STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI

BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK

DIKELAS IV SD NEGERI 009 PESO

KALIMANTAN UTARA

SKRIPSI

EVAN VITRA

2016015222

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA

TAMANSISWAYOGYAKARTA

2020

i

ii

iii

iv

MOTTO

“TUHAN akan mengangkat engkau menjadi kepala dan bukan menjadi ekor,

engkau akan tetap naik dan bukan turun, apabila engkau mendengarkan perintah

TUHAN, Allahmu, yang kusampaikan pada hari ini kaulakukan dengan setia”.

(Ulangan 28: 13)

“Tri N (Niteni, Nirokake, Nambahi)”

Mengenali dan mengingat apa yang dipelajari, menirukan sesuatu yang telah

dipelajari, dan menambahkan sesuatu hal yang kurang atau berinovasi dan

berkreasi.

(Ki Hadjar Dewantara)

“Menyerahkan diri kepada Allah Yang Maha Kuasa bukan berarti tidak berusaha.

Tetaplah berusaha, untuk hasilnya kembalikan pada Allah Yang Maha Kuasa,

karena takdir telah ditentukan oleh -Nya”.

(Peneliti)

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kepada-

Nya, kupersembahkan karya

sederhana ini kepada :

1. Bapak dan Ibuku tercinta

(Paulus Laing dan Yurita

Tebun) yang senantiasa

memberikan semangat serta

tanpa henti mendoakan dan

mendukung ananda dalam

menyelesaikan studi.

2. Almamater Fakultas Keguruan

dan Ilmu

PendidikanUniversitas

vi

ABSTRAK

Evan Vitra. 2016015222. Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar

Siswa Pada Pembelajaran Tematik di SD Negeri 009 Peso Kalimantan Utara

Tahun Ajaran 2019/2020. Skripsi. Jurusan/Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2021.

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan, strategi guru dalam

meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik, 2)

mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat strategi guru dalam

meningkatkan motivasi belajar pada pembelajaran tematik di kelas IV SD Negeri

009 Peso Kalimantan Utara.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif.

Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber data primer dengan mengunakan

cara purposive dan sekunder. Subyek dalam penelitian ini adalah adalah guru dan

siswa kelas IV SD Negeri 009 Peso Kalimantan Utara. Teknik analisis data dalam

penelitian ini melalui langkah-langkah data collection, data reduction, data

display, dan conclusion drawing.

Hasil dari penelitian satrategi guru dalam meningkatakn motivasi belajar

siswa pada pembelajaran tematik di kelas IV SD Negeri 009 Peso Kalimntan

Utara yaitu : 1) Guru menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, 2)

membuat variasi pemebelajarn dengan berbagai metode pembelajaran, 3)

pemberian `Ganjaran/menasehati siswa yang bandel (aktif), 4) Guru memeberikan

apresiasi, pemeberian reward, memberikan semangat kepada siswa. Faktor

pendukung dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dikelas IV SD Negeri 009

Peso antara lain semagat siswa yang tinggi, siswa yang mempunyai cita-cita,

persiapan guru dalam mengajar, sarana perasan, linkungan, keluarga. Faktor

penghambat dalam meningkatkan motivasi belajar siswa antara lain, kurang

dukungan orang tua, kesadaran dari dalam diri siswa.

kata kunci: strategi guru, motivasi belajar, pembelajaran tematik.

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang

telah memberikan kasih dan pertolongan-Nya kepada penulis untuk dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Strategi Guru Dalam Meningkatkan

Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas IV SD Negeri 009

Peso Kalimantan Utara”

Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat

dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata

Tamansiswa Yogyakarta.

Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam

menyusun skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata

Tamansiswa Yogyakarta.

2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd, M.Ed, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah

memberikan izin penelitian ini.

3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, arahan,

dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.

4. Dra. Endang Hangestiningsih, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah

dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis

dalam penulisan skripsi ini.

5. Dra. Yohana Sumiyati, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah dengan

sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada penulis dalam

penulisan skripsi ini.

viii

6. Kristi Wardani, M.Pd., Dosen Wali Kelas E angkatan 2016 yang selalu

memberikan semangat dan motivasi peneliti.

7. Para Dosen Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas

Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan ilmu

bermanfaat kepada peneliti.

8. Staf TU Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universits

Sarjanawiyata Tamansiswa yang telah memberikan pelayanan yang baik

kepada peneliti.

9. Nurwati Irang S.Pd, Kepala SD Negeri 009 Peso Kalimntan Utara yang

telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di

sekolah tersebut.

10. Para Guru SD Negei 009 Peso Kalimantan Utara yang telah membantu

kelancaran dalam pengambilan data skripsi.

11. Siswa SD Negeri 009 Peso Kalimantan Utara yang telah membantu dalam

melakukan penelitian ini.

12. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu demi satu, yang dengan cara

masing-masing telah berkontribusi dalam penelitian hingga penyusunan

skripsi ini.

Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya

dan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.

Yogyakarta, Desember 2020

Peneliti

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................

SURAT PERNYATAAN ............................................................................ i

HALAMAN PENGUJIAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iv

MOTTO ....................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

ABSTRAK ................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

DAFTAR ISI ................................................................................................ x

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 8

B. Identifikasi Masalah .......................................................................... 8

C. Fokus Masalah .................................................................................. 8

D. Rumusan Masalah ............................................................................. 8

E. Tujuan Penelitian .............................................................................. 9

F. Manfaat Peneltian.............................................................................. 9

BAB II LANDASAN TEORI DAN PERTANYAAN PENELITIAN ..... 11

A. Landasan Teori .................................................................................. 11

1. Pengertian Strategi Guru ............................................................. 11

a. Strategi .................................................................................. 11

b. Guru ...................................................................................... 11

x

c. Strategi Guru ......................................................................... 14

d. Macam-macam Strategi Pembelajaran .................................. 15

2. Pengertian Motivasi Belajar ........................................................ 23

a. Motivasi ................................................................................ 23

b. Belajar ................................................................................... 24

c. Motivasi Belajar .................................................................... 25

3. Pembelajaran Tematik ................................................................. 29

a. Pembelajaran ......................................................................... 29

b. Pembelajaran Tematik ........................................................... 30

B. Kajian Penelitian Yang Relevan ....................................................... 36

C. Kerangka Pikir .................................................................................. 38

D. Pertanyaan Penelitian ........................................................................ 40

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 41

A. Desain Penelitian ............................................................................... 41

B. Setting Penelitian ............................................................................... 42

C. Data Dan Sumber Data Penelitian..................................................... 43

D. Variabel Penelitian ............................................................................ 45

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 46

F. Instrumen Penelitian.......................................................................... 49

G. Keabsahan Data ................................................................................. 53

H. Teknik Analisis Data ......................................................................... 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 59

A. Hasil Penelitian ................................................................................. 59

1. Deskripsi Data ............................................................................. 59

a. Deskripsi Lokasi Penelitian................................................... 59

b. Deskripsi Penelitian .............................................................. 61

2. Uji Prasyarat Analisis .................................................................. 79

3. Hasil Uji Analisis Data................................................................ 96

B. Pembahasan ....................................................................................... 102

xi

BAB V SIMPULAN IMPLIKASI SARAN ............................................... 105

A. Simpulan ........................................................................................... 105

B. Implikasi ............................................................................................ 106

C. Saran .................................................................................................. 107

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 108

Lampiran ..................................................................................................... 112

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Waktu Penelitian ........................................................................... 43

Tabel 3.2 Daftar Subyek Penelitian .............................................................. 44

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Pedoman Observasi ....................................................... 49

Tabel 3.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Guru ............................................ 51

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Kepala Sekolah .......................... 51

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Siswa .......................................... 52

Tabel 4.1 Jumlah siswa SD Negeri 009 Peso ................................................ 59

Tabel 4.2 Daftar Narasumber ........................................................................ 61

Tabel 4.3 Pelaksanaan Observasi .................................................................. 62

Tabel 4. 4 Trianggulasi Teknik ..................................................................... 80

Tabel 4.5 Trianggulasi Sumber ..................................................................... 88

Tabel 4.6 Reduksi Data ................................................................................. 98

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir ............................................................... 39

Gambar 3.2 Komponen dalam Analisis Data ................................................ 56

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian .................................................. 112

Lampiran 2. Hasil Observasi ......................................................................... 112

Lampiran 3. Transkip Hasil Wawancara ....................................................... 116

Lampiran 4. Reduksi Data wawancara.......................................................... 129

Lampiran 5. Dokumen Foto .......................................................................... 135

1