen Agama RI
RPP dan Silabus Bahasa Inggris Kelas 9 semester 2 2008
Posted by: aguswuryanto on: January 7, 2011
In: RPP bahasa Inggris | SIlabus Bahasa Inggris Leave a Comment
7 Votes
Download:
RPP Bahasa Inggris kelas 9 sem 2 2008
Silabus B Ing Kelas 9 Sem 2 2009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP/MTs : SMP NEGERI 3 MOJOLABANMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : IX / GenapStandar Kompetensi : 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional
dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hariKompetensi Dasar : 7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi)
pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunanIndikator : Merespon ungkapan kesantunanJenis Teks : Text Transaksional dan InterpersonalAspek/Skill : MendengarkanAlokasi Waktu : 6 x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran.
Pada Akhir Pembelajaran Siswa Dapat :
– Merespon Ungkapan Kesantunan
B. Materi Pembelajaran.
Ungkapan ungkapan tentang kesantunan, contoh :
– Could you ……….
– Please, ………….
– With Pleasure.
– Would you mind repeating that ?
– Sory, what did you say ?
– Oh thank you.
C. Metode Pembelajaran : Three-phase technique.
D. Langkah-langkah kegiatan.
a. Kegiatan Pendahuluan.
§ Tanya jawab menggunakan ungkapan kesantunan dalam percakapan transaksional dan interpersonal.
b. Kegiatan Inti.
– Membahas kosa kata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun.
– Mendengarkan percakapan-percakapan yang santun.
– Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan-percakapan yang santun.
– Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun.
– Menjawab pertanyaan tentang isi pertanyaan.
c. Kegiatan Penutup.
§ Menanyakan kesulitan belajar selama PBM.
§ Menugaskan siswa untuk menggunakan gambit-gambit dalam percakapan yang santun.
E. Sumber Belajar.
– Scrip Percakapan.
– Rekaman Percakapan.
– CD, VCD, film tentang percakapan.
F. Penilaian.
– Tes Lisan : Isian singkat.
– Tes Tulis : Pilihan ganda, Melengkapi, Benar/salah.
– Merespon.
Mojolaban, ……………2008Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Guru Mata Pelajaran,
Drs. Bambang Sugiri, M.Pd ……………………..
NIP. 132139973 NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP/MTs : SMP NEGERI 3 MOJOLABANMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : IX / GenapStandar Kompetensi : 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 7.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur
memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita.9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita.
Indikator : 7.2.1. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.
7.2.2. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang berita dengan cara yang benar9.2.1. Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.
9.2.2. Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang berita dengan cara yang benar.
Jenis Teks : Teks fungsional pendekAspek/Skill : Mendengarkan dan BerbicaraAlokasi Waktu : 6 X 40 MENIT
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1Pada akhir pelajaran siswa dapat:
1. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.
2. Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.
Pertemuan 2Pada akhir pelajaran siswa dapat:
1. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.
2. Mengungkapkan makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana yang memuat ungkapan memberi komentar tentang berita yang menarik perhatian dengan cara yang benar.
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1Short functional text – makna tindak tutur
Memberi berita yang menarik perhatian.
Yang dimaksudkan dengan short functional text adalah suatu teks pendek yang memiliki tujuan sosial tertentu, dalam bahasan ini adalah short functional text yang bertujuan memberi berita yang menarik perhatian. Makna tindak tutur dimaksudkan si pendengar memahami apa yang dikehendaki oleh pembicara. Dalam hal ini siswa diharapkan mengerti bahwa si guru atau lawan berbicara memberikan berita, bukan bertanya atau memberikan instruksi, sehingga respon yang dikehendaki tentunya yang sesuai dengan bila orang diberi berita, bukan orang yang menerima instruksi, misalnya.
Pertemuan 2
Short functional text – makna gagasan
Memberi berita yang menarik perhatian.
Yang dimaksudkan dengan short functional text adalah suatu teks pendek yang memiliki tujuan sosial tertentu, dalam bahasan ini adalah short functional text yang bertujuan memberikan berita kepada orang lain. Makna gagasan dimaksudkan si pendengar memahami apa yang dikehendaki oleh pembicara. Dalam hal ini siswa diharapkan mengerti bahwa si guru atau lawan berbicara memberikan informasi tertentu, berita tertentu yang isinya tertentu pula. Sehingga respon yang diberikan bisa saja minta klarifikasi tentang berita tertentu, heran dan bahkan balik bertanya tentang isi berita yang belum jelas.
Untuk teks fungsional pendek yang lain, penjelasannya kurang lebih sama. Berikut adalah daftar materi yang bisa dikembangkan. Untuk pertemuan 1 dan 2
Jenis teks Ragam Tindak tutur
Ragam makna
Contoh Ungkapan dan ResponUngkapan Respon
Fungsional pendek (Short
Memberi berita yang menarik perhatian
Makna tindak tutur
I’ve something to tell you…
Tindakan : Diam dan memperhatikan orang yang
functional text)
Hey, have you heard that…
This is about ….
memberi berita. (nodding)
Verbal : Oh, what is it?
Makna gagasan
Tindakan :
Verbal : Bisa balik bertanya
Memberi komentar tentang berita
Makna tindak tutur Well,… what can I
say?
Tindakan :
Verbal :.
Makna gagasan
Tindakan :
Verbal :
C. Metode / Teknik : Three – phase technique
Pre listening Whilst listening Post Listening
D. Langkah-langkah Kegiatan
Setiap pertemuan dikemas dalam 3 tahapan:
a. Kegiatan awal:
– Greetings, Checking for the roll.
– Pre- test, review
b. Kegiatan Inti
– Guru memberikan kegiatan pre-listening dengan menyajikan kosa kata, tata bahasa untuk mengantar ke materi mendengarkan yang ditargetkan. (Pre-listening)
– Guru membacakan / memutarkan tape untuk ditindak lanjuti siswa dengan tugas yang relevan. (While listening)
– Guru memberikan follow up, dengan memberikan tugas lain, bisa berupa praktek tanya jawab seperti yangsiswa telah dengarkan. Bila dirasa perlu, siswa bisa juga mencatat daftar barang yang diperdengarkan
– pada teks lisan tadi.
c. Kegiatan Akhir
– Guru menanyakan kesan siswa untuk memberikan feed-back, berupa kesulitan apa yang dihadapi, kesan terhadap pelajaran yang baru saja dijalani,
– Membuat rangkuman
– Memberikan post test, penugasan di rumah mendengarkan teks serupa di radio atau televisi.
E. Sumber Belajar
a.Contoh teks berupa script untuk dibaca guru.
b. Kaset berisi teks yang terkait.
c. Buku teks yang digunakan. (judul, pengarang, penerbit, tahun, halaman).
F. Penilaian
a. Teknik : Tes lisan dan tesl tulis.
b. Prosedur : Selama proses (butir tes sekaligus juga student’s worksheet).
c. Bentuk : Tes mendengarkan berbicara
d Instrumen : Terlampir
Mojolaban,……………2008Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Mojolaban Guru Mata Pelajaran,
Drs. Bambang Sugiri, M.Pd ……………………..
NIP. 132139973 NIP.
Dst,….
Search:
Search for:
Email:
Belajar Inggris
Blogku
Oemah Erpepe Video Belajar jadi Guru
Panduan Netpreneurship
Panduan Blogging Panduan Netpreneurship Panduan Website Untuk Pemula
Sahabat
Agus D. Priyanto Bu NikmahNurbaity Media Matematika dan TIK online MGMP B Inggris SMA Kab. Jepara RPP Bahasa Inggris SMK
Website Pendidikan
English For Teachers Genre based Writing Understanding Text Types
Archives
February 2014 January 2014 September 2013 November 2012 September 2012 July 2012 May 2012 February 2012 January 2012 December 2011 November 2011 September 2011 August 2011 July 2011 June 2011 May 2011 April 2011 March 2011 February 2011 January 2011 December 2010 November 2010 October 2010 September 2010 August 2010 July 2010 May 2010 December 2009 June 2009 October 2008 September 2008
Categories
Bahan Ajar English Teaching Methods ICT Untuk Guru Inspiring Books or Video Kurikulum SMK Language Assessment
Latihan Soal Lesson Study Letters from the Editor Mata Pelajaran Non Inggris Pedagang Kaki Online Profesi Guru PTK Bahasa Inggris RPP bahasa Inggris Sertifikasi SIlabus Bahasa Inggris Soal Bahasa Inggris Uncategorized
Blog Stats
1,958,813 hits
Pengunjung
blogstat
Incoming traffic
Email Subscription
Enter your email address to subscribe to this blog and receive notifications of new posts by email.
Join 185 other followers
Top Posts
Materi Bahasa Inggris SMA RPP dan Silabus Bahasa Inggris SMK Silabus bahasa Inggris SMA kurikulum 2013 Prinsip, Pendekatan, Metode, Teknik, Strategi, dan Model Pembelajaran Kumpulan Powerpoint pembelajaran bahasa Inggris SMP
Recent Comments
arnawati on Kumpulan Powerpoint pembelajar…
Pendekatan dalam Per… on Pendekatan Whole Language
achmad yon on Kumpulan Powerpoint pembelajar…
mubarock azem on RPP dan Silabus Bahasa Inggris…
supari on Soal Uji Coba 2 Ujian Nasional…
Belajar jadi Guru Blog at WordPress.com. The Albeo Theme. Follow
Follow “Belajar jadi Guru”
Get every new post delivered to your Inbox.
Join 185 other followers
Build a website with WordPress.com