Apa itu LINUS?

Assalamualaikum wbt dan Salam Sejahtera,

National Key Result Areas(NKRAs) Kementerian Pelajaran Malaysia telah menyasarkan bahawa semua murid berkeupayaan untuk menguasai literasi dan numerasi kecuali murid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti pendidikan di sekolah rendah.

Kementerian Pelajaran Malaysia menyedari bahawa masih ada murid sekolah rendah yang belum menguasai literasi dan numerasi. Ketidakupayaan murid untuk menguasai literasi dan numerasi mungkin disebabkan mereka kurang peluang dan tiada pendedahan untuk menguasai kemahiran tersebut sebelum mengikuti pendidikan formal. Oleh sebab itu, Kementerian Pelajaran Malaysia merancang untuk mengatasi masalah tersebut melalui program Literasi dan Numerasi (Program LINUS).

Dalam melaksanakan program ini, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menghasilkan modul pengajaran dan pembelajaran berasaskan beberapa konsep untuk membolehkan murid menguasai literasi dan numerasi. Konsep yang diambil kira ialah pendekatan literasi dan numerasi secara masteri, ansurmaju, didik hibur dan penggabungjalinan.

Definisi Operasi NUMERASI..Kali ini kita lihat apakah maksud NUMERASI?"operasiasasmatematikdigubalkhususbagimenanganimasalahyangdihadapimuriddalammenguasaikemahiranasasmengirasertamemahamiideamatematikyangmudahdanmengaplikasikanpengetahuansertakemahiranmatematikdalamkehidupanharian."

Matlamat NUMERASI..Mari kita lihat pula apakah "Matlamat NUMERASI " ..Memastikansemua muridyang mengikuti program LINUS berkeupayaaan untuk menguasai numerasi kecualimurid berkeperluan khas selepas tiga tahun mengikuti program LINUS.

Panduan Pengajaran dan Pembelajaran Numerasi..

Definisi Numerasi:Kebolehan untuk melakukan operasi asas matematik serta memahami idea matematik yang mudah dan mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran matematik dalam kehidupan seharian.

12 Konstruk Numerasi

Konstruk1Keupayaan pranombor dan mengenal angka

Konstruk 2Keupayaan membilang

Konstruk 3Keupayaan memahami nilai nombor

Konstruk 4Keupayaan membuat seriasi

Konstruk 5Keupayaan mengenal mata wang Malaysia

Konstruk 6Keupayaan menyatakan waktu

Konstruk 7Keupayaan mengendalikan operasi asas

Konstruk 8

Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkanmata wang Malaysia

Konstruk 9

Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek danisipadu

Konstruk 10

Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayatmatematik dan sebaliknya

Konstruk 11

Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran

dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat

Konstruk 12

Keupayaanmengaplikasipengetahuandankemahiran

dalamkehidupanharianmelibatkanmatawang,masa

danukuranpanjang

KONSTRUK 1

Kebolehan mengenal angka secara lisan dan penulisanPeneranganMengenal angka ialah pengetahuan asas kebolehan numerasi.Untuk murid mengenal angka, dua kaedah digunakan iaitu secara lisan dan penulisan, dalam bentuk rawak.Murid ditunjukkan kad angka dan diminta menyebut angka-angka yang berkenaan.Mulakan dengan angka yang sebutannya suku kata terbuka seperti 1, 3, 5 diikuti dengan suku kata tertutup seperti 4, 6, 7, 8, 9, 0 dan akhirnya angka suku kata diftong seperti 2.Murid juga perlu menunjukkan kebolehan mengenal angka secara penulisan, secara rawak.Guru menyebut angka dan murid-murid diminta menulis angka-angka yang berkenaan.

Item contoh

1.Sebutkan angka berikut:satu

2. Guru menyebut angka di bawah dan murid menuliskan angka itudalam petak yang disediakan. Lapan

KONSTRUK 2

KONSTRUK 3

KONSTRUK 4

KONSTRUK 5

KONSTRUK 6

KONSTRUK 7

KONSTRUK 8

KONSTRUK 9

KONSTRUK 10

KONSTRUK 11

Kebolehan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat :

KONSTRUK 12

Kebolehan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang

Penerangan Kebolehan menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan mata wang Kebolehan menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan masa Kebolehan menyelesaikan masalah lazim yang melibatkan ukuran