modul instrumen kemahiran asas matematik … ikamm men.pdf · intervensi bahasa melayu dan...

SEKTOR PENDIDIKAN SWASTA DANPENDIDIKAN KHAS

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR

MODUL

INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIKMENENGAH

(IKAMM)

1

Kata Alu-aluanPengarah Pelajaran Johor

Bismillahirahmanirrahim

Saya berasa amat bangga dan bersyukur atas kejayaan penerbitan Modul

Intervensi Bahasa Melayu dan Matematik Sekolah Menengah bagi kemahiran asas

3M iaitu menulis, membaca dan mengira. Penerbitan ini seiring dengan hasrat

kerajaan meningkatkan Kemahiran 3M kalangan murid sekolah menengah.

Sejajar dengan hasrat ini, penerbitan modul ini akan membantu guru-guru

intervensi mengendali dan melaksanakan program PINCH (Program 100% Celik

Huruf) Negeri Johor khususnya dalam menyusun langkah-langkah ‘remedial’ bagi

merawat dan memulihkan murid yang mengalami masalah dalam penguasaan

kemahiran asas 3M secara lebih teratur dan berkesan.

Penguasaan kemahiran asas literasi dan numerasi ini adalah amat penting

untuk setiap murid sebagai teras meneroka ilmu. Sehubungan itu, adalah menjadi

tanggungjawab semua pendidik yang terlibat bagi memastikan setiap murid yang

berada dalam sistem pendidikan hari ini mempunyai asas yang kukuh bagi

menguasai ilmu ini sejajar dengan matlamat akhir pendidikan iaitu murid boleh

membaca, menulis dan mengira serta mampu bersaing dalam peperiksaan awam.

Sekian terima kasih.

Mohd Nor bin A. GhaniPengarah Pelajaran Johor

2

KANDUNGANBil Perkara Halaman

1 Pengenalan 3

2 Carta Alir 4

3 Prosedur Ujian 5

4 Instrumen Saringan 6

5 Ujian Pengesahan 15

6 Unit 1 : Nombor Bulat 18

7 Unit 2 : Penambahan 29

8 Unit 3: Penolakan 51

9 Unit 4: Pendaraban 67

10 Unit 5: Pembahagian 82

11 Instrumen IKAMM 101

12 Senarai Nama Panel Pembina Modul 126

3

PENGENALAN

Modul Asas Matematik Intervensi disediakan khusus untuk membantu

pelajar menguasai kemahiran asas mengira. Penyediaan modul ini berasaskan

kemahiran asas yang perlu dikuasai oleh pelajar Intervensi.

Modul ini memuatkan latihan yang dibuat berdasarkan senarai kemahiran

yang perlu dikuasai iaitu mengenal nombor bulat, menambah, menolak,

mendarab dan membahagi nombor bulat. Kesemua kemahiran ini

dipersembahkan dalam beberapa unit. Terdapat lima unit yang disediakan untuk

mengenal pasti tahap keupayaan asas mengira murid Intervensi.

Latihan yang dimuatkan dalam modul ini merupakan latihan yang sesuai

untuk melatih pelajar menguasai kemahiran asas mengira.

Diharap pelajar dapat menggunakan modul ini untuk membolehkan mereka

menguasai kemahiran yang telah ditetapkan dalam asas mengira.

Latar belakang

Program Intervensi 3M di sekolah menengah dilaksanakan mengikut

konsep KBSM iaitu pemulihan di bilik darjah. Program ini bergerak di bawah

Panitia Bahasa Melayu dan Panitia Matematik dan menjadi tanggungjawab guru

Bahasa Melayu dan guru Matematik untuk melaksanakannya. Pelajar yang

dikenalpasti tidak menguasai asas matematik akan mengikuti prosedur

pelaksanaan seperti carta alir di sebelah.

4

PROSEDUR PELAKSANAAN INTERVENSI MATEMATIK

LULUS

KANDAS

UJIAN SARINGAN(IKAMM)

UJIANPENGESAHAN

UJIAN PELEPASAN(IKAMM)

Kenal Pasti Pelajar Lemah Matematik

Guru IntervensiModul + Bahan Tambahan

Guru Mata PelajaranBimbing Guna Modul

Kelas Arus Perdana

UJIANPELEPASAN

(IKAAM)

LULUS

LULUS

LULUS

KANDAS

KANDAS

KANDAS

5

Prosedur Ujian

1) Ujian SaringanUjian Saringan perlu diuji kepada murid yang telah dikenalpasti lemahdalam mengira yang melibatkan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi.Ujian Saringan ini terbahagi kepada 2 iaitu menengah rendah danmenengah atas. Skor Ujian Saringan adalah mengikut skor setiap item yangperlu dipatuhi setiap tingkatan. Guru boleh rujuk Jadual Matematik diakhirUjian Saringan. Sekiranya terdapat murid yang tidak memenuhi syarat skoritem ujian, murid tersebut dianggap kandas.

2) Ujian PengesahanUjian Pengesahan diuji kepada murid yang kandas menduduki UjianSaringan. Terdapat 2 Ujian Pengesahan yang masing-masing terdiri 25soalan tambah dan tolak. Murid yang mendapat markah 20/25 bagi kedua-dua ujian dianggap lulus seterusnya boleh menggunakan Modul IKAMMyang dibimbing oleh guru mata pelajaran di dalam bilik darjah. Sekiranyamurid mendapat markah kurang daripada 20 bagi kedua-dua ujian dianggapkandas seterusnya murid ini dikategorikan sebagai murid yang memerlukanbimbingan daripada guru Intervensi. Guru Intervensi akan mengunakanmodul serta bahan tambahan untuk membimbing pelajar ini.

3) Ujian Pelepasan

Ujian Pelepasan diuji setelah murid intervensi selesai sesi pembelajarantambah, tolak, darab dan bahagi. Guru perlu memastikan murid ini lulusskor setiap item yang perlu dipatuhi setiap tingkatan. Guru boleh rujukJadual Matematik diakhir Ujian Pelepasan. . Sekiranya terdapat murid yangtidak memenuhi syarat skor item ujian, murid tersebut dikira kandas danperlu mengulangi kelas intervensi. Murid yang memenuhi syarat skor itemujian boleh ke kelas Arus Perdana. Murid yang lulus tidak boleh diuji lagipada mana-mana ujian IKAMM.

6

INSTRUMENIKAMM

(UJIAN SARINGAN)

7

INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK

MENENGAH RENDAH

(SET SARINGAN)

SEKOLAH :SMK

NAMA :____________________________________

TINGKATAN :____________________________________

MASA : 1 JAM

SKOR :

BAHAGIAN A

PENAMBAHAN (Addition)

a) 1 + 5 = b) 6 + 2 =

c) 4 + 3 = d) 7 + 5 =

e) 9 + 8 =

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 3 – 3 = b) 7 – 0 =

c) 9 – 5 = d) 18 – 6 =

e) 17 – 8 =

BAHAGIANA

/20

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN PENOLAKAN PENDARABAN PEMBAHAGIAN

/ 5 / 5 / 5 / 5

8

PENDARABAN (Multiplication

a) 6

× 1

b) 4

× 4

c) 3

× 0

d) 8

× 5

e) 9

× 7

PEMBAHAGIAN (Division)

a) b) c)

d) e)

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN (Addition)

a) 546 + 1243 = b) 4725 + 263 =

c) 2658 + 3107 = d) 3485 + 4126 =

e) 3589 + 1435 =

61 88 213

655137

9

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 3475 – 1253 = b) 9243 – 1232 =

c) 3851 – 749 = d) 6554 – 457 =

e) 7823 – 549 =

PENDARABAN (Multiplication)

a) 35 X 3 = b) 102 X 7 =

c) 422 X 4 = d) 34 X 27 =

e) 520 X 6 =

10

PEMBAHAGIAN (Division)

a) 24 ÷ 3 = b) 52 ÷ 4 =

c) 75 ÷ 5 = d) 612 ÷ 6 =

e) 255 ÷ 7 =

JADUAL MATEMATIK

Kemahiran yangdiuji

SKORJumlah

itemTING1

TING2

TING3

Bahagian A

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5

5

5

5

Bahagian B

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

2/5

2/5

2/5

2/5

3/5

3/5

3/5

3/5

4/5

4/5

4/5

4/5

5

5

5

5

JUMLAH 40

11

INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIK

MENENGAH ATAS

(SET SARINGAN)

SEKOLAH :SMK

NAMA :____________________________________

TINGKATAN :____________________________________

MASA : 1 JAM

SKOR :

BAHAGIAN A

PENAMBAHAN (Addition)

a) 7 + 5 = b) 10 + 6 =

c) 25 + 33 = d) 31 + 7 =

e) 21 + 6 =

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 10 - 5 = b) 32 - 7 =

c) 62 - 15 = d) 30 - 5 =

e) 42 - 12 =

BAHAGIANA

/20

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN PENOLAKAN PENDARABAN PEMBAHAGIAN

/ 5 / 5 / 5 / 5

12

PENDARABAN (Multiplication)

a) 23× 2

b) 45× 3

c) 60× 8

d) 82× 7

e) 134× 9

PEMBAHAGIAN (Division)

a) b) c)

d) e)

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN (Addition)

a) 7654 + 2148 = b) 110 + 48 + 4007 =

c) 14 + 608 + 1042 = d) 20 + 3 + 414 + 406 =

e) 456 + 140 + 215 + 247 =

243 474

1827546

402

13

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 4705 – 583 = b) 5646 – 5443 =

c) 5007 – 482 = d) 5142 – 4213 =

e) 342 – 15 − 214 =

PENDARABAN (Multiplication)

a) 315 X 6 = b) 814 X 2 =

c) 146 X 24 = d) 217 X 43 =

e) 514 X 27 =

14

PEMBAHAGIAN (Division)

a) 752 ÷ 4 = b) 624 ÷ 6 =

c) 72604 ÷ 12 = d) 4351 ÷ 9 =

e) 10476 ÷ 17 =

JADUAL MATEMATIK

Kemahiran yang diuji SKORJumlah

itemTING 4 TING 5

Bahagian A

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5

5

5

5

Bahagian B

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

3/5

3/5

3/5

3/5

4/5

4/5

4/5

4/5

5

5

5

5

JUMLAH 40

15

UJIANPENGESAHAN

16

NAMA: TINGKATAN:

UJIAN PENGESAHAN:

Kirakan:

PENGESAHAN GURU:

Tarikh:

17

NAMA: TINGKATAN:

UJIAN PENGESAHAN:

PENGESAHAN GURU:

Tarikh:

18

UNIT 1

19

Baca setiap nombor berikut.

Angka Perkataan

23 Dua puluh tiga

42 Empat puluh dua

50 Lima puluh

99 Sembilan puluh sembilan

100 Seratus

107 Seratus tujuh

200 Dua ratus

444 Empat ratus empat puluh empat

729 Tujuh ratus dua puluh sembilan

2 000 Dua ribu

3 001 Tiga ribu satu

2 586 Dua ribu lima ratus lapan puluh enam

7 950 Tujuh ribu sembilan ratus lima puluh

9 800 Sembilan ribu lapan ratus

9 091 Sembilan ribu sembilan puluh satu

20

Tulis setiap nombor berikut dalam bentuk perkataan.

Angka Perkataan

15

30

33

45

105

150

555

880

609

945

999

1001

5 027

5 270

3 616

21

Tulis setiap nombor berikut dalam bentuk angka.

Perkataan Angka

Tujuh belas

Dua puluh empat

Empat puluh dua

Enam puluh tiga

Lapan puluh sembilan

Seratus dua

Dua ratus dua puluh dua

3 660

2 132

2 102

1 536

1 036

9 423

9 432

22

Tiga ratus tiga puluh

Lima ratus empat puluh tujuh

Enam ratus enam puluh sembilan

Seribu dua ratus

Tiga ribu tiga ratus

Tiga ribu tiga ratus tiga

Lima ribu empat puluh enam

Lima ribu empat ratus enam puluh

Tujuh ribu lapan ratus lapan belas

Tujuh ribu lapan ratus lapan puluh

Lapan ribu seratus sembilan puluh tiga

Empat ribu lima puluh dua

Empat ribu dua puluh lima

Sembilan ribu sembilan ratus sembilan puluhsembilan

Sembilan ribu sembilan

23

24

25

26

27

28

29

UNIT 2

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

UNIT 3

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

UNIT 4

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

UNIT 5

83

84

85

86

87

88

89

90

Kirakan hasil bahagi:

91

Isikan nombor yang sesuai di dalam petak kosong :

92

Isikan nombor yang sesuai di dalam petak kosong:

93

Kirakan hasil bahagi:

94

Isikan nombor yang sesuai di dalam petak kosong

95

Tuliskan nombor pembahagi:

96

Isikan nombor yang sesuai di petak kosong:

97

Isikan nombor yang sesuai di petak kosong:

98

Isikan nombor yang sesuai di ruang kosong:

99

100

101

INSTRUMENIKAMM

(UJIAN PELEPASAN)

102

INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIKMENENGAH RENDAH

(SET 1)

SEKOLAH : SMK

NAMA :____________________________________

TINGKATAN :____________________________________

MASA : 1 JAM

SKOR :

BAHAGIAN APENAMBAHAN (Addition)

a) 1 + 5 = b) 6 + 2 =

c) 4 + 2 = d) 7 + 5 =

e) 9 + 8 =

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 5 – 5 = b) 9 – 0 =

c) 9 – 4 = d) 18 – 6 =

e) 17 – 8 =

BAHAGIANA

/20

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN PENOLAKAN PENDARABAN PEMBAHAGIAN

/ 5 / 5 / 5 / 5

103

PENDARABAN (Multiplication)

a) 7× 1

b) 4× 4

c) 5× 0

d) 7× 6

e) 9× 7

PEMBAHAGIAN (Division)

a) b) c)

d) e)

BAHAGIAN BPENAMBAHAN (Addition)

a) 472 + 1314 = b) 5823 + 116 =

c) 2749 + 1119 = d) 2594 + 3117 =

e) 4496 + 1818 =

61 88 244

655137

104

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 3485 – 1142 b) 9243 – 1232 =

c) 2731 – 629 = d) 6843 – 372 =

e) 5842 – 529 =

PENDARABAN (Multiplication)

a) 45 X 3 = b) 103 X 6 =

c) 321 X 4 = d) 34 X 27 =

e) 420 X 6 =

105

PEMBAHAGIAN (Division)

f) 20 ÷ 5 = g) 56 ÷ 4 =

h) 84 ÷ 6 = i) 108 ÷ 9 =

j) 716 ÷ 6 =

JADUAL MATEMATIK

Kemahiran yangdiuji

SKORJumlah

itemTING1

TING2

TING3

Bahagian A

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5

5

5

5

Bahagian B

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

2/5

2/5

2/5

2/5

3/5

3/5

3/5

3/5

4/5

4/5

4/5

4/5

5

5

5

5

JUMLAH 40

106

INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIKMENENGAH RENDAH

(SET 2)

SEKOLAH :NAMA :____________________________________TINGKATAN :____________________________________

MASA : 1 JAM

SKOR :

BAHAGIAN APENAMBAHAN (Addition)

a) 1 + 5 = b) 6 + 2 =

c) 4 + 2 = d) 7 + 5 =

e) 9 + 8 =

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 5 – 5 = b) 9 – 0 =

c) 9 – 4 = d) 18 – 6 =

e) 17 – 8 =

BAHAGIANA

/20

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN PENOLAKAN PENDARABAN PEMBAHAGIAN

/ 5 / 5 / 5 / 5

107

PENDARABAN (Multiplication)

a) 7× 1

b) 4× 4

c) 5× 0

d) 7× 6

e) 9× 7

PEMBAHAGIAN (Division)

a) b) c)

d) e)

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN (Addition)

a) 395 + 2403 = b) 4561 + 427 =

c) 3432 + 2419 = d) 5265 + 2466 =

e) 1694 + 3747 =

61 88 244

655137

108

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 4972 – 2351 = b) 6747 – 2512 =

c) 6392 – 365 = d) 7665 – 592 =

e) 3967 – 849 =

PENDARABAN (Multiplication)

a) 27 X 4 = b) 312 X 3 =

c)510 X 5 = d) 56 X 23 =

e) 731 X 5 =

109

PEMBAHAGIAN (Division)

a) 24 ÷ 3 = b) 48 ÷ 2 =

c) 96 ÷ 3 = d) 125 ÷ 5 =

e) 864 ÷ 4 =

JADUAL MATEMATIK

Kemahiran yangdiuji

SKORJumlah

itemTING1

TING2

TING3

Bahagian A

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5

5

5

5

Bahagian B

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

2/5

2/5

2/5

2/5

3/5

3/5

3/5

3/5

4/5

4/5

4/5

4/5

5

5

5

5

JUMLAH 40

110

INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIKMENENGAH RENDAH

(SET 3)SEKOLAH :

NAMA :____________________________________

TINGKATAN :____________________________________

MASA : 1 JAM

SKOR :

BAHAGIAN A

PENAMBAHAN (Addition)

a) 1 + 5 = b) 6 + 2 =

c) 4 + 2 = d) 7 + 5 =

e) 9 + 8 =

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 5 – 5 = b) 9 – 0 =

c) 9 – 4 = d) 18 – 6 =

e) 17 – 8 =

BAHAGIANA

/20

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN PENOLAKAN PENDARABAN PEMBAHAGIAN

/ 5 / 5 / 5 / 5

111

PENDARABAN (Multiplication)

a) 7× 1

b) 4× 4

c) 5× 0

d) 7× 6

e) 9× 7

PEMBAHAGIAN (Division)

a) b) c)

d) e)

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN (Addition)

a) 726 + 8251 = b) 726 + 8251 =

c) 8126 + 1558 = d) 4378 + 3299 =

e) 5487 + 2689 =

61 88 244

655137

112

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 5476 – 4135 = b) 8463 – 2421 =

c) 4654 – 137 = d) 8926 – 843 =

e) 7284 – 136 =

PENDARABAN (Multiplication)

a) 32 X 5 = b) 220 X 4 =

c) 723 X 3 = d) 19 X 35 =

e) 540 X 8 =

113

PEMBAHAGIAN (Division)

a) 36 ÷ 6 = b) 77 ÷ 7 =

c) 64 ÷ 4 = d) 240 ÷ 8 =

e) 925 ÷ 5 =

JADUAL MATEMATIK

Kemahiran yangdiuji

SKORJumlah

itemTING1

TING2

TING3

Bahagian A

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5

5

5

5

Bahagian B

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

2/5

2/5

2/5

2/5

3/5

3/5

3/5

3/5

4/5

4/5

4/5

4/5

5

5

5

5

JUMLAH 40

114

INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIKMENENGAH ATAS

(SET 1)SEKOLAH : SMK

NAMA :____________________________________

TINGKATAN :____________________________________

MASA : 1 JAM

SKOR :

BAHAGIAN A

PENAMBAHAN (Addition)

a) 8 + 6 = b) 12 + 6 =

c) 25 + 34 = d) 30 + 7 =

e) 19 + 6 =

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 14 – 8 = b) 32 – 5 =

c) 83 – 17 = d) 30 – 7 =

e) 42 – 36 =

BAHAGIANA

/20

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN PENOLAKAN PENDARABAN PEMBAHAGIAN

/ 5 / 5 / 5 / 5

115

PENDARABAN (Multiplication)

a) 23× 3

b) 45× 4

c) 60× 7

d) 82× 6

e) 134× 4

PEMBAHAGIAN (Division)

a) b) c)

d) e)

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN (Addition)

a) 6681 + 5349 = b) 104 + 37 + 2003 =

c) 23 + 512 + 1021 = d) 25 + 3 + 712 + 201 =

e) 813 + 170 + 253 + 198 =

804 488 734

1617728

116

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 3802 – 695 = b) 5464 – 5334 =

c) 3002 – 473 = d) 7264 – 5425 =

e) 475 – 18 – 138 =

PENDARABAN (Multiplication)

a) 436 X 7 = b) 962 X 7 =

c) 323 X 12 = d) 352 X 42 =

e) 632 X 35 =

117

PEMBAHAGIAN (Division)

a) 932 ÷ 4 = b) 715 ÷ 6 =

c) 3406 ÷ 13 = d) 4351 ÷ 9 =

e) 11962 ÷ 15 =

JADUAL MATEMATIK

Kemahiran yang diuji Jumlah Item

TING4

TING5

Bahagian A

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5

5

5

5

Bahagian B

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

3/5

3/5

3/5

3/5

4/5

4/5

4/5

4/5

5

5

5

5

JUMLAH 40

118

INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIKMENENGAH ATAS

(SET 2)

SEKOLAH : SMK

NAMA :____________________________________

TINGKATAN :____________________________________

MASA : 1 JAM

SKOR :

BAHAGIANA

/20

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN PENOLAKAN PENDARABAN PEMBAHAGIAN

/ 5 / 5 / 5 / 5

BAHAGIAN APENAMBAHAN (Addition)

a) 8 + 6 = b) 12 + 6 =

c) 25 + 34 = d) 30 + 7 =

e) 19 + 6 =

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 14 – 8 = b) 32 – 5 =

c) 83 – 17 = d) 30 – 7 =

e) 42 – 36 =

119

PENDARABAN (Multiplication)

a) 23× 3

b) 45× 4

c) 60× 7

d) 82× 6

e) 134× 4

PEMBAHAGIAN (Division)

a) b) c)

d) e)

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN (Addition)

a) 3575 + 6995 = b) 104 + 37 + 2003 =

c) 23 + 512 + 1021 = d) 25 + 3 + 712 + 201=

e) 813 + 170 + 253 + 19

804 488 734

1617728

120

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 3802 – 695 = b) 5464 – 5334 =

c) 3002 – 473 = d) 7264 – 5425 =

e) 475 – 18 − 138 =

PENDARABAN (Multiplication)

a) 436 X 7 = b) 962 X 7 =

c) 323 X 12 = d) 352 X 42 =

e) 632 X 35 =

121

PEMBAHAGIAN (Division)

a) 932 ÷ 4 = b) 715 ÷ 6 =

c) 83406 ÷ 13 = d) 4351 ÷ 9 =

e) 11962 ÷ 15 =

JADUAL MATEMATIK

Kemahiran yang diuji Jumlah Item

TING4

TING5

Bahagian A

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5

5

5

5

Bahagian B

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

3/5

3/5

3/5

3/5

4/5

4/5

4/5

4/5

5

5

5

5

JUMLAH 40

122

INSTRUMEN KEMAHIRAN ASAS MATEMATIKMENENGAH ATAS

(SET 3)

SEKOLAH : SMK

NAMA :____________________________________

TINGKATAN :____________________________________

MASA : 1 JAM

SKOR :

BAHAGIANA

/20

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN PENOLAKAN PENDARABAN PEMBAHAGIAN

/ 5 / 5 / 5 / 5

BAHAGIAN A

PENAMBAHAN (Addition)

a) 8 + 6 = b) 12 + 6 =

c) 25 + 34 = d) 30 + 7 =

e) 19 + 6 =

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 14 - 8 = b) 32 - 5 =

c) 83 - 17 = d) 30 - 7 =

e) 42 - 36 =

123

PENDARABAN (Multiplication)

a) 23× 3

b) 45× 4

c) 60× 7

d) 82× 6

e) 134× 4

PEMBAHAGIAN (Division)

a) b) c)

d) e)

BAHAGIAN B

PENAMBAHAN (Addition)

a) 9947 + 5285 = b) 69 + 27 + 857 =

c) 56 + 711 + 871 = d) 210 + 816 + 442 +113=

e) 46 + 211 + 1923 =

804 484 735

1617728

124

PENOLAKAN (Subtraction)

a) 4901 – 382 = b) 4423 – 635 =

c) 5007 – 689 = d) 4901 – 382 =

e) 663 – 29 − 125 =

PENDARABAN (Multiplication)

a) 847 X 34 = b) 582 X 8 =

c) 423 X 21 = d) 435 X 13 =

e) 263 X 53 =

125

PEMBAHAGIAN (Division)

a) 825 ÷ 3 = b) 4827 ÷ 5 =

c) 938 ÷ 14 = d) 446 ÷ 12 =

e) 1845 ÷ 15 =

JADUAL MATEMATIK

Kemahiran yang diuji Jumlah Item

TING4

TING5

Bahagian A

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5/5

5

5

5

5

Bahagian B

1.Penambahan

2.Penolakan

3.Pendaraban

4.Pembahagian

3/5

3/5

3/5

3/5

4/5

4/5

4/5

4/5

5

5

5

5

JUMLAH 40

126

Panel Penulis Modul Kemahiran Asas Matematik

Sekolah Menengah Negeri Johor

1. Sazali bin Abd. Hamid - Penyelaras

Ketua Unit Pemulihan Khas, Jabatan Pelajaran Johor

2. Shahiran bin Kamaruddin

Penyelia Pemulihan Khas, Jabatan Pelajaran Johor

3. Jamasri bin Jamsari

SMK Kangkar Pulai, Kulaijaya

4. Karim Ghani bin Haron

SMK Pekan Baru, Muar

5. Norazlina binti Adam

SMK Taman Universiti 2, Johor Bahru

6. Noraida binti Ismail

SMK Taman Molek, Pasir Gudang

7. Nurulhanani binti Ismail Sazemi

SMK Bandar Tenggara, Kulaijaya

8. Jamari@Jamar bin Amin

SK Seri Kemajuan, Batu Pahat