3

BAB 2

LANDASAN PERANCANGAN

2.1. Tinjauan Data

2.1.1 Understanding Comics the invisible art oleh Scott McCloud tahun

1993

Dalam buku ini, Scott McCloud meneliti komik sebagai bentuk seni.

Buku ini berupa sebuah komik yang dibuat untuk membahas komik. Scott

McCloud menjelaskan proses penyederhanakan bentuk dan makna dari

penyederhanaan. Menurut Scott McCloud, ada tiga gaya penggambaran pada

komik, realistik, ikonik, dan abstrak, dan terletak pada sebuah segitiga yang

menjadi penentu gaya penggambaran. Di buku ini Scott McCloud memberikan

contoh yang cukup banyak dari setiap pokok bahasan yang dituliskan seperti

jenis transisi, bentuk panel, dan gaya garis menunjukkan kepada pembaca

bagaimana masing-masing fitur berpotensi menambahkan elemen yang berbeda

pada gambar. Penulis memilih buku ini karena penulis melihat teori desain

karakter milik Scott McCloud tepat untuk digunakan sebagai dasar pembuatan

karkater.

2.1.2 Character Personality Through Shape oleh Hanna Ekstrom tahun

2013

Jurnal ini ditulis oleh Hanna Ekstrom ini menjelaskan mengenai pengaruh

bentuk dasar dengan sifat karakter pada penciptaan karakter, seperti contoh

karakter antagonis memiliki bentuk dasar yang lebih tajam, baik itu bentuk

badan maupun wajah. Dalam jurnal ini Hanna menjelaskan pipeline dan

workflow pembuatan karakter, mulai dari riset sampai dengan final design dan

survey akhir setelah karakter diciptakan untuk mengetahui kesan dan respon

publik. Penulis memilih jurnal ini karena pengunaan dan pemilihan bentuk

dasar pada desain karakter sangatlah penting.

4

2.1.3 Color Design Workbook oleh Adams Morioka & Terry Stones tahun

2006

Buku ini menjelaskan tentang pengertian dan pengunaan warna, Adams

Morioka menjelaskan juga mengenai teori warna secara dasar dan harmoni

warna. Adams Morioka juga memberikan beberapa contoh studio design yang

digunakan sebagai studi kasus mengenai pengunaan warna untuk komersial. Di

buku ini juga dijelaskan 10 aturan dasar warna, dan menjelaskan sistem warna

yang akan digunakan untuk media yang beragam. Penulis menggunakan buku

ini sebagai panduan untuk mendapatkan harmoni warna pada desain.

2.1.4. Color Logic oleh Jill Morton tahun 1998

Buku ini juga menjelaskan mengenai teori dan pengertian warna secara

mendalam. Jill Morton memberikan gambaran mengenai pengunaan warna

yang harmoni dan efisien, ia juga menjelaskan pengaruh cahaya dan lingkungan

terhadap warna. Jill Morton membahas warna dengan sangat luas, seperti

penggunaan warna dalam geometri dan bentuk, komposisi dan pergerakan

warna, mood dan kesan warna. Penulis menggunakan buku ini sebagai panduan

untuk mendapatkan harmoni warna pada desain.

2.1.5 Illusion of life Disney Animation oleh Ollie Johnston tahun 1981

Buku yang diterbitkan oleh Ollie Johnston, animator dari Walt Disney studios,

menjelaskan tentang animasi. Di buku ini dijelaskan hal – hal yang perlu

diperhatikan dalam membuat animasi, sehingga karakter dapat memberikan

kesan hidup, disebut juga 12 principle of animation. Penulis menggunakan

buku ini karena 12 prinsip animasi menjadi dasar saat menganimate karakter.

2.1.6. Master Shots oleh Christopher Kenworthy tahun 2009

Buku yang ditulis oleh Christopher Kenworthy, seorang sutradara asal

Australia ini menjelaskan tentang informasi dan teknik sinematografi untuk

momen-momen tertentu.Penulis menggunakan buku ini sebagai patokan untuk

sinematografi dalam animasi pendek yang akan dibuat.

5

2.1.7. Screenplay: The Foundations of Screenwriting oleh Syd Field tahun

2005

Ditulis oleh Syd Field seorang screenwriter dan penulis ternama dari Amerika,

membuat buku ini sebagai panduan dalam membuat konsep, cerita, dan

membangun karakter. Dinyatakan pula cara merancang scene dan cara

mengadaptasi dari sumber lain hingga menjadi naskah final. Penulis

meggunakan buku ini sebagai panduan dalam menulis screenplay film animasi.

2.1.8. Camera Movement Techniques oleh Kyle Cassidy tahun 2017

Dalam situs www.videomaker.com dijelaskan banyak panduan, tips dan teori

untuk sinematografi, dari jenis dab tipe lensa, hingga penggunaan stabilizer dan

aksesoris untuk kebutuhan syuting. enulis menggunakan Teknik pergerakan

kamera yang ditulis oleh Kyle Cassidy pada tahun 2017 yaitu panduan

penggunaan dan pergerakan kamera yang akan diimplementasikan dalam film

animasi yang akan dibuat

2.1.9. Referensi

2.1.9.1. Distracted

Gambar 2.1 animasi Distracted

(Distracted, 2018, Youtube)

Animasi pendek ini menceritakan tentang seorang ayah yang terlalu

fokus dengan smartphone sehingga dia mengabaikan anak perempuannya dan

tanpa disadari smartphone merusak hubungan ayah dan anak perempuannya.

Penulis menggunakan film animasi pendek ini sebagai referensi saat merancang

karakter.

6

2.1.9.2. Are You Lost in the World Like Me?

Gambar 2.2 animasi Are You Lost in the World Like Me?

(Are You Lost in the World Like Me?, 2016, Youtube)

Animasi pendek ini menceritakan tentang dunia yang sudah kecanduan

oleh smartphone dan orang sudah menjadi seperti zombie. Penulis

menggunakan animasi pendek ini untuk referensi cerita dan perancangan

karakter pada animasi pendek yang akan dibuat.

2.1.9.3. Life Smartphone

Gambar 2.3 animasi Life Smartphone

(Life Smartphone, 2018, Youtube)

Animasi pendek ini menceritakan tentang dunia yang sudah kecanduan

dengan smartphone dan mereka sama sekali tidak peduli dengan lingkugan

sekelilingnya, mereka hanya terfokus memakai smartphone. Penulis

menggunakan animasi pendek ini sebagai referensi merancang cerita animasi

pendek.

7

2.1.9.4. Glued

Gambar 2.4 animasi Glued

(Glued, 2012, Youtube)

Animasi pendek ini menceritakan tentang anak yang sangat kecanduan

dengan game, orang tua yang memarahinya pun tidak dipedulikan. Penulis

menggunakan animasi pendek ini sebagai referensi perancangan karakter.

2.1.9.5. Hambuster

Gambar 2.5 animasi Hambsuster

(Hambuster, 2011, Youtube)

Animasi pendek ini menceritakan tentang fast food yang berubah

menjadi monster yang membuat orang menghindari yang namanya makanan

fast food. Penulis menggunakan animasi pendek ini sebagai referensi

perancangan karakter.

8

2.2. Tinjauan Teori

2.2.1. Teori desain karakter Scott McCloud

Di buku ini penulis menggunakan teori “the big triangle”

(McCloud, 1993, pp. 52 - 53) untuk proses pembuatan karakter.

Karakter dibuat dengan melalui proses penyederhanakan bentuk

dan ada tiga gaya penggambaran karakter, realistik, ikonik, dan

abstrak, dan terletak pada sebuah segitiga yang menjadi penentu

gaya penggambaran.

Gambar 2.6 The Big Triangle oleh Scott McCloud

(McCloud, 1993, pp. 52 - 53)

Menurut Scout McCloud proses penciptaan karakter terdiri dari

6 tahap :

1. Gagasan

Tahap dimana penyusunan rancangan ide, konsep, dan

gagasan tentang karakter yang akan dibuat.

2. Bentuk

Proses dimana menentukan wujud terbaik dalam

menerjemahkan konsep atau gagasan yang telah didapat.

9

3. Gaya

Adalah pemilihan aliran dalam seni yang diinginkan

untuk menggambarkan karakter tersebut.\

4. Struktur

Mengumpulkan semua bagian, dan melakukan perbaikan

pada karakter, disini juga akan dilakukan penonjolan dari

struktur si karakter itu sendiri

5. Keterampilan

Tahap dimana perancang mulai melakukan kemampuan

teknis mereka

6. Permukaan

Tahap akhir, dimana kita mulai menentukan tempat

dimana karakter itu akan hidup media yang diperlukan untuk

karakter dipublikasikan

2.2.2. Pengaruh bentuk pada desain karakter

Bentuk memiliki cara tersendiri untuk

mengkomuikasikan banyak hal, disebabkan karena konsep

lingkaran dan segitiga berasal dari alam. Bentuk lingkaran atau

bulat memiliki sifat aman sedangkan bentuk bersudut

memberikan kesan keras dan lebih agresif. Setiap mahluk hidup

bisa diartikan dalam bentuk dasar dan abstraksi dari bentuk

mendefinisikan karakter yang berbeda (Solarski 2012:177-179).

Karakter dibuat bentuk dasar dan mempengaruhi sifat karakter

pada penciptaan karakter, karakter antagonis memiliki bentuk

dasar yang lebih tajam, baik itu bentuk badan maupun wajah.

Pemilihian bentuk dasar juga mempengaruhi sifat karakter

10

seperti bentuk yang memiliki banyak sudut akan memberikan

kesan lebih aggresif dibandingkan dengan objek yang memiliki

sudut lebih sedikit. (Ekstrom, 2003).

2.2.3. Teori Warna dan harmoni warna

Penulis menggunakan teori warna dan color harmony

secara keseluruhan. Analogous color harmony memiliki tiga

warna. Pemilihan warna analogus bebas dan jaraknya 3 warna

bersebalahan dalam color wheel, triad color harmony terdiri dari

tiga warna. Pemilihan warna triadik bebas selama jaraknya 3

step warna dalam color wheel. Complimentary color harmony

terdiri dari 2 warna yang saling berseberangan dalam color

wheel. Split color harmony terdiri dari 3 warna, seperti

complimentry color harmony tapi yang warna berseberangan

yang digunakan adalah dua warna disampingnya (Morioka,

2006). Dalam color harmony, ditentukan satu warna dominan

dan sisanya berupa warna pendukung.

Gambar 2.7 Diagram Color Harmony

(Morton, 1998)

11

2.2.4. Teori Animasi

Menurut Frank Thomas dan Ollie Johnston dalam buku

“The Illusion of Life” Disney Animation, prinsip animasi dibagi

dalam 12 macam, namun penulis menggunakan beberapa yang

dianggap paling dominan dalam pembuatan animasi nanti.

•••• Staging; Pembentukan lingkungan dalam animasi untuk

menentukan mood yang diinginkan dalam animasi tersebut.

•••• Follow Through dan Overlapping; Follow through adalah

gerakan yang terus terjadi pada objek tertentu di saat objek

utama sudah diam atau berhenti.

Overlapping ialah gerakan tambahan pada objek tertentu yang

memberikan kesan natural dan saling silang.

•••• Timing dan Spacing; Timing merupakan penentuan waktu dari

suatu objek dimulai dari mengawali dan mengakhiri setiap

gerakan. Spacing ialah kepadatan gambar yang menentukan

gambar tersebut melakukan pergerakan secara cepat atau lambat.

•••• Secondary Action; Merupakan gerakan tambahan yang

bertujuan untuk memberikan efek natural dalam pergerakan

karakter.

•••• Exaggeration; Upaya menambahkan efek tambahan yang

berkesan hiperbolis untuk menambahkan kesan dramatis dalam

mood tertentu

•••• Appeal; Gaya visual yang digunakan dalam film dengan tujuan

untuk menarik dan menghipnotis penonton. Gaya visual tidak

boleh terlalu lemah hingga tidak berkesan, namun juga tidak

terlalu kompleks sehingga sulit dinikmati mata penonton.

12

2.2.5. Teori Sinematografi

Menurut Christopher Kenworthy dalam bukunya yang

berjudul Master Shots, ia menjelaskan beberapa cara

memperkenalkan karakter dalam cerita, salah satunya adalah

dengan cara memperkenalkan karakter dari background. Teknik

ini digunakan untuk memberi tahu penonton bahwa karakter ini

penting dan memberi dampak yang kuat dalam cerita. Shot ini di

buat dengan cara memperkenalkan kedatangan karakter tersebut

secara tiba tiba, muncul dari sebuah ruangan di pojok frame,

diantara karakter yang lainnya, seakan akan ia sedang memata-

matai. Efek ini juga dapat ditekankan dengan menggunakan

siluet karakter dibalik sumber cahaya yang terang..

Menurut Cassidy di artikelnya yang berjudul Camera

Movement Techniques di situs, www.videomaker.com, penulis

menggunakan beberapa teknik gerakan kamera yang akan

digunakan paling banyak dalam pembuatan film animasi

pendek (Cassidy, 2017):

• Pan

Pan adalah gerakan kamera yang mengikuti objek dengan

memutar ke kiri atau ke kanan. Fungsi dari gerakan kamera

ini adalah untuk mengikuti objek atau menunjukkan jarak

antara 2 objek.

• Tilt

Tilt adalah gerakan kamera yang dilakukan dengan

menggerakkan kamera ke atas atau ke bawah tanpa

mengubah posisi kamera. Fungsi dari gerakan ini kurang

lebih mirip dengan Pan, tapi lebih sering digunakan untuk

menunjukkan ujung bawah dan ujung atas dari sebuah

13

objek, teknik ini dapat digunakan untuk menunjukkan

tingginya sebuah objek.

• Pedestal

Pedestal adalah gerakan kamera yang dilakukan dengan

menggerakan tinggi kamera ke atas atau ke bawah, dan

biasanya dilakukan dengan tripod. Gerakan ini dilakukan

untuk mendapatkan tinggi yang sesuai dengan keinginan

pengambil gambar, misalnya untuk mendapatkan gambar

pandangan mata anak-anak, kamera akan diturunkan

tingginya.

• Dolly

Dolly adalah gerakan kamera yang dilakukan dengan

mendekatkan atau menjauhkan kamera terhadap objek

secara maju atau mundur, biasanya dengan memasang

kamera ke alat khusus dengan roda di sebuah rel. Gerakan

ini dilakukan untuk mengikuti objek secara halus, atau

memberikan suasana tensi.

• Crane atau Boom

Crane atau Boom adalah gerakan kamera yang

menggunakan alat khusus yang berfungsi dan terlihat

seperti Crane yang juga digunakan untuk alat konstruksi

bangunan. Gerakan ini berfungsi untuk memberikan posisi

kamera yang seharusnya cukup tidak mungkin diambil

oleh manusia, seperti ketinggian ekstrim untuk mengambil

sudut pengambilan bird’s eye view.

14

• Zoom

Zoom adalah gerakan kamera yang dilakukan dengan

mengatur lensa dalam kamera untuk mendekatkan atau

menjauhkan objek kepada lensa, atau menunjukkan ukuran

dan perspektif objek.

2.2.6. Pengaruh Gadget

Tidak dapat dipungkiri lagi bahwa sekarang teknologi telah

berkembang kian pesatnya. Teknologi diciptakan untuk mempermudah

urusan manusia. Berbagai satu contoh teknologi yang sangat popular

adalah gadget Setiap orang menggunakan gadget dengan teknologi yang

modern seperti televisi, telepon genggam, laptop, komputer tablet,

macam jenis teknologi yang tidak terhitung jumlahnya dapat kita jumpai

di zaman yang modern ini. Salah smart phone, dan lain-lain. Gadget ini

dapat ditemui dimanapun, baik pada orang dewasa maupun anak-anak.

Anak-anak kini telah menjadi konsumen aktif dimana banyak produk-

produk elektronik dan gadget yang menjadikan anak-anak sebagai target

pasar mereka. “Apalagi jangankan anak-anak, orang tua pun ada yang

sangat menyukai gadget sampai disebut gadget freak.” (Muzakki, 2013)

Panji Ismail (2013) Dari faktor semakin banyaknya teknologi

yang bersaing menyebabkan harga dari gadget semakin terjangkau.

Yang dulunya gadget adalah sesuatu yang elit, akan tetapi sekarang

sudah tidak lagi. Dilihat dari kenyataan sekarang, sudah menjadi hal

yang biasa bahwa anak-anak SD saja memiliki gadget berupa smart

phone taupun Hand phone sebagai bahan mainan mereka. Dahulu orang

yang mampu membeli gadget hanyalah orang golongan menengah

keatas, akan tetapi pada kenyataan sekarang orang tua berpenghasilan

pas-pasan saja mampu membelikan gadget untuk anaknya.

Beberapa tahun yang lalu gadget hanya banyak di pakai oleh

para pembisnis dari kalangan menangah ke atas. Alasan mereka

15

menggunakan gadget adalah untuk memudahkan bisnis mereka. Namun

pada zaman sekarang, gadget tidak hanya dipakai oleh para pembisnis

saja, banyak para remaja bahkan anak-anak pun telah banyak

menggunakan gadget. “Semakin banyak produk yang ada di pasaran,

maka semakin tinggi pula tingkat konsumtif pelaku pasar.” (Suhandi,

2013). Alasan para remaja menggunakan gadget karena memiliki

berbagi fungsi selain untuk berkomunikasi juga untuk berbagi,

menghibur dengan audio, video, gambar, game, dan lain-lain.

Disadari atau tidak kebiasaan lingkungan terhadap anak usia dini

akan membentuk perkembangan anak. Pada saat ini seiring

berkembangnya teknologi, banyak sekali yang berpengaruh pada anak

salah satunya adalah penggunaan gadget. gadget sangat mudah sekali

menarik perhatian dan minat anak dan sudah menjadi hal yang biasa

jika anak-anak saja sudah memakai gadget dalam kehidupan sehari-hari.

gadget memiliki dampak positif dan negatif, Untuk itu peran orang tua

sangat penting dalam perkembangan teknologi yang sangat maju di

zaman sekarang ini.

Berbagai penelitian dari kedokteran maupun dunia psikolog

mengenai dampak gadget telah dilakukan. Gadget memiliki pengaruh

besar terhadap kehidupan manusia, demikian pula terhadap anak-anak.

Dari segi psikologis, masa kanak-kanak adalah masa keemasan dimana

anak-anak belajar mengetahu apa yang belum diketahuinya. Jika masa

kanak-kanak sudah tercandu dan terkena dampak negatif oleh

gadget, maka perkembangan anakpun akan terhambat khususnya pada

segi prestasi. Dari penjelasan di atas maka saya tertarik untuk memilih

judul ”Pengaruh Gadget terhadap Perkembangan Anak Usia Dini ” yang

diharapkan agar masyarakat siap terutama para orang tua untuk

menghadapi era modern ini, serta dapat membimbing anaknya untuk

maju dan tidak terpengaruh buruk oleh perkembangan teknologi

sekarang ini.

16

Berdasarkan uraian di atas tulisan ini akan membahas

mengenai: apa pengertian Gadget, Perkembangan Gadget, Mengapa

gadget sangat berpengaruh, dampak positf dan negatif Gadget dan Cara

mengatasinya . Pembahasannya berikut ini.

1. Pengertian Gadget

“Gadget adalah sebuah istilah dalam bahasa Inggris yang

mengartikan sebuah alat elektronik kecil dengan berbagai macam fungsi

khusus.” (Osland,2013). “istilah gadget sebagai benda dengan bentuk

unik, memiliki sebuah unit dengan kinerja yang tinggi dan berhubungan

dengan ukuran serta biaya” (Rayner, 1956)

Salah satu hal yang membedakan gadget dengan perangkat

elektronik lainnya adalah unsur “kebaruan”. Artinya, dari hari ke

hari gadget selalu muncul dengan menyajikan teknologi terbaru yang

membuat hidup manusia menjadi lebih praktis.

2. Perkembangan gadget pada zaman sekarang

Di zaman yang sangat modern pada saat ini perkembangan

teknologi terus berkembang. Karena perkembangan teknologi akan

berjalan sesuai perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin tinggi.

Teknologi diciptakan untuk memberikan kemudahan bagi kehidupan

manusia dalam melakukan aktivitas sehari-hari dan memberikan nilai

yang positif. Namun demikian, walaupun pada awalnya diciptakan

untuk menghasilkan manfaat positif, di sisi lain juga memungkinkan

digunakan untuk hal negatif.

(Tn, 2013), Semakin canggih zaman maka semakin banyak

gadget yang akan digunakan tentunya apalagi sekarang ini semakin

banyaknya aplikasi canggih yang berkembang dan terus berkembang

pesat maka semakin banyak pula orang yang ingin memilih dan

17

menggunakannya untuk kebutuhan dalam mencari dan mendapatkan

informasi yang dibutuhkannya setiap harinya.

Seperti yang diketahui, saat ini perkembangan gadget di

Indonesia pertumbuhannya cukup pesat. Bahkan peminat gadget di

Indonesia semakin bertambah dan hampir semua kalangan masyarakat

gemar menggunakan gadget.

Beberapa perusahaan gadget kini tengah berlomba-lomba untuk

mengembangkan produk dengan keunggulan masing-masing. jadi bisa

dipastikan beberapa tahun ke depan, teknologi gadget semakin trend.

Sekarang tidak hanya kalangan atas saja yang dapat memiliki

tablet dan smartphone. Namun kalangan menengah juga sudah dapat

memiliki sebuah tablet dan smartphone karena semakin bersaing nya di

pasaran untuk membuat harga gadget semakin ekonomis. Karena itu

banyak produk-produk baru yang menawarkan gadget dengan harga

yang cukup murah. Karena itu lah sekarang orang dengan mudah untuk

memilki sebuah gadget. Tak heran juga permainan yang dimainkan anak

zaman sekarang berbeda dengan dulunya.

3. Gadget sangat berpengaruh terhadap perkembangan Anak.

Beberapa faktor yang membuat gadget sangat berpengaruh

antara lain adalah :

a. Gadget semakin hari semakin canggih

Hal ini tentu memberikan banyak manfaat yang mempermudah

pekerjaan. Apalagi dengan ukurannya yang terbilang kecil,

gadget mudah dibawa kapan pun dan dimana pun. hal inilah yang

membuat gadget seolah-olah menjadi sebuah barang yang tidak bisa

terpisahkan dari aktivitas manusia. Selain itu gadget dilengkapi juga

dengan fitur game yang sangat menarik minat anak-anak.

18

b. Secara tidak sadar gadget membuat ketergantungan.

“Secara tidak sadar, saat ini anak-anak sudah mengalami

ketergantungan menggunakan gadget. Ketergantungan inilah yang

menjadi salah satu dampak negatif yang sangat berpengaruh.” (Eko

prasetyo, 2013) Contohnya saja handphone. Sehari saja tidak

mnggunakan handphone pasti ada rasa yang mengganjal.

4. Dampak positif dan negatif dari pengaruh Gadget pada prestasi

anak

Dampak pengaruh Gadget pada perkembanan anak sangat

banyak. Dampak yang diberikan dari segi pendidikan di Indonesia

terbagi dua yaitu, dampak positif dan dampak negatif.

1. Dampak positif

a. Menambah Pengetahuan

Rizki syaputra, Dhani. (2013) menyimpulkan bahwa dengan

menggunakan gadget yang berteknologi canggih, anak-anak dengan

mudah dan cepat untuk mendapatkan informasi mengenai tugas nya

disekolah. Misalnya kita ingin browsing internet dimana saja dan kapan

saja yang ingin kita ketahui. Dengan demikian dari internet kita bias

menambah ilmu pengetahuan

b. Memperluas Jaringan Persahabatan

Gadget dapat memperluas jaringan persahabatan karena dapat

dengan mudah dan cepat bergabung ke social media. Jadi, kita dapat

dengan mudah untuk berbagi bersama teman kita.

c. Mempermudah Komunikasi.

Gadget merupakan salah satu alat yang memiliki tekonologi

yang canggih. Jadi semua orang dapat dengan mudah berkomunikasi

dengan orang lain dari seluruh penjuru dunia.

19

d. Melatih kreativitas anak.

Kemajuan teknologi telah menciptakan beragam permainan

yang kreatif dan menantang. Banyak anak yang termasuk kategori

ADHD diuntungkan oleh permainan ini oleh karena tingkat kreativitas

dan tantangan yang tinggi.

Menurut Baihaqi dan Sugiarmin (2006: 2) ADHD sendiri

merupakan singkatan dari Attention Deficit Hyperactivity

Disorder yang merupakan gangguan perkembangan dalam peningkatan

aktivitas motorik anak-anak hingga menyebabkan aktivitas anak-anak

yang tidak lazim dan cenderung berlebihan.

2. Dampak negatif

a. Mengganggu Kesehatan

Gadget dapat mengaganggu kesehatan manusia karena efek

radiasi dari teknologi sangat berbahaya bagi kesehatan manusia

terutama pada anak-anak yang berusia 12 tahun kebawah. Efek radiasi

yang berlebihan dapat mengakibatkan penyakit kanker.

b. Dapat Mengganggu Perkembangan Anak

Gadget memilki fiture-fiture yang canggih seperti, kamera,

video, games dan lain-lain. Fiture itu semua dapat mengganggu proses

pembelajaran di sekolah. Misalnya ketika guru menerangkan pelajaran

di depan salah satu siswa bermain gadget nya di belakang atau bias juga

di pergunakan sebagai alat untuk hal-hal yang tidak baik.

e. Rawan terhadap tindak kejahatan

Setiap orang pasti ada yang memiliki sifat update di mana saja.

Jadi orang ingin berbuat kejahatan dengan mudah mencari nya dari hasil

update nya yang boleh dibilang terlalu sering.

20

f. Dapat Mempengaruhi perilaku Anak

“Kemajuan teknologi berpotensi membuat anak cepat puas

dengan pengetahuan yang diperolehnya sehingga menganggap apa yang

didapatnya dari internet atau teknologi lain adalah pengetahuan yang

terlengkap dan final” (Ratih Ibrahim, 2012). Pada faktanya ada begitu

banyak hal yang harus digali lewat proses pembelajaran tradisional dan

internet tidak bisa menggantikan kedalaman suatu pengetahuan. Kalau

tidak dicermati, maka akan ada kecenderungan bagi generasi mendatang

untuk menjadi generasi yang cepat puas dan cenderung berpikir

dangkal.

Kemajuan teknologi yang membawa banyak kemudahan,

generasi mendatang berpotensi untuk menjadi generasi yang tidak tahan

dengan kesulitan. Dengan kata lain, anak akan berpikir atau merasa

bahwa hidup ini seharusnya mudah dan pada akhirnya anak berusaha

untuk menyederhanakan masalah dan berupaya menghindari kesukaran.

Kemajuan teknologi mempercepat segalanya dan tanpa disadari

anak pun dikondisikan untuk tidak tahan dengan keterlambatan.

Hasilnya anak makin hari makin lemah dalam hal kesabaran serta

konsentrasi dan cepat menuntut orang untuk memberi yang

diinginkannya dengan segera.

Romo (2013). Menurutnya bermain gadget dalam durasi yang

panjang dan dilakukan setiap hari secara kontinyu, bisa membuat anak

berkembang ke arah pribadi yang antisosial. Ini terjadi karena anak-

anak ini tidak diperkenalkan untuk bersosialisasi dengan orang lain.

Selain itu jugaberpotensi mendorong anak untuk menjalin relasi secara

dangkal. Waktu untuk bercengkerama secara langsung berkurang

karena sekarang waktu tersita untuk menikmati semuanya dalam

kesendirian

21

5. Cara mengatasi dampak negatif dari

pengaruh Gadget terhadap Prestasi Anak

Sosok yang paling berpengaruh dalam mencegah maupun

mengatasi dampak negatif dari gadget adalah orang tua. Maka orang tua

memiliki peran besar dalam membimbing dan mencegah agar teknologi

gadget tidak berdampak negatif bagi anak.

Jovita Maria Ferliana, M.Psi. (2013) menjelaskan cara-cara

yang harus dilakukan oleh orang tua ialah sebagai berikut :

1. Pilih sesuai usia

Dilihat dari tahapan perkembangan dan usia anak, pengenalan

dan penggunaan gadget bisa dibagi ke beberapa tahap usia. Untuk anak

usia di bawah 5 tahun, Pemberian gadget sebaiknya hanya seputar

pengenalan warna, bentuk, dan suara. Artinya, jangan terlalu banyak

memberikan kesempatan bermain gadget pada anak di bawah 5 tahun.

Terlebih di usia ini, yang utama bukan gadget -nya, tapi fungsi

orangtua. Pasalnya gadget hanya sebagai salah satu sarana untuk

mengedukasi anak.

Ditinjau dari sisi neurofisiologis, otak anak berusia di bawah 5

tahun masih dalam taraf perkembangan. Perkembangan otak anak akan

lebih optimal jika anak diberi rangsangan sensorik secara langsung.

Misalnya, meraba benda, mendengar suara, berinteraksi dengan orang,

dan sebagainya. Jika anak usia di bawah 5 tahun

menggunakan gadget secara berkelanjutan, apalagi tidak didampingi

orangtua, akibatnya anak hanya fokus ke gadget dan kurang berinteraksi

dengan dunia luar.

Yang berikutnya, otak bagian depan adalah bagian yang

berfungsi memberi perintah dan menggerakkan anggota tubuh lainnya.

22

Di bagian otak belakang, ada yang namanya penggerak. Di bagian ini,

terdapat hormon endorfin yang mengatur pusat kesenangan dan

kenyamanan. Pada saat bermain gadget, anak akan merasakan

kesenangan, sehingga memicu meningkatnya hormon endorfin.

kecanduan berhubungan dengan ini jika dilakukan dalam jangka waktu

lama dankontinyu . Akibatnya, ke depannya, anak akan mencari

kesenangan dengan jalan bermain gadget, karena memang sudah terpola

sejak awal perkembangannya.

Dari aspek interaksi sosial, perkembangan anak-anak usia di

bawah 5 tahun sebaiknya memang lebih ke arah sensor-motorik. Yaitu,

anak harus bebas bergerak, berlari, meraih sesuatu, merasakan kasar-

halus. Memang di gadget juga ada pengenalan warna atau games di

mana orang melompat. Namun, kemampuan anak untuk berinteraksi

secara langsung dengan objek nyata di dunia luar tidak diperoleh anak.

2. Batasi waktu

Anak usia di bawah 5 tahun, boleh-boleh saja diberi gadget.

Tapi harus diperhatikan durasi pemakaiannya. Misalnya, boleh bermain

tapi hanya setengah jam dan hanya pada saat senggang. Contohnya,

kenalkan gadget seminggu sekali, misalnya hari Sabtu atau Minggu.

Lewat dari itu, ia harus tetap berinteraksi dengan orang lain. Aplikasi

yang boleh dibuka pun sebaiknya aplikasi yang lebih ke fitur

pengenalan warna, bentuk, dan suara.

Sejalan pertambahan usia, ketika anak masuk usia pra remaja,

orangtua bisa memberi kebebasan yang lebih, karena anak usia ini juga

perlu gadget untuk fungsi jaringan sosial mereka. Di atas usia 5 tahun

(mulai 6 tahun sampai usia 10 tahun) orangtua bisa memperbanyak

waktu anak bergaul dengan gadget. Di usia ini, anak sudah harus

menggali informasi dari lingkungan. Jadi, kalau tadinya cuma seminggu

sekali selama setengah jam dengan supervisi dari orangtua, kini setiap

23

Sabtu dan Minggu selama dua jam. Boleh

main games atau browsing mencari informasi. Intinya, kalau orang tua

sudah menerapkan kedisiplinan sedari awal, maka di usia pra remaja,

anak akan bisa menggunakan gadget secara bertanggungjawab dan

tidak kecanduan gadget.

3. Hindarkan kecanduan

Kasus kecanduan atau penyalahgunaan gadget biasanya terjadi

karena orangtua tidak mengontrol penggunaannya saat anak masih

kecil. Maka sampai remaja pun ia akan melakukan cara pembelajaran

yang sama. Akan susah mengubah karena kebiasaan ini sudah

terbentuk. Ini sebabnya, orang tua harus ketat menerapkan aturan ke

anak, tanpa harus bersikap otoriter. Dan jangan lupa, orangtua harus

menerapkan reward and punishment. Kalau ini berhasil dijalankan,

maka anak akan bisa melakukannya secara bertanggungjawab dan

terhindar dari kecanduan.

Ciri-ciri anak yang sudah kecanduan antara lain:

a. Anak menghabiskan sebagian besar waktunya untuk bermain dengan

gadget.

b. Anak mengabaikan/mengesampingkan kebutuhan lain hanya untuk

bermian gadget. Misalnya lupa makan, lupa mandi.

c. Anak mengabaikan teguran-teguran dari orang sekitar

4. Beradaptasi dengan zaman

Salah satu dampak positif gadget adalah akan membantu

perkembangan fungsi adaptif seorang anak. Artinya kemampuan

seseorang untuk bisa menyesuaikan diri dengan keadaan lingkungan

sekitar dan perkembangan zaman. Jika perkembangan zaman sekarang

muncul gadget, maka anak pun harus tahu cara menggunakannya.

24

Artinya fungsi adaptif anak berkembang. seorang anak harus

tahu fungsi gadget dan harus bisa menggunakannya karena salah satu

fungsi adaptif manusia zaman sekarang adalah harus mampu mengikuti

perkembangan teknologi. Sebaliknya, anak yang tidak bisa mengikuti

perkembangan teknologi bisa dikatakan fungsi adaptifnya tidak

berkembang secara normal.

Namun, fungsi adaptif juga harus menyesuaikan dengan budaya

dan tempat seseorang tinggal. Kalau anak tinggal di sebuah desa dimana

gadget adalah barang langka, maka wajar kalau anak tidak tahu dan

tidak kenal yang namanya gadget.

2.2.7 Dampak Negatif Dari Kecanduan Game

Bermain game bukan lagi hal yang aneh bagi kita semua. Ada yang

bilang game merupakan sebuah hiburan yang mudah didapatkan. Ada juga

yang mengatakan game adalah obat untuk menghilangkan stres dan tekanan.

Banyak para pemuda bahkan kalangan dewasa yang membuang-buang

waktunya hanya untuk bermain game, baik online maupun offline. Terutama

pada game online, yang notabene gak bisa ditinggalkan kalau sudah masuk

arena permainan.

Tanpa disadari, ternyata bermain game online sudah menjadi candu bagi

diri sendiri. Nah, berikut ini adalah dampak dari kecanduan bermain game

online.

1. Mengabaikan keselamatan

Gak sedikit lho para gamers yang mengabaikan keselamatannya hanya

karena bermain game. Banyak ditemui para pemain game yang nggak bijak

dalam memilih tempat saat mengoperasikan game pilihannya.

Salah satu contohnya adalah bermain game sambil berjalan. Alhasil,

karena terlalu fokus pada game yang dimainkan, terjadilah sebuah kecelakaan.

Nah, kamu mau jadi korban kecelakaan berikutnya gara-gara game?

25

2. Abai kepada orang terdekat.

Banyak yang melupakan status serta tanggung jawabnya dalam sebuah

keluarga karena kecanduan bermain game online. Para gamers yang tidak bijak

menyesuaikan keadaan hanya akan memikirkan game-nya saja. Mereka lebih

banyak bermain gadget dibandingkan berbicara atau bercengkrama bersama

anggota keluarganya.

Dan tentunya, hal tersebut bukanlah hal yang baik. Karena manusia

yang hidup pasti membutuhkan bantuan dari orang lain, bukan dari game yang

dimainkannya.

3. Tidak peduli pada keadaan sekeliling.

Bagi para gamers yang tidak bisa menyesuaikan situasi dan kondisi, hal

ini sangat mungkin terjadi. Tidak peduli seberapa ramainya kehidupan di

sekelilingnya, atau seberapa urgent-nya urusan yang sedang ditangani oleh

orang-orang di sekitarnya.

Saat mata, pikiran, dan jari tangan sudah fokus pada game, keadaan

sekeliling pun seolah tak lagi penting baginya, seolah dunia milik sendiri.

4. Mudah emosi.

Mudah emosi adalah dampak lain dari kecanduan bermain game

online. Apakah kamu pernah menemui orang-orang yang bermain game

online marah hanya karena disuruh untuk mandi/beribadah? Padahal semua hal

tersebut juga bermanfaat untuk dirinya sendiri.

26

Namun karena sudah menganggap bermain game adalah hal yang

sangat penting dan tidak bisa ditinggalkan. Maka apapun yang dikatakan oleh

orang lain akan dianggap salah olehnya. Karena hal tersebutlah, akhirnya

marah dan emosi menjadi jalan terakhir agar tidak ada lagi yang berani

mengusiknya.

5. Malas melakukan aktivitas lainnya.

Sudah terlalu asyik bermain game, biasanya akan menimbulkan rasa

malas yang luar biasa. Semua aktivitas yang biasanya dilakukan saat sebelum

kecanduan bermain game pun mulai diabaikan.

Hal tersebut karena perasaan yang mulai diselimuti rasa takut. Yap!

Takut kalah, takut ketinggalan ataupun ketakutan-ketakutan lainnya. Padahal,

dunia gak akan kiamat lho jika kamu meninggalkan game sebentar saja untuk

melakukan aktivitas yang sudah menjadi rutinitas dan tanggung jawabmu.