INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN

AIZA HUSNA A. RAHIMNADIA SABRISITI MARLIYANA LATIP

TUTORIAL MINGGU 17 A.Pengintegrasian pelajaran awal sains dengan aktiviti harian.

Konsep Integrasi Awal Sains Kepentingan Integrasi Awal Sains Matapelajaran yang diintegrasikan

B.Penggunaan Pendekatan Projek

Penggunaan pendekatan projek dalam memperkenalkan sains biologi dan sains fizikal - Fasa II : Fasa Pelaksanaan

A.PENGINTEGRASIAN PELAJARAN AWAL SAINS DENGAN AKTIVITI HARIAN. Konsep Integrasi Awal Sains

Satu cara mengorganisasi program pengajaran supaya bahan dan kemahiran dalam kurikulum boleh disalingkaitkan dan digunakan berasaskan fungsinya.

Kaedah ini menyatukan topik-topik dalam kurikulum dengan pengalaman sekolah seorang kanak-kanak.

Berasaskan individu dan harus diamalkan dalam persekitaran pembelajaran yang bebas.

Berorientasikan kaedah penyelesaian masalah

Matapelajaran yang diintegrasikanCONTOH INTEGRASI : POKOK BUNGAMemerhati beberapa pokok bungaMengira bunganyaPerbandingan antara bungaDaun, bunga dan kulit pokok digunakan dalam kraf tangan dan lukisanMencipta diari pokokRanting digunakan dalam aktiviti membilanRanting digunakan dalam membina model rakit Nyanyian lagu bunga raya

CONTOH INTEGRASI : AIR

Memerhati air disejatMembaca buku cerita tentang airMenyiram pokok: Air diperlukan oleh tumbuhanCampurkan air dengan semua jenis cecair: susu, jus limau, minyak, sabun, maduPerhatikan sama ada air diserap oleh semua bahan Perbincangan tentang Semasa hujan mana air pergi?Air dalam bekas yang berlainan bentukBelajar mencuci tuala menggunakan airMembandingkan paras air dalam bekas yang berlainan bentuk dan saiz

B.Penggunaan Pendekatan Projek

Penggunaan pendekatan projek dalam memperkenalkan sains biologi dan sains fizikal - Fasa II : Fasa Pelaksanaan

PENDEKATAN PROJEK Pendekatan projek menekankan penyelidikan dan penerokaan berdasarkan inisiatif kanak-kanak dalam pembelajaran.

Kemahiran dan konsep yang akan dikuasai ialah pembinaan pengetahuan dan pengalaman pembelajaran.

Ia dipengaruhi oleh teori konstruktivis

Guru sebagai pemudah cara membantu murid semasa pelaksanaan projek.

Murid akan mengenal pasti kaedah untuk menyelesaikan masalah yang dikemukakan dan seterusnya merancang keseluruhan projek.

FASA II : PELAKSANAANPENGAWALAN MURID

Membahagikan murid kepada beberapa kumpulan kecil. Melantik seorang ketua dalam setiap kumpulan. Melabel setiap kumpulan mengikut nama-nama yang sesuai seperti nama haiwan, nama bunga, nama bentuk dan lain-lain supaya mereka tahu dimana kumpulan masing-masing. Beratur semasa mengambil peralatan ( mengikut giliran )

ARAHAN

Jelas, ringkas dan mudah difahami.Nada suara yang sesuai dan dapat didengari oleh semua murid yang berbagai kedudukan. Cth : di padang suara perlu lebih kuat dan lantangDi sertai dengan demonstrasi.Ada pengulangan jika ada murid yang masih tidak faham.Mempunyai sesi soal jawab bersama murid.

PENGURUSAN BAHAN / PERALATAN

Pembahagian peralatan mencukupiMurid diajar bagaimana menggunakan bahan terlebih dahuluPeraturan penggunaan bahan sentiasa diperingatkan kepada muridPengambilan dan penyimpanan semula bahan diurus oleh murid dengan bantuan guruMemastikan bahan atau peralatan berada dalam keadaan baik dan bersih selepas digunakan

KESELAMATAN

Peralatan yang digunakan sentiasa dalam keadaan baik dan bersihGuru sentiasa memantau pergerakan murid semasa aktiviti Guru mengajar murid melaporkan kerosakan atau kemalangan yang berlaku dengan segeraPenyediaan peti kecemasan semasa aktivitiElakkan penggunaan peralatan yang tajam atau berkarat serta bahan beracun. Jika peralatan tajam diperlukan seperti cangkul, scoop dan sebagainya, guru perlu mengehadkan penggunaan peralatan tersebut dan pemantauan sentiasa dilakukan.Keselamatan persekitaran aktiviti perlu diteliti terlebih dahuluCuci bahan dan peralatan setelah digunakan

PENGUMPULAN DATA

Senarai semak disediakan untuk rujukan guru dan muridSenarai data yang diperlukan disediakan oleh guru untuk direkodkan oleh muridGuru memastikan murid melihat perkembangan projek merekaGuru memastikan semua data yang dikumpulkan oleh murid adalah bertepatan dengan perkembangan hasil mereka

SEKIANTERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA