peta pemikiran a

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KURSUS PROGRAM i-THINK

1

MEMBUDAYAKAN KEMAHIRAN BERFIKIR

Bahan ini dibangunkan dan diterjemahkan

berdasar nota kursus yang dikendalikan

oleh Kestrel Education, United Kingdom

2

3

PETA PEMIKIRAN

Keseragaman Penggunaan Peta

Pemikiran

4

Sarimah

Pensyarah Kanan

Suka

kucing Penyelaras

PPG

Ketua Jabatan

Zulkiffly

JKH

Perkara atau orang yang mempengaruhi saya

Pengalaman

Ibubapa

Keluarga

Rakan

sekerja

5

Nama

Maklumat yang

berkenaan dengan saya

Perkara atau orang yang mempengaruhi saya

6

Semua yang anda tahu

tentang kemahiran berfikir

Kemahiran

berfikir

Bagaimana anda tahu apa yang anda tahu?

PETA

BULATAN

AKTIVITI PENDEDAHAN

PETA PEMIKIRAN

Fikirkan sendiri

semua idea

tentang topik/tajuk

Bandingkan dan

kongsi idea

bersama rakan di

sebelah anda

Berkongsi idea

dengan semua

rakan lain di meja

anda

Pembelajaran yang lebih berkesan tidak

banyak datang daripada mencari kaedah

mengajar guru yang lebih baik

(INSTRUCT)

9

…tetapi, yang lebih penting

ialah memberi peluang kepada

murid untuk “MEMBINA’

(CONSTRUCT)

Seymore Papert, 1990

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM10

Berdasarkan kajian kecerdasan, Peta

Pemikiran menggabungkan proses

pembelajaran secara kognitif dan

perwakilan visual maklumat yang boleh

didapati dalam pengurusan grafik

11

Apabila pendekatan keseluruhan sekolah

dilaksanakan, penggunaan peta pemikiran

telah menyediakan satu cara berfikir yang

konsisten bagi guru menyampaikan

maklumat, dan bagi murid belajar dan

mengekalkan maklumat.

12

Peta Pemikiran bukan kurikulum yang baru,

tetapi merupakan satu set alat yang

membolehkan guru menyampaikan

kurikulum yang sedia ada dalam bentuk

yang lebih bermakna

13

Peta Pemikiran merupakan bahasa bagi 8

corak visual yang setiap satunya

berdasarkan kepada proses pemikiran asas

Apakah itu Peta

Pemikiran dan

adakah ia

berbeza dengan

Pengurusan

Grafik (Graphic

Organizer)?

Gunakan Peta

Bulatan untuk

mendefinisikan

Peta Pemikiran

15

Bentuk

Visual

Berdasarkan

8 kemahiran

kognitif

Digunakan

dalam semua

bidang

kandungan

Digunakan

oleh semua

guru & murid

Digunakan

untuk

menggabung

jalin fakta yang

kompleksPeta

Pemikiran

16

Peta Pemikiran

Mendefinisikan

mengikut konteks

Menerangkan

menggunakan kata/

frasa adjektif

Membanding beza

Pengelasan

Membuat turutan

Sebahagian daripada

keseluruhan

Sebab dan kesan

Analogi

Visual pemikiran

yang umum

untuk kelas dan

sekolah

Sumbangsaran

Peta minda

‘webbing’

Kluster

Untuk

pengetahuan

individu

Peta konsep

Pengurusan Grafik

berkaitan tugas

Kitaran Hidup:Sains

Kronologi: Sejarah

Untuk tugasan

yang lebih

terperinci

Gambar rajah venn:

Matematik

17

80% daripada informasi yang

diterima oleh otak adalah

dalam bentuk VISUAL

40% daripada saraf gentian

dalam badan yang disambung

ke bahagian otak adalah

dihubungkan dengan retina

36,000 mesej dalam bentuk

visual dapat diterima oleh mata

dalam masa satu jam

- Eric Jensen,

Brain Based

Learning

18

Pengetahuan akan disimpan dalam dua

bentuk:

2. Bentuk Bukan Linguistik

1. Bentuk Linguistik

Kajian menunjukkan bahawa semakin

banyak kita menggunakan kedua-dua

bentuk di atas, semakin senang dapat

kita berfikir dan ingat sesuatu.

19

Bentuk Visual

Berdasarkan

8 kemahiran

kognitif

Digunakan

dalam semua

bidang

kandungan

Digunakan

oleh semua

guru

Peta

Pemikiran

Peta Pemikiran membolehkan

murid memahami kemahiran

kognitif yang abstrak melalui

bentuk visual yang konkrit.

Digunakan

untuk

menggabung

jalin fakta yang

kompleks

20

Bentuk Visual

Berdasarkan 8

kemahiran

kognitif

Digunakan dalam

semua bidang

kandungan

Digunakan oleh

semua guru

Peta

Pemikiran

Digunakan untuk

menggabung

jalin fakta yang

kompleks

21

Bentuk Visual

Berdasarkan 8

kemahiran

kognitif

Digunakan dalam

semua bidang

kandungan

Digunakan oleh

semua guru

Peta

Pemikiran

Digunakan

untuk

menggabung

jalin fakta yang

kompleks

22

Bentuk Visual

Berdasarkan 8

kemahiran

kognitif

Digunakan dalam

semua bidang

kandungan

Digunakan oleh

semua guru

Peta

Pemikiran

Digunakan untuk

menggabung jalin

fakta yang

kompleks

23

24

25

26

27

Semua peserta

yang mempunyai

nombor yang

sama bergerak ke

meja yang telah

ditetapkan

Setiap kumpulan

diminta

berbincang

tentang satu peta

pemikiran yang

telah ditetapkan

Balik semula ke

kumpulan asal

dan berkongsi

maklumat dengan

ahli lain

RUMUSAN

30

Peta Pemikiran Proses Pemikiran

Bulatan Mendefinisikan mengikut

konteks

Buih Menerangkan kualiti

Peta Buih Berganda Membanding beza

Pokok Membuat pengelasan

Dakap Hubungan bahagian-seluruh

Alir Urutan

Pelbagai Alir Sebab dan Akibat

Titi Analogi (hubungan yang sama,

mencari faktor penghubung)

31

Nama

Maklumat yang

berkenaan dengan saya

Perkara atau orang yang mempengaruhi saya

32

Mempunyai enam kaki

Berbadan

kecil

Merah

Gula-gula

Serangga

Penerangan Menggunakan

Kata/Frasa Adjektif

35

Membanding Beza

38

Persamaan

PerbezaanPerbezaan

Bagaimanakah anda mengetahui apa yang anda tahu?

Membuat Pengelasan

Hubungan Seluruh-Bahagian

45

46

Urutan

Sebab dan Akibat

55

Melihat analogi/ hubungan

yang sama

59

60

PEANUTS BY: SCHULZ

61