pekerti hb_analisis instruksional (c)

ANALISIS INSTRUKSIONAL

(Pemetaan Kompetensi)

TIM Pelatihan PEKERTI D4 KEBIDANAN – STIKES HUSADA BORNEO KALSEL

KOMPETENSI DASAR

Membuat analisis instruksional (peta kompetensi)

INDIKATORMemetakan kompetensi dasar

Start

Media

LANGKAH DESAIN INSTRUKSIONAL

1. Analisis Instruksional

2. Analisis Strategi Instruksional

3. Analisis Evaluasi Pembelajaran

SYARAT SEORANG PERANCANGPEMBELAJARAN

(1) Kemampuan analitik

(2) Kemampuan pengembangan

(3) Kemampuan pengukuran.

Kemampuan analitik:

1. Tujuan/Indikator dan karakteristik matakuliah2. Kendala dan sumber-sumber belajar yang tersedia3. Karakteristik mahasiswa

Kemampuan Pengembangan

MemilihMenetapkan Mengembangan

Strategi pembelajaran yang paling optimal untuk mencapai hasil yang diinginkan

Kemampuan Pengukuran

Untuk menetapkan tingkat keefektifan, efisiensi, dan daya tarik rancangan pembelajaran.

Kemampuan ini meliputi:• Memilih• Menetapkan• Mengembangkan

alat ukur yang paling tepat untuk mengukur pencapaian tujuan/indikator

PENGERTIAN ANALISIS INSTRUKSIONAL

Proses penjabaran perilaku umum menjadi perilaku khusus yang tersusun secara logis dan sistematis

Tujuan Matakuliah Tujuan Instruksional Umum Tujuan Instruksional Khusus

SK

KD

KOMPETENSI MATAKULIAH/

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

INDIKATOR

KBK

PETA KOMPETENSI

APA DASAR PENATAANNYA?

STRUKTUR PERILAKU

STRUKTUR PERILAKU

1. Struktur Hirarkis

2. Struktur Prosedural

3. Struktur Pengelompokan

4. Struktur Kombinasi

PERILAKU : TUJUAN = KOMPETENSI

STRUKTUR HIRARKHIS

Susunan beberapa perilaku di mana satu/beberapa perilaku menjadi prasyarat bagi perilaku berikutnya.

Menganalisis hubunganyang beredar dg investsi

Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi

investasi

Menjelaskan hubungan Jumlah uang beredar

dengan investasi

3

2

1

STRUKTUR PROSEDURAL

Kedudukan beberapa perilaku yang menunjukkan satu rangkaian pelaksanaan kegiatan/pekerjaan, tetapi antar perilaku tersebut tidak menjadi prasyarat untuk perilaku lainnya.

MenempatkanTransparansi di atas

OHPMenghidupkan OHP Mengatur Fokus

STRUKTUR PENGELOMPOKAN

Beberapa kemampuan yang satu dengan yang lainnya tidak memiliki ketergantungan, tetapi harus dimiliki secara lengkap untuk menunjang kemampan berikutnya

Menjelaskan cara pengolahan susu

segar

Menjelaskancara pembu

atan mentega

Menjelaskan cara pembuatan

keju chedder

Menjelaskan cara pembuatan

susu kental

Menjelaskan cara pembuatan

Susu bubuk

STRUKTUR KOMBINASI

Beberapa kemampuan yang susunananya terdiri dari bentuk hirarkhial, prosedural, maupun pengelompokan

1

2 3 4

5 6 7

8

CONTOH

Kompetensi Mata KuliahMengaplikasikan prinsip-prinsip strategi pembelajaran dalam pembelajaran

biologi dan penelitian berbasis strategi pembelajaran.

(3) Menetapkan pendekatan pembelajaran sesuai

dengan bidang studi biologi

(2) Menganalis penerapan teori-teori belajar dalam pembelajaran.

(1) Menguraikan konsep dasar strategi pembelajaran efektif.

(4) Menetapkan model pembelajaran sesuai

dengan bidang studi biologi

(9) Mengaplikasikan model, pendekatan, strategi, metode dan teknik dalam pembelajaran

(7) Mengelola kelas yang efektif

(6) Menetapkan metode dan teknik pembelajaran sesuai dengan bidang studi biologi

(10)Mengaplikasikan permasalahan pembelajaran

dalam penelitian

(5) Menetapkan strategi dalam

pembelajaran yang efektif

(8) Menetapkan materi esensial

STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI

(2) Menganalisis prinsip pengembangan kurikulum

(1) Mengidendifikasi model konsep kurikulum

(3) Menganalisis model, pendekatan, dan orientasi pengembangan kurikulum

(7) Mengembangkan kurikulum SMA sesuai dengan tuntutan situasi zaman dan kebutuhan peserta didik

(6) Menganalisis perkembangan kurikulum SMA dari masa ke masa.

(8)Menyusun rancangan pembelajaran yang mempertimbangkan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran untuk mencapai tujuan utuh pendidikan (Silabus)

(9) Mengembangkan rencana pembelajaran

Biologi (RPP)

(4) Menganalisis peran pengembang kurikulum

(5) Mengevaluasi kurikulum

(10) Mengaplikasikan permasalahan kurikulum dalam penelitian

Mengaplikasikan prinsip-prinsip kurikulum dalam perencanaan dan pengembangan kurikulum serta penelitian berbasis kurikulum

PENGEMB KUR

TUGAS

Buatlah Peta kompetensi dari 1 matakuliah yang bapak/ibu bina!

Catatan:

Kompetensi dari hasil tugas sebelumnya (tujuan instruksional)