pengaruh prestasi belajar dan persepsi mahasiswa … · pengaruh prestasi belajar dan persepsi...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG

KESEJAHTERAAN GURU TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA

MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS

SKRIPSI

Oleh:

DIYANTINI

K7412058

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Diyantini

NIM : K7412058

Program Studi : Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH PRESTASI BELAJAR

DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KESEJAHTERAAN GURU

TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI

PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS” ini benar-benar merupakan hasil karya

saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2016


commit to user

iii

PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG


MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS

Oleh:

DIYANTINI

K7412058

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Nama : Diyantini

NIM : K7412058

Judul Skripsi : Pengaruh Prestasi Belajar dan Persepsi Mahasiswa tentang

Kesejahteraan Guru terhadap Minat Menjadi Guru pada

Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing


commit to user

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Diyantini

NIM : K7412058

Judul Skripsi : Pengaruh Prestasi Belajar dan Persepsi Mahasiswa

tentang Kesejahteraan Guru terhadap Minat Menjadi

Guru pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi

FKIP UNS

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Imu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada

hari senin, tanggal 27 Juni 2016, dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2

bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.


commit to user

vi

ABSTRAK

Diyantini. K7412058. PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN PERSEPSI

MAHASISWA TENTANG KESEJAHTERAAN GURU TERHADAP

MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN

AKUNTANSI FKIP UNS. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya (1) pengaruh prestasi

belajar terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi

FKIP UNS; (2) pengaruh persepsi mahasiswa tentang kesejahteraan guru terhadap

minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS; dan

(3) interaksi pengaruh prestasi belajar dan persepsi mahasiswa tentang

kesejahteraan guru terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi

Pendidikan Akuntansi FKIP UNS.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang bersifat ex post

facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi

Pendidikan Akuntansi FKIP UNS angkatan 2013 dan angkatan 2014. Teknik

pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive random sampling. Sampel

yang terpilih adalah 55 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan

adalah angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk mengumpulkan data

persepsi mahasiswa tentang kesejahteraan guru dan minat menjadi guru,

sedangkan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data prestasi belajar.

Teknik uji validitas dan reliabilitas instrumen menggunakan software SPSS Versi

23 for Windows. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana

pada taraf signifikansi 0,05, regresi berganda pada taraf signifikansi 0,05 dan

sumbang efektif, sedangkan uji persyaratan dengan uji normalitas menggunakan

kolmogorov-smirnov dan uji linieritas menggunakan linieritas regresi.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan: (1) Terdapat pengaruh yang

positif dan signifikan prestasi belajar terhadap minat menjadi guru pada

mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS dengan hasil pengujian

signifikan sebesar Fhitung > Ftabel (9,829_>_4,08) dan taraf signifikansi sebesar

0,003 < 0,05; (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan persepsi

mahasiswa tentang kesejahteraan guru terhadap minat menjadi guru pada pada

mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS dengan hasil pengujian

signifikan sebesar Fhitung > Ftabel (40,394 > 4,08) dan taraf signifikansi sebesar

0,000 < 0,05; dan (3) Terdapat interaksi pengaruh yang positif dan signifikan

prestasi belajar dan persepsi mahasiswa tentang kesejahteraan guru terhadap minat

menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS dengan

hasil pengujian signifikan sebesar Fhitung > Ftabel (28,617_>_3,18) dan taraf

signifikansi 0,000 < 0,05.

Kata Kunci : Prestasi Belajar, Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru,

Minat Menjadi Guru


commit to user

vii

ABSTRACT

Diyantini. K7412058. THE EFFECT OF LEARNING ACHIEVEMENT AND

STUDENT’S PERCEPTION ABOUT TEACHER'S PROSPERITY ON THE

INTEREST BECOMING A TEACHER OF THE STUDENTS OF

ACCOUNTING EDUCATION DEPARTMENT OF THE FKIP UNS. Thesis,

Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret

University of Surakarta, June: 2016.

This research has purpose for knowing 1) the effect of learning achievement on

the interest becoming a teacher of the students of Accounting Education

Department of the FKIP UNS; 2) the effect of student’s perception about teacher's

prosperity on the interest becoming a teacher of the students of Accounting

Education Department of the FKIP UNS; and 3) the interaction effect of learning

achievement and student’s perception about teacher's prosperity on the interest

becoming a teacher of the students of Accounting Education Department of the

FKIP UNS. This research uses qualitative descriptive method with ex post facto nature.

The population in this research is all of the students of Accounting Education

Department of the FKIP UNS period 2013 and 2014. The technique of sample

interpretation that is used is purposive sampling. The sampel that choose is 55

students. The technique of collecting data that is used are questionnaire and

documentation. The questionnaire that is used for collecting the data of student's

perception about teacher's prosperity and interest becoming a teacher, meanwhile

documentation is used for collecting data of learning achievement. The technique

of validity and reliability test of the instrument uses software SPSS Version 23 for

Windows. The technique of data analysis that is used are simple regression

analysis with significance level 0,05, multiple regression analysis with

significance level 0,05 and effective contribution, meanwhile requirement test

with normality test uses kolmogorov smirnov and linearity test uses regression

linearity.

The based on the result of the research the conclusions are 1) There is a

positive and significant effect of learning achievement on the interest becoming a

teacher of the students of Accounting Education Department of the FKIP UNS

with the result of significant test is Fcount > Ftable (9,829_>_4,08) and significance

level is 0,003 < 0,05; (2) There is a positive and significant effect of student's

perception about teacher's prosperity on the interest becoming a teacher of the

students of Accounting Education Department of the FKIP UNS with significant

test result is Fcount > Ftable (40,394 > 4,08) and significance level is 0,000 < 0,05;

and (3) There is a interaction positive and significant effect of learning

achievement and student's perception about teacher's prosperity on the interest

becoming a teacher of the students of Accounting Education Department of the

FKIP UNS, with significant test result is Fcount > Ftable (28,617_>_3,18) and

significance level 0,000 < 0,05.

Keywords: Learning Achievement, Student's Perception about Teacher's

Prosperity, Interest Becoming a Teacher


commit to user

viii

MOTTO

Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan

(QS. Al-Insyirah:6)

Allah mencintai pekerjaan yang apabila bekerja ia menyelesaikannya dengan baik

( HR. Thabrani )

Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di jalan Allah

(HR.Turmudzi)

Berikan aku 1000 orang tua, niscaya akan ku cabut semeru dari akarnya,

berikan aku 1 pemuda, niscaya akan ku guncang dunia

(Ir. Soekarno)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Kedua orang tuaku Bapak Sukino dan Ibu Ngati

“Terimakasih atas doa dan kasih sayangmu yang tiada putus, kerja keras dan

pengorbanan tak terbatas, serta dorongan semangat yang selalu kau berikan.”

Kedua kakakku Mas Asep dan Mbak Ata

“Terimakasih telah memotivasi, mendorong dan menyemangati disetiap

langkahku, serta bersedia untuk menjadi tempat mencurahkan kesulitan dan

kebahagianku selama mengerjakan skripsi”.

Kedua adikku Ridwan dan Fitri

“Terimakasih atas bantuan yang kalian berikan selama kakak kalian mengerjakan

skripsi dan terimakasih atas semangat yang kalian berikan”.

Keponakan kecilku Afiqah

“Terimakasih selalu memberikan senyum dan tawa lucumu.”

Kedua pembimbingku Bapak Sigit Santosa dan Ibu Dini Octoria

“Terimakasih atas kesabaran, kerjasama, keterbukaan, semangat dan

perjuangannya selama membimbingku dalam menyusun skripsi”.


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan

rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas

kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH

PRESTASI BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG


MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan

Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari

bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Susilaningsih,M. Bus., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

3. Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingannya dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dini Octoria, S.Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Tim Penguji, yang telah memberi saran dan masukan untuk perbaikan skripsi

ini.

6. Jaryanto S.Pd.,M.Si, selaku Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan

bimbingan dan nasehat.

7. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

berpartisispasi dalam pelaksanaan penelitian ini.


commit to user

xi

Peneliti menyadari adanya keterbatasan dalam penelitian, bila dalam penelitian

terdapat kekurangan mohon kritik dan saran. Meskipun demikian, peneliti

berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembang ilmu

Surakarta, Juni 2016

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. vi

HALAMAN ABSTRACT ................................................................................. vii

HALAMAN MOTTO ..................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... ix

KATA PENGANTAR .................................................................................... x

DAFTAR ISI ................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masakah ........................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................... 6

C. Pembatasan Masalah ................................................................... 6

D. Rumusan Masalah ...................................................................... 8

E. Tujuan Penelitian ....................................................................... 8

F. Manfaat Penelitian ..................................................................... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ........................................................................... 10

1. Prestasi Belajar .................................................................... 10

a. Pengertian Prestasi Belajar .......................................... 10

b. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Prestasi Belajar .... 11

c. Ranah Pembelajaran .................................................... 14


commit to user

xiii

d. Indikator Prestasi Belajar ............................................. 20

2. Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru .............. 21

a. Pengertian Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan

Guru ............................................................................. 21

b. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Persepsi

Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru ...................... 22

c. Indikator Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan

Guru ............................................................................. 24

3. Minat Menjadi Guru ........................................................... 26

a. Pengertian Minat Menjadi Guru .................................. 26

b. Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Minat Menjadi

Guru ............................................................................. 27

c. Fungsi Minat Menjadi Guru ........................................ 29

d. Indikator Minat Menjadi Guru .................................... 30

B. Kerangka Berpikir ...................................................................... 32

C. Hipotesis .................................................................................... 35

BAB III METODELOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 36

B. Desain Penelitian ........................................................................ 36

C. Populasi dan Sampel ................................................................... 37

D. Teknik Pengambilan Sampel ...................................................... 39

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 40

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ....................... 41

G. Teknik Analisis Data ................................................................. 43

H. Prosedur Penelitian ..................................................................... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................... 52

1. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................. 52

2. Deskripsi Data Penelitian .................................................... 54

3. Hasil Uji Persyaratan Analisis ............................................. 59

4. Hasil Uji Hipotesis ............................................................... 62


commit to user

xiv

B. Pembahasan ............................................................................... 68

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................... 74

B. Implikasi .................................................................................... 74

C. Saran ........................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 78

LAMPIRAN ..................................................................................................... 81


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Populasi Penelitian ............................................................................... 38

2. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ........................................... 55

3. Distribusi Frekuensi Data Persepsi Mahasiswa tentang

Kesejahteraan Guru ............................................................................. 56

4. Distribusi Frekuensi Data Minat Menjadi Guru .................................. 58

5. Output SPSS Hasil Uji Normalitas ...................................................... 59

6. Output SPSS Hasil Uji Linieritas X1 terhadap Y ................................ 61

7. Output SPSS Hasil Uji Linieritas X2 terhadap Y ................................ 61

8. Output SPSS Hasil Uji Regresi Sederhana Hipotesis I ....................... 62

9. Output SPSS Hasil Uji Signifikansi Hipotesis I .................................. 63

10. Output SPSS Hasil Uji Regresi Sederhana Hipotesis II ...................... 64

11. Output SPSS Hasil Uji Signifikansi Hipotesis II ................................ 65

12. Output SPSS Hasil Uji Regresi Berganda Hipotesis III ...................... 65

13. Output SPSS Hasil Uji Signifikansi Hipotesis III ............................... 67

14. Output SPSS Sumbang Efektif ............................................................ 67


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir ................................................................................ 35

2. Prosedur Penelitian .............................................................................. 48

3. Histogram Prestasi Belajar Mahasiswa ................................................ 55

4. Histogram Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru ............. 57

5. Histogram Minat Mahasiswa Menjadi Guru ....................................... 58


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-kisi Angket Awal Penelitian......................................................... 81

2. Angket Awal Penelitian Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan

Guru dan Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa ................................. 82

3. Tabel Data Hasil Uji Instrumen Variabel Persepsi Mahasiswa

Tentang Kesejahteraan Guru ............................................................... 87

4. Tabel Data Hasil Uji Intrumen Variabel Minat Menjadi Guru ........... 88

5. Hasil Uji Validitas Variabel Persepsi Mahasiswa tentang


6. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Persepsi Mahasiswa tentang


7. Hasil Uji Validitas Variabel Minat Menjadi Guru .............................. 92

8. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Minat Menjadi Guru .......................... 95

9. Kisi-kisi Angket Penelitian ................................................................. 96

10. Angket Penelitian Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru

dan Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa .......................................... 97

11. Tabel Data Hasil Penelitian Prestasi Belajar ....................................... 102

12. Tabel Data Hasil Penelitian Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang


13. Tabel Data Hasil Penelitian Variabel Minat Menjadi Guru ................ 105

14. Angket Penelitian Persepsi Mahasiswa tentang Kesejahteraan Guru

dan Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Yang Telah Dijawab

Responden ........................................................................................... 107

15. Hasil Uji Normalitas ............................................................................ 117

16. Hasil Uji Linieritas X1 terhadap Y ...................................................... 118

17. Hasil Uji Linieritas X2 terhadap Y ...................................................... 119

18. Hasil Uji Regresi Sederhana X1 terhadap Y ........................................ 120

19. Hasil Uji Regresi Sederhana X2 terhadap Y ........................................ 121

20. Hasil Uji Regresi Berganda X1 dan X2 terhadap Y ............................. 122


commit to user

xviii

21. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ....................................... 123

22. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ......... 124

23. Surat Permohonan Izin Penelitian ....................................................... 125

24. Surat Keputusan Rektor UNS tentang Izin Penelitian ........................ 126

25. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ........................................... 127

pengaruh prestasi belajar dan persepsi mahasiswa … · pengaruh prestasi belajar dan persepsi...

Documents