KANDUNGAN HALAMAN

1.0 ANALISA NOVEL REMAJA – Novel Andai Itu Takdirnya 3

1.1 Pengenalan 3

1.3 Kebaikan novel tersebut kepada remaja masa kini. 5

1.4 Apakah kekurangan novel atau cerpen tersebut dari segi isi,gaya

bahasa atau lain-lain aspek kepengarangan yang digunakan. 7

1.5 Cadangan anda untuk penambahbaikannya. 12

1.6 Kesimpulan. 11

BIBLIOGRAFI /RUJUKAN 12

1

1.0 ANALISA NOVEL REMAJA – Novel Andai Itu Takdirnya

1.1 Pengenalan

Novel merupakan satu genre kesusasteraan moden yang diminati ramai. Ianya tergolong

dalam penulisan kreatif. Sebuah novel yang baik mestilah mempunyai watak-watak yang mampu

membawa cerita untuk terus berkembang. Watak-watak inilah yang diceritakan dan watak

jugalah yang berkuasa menghidupkan cerita. Oleh itu watak ialah elemen terpenting dalam

sesebuah penceritaan.

Sesebuah watak diberikan gambaran latar belakang, fizikal, pemikiran dan tindak-

tanduknya dalam mengembangkan sesebuah penceritaan. Watak ini juga harus dibuat dengan

deskripsi yang jelas, meyakinkan dan peranannya yang besar. Ia boleh digambarkan samada

melalui deskripsi pengarangnya, dialog atau monolog dalaman watak dan juga melalui persepsi

watak lain. Watak akan kelihatan lebih menarik dan lebih memberikan impak jika ianya

digambarkan secara tidak langsung.

Disamping itu, watak juga menggerakkan plot cerita seterusnya mewujudkan konflik.

Konflik ini pula berperanan membentuk struktur dramatik terhadap watak di mana kedua-duanya

saling berkait rapat untuk menghasilkan sebuah novel yang menarik. Kewujudan berbagai-bagai

konflik dalam novel ini biasanya ada jalan penyelesaiannya. Susunan peristiwa demi peristiwa

yang lebih konkrit menganjak konflik ke tahap yang lebih tinggi. Di sinilah terlakarnya unsur-

unsur saspen dan klimaks yang menjadi titik tertinggi keupayaan penulis untuk memukau

pembaca. Manakala peleraian merupakan satu kesudahan yang berperanan untuk

menyempurnakan cerita. Ianya adalah pelengkap cerita menamatkan semua persoalan. (Lim

Swee Tin, 2001)

2

1.2 Sinopsis novel remaja yang dipilih.

Nama penulis : Cik Maharam Mamat

Tajuk Novel : Andai Itu Takdirnya.

Tahun terbit : 2003

Terbitan : Creative Enterprise Sdn Bhd

Jumlah muka surat : 285 halaman

Andai itu Takdirnya, hasil tulisan Maharam Mamat mengisahkan tentang kehidupan

watak utama iaitu Najwa dalam mengharungi kehidupan pada zaman kanak-kanaknya. Kenangan

pada zaman kanak-kanak yang dialaminya menjadi pengalaman yang mematangkan

kehidupannya..

Pada pemulaan novel, penulis menceritakan watak utama iaitu Najwa baru balik belajar

dari luar negara dan abangnya, Hisyam mengambil dan membawanya pulang ke rumah disambut

oleh Mak Nik (orang gaji) . Kemudiannya, berlaku imbasan kembali watak utama ke alam

persekolahan Najwa. Di sekolah, Najwa bermusuhan dengan seorang budak gemuk bernama

Ruhani. Ruhani selalu menyebabkan Najwa didenda oleh Cikgu Ramli yang garang di atas

kesalahan yang tidak dilakukan. Ada satu kejadian di mana Ruhani mengamuk kerana pipinya

ditampar oleh Najwa kerana memutuskan tali beg pemberian mamanya kerana mendapat markah

tertinggi dalam peperiksaan akhir tahun. .Di dalam kejadian ini, Ruhani terpukul kepala Najwa

dengan penyapu dan menyebabkan kejadian Najwa dimasukkan ke dalam hospital. Selepas

peristiwa itu, Najwa mengalami penurunan dari segi pembelajaran dan sering sakit kepala

manakala Ruhani didenda oleh ibunya dan meminta maaf dengan Najwa. Ruhani menyesal dan

ingin berkawan dengan Najwa tetapi Najwa tidak mempercayai Ruhani kerana setiap kali Ruhani

berjanji tidak akan berkelakuan jahat kepada Najwa dia akan mungkiri.

3

Kemuncak novel ini adalah konflik yang timbul dalam keluarga Najwa apabila abah dan

mama Najwa sering bergaduh. Pergaduhan ini berlaku akibat rasa cemburu dan takut abah yang

melihat hubungan baik antara Najwa dengan Cikgu Ramli kerana merasakan Cikgu Ramli. Abah

Najwa khuatir Cikgu Ramli akan merampas Najwa daripadanya.

Cikgu Ramli telah mengalami kecelakaan jalan raya semasa ingin membeli hadiah

harijadi kepada Najwa. Kemalangan berkenaan telah menyebabkan Cikgu Ramli lumpuh. Ekoran

kemalangan berkenaan juga, Najwa akhirnya mengetahui bahawa Cikgu Ramli adalah ayah

kandungnya.

Di pengakhiran, majlis meraikan kepulangan Najwa diadakan. Di dalam majlis ini, Najwa

dikejutan dengan pemberitahuan bahawa Ruhani iaitu musuh ketatnya di sekolah sebagai tunang

abangnya dan dia berasa sedih melihat keadaan ayah kandungnya, Cikgu Ramli lumpuh serta

berharap agar ayahnya dapat berjalan kembali. Dan Najwa menerima ini semua sebagai takdir

bersesuaian dengan tajuk novel, Andai itu Takdirnya.

1.3 Kebaikan novel tersebut kepada remaja masa kini.

Antara nilai yang terdapat dalam novel Andai itu Takdirnya .ialah sikap

bertanggungjawab contohnya sikap Hisyam yang bertanggungjawab sebagai seorang abang

untuk mengambik adiknya Najwa yang baru pulang dari luar Negara dan membawanya pulang

ke rumah. Selain itu, nilai kasih saying juga ditonjolkan dalam novel ini di mana orang gaji iaitu

Mak Nik telah menyambut kepulangan Najwa dengan senyuman. Nilai ketegasan juga dilihat di

sini contohnya Najwa tidak lagi mempercayai Ruhani kerana setiap kali Ruhani berjanji tidak

akan berkelakuan jahat kepada Najwa dia akan mungkiri janji tersebut.

Di samping itu terdapat nilai keinsafan contohnya Ruhani menyesal dan ingin berkawan

dengan Najwa dan meminta maaf di atas kesalahan yang telah dia lakukan. Nilai keyakinan diri i

juga didapati dengan mengaitkan wujudnya konsep kendiri yang positif di mana Najwa tahu

perasaan identiti peribadi yang dilihat pada dirinya sendiri. Akhir sekali, Najwa digambarkan

sebagai seorang yang berjimat cermat. Duit belanja yang diberikan oleh mamanya setiap hari ke

sekolah di simpan di dalam bank. Malahan Najwa juga membawa bekalan nasi ke sekolah. Dia

dan Siti Hajar bersaing untuk menambah jumlah simpanan di dalam bank.

4

Antara pengajaran yang terdapat dalam Novel Andainya Takdirku ialah:

PENGAJARAN CONTOH

Kita haruslah memberikan

kasih-sayang yang

secukupnya kepada anak-

anak.

kasih-sayang antara Najwa dan abangnya. Sebagai

seorang abang, Hisyam sanggup menunggu dan

membawa pulang adiknya Najwa yang baru balik

dari luar Negara..

Kita patut memelihara dan

menghargai alam sekitar yang

dianugerahkan oleh Tuhan. 

Najwa sangat menyayangi tumbuh-tumbuhan dan

binatang disekelilinginya.

Kita perlulah bekerjasama

dalam pasukan bagi

menjayakan sesuatu

matlamat.

Semasa najwa menjadi pelajar tahun akhir telah

Najwa dan ahli kumpulannya bertungkus-lumus

dan bekerjasama untuk memastikan projek yang

dijalankan berjaya.

Kita hendaklah menjalinkan

hubungan yang baik dengan

masyarakat yang berbilang

kaum.

dipaparkan melalui hubungan baik Najwa yang

berbangsa Melayu dan Jacinta yang berbangsa

Cina.

Kita perlu tolong menolong

antara satu sama lain

terutamanya semasa dalam

kesusahan.

Orang ramai yang berada di tempat kejadian telah

menolong Cikgu Ramli yang telah mengalami

kecelakaan jalan raya semasa ingin membeli

hadiah harijadi kepada Najwa.

5

1.4 Apakah  kekurangan novel atau cerpen tersebut dari segi isi, gaya bahasa

atau lain-lain aspek kepengarangan yang digunakan.

Bahasa yang digunakan Cik Maharam Mamat dalam penceritaan Novel Andainya

Takdirku ini biasa - biasa saja. Bahasa yang dia pakai tidak seperti bahasa karya sastera lainnya

yang cenderung puitis. Dalam ceritanya lebih banyak tentang konflik rumahtangga Antara kedua

ibu bapa Najwa.

Novel ini sebenarnya banyak mengajar erti kehidupan yang penuh dengan kasih sayang

ini. Bagaimana tanggungjawab kita terhadap cinta yang dimiliki oleh kita. Cinta kepada-Nya,

cinta kepada keluarga, cinta pada orang yang disayangi dan dikasihi. Semuanya boleh dipelajari

dan diiktibarkan melalui penceritaan yang sarat dengan kisah turun dan naiknya sebagai seorang

manusia. Lumrah kehidupan. Manis, masam kehidupan boleh dirasai melalui pembacaan. Kagum

akan kehebatan penulis yang berjaya membawa pembaca merasai setiap babak yg ditampilkan.

Walaupun dalam aspek gaya bahasanya tidak terlalu melayang-layangkan pemikiran

yakni bahasa nan indah mampu menyuntik kekaguman dan indahnya bahasa melayu itu sendiri.

Cukup dengan nilai yang sememangnya sarat menutup kekurangan penulisan ini.

Antara kelemahan watak Najwa ialah dia kurang mendapat kasih sayang daripada ahli

keluarganya semasa di rumah. Ibu bapanya sibuk bekerja sehingga mengabaikan kehendak

Najwa yang memerlukan perhatian yang lebih. Najwa banyak menghabiskan masanya bersama

orang gaji berbanding ahli keluarga sendiri. Pada usia semuda Najwa perhatian daripada kedua

ibu bapa adalah penting. Mengikut Bee. H & Boyd. D (2006), risiko berlakunya konflik antara

ibu bapa dan anak yang meningkat remaja adalah tinggi. Ini kerana berlaku kesukaran untuk ibu

bapa mengekalkan perhatian kepada anak yang meningkat remaja.

Selain itu, kekurangan perhatian juga dibuktikan melalui teori Hierarki Keperluan

Maslow. Di mana keperluan manusia disusun mengikut keperluan. Terdapat lima peringkat

keperluan Maslow iaitu keperluan fisiologi, keselamatan, sosial, harga kendiri dan keperluan

penyempurnaan kendiri. Watak Najwa boleh dikatakan kurang dari segi keperluan sosial iaitu

6

keperluan untuk mempunyai dan dipunyai, mengasihi dan dikasihi, memberi dan menerima serta

bersama dengan orang lain.

1.5 Cadangan anda untuk penambahbaikannya.

Antara beberapa cadangan penambahbaikan ialah penggunaan gaya bahasa adalah aspek

paling utama dalam sesebuah teks. Tanpa bahasa, tidak mungkin sesebuah tema, latar, plot,

pemikiran dan sebagainya akan terjelma. Sementara kesusasteraan ialah kesenian yang

menggunakan bahasa sebagai alatnya. Perbezaan bahasa sebagai alat seni dengan bahasa sebagai

alat komunikasi lain ialah bahasa alat seni itu mengandungi nilai estetik, iaitu nilai yang

mengharukan dan membangkitkan perasaan. Jadi tidak saja menyampaikan idea dan maklumat,

tetapi penyampaian idea dan maklumat itu menimbulkan rasa keharuan, di samping merangsang

daya fikir dan akal.

Bahasa juga berkaitan rapat dengan gaya bahasa yang menjadi tunjang kekuatan estetika

sebuah karya sastera. Namun begitu, sesebuah karya tidak mungkin menjadi besar hanya kerana

gaya. Keterbalikan daripada itu, karya yang memuatkan isi-isi penting dan utama juga tidak

diterima baik jika gayanya tidak menarik.

Bahasa kiasan pula adalah antara ragam-ragam bahasa yang digunakan oleh pengarang

dalam menghantar ‘suara’ komentarnya ke dalam karya. Bentuknya agak rencam kerana teks

sastera itu sendiri subjektif sifatnya. Malah kiasan boleh sahaja didatangkan dalam bentuk secara

langsung mahupun secara tidak langsung dengan menggunakan teknik bahasa simbolik, satira,

paradoks dan pelbagai lagi. Namun, tidak boleh tidak, kajian gaya bahasa sebegini akan

meninjau jenis-jenis bahasa kiasan yang begitu signifikan bagi pengarang.

Kelebihan utama pada watak Najwa ialah yakin pada diri sendiri. Sikap Najwa yang

yakin pada diri sendiri boleh dikaitkan dengan teori perkembangan psikososial. Menurut

Erikson, perkembangan personaliti manusia berlaku secara berterusan di sepanjang hayat. Setiap

tahap mempunyai perkembangan individu secara positif dan negatif. Teori ini mempunyai 8

tahap utama iaitu kepercayaan lawan ketidakpercayaan, Autonomi lawan bersalah, Insiatif lawan

rasa bersalah, Ketekunan lawan rendah diri, Identiti lawan kekeliruan peranan, Kemesraan lawan

pengasingan, Generatif lawan pengasingan, Generatif lawan pasif dan kesempurnaan lawan

7

putus asa. Watak Najwa boleh dikaitkan dengan peringkat keempat iaitu ketekunan lawan rendah

diri yang berlaku dari umur 6 hingga 11 tahun. Pada peringkat ini, kemahiran akademik serta

sosial akan membina identiti diri yang kukuh pada diri Najwa. Sebaliknya, kekurangan

kemahiran boleh menyebabkan kanak-kanak merasa kurang yakin pada diri sendiri dan

kegagalan yang dialami boleh menghantaui diri. Kejayaan yang diperolehi Najwa menjadikan

dia yakin dalam melakukan semua perkara.

Wujudkan hubungan antara perenggan sebelumnya dengan petikan yang dibuat

contohnya: Hal ini dipaparkan pengarang ini seperti yang dapat dilihat dalam petikan di bawah)

“Hanya dia seorang sahaja yang bagus. Sebab itu dia marah sangat kepadaku. Dia dengki

sebab aku dapat ramai kawan. Semua orang hendak berkawan denganku. Kalau ada apa-apa

rancangan, aku akan dilantik sebagai ketua. Semua cadangan aku diterima. Lagi dia marah

apabila Cikgu Suhaimi memujiku dalam kelas.Cikgu Suhaimi sering jadikan aku sebagai murid

contoh di dalam kelas”. (Hlmn. 13).

Keyakinan diri ini juga dikaitkan dengan wujudnya konsep kendiri yang positif di mana

Najwa tahu perasaan identiti peribadi yang dilihat pada dirinya sendiri. Najwa mengenali dirinya

sendiri di mana dia tahu kelebihan dan kelemahan diri. Mengikut Willian James, dalam buku

Principles of Psychology (Ma’arof Redzuan, 2001) terdapat tiga aspek kendiri iaitu kendiri

material terdiri daripada benda-benda yang dimiliki oleh seseorang seperti tubuh badan,

keluarga, rumah dan sebagainya, kendiri sosial iaitu sebanyak mana orang lain mengiktiraf imej

diri kita, dan ketiga kendiri rohaniah terdiri daripada keupayaan-keupayaan diri untuk mengalami

dan merasai asal-usul alam, kesedaran dan keinsafan manusia.

Wujudkan hubungan antara perenggan sebelumnya dengan petikan yang dibuat

contohnya: Hal ini dipaparkan pengarang ini seperti yang dapat dilihat dalam petikan di bawah)

“Cikgu tahu Najwa dah pandai, tapi Najwa akan lebih pandai kalau rajin baca buku. Bila tahun

enam macam Abang Syam, Najwa akan ambil UPSR. Kalau Najwa, Pandai, mesti dapat empat

A. Najwa boleh masuk sekolah Asrama,” nasihat Cikgu Rashidah. (Hlmn. 35)

8

Watak Najwa turut digambarkan sebagai individu yang suka dipuji. Pujian yang diterima

oleh Najwa akan menjadikannya bersemangat untuk dia terus berusaha dan bersaing dengan

orang lain secara positif. Pujian merupakan salah satu peneguhan positif. Selain pujian, setiap

kali mencapai kejayaan Najwa akan diberikan hadiah. Hal ini boleh dikaitkan dengan Teori

Pembelajaran. Ahli Behaviouris melihat perhubungan antara persekitaran dengan tingkah laku

dan menggunakan konsep peneguhan dan dendaan untuk menjelaskan kenapa sesetengah tingkah

laku ditunjukkan. Selain itu, tingkah laku juga dipengaruhi oleh trait-trait, bakat, nilai,

kepercayaan, aspirasi dan sebagainya.

Menurut B.F. Skinner melalui teorinya Pelaziman Klasik, proses pembelajaran

melibatkan tingkah laku yang sengaja diulang pada masa hadapan bergantung kepada

pengalaman dalam menghadapi sesuatu situasi. Peneguhan positif dan negatif diberikan

bertujuan untuk menambah sesuatu tingkah laku yang diingini berulang. Peneguhan positif atau

pujian yang diberikan oleh guru dan ayahnya mendorong Najwa mengubah tingkah laku atau

sikapnya yang malas melakukan kerja sekolah dan membaca buku. Ini menunjukkan teori

Wujudkan hubungan antara perenggan sebelumnya dengan petikan yang dibuat

contohnya: Hal ini dipaparkan pengarang ini seperti yang dapat dilihat dalam petikan di bawah)

“Abah tahu Najwa pandai. Tapi kalau Najwa baca lebih banyak buku, nanti Najwakan lebih

pandai,” kata abah lembut. (hlmn. 62)

“Aku buat kerja sungguh-sungguh. Aku mahu mama kata aku rajin. Aku mahu mama puji keran

aku rajin. Lain kali aku boleh datang lagi. (hlmn. 149)

Malah, Najwa juga belajar sesuatu tingkah laku atau sikap melalui pemerhatian atau role

model seperti teori Albert Bandura (pembelajaran melalui pemerhatian). Pemerhatian atau

pembelajaran melalui orang lain merupakan satu kelebihan Najwa di mana Najwa pandai

memilih apa yang betul dan apa yang salah. Bagi kanak-kanak seperti Najwa banyak perkara

dipelajari melalui pemerhatian terhadap individu yang rapat dengannya. Kadang-kala individu

itu dijadikan idola dan ingin dicontohi.

9

1.6 Kesimpulan.

Watak utama yang dikaji ialah Najwa. Ibu Najwa mempunyai perniagaan batik sendiri.

Abahnya pula bekerja dengan sebuah syarikat manakala ayah kandungnya iaitu Cikgu Ramli,

cikgu yang mengajarnya di sekolah. Najwa mempunyai seorang abang bernama Hisyam dan

seorang adik bernama Anis Sofea serta Najwa banyak menghabiskan masa di rumah bersama-

sama dengan orang gajinya, Mak Nik dan Chah, seekor kucing. Di sekolah, Najwa merupakan

seorang murid yang pandai. Najwa selalu mendapat tempat pertama di dalam kelasnya. Najwa

berkawan baik dengan Rozita, Yana, Mastura dan Siti Hajar dan bermusuhan dengan seorang

budak gemuk yang bernama Ruhani. Ruhani suka mengenakan Najwa sehingga Najwa didenda

beberapa kali oleh Cikgu Ramli di atas kesalahan yang tidak dilakukan.

Watak Najwa digambarkan sebagai seorang yang kanak-kanak yang manja, degil, suka

merajuk dan kurang bertolak-ansur tetapi pandai berjimat atau suka menabung. Semua kemahuan

Najwa harus diikuti dan jika tidak dia akan merajuk. Najwa kebosanan tinggal di rumah kerana

kedua ibu bapanya sibuk bekerja dan abangnya banyak menghabiskan masa untuk menelaah

pelajaran kerana bakal menghadapi peperiksaan Ujian Peperiksaan Sekolah Rendah (UPSR).

Biasanya, dia hanya ditemani oleh Mak Nik dan seekor kucing yang bernama Chah.

Pada kesimpulannya, watak Najwa bergerak seiring dengan perkembangan usianya.

Watak Najwa disesuaikan dengan perjalanan plot novel bagi menarik minat pembaca. Keadaan

persekitaran, budaya dan nilai yang dipegang sedikit sebanyak mempengaruhi watak

Najwa.Watak Najwa banyak dihidupkan dengan bantuan watak-watak lain seperti Ruhani,

Abang Hisyam, Cikgu Ramli, Rizal, Mak Nik, mama, ayahnya dan sebagainya. Watak-watak

sampingan ini membantu menguatkan dan menonjolkan lagi watak Najwa. Pada pandangan

pengkaji, watak Najwa lebih menonjol sekiranya sikap atau penerimaan Najwa terhadap ayah

kandungnya semasa kecil digambarkan atau diceritakan. Penerimaan ayah kandungnya dapat

menunjukkan sikap atau didikan kedua ibu bapa.

10

BIBLIOGRAFI /RUJUKAN

Bee. H & Boyn. D. 2007. The Developing Child: Eleventh Edition. United State: Pearson Education, Inc.

Forster. E. M. 1987. Aspek-aspek Novel. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka Kementerian Pelajaran Malaysia.

Ma’arof Redzuan. 2001. Psikologi Sosial. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

Ma’arof Rezduan & Haslinda Abdullah. 2004. Psikologi: Edisi Kedua. Universiti Putra Malaysia: McGraw Hill (Malaysia) sdn. Bhd.

Maharam Mamat. 2003. Andai Itu Takdirnya. Kuala Lumpur: Creative Enterprise Sdn. Bhd.

11