Download - Bab 6
Nama: _____________________________________________ Tarikh Tafsir: _______________
Bab 6Band 1 : TahuB1D1 E13 : Memerihalkan pertanian dagangan
Menguasai Tidak Menguasai
T/Tangan Guru
Arahan : Nyatakan dua (2) ciri pertanian dagangan
1
1
Kegiatan pertanian yang berorientasikan eksport
Mengusahan jenis tanaman tradisional seperti lada hitam
Nama: _____________________________________________ Tarikh Tafsir: _______________
Bab 6Band 1 : Tahu B1D1 E14 : Menyenaraikan kekayaan hasil bumi di Tanah Melayu (UP
Menguasai Tidak Menguasai
T/Tangan Guru
Arahan : Senaraikan 3 hasil bumi di Tanah Melayu
Contoh : Kelapa Sawit
Kopi
Teh
Tebu
Nanas
Nama: _____________________________________________ Tarikh Tafsir: _______________
Bab 6Band 1 : TahuB1D1 E15 : Melorek kawasan tanaman getah dan perlombongan bijih timah pada kurun ke-20 dalam peta Tanah Melayu
Menguasai Tidak Menguasai
T/Tangan Guru
Arahan: Warnakan 2 kawasan tanaman getah dan 2 kawasan perlombongan bijih timah dalam
peta di bawah.
: Kawasan tanaman getah
: Kawasan perlombongan bijih timah
NAMA :………………………………………………… TARIKH TAFSIR:……………………
Band 2 : Tahu dan fahamB2D1E9 : Menjelaskan ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan
Menguasai Tidak menguasai
Tandatangan guru
Jelaskan perbezaan antara ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.
1.Bercorak sara diri 1.Berorientasikan eksport
2.dijalankan oleh penduduk tempatan khususnya orang Melayu di luar bandar
2.dikuasai oleh syarikat asing khususnya syarikat Eropah
3.Tertumpu pada kegiatan menanam padi dan menangkap ikan
3.Tertumpu pada perlombongan bijih timah dan perusahaan getah
4.menggunakan alatan tradisional 4.menggunakan teknologi moden
5.tidak menggunakan buruh yang ramai 5.melibatkan tenaga buruh yang ramai
6.melibatkan modal yang kecil 6.melibatkan pelaburan modal yang besar
EKONOMI TRADISIONAL EKONOMI DAGANGAN
NAMA :………………………………………………… TARIKH TAFSIR:……………………
Band 2 : Tahu dan fahamB2D1E10 : Menjelaskan perkembangan perlombongan bijih timah di Tanah Melayu
Menguasai Tidak menguasai
Tandatangan guru
Jelaskan perkembangan perlombongan bijih timah di Tanah Melayu
KAEDAH
KAEDAH
KAEDAH
_____melombong____
____melampan___
_lebih moden____
_____kapal korek___
___lombong dedah__
____pam kelikir___
Sebelum British
Diusahakan oleh:
_____OrangMelayu____________
PERKEMBANGAN
PERLOMBONGAN
BIJIH
TI
MAH
Kurun ke-19
Diusahakan oleh:
________pengusaha Cina___
Kurun ke-20
Diusahakan oleh:
___pengusaha Eropah_________
NAMA :………………………………………………… TARIKHTAFSIR:……………………
Band 2 : Tahu dan fahamB2D1E11 : Menjelaskan unsur patriotisme yang mesti diamalkan hasil daripada kekayaan khazanah Negara kita.
Menguasai Tidak menguasai
Tandatangan guru
Jelaskan unsur patriotisme yang mesti diamalkan hasil dari kekayaan khazanah Negara kita.
BAB 6 BRITISH MENGEKSPLOIT EKONOMI
1. kerana negara makmur dan kaya raya
1.-------berbangga------------
2. Bersyukur ----------------------------
3. -------bijak------------------
2.menjadi tumpuan pedagang seluruh dunia
1. Dianugerahkan kekayaan hasil bumi
2. Kekayaan hasil bumi dapat memajukan negara
2.memilih pemimpin yang dapat menepis anasir luar yang berhasrat memonopoli kekayaan negara
1.mengurus khazanah negara
3. Berbangga sebagai rakyat Malaysia
3. kemajuan yang dapat dinikmati oleh semua masyarakat
3. bertindak wajar
UNSUR
PATRIOTISM3
NAMA:…………………………………… TARIKH TAFSIR:…………………………
Band 3: tahu, faham dan boleh buatB3D1E9Menerangkan perubahan social diTanah Melayu kesan daripada perkembangan ekonomi semasa pentadbiran British
Menguasai Tidak menguasai
T/Tangan Guru
Lengkapkan jadual yang diberikan dengan jawapan yang sesuai.
PERUBAHAN SOSIAL HURAIAN
JALAN RAYA DAN PENGANGKUTAN
1-pembinaan landasan kereta api
2.-perkembangan jalan raya
3.-memudah mengangkut hasil ekonomi ke pelabuhan
KLINIK KESIHATAN
1-Hospital besar tawau2-terdapat 40 buah klinik dan 9 buah hospital di sabah3-pembinaan hospital di Bandar-bandar besar seperti jesselton, Sandakan, beaufort dan kudat4- doctor tidak mencukupi dan perkhidmatan perubatan tidak dapat dinikmati oleh seluruh penduduk rakyat sabah
SEKOLAH INGGERIS
1-mewujudkan sistem pendidikan vernakular
2.-seperti sekolah Melayu
3.-sekolah Cina, Tamil dan Inggeris
BAB 6 BRITISH MENGEKSPLOIT EKONOMI
NAMA:………………………………………… TARIKH TAFSIR:………………………….
Band 4:B4D1E7Membandingkan sistem pendidikan Vernakular di Tanah Melayu
Menguasai Tidak menguasai
T/Tangan Guru
Lengkapkan jadual di bawah dengan betul.
JENIS SEKOLAH ASPEK PERBANDINGAN HURAIAN
SEKOLAH MELAYU
1-kepada anak petani2-mengajar menulis,membaca dan mengira3-setakat pendidikan rendah4-didirikan di luar bandar
1- british tidak berhasrat memajukan pendidikan anak-anak Melayu
SEKOLAH CINA
1-diusahakan sendiri oleh masyt Cina2-dibina di kawasan bandar3-buku dari negara China4-guru dibawa masuk dari China
1- kerana bimbang dengan pengaruh komunis, British telah memperkenalkan Enakmen Pendaftaran sekolah
SEKOLAH TAMIL
1-diusahakan oleh orang perseorangan2-juga oleh pertubuhan masyrkt India3-didirikan di kawasan ladang getah4-sukatan, buku, guru dari negara India
1-pengusaha ladang wajib menyediakan sekolah dan guru setelah British memperkenalkan Undang2 Buruh
1-tertumpu di kawasan bandar2-diidrikan oleh
1-lulusan sekolah ini berpeluang menjawat
SEKOLAH INGGERIS
mubaligh Kristian3-terbuka kepada semua kau 4-sukatan mengikutsistem
jawatan yang baik dalam kerajaan
BAB 6 BRITISH MENGEKSPLOITASI EKONOMI
NAMA:………………………………………… TARIKH TAFSIR:…………………….
Band 5:B5D1E6Menilai perubahan ekonomi dan social terhadap penduduk tempatan semasa pentadbiran British di Tanah Melayu (UP)
Menguasai Tidak menguasai
T/Tangan Guru
Lengkapkan peta minda di bawah dengan sesuai mengikut perubahan yang berlaku serta kesan terhadap penduduk tempatan.
+Ekonomi Sosial
Perubahan
Terbentuknya dwiekonomi
Kemasukan buruh asing
pendidikan
Ekonomi tradisional
Ekonomi dagangan
d
b/timah dan getah Pembentukan
msyrkt majmuk
Cina Indiavernakular
Berasaskan kaum
Penggunaan bhs ibunda
KESAN
BAB 6 BRITISH MENGEKSPLOITASI EKONOMI
NAMA:…………………………………… TARIKH TAFSIR:…………………………
Band 6: tahu, faham dan boleh buat dengan beradap mithaliBD6D1E1Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran Negara serta dunia(UP)
Menguasai Tidak menguasai
T/Tangan Guru
Arahan: Hasilkan satu nurkilan dalam bentuk pantun 4 kerat.
Buruh di bawa masuk dari luar,Cina dan indialah pendatangnya,Kalau kalian tahu apakah cara kemasukkannya,Silalah teka apakah dia?
Buruh cina buruh india,Orangnya sama tapi berlainan bangsa,Kalu tuan hamba mahu jawapannya,Tentulah sistem kontrak buruh cina,Dan sisitem kangani buruh india jawapannya
Arahan: bina pantun empat kerat berdasarkan keseluruhan bab 6
Petang hasil pergi ke pecan,Pulang membawa seikat kayu,Kekayaan Negara mestilah dimajukan,Untuk manfaat tanah melayu,
Tuan puteri dar kayangan,Senyuman manis seperti madu,Bermacam ekonomi bukan halangan,Untuk membina bangsa yang padu,
1-Meningkatkan btaraf hidup
2-kepelbagaian hasil bumi
1-Masyarakjat majmuk
2-kaum mengikut ekonomi
1-pendidikan semua kaum di tanah melayu
2-mengekalkan bhsa
ibunda