Nama: _____________________________________________ Tarikh Tafsir: _______________

Bab 6Band 1 : TahuB1D1 E13 : Memerihalkan pertanian dagangan

Menguasai Tidak Menguasai

T/Tangan Guru

Arahan : Nyatakan dua (2) ciri pertanian dagangan

1

1

Kegiatan pertanian yang berorientasikan eksport

Mengusahan jenis tanaman tradisional seperti lada hitam

Nama: _____________________________________________ Tarikh Tafsir: _______________

Bab 6Band 1 : Tahu B1D1 E14 : Menyenaraikan kekayaan hasil bumi di Tanah Melayu (UP

Menguasai Tidak Menguasai

T/Tangan Guru

Arahan : Senaraikan 3 hasil bumi di Tanah Melayu

Contoh : Kelapa Sawit

Kopi

Teh

Tebu

Nanas

Nama: _____________________________________________ Tarikh Tafsir: _______________

Bab 6Band 1 : TahuB1D1 E15 : Melorek kawasan tanaman getah dan perlombongan bijih timah pada kurun ke-20 dalam peta Tanah Melayu

Menguasai Tidak Menguasai

T/Tangan Guru

Arahan: Warnakan 2 kawasan tanaman getah dan 2 kawasan perlombongan bijih timah dalam

peta di bawah.

: Kawasan tanaman getah

: Kawasan perlombongan bijih timah

NAMA :………………………………………………… TARIKH TAFSIR:……………………

Band 2 : Tahu dan fahamB2D1E9 : Menjelaskan ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan

Menguasai Tidak menguasai

Tandatangan guru

Jelaskan perbezaan antara ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.

1.Bercorak sara diri 1.Berorientasikan eksport

2.dijalankan oleh penduduk tempatan khususnya orang Melayu di luar bandar

2.dikuasai oleh syarikat asing khususnya syarikat Eropah

3.Tertumpu pada kegiatan menanam padi dan menangkap ikan

3.Tertumpu pada perlombongan bijih timah dan perusahaan getah

4.menggunakan alatan tradisional 4.menggunakan teknologi moden

5.tidak menggunakan buruh yang ramai 5.melibatkan tenaga buruh yang ramai

6.melibatkan modal yang kecil 6.melibatkan pelaburan modal yang besar

EKONOMI TRADISIONAL EKONOMI DAGANGAN

NAMA :………………………………………………… TARIKH TAFSIR:……………………

Band 2 : Tahu dan fahamB2D1E10 : Menjelaskan perkembangan perlombongan bijih timah di Tanah Melayu

Menguasai Tidak menguasai

Tandatangan guru

Jelaskan perkembangan perlombongan bijih timah di Tanah Melayu

KAEDAH

KAEDAH

KAEDAH

_____melombong____

____melampan___

_lebih moden____

_____kapal korek___

___lombong dedah__

____pam kelikir___

Sebelum British

Diusahakan oleh:

_____OrangMelayu____________

PERKEMBANGAN

PERLOMBONGAN

BIJIH

TI

MAH

Kurun ke-19

Diusahakan oleh:

________pengusaha Cina___

Kurun ke-20

Diusahakan oleh:

___pengusaha Eropah_________

NAMA :………………………………………………… TARIKHTAFSIR:……………………

Band 2 : Tahu dan fahamB2D1E11 : Menjelaskan unsur patriotisme yang mesti diamalkan hasil daripada kekayaan khazanah Negara kita.

Menguasai Tidak menguasai

Tandatangan guru

Jelaskan unsur patriotisme yang mesti diamalkan hasil dari kekayaan khazanah Negara kita.

BAB 6 BRITISH MENGEKSPLOIT EKONOMI

1. kerana negara makmur dan kaya raya

1.-------berbangga------------

2. Bersyukur ----------------------------

3. -------bijak------------------

2.menjadi tumpuan pedagang seluruh dunia

1. Dianugerahkan kekayaan hasil bumi

2. Kekayaan hasil bumi dapat memajukan negara

2.memilih pemimpin yang dapat menepis anasir luar yang berhasrat memonopoli kekayaan negara

1.mengurus khazanah negara

3. Berbangga sebagai rakyat Malaysia

3. kemajuan yang dapat dinikmati oleh semua masyarakat

3. bertindak wajar

UNSUR

PATRIOTISM3

NAMA:…………………………………… TARIKH TAFSIR:…………………………

Band 3: tahu, faham dan boleh buatB3D1E9Menerangkan perubahan social diTanah Melayu kesan daripada perkembangan ekonomi semasa pentadbiran British

Menguasai Tidak menguasai

T/Tangan Guru

Lengkapkan jadual yang diberikan dengan jawapan yang sesuai.

PERUBAHAN SOSIAL HURAIAN

JALAN RAYA DAN PENGANGKUTAN

1-pembinaan landasan kereta api

2.-perkembangan jalan raya

3.-memudah mengangkut hasil ekonomi ke pelabuhan

KLINIK KESIHATAN

1-Hospital besar tawau2-terdapat 40 buah klinik dan 9 buah hospital di sabah3-pembinaan hospital di Bandar-bandar besar seperti jesselton, Sandakan, beaufort dan kudat4- doctor tidak mencukupi dan perkhidmatan perubatan tidak dapat dinikmati oleh seluruh penduduk rakyat sabah

SEKOLAH INGGERIS

1-mewujudkan sistem pendidikan vernakular

2.-seperti sekolah Melayu

3.-sekolah Cina, Tamil dan Inggeris

BAB 6 BRITISH MENGEKSPLOIT EKONOMI

NAMA:………………………………………… TARIKH TAFSIR:………………………….

Band 4:B4D1E7Membandingkan sistem pendidikan Vernakular di Tanah Melayu

Menguasai Tidak menguasai

T/Tangan Guru

Lengkapkan jadual di bawah dengan betul.

JENIS SEKOLAH ASPEK PERBANDINGAN HURAIAN

SEKOLAH MELAYU

1-kepada anak petani2-mengajar menulis,membaca dan mengira3-setakat pendidikan rendah4-didirikan di luar bandar

1- british tidak berhasrat memajukan pendidikan anak-anak Melayu

SEKOLAH CINA

1-diusahakan sendiri oleh masyt Cina2-dibina di kawasan bandar3-buku dari negara China4-guru dibawa masuk dari China

1- kerana bimbang dengan pengaruh komunis, British telah memperkenalkan Enakmen Pendaftaran sekolah

SEKOLAH TAMIL

1-diusahakan oleh orang perseorangan2-juga oleh pertubuhan masyrkt India3-didirikan di kawasan ladang getah4-sukatan, buku, guru dari negara India

1-pengusaha ladang wajib menyediakan sekolah dan guru setelah British memperkenalkan Undang2 Buruh

1-tertumpu di kawasan bandar2-diidrikan oleh

1-lulusan sekolah ini berpeluang menjawat

SEKOLAH INGGERIS

mubaligh Kristian3-terbuka kepada semua kau 4-sukatan mengikutsistem

jawatan yang baik dalam kerajaan

BAB 6 BRITISH MENGEKSPLOITASI EKONOMI

NAMA:………………………………………… TARIKH TAFSIR:…………………….

Band 5:B5D1E6Menilai perubahan ekonomi dan social terhadap penduduk tempatan semasa pentadbiran British di Tanah Melayu (UP)

Menguasai Tidak menguasai

T/Tangan Guru

Lengkapkan peta minda di bawah dengan sesuai mengikut perubahan yang berlaku serta kesan terhadap penduduk tempatan.

+Ekonomi Sosial

Perubahan

Terbentuknya dwiekonomi

Kemasukan buruh asing

pendidikan

Ekonomi tradisional

Ekonomi dagangan

d

b/timah dan getah Pembentukan

msyrkt majmuk

Cina Indiavernakular

Berasaskan kaum

Penggunaan bhs ibunda

KESAN

BAB 6 BRITISH MENGEKSPLOITASI EKONOMI

NAMA:…………………………………… TARIKH TAFSIR:…………………………

Band 6: tahu, faham dan boleh buat dengan beradap mithaliBD6D1E1Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran Negara serta dunia(UP)

Menguasai Tidak menguasai

T/Tangan Guru

Arahan: Hasilkan satu nurkilan dalam bentuk pantun 4 kerat.

Buruh di bawa masuk dari luar,Cina dan indialah pendatangnya,Kalau kalian tahu apakah cara kemasukkannya,Silalah teka apakah dia?

Buruh cina buruh india,Orangnya sama tapi berlainan bangsa,Kalu tuan hamba mahu jawapannya,Tentulah sistem kontrak buruh cina,Dan sisitem kangani buruh india jawapannya

Arahan: bina pantun empat kerat berdasarkan keseluruhan bab 6

Petang hasil pergi ke pecan,Pulang membawa seikat kayu,Kekayaan Negara mestilah dimajukan,Untuk manfaat tanah melayu,

Tuan puteri dar kayangan,Senyuman manis seperti madu,Bermacam ekonomi bukan halangan,Untuk membina bangsa yang padu,

1-Meningkatkan btaraf hidup

2-kepelbagaian hasil bumi

1-Masyarakjat majmuk

2-kaum mengikut ekonomi

1-pendidikan semua kaum di tanah melayu

2-mengekalkan bhsa

ibunda