edit pss3110 pentaksiran dlm pembelajaran dlm ps

Pro Forma KursusProgram Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian

(Pengajian Sosial Pendidikan Rendah)

Nama Kursus Pentaksiran dalam Pembelajaran Pengajian Sosial(Assessment and Evaluation in Learning Social Studies )

Kod Kursus PSS3110

Kredit 3(3+0)

Jam Kontak 45 jam

BahasaPengantar 

Bahasa Melayu

Prasyarat Tiada

Semester  Pertama / Kedua

HasilPembelajaran

1. Menghuraikan konsep pentaksiran, penilaian, pengukuran, danpengujian dalam Pengajian Sosial.

2. Menerangkan dan membanding beza jenis-jenis ujian.

3. Menyediakan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU), pembinaan item,panduan pemarkahan dan menganalisis item ujian dalam penilaiandan pentaksiran pembelajaran Pengajian Sosial.

4. Menjelaskan asas statistik dalam pentaksiran.

5. Menilai isu-isu semasa berkaitan pentaksiran mata pelajaranPengajian Sosial.

Sinopsis Kursus ini memberi penekanan terhadap aspek-aspek pentaksiran,penilaian, pengukuran dan pengujian dalam Pengajian Sosial.Tumpuan juga diberi terhadap aspek membanding beza jenis-jenisujian, menyediakan Jadual Spesifikasi Ujian dan pembinaan item.Pelajar didedahkan kepada asas statistik dan isu-isu semasa yangberkaitan dengan pentaksiran.

This course emphasises on the concept of assessment, evaluation,measurement and testing in social studies. Focus is also given todifferentiating the types of test, preparing a Test Specification Tableand constructing test items. The students are exposed to the basics of statistics and current issues related to assessment.

52

Tajuk Kandungan Jam

1 Konsep-konsep Asas Penilaian dan Pengukurandalam Pengajaran dan Pembelajaran PengajianSosial

3

• Maksud dan perbezaan

- Pentaksiran- Penilaian- Pengukuran- Pengujian

• Kepentingan pentaksiran dalam pembelajaranPengajian Sosial

- Perkaitan dengan matlamat dan hasilpembelajaran- Kepentingan memberi maklum balasdalam pembelajaran- Kaitan dengan tindak susul dalampembelajaran

2 Jenis-Jenis Ujian 12

- Ujian individu dan kumpulan- Ujian bertulis dan lisan- Ujian objektif dan subjektif - Ujian kepantasan dan daya

- Ujian rujukan norma

- Ujian rujukan kriteria

- Ujian formatif 

- Ujian sumatif 

- Ujian prestasi

3 Perancangan Ujian

• Pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) untukPengajian Sosial

- Ciri-ciri- Rangka / format binaan

o konstruk pengetahuan, kemahiran dan

nilaio  jam interaksi

o  jumlah item

o jenis soalan (objektif, berstruktur, esei)

• Pembinaan item ujian

• Peraturan Memberi Markah (PMM)- Maksud dan tujuan- Ciri-ciri Peraturan Memberi Markah- Kaedah membina Peraturan MemberiMarkah

9

53

Tajuk Kandungan Jam

4 Pengukuran dan Satistik 6

• Aras-aras ukuran- Nominal- Ordinal- Sela- Nisbah

• Statistik asas

- Pengenalan kepada konsep asas statisitk- Kekerapan, histogram carta pai

- Min, median, mod dan sisihan lazim

5 Kesahan dan Kebolehpercayaan Ujian 9

• AmTujuan kesahan dan kebolehpercayaan ujiandalam Pengajian Sosial

• Jenis-jenis Kesahan- Telahan- Serentak- Gagasan

• KebolehpercayaanFaktor-faktor yang mempengaruhi:

- Panjang ujian- Kepantasan- Sebaran markat- Kesukaran ujian- Keobjektifan

• Kaedah penentuan kebolehpercayaan:- Uji-ulang-kaji- Ujian setara- Ujian bahagi dua- Kaedah Kuder-Richardson- Antara pemeriksa dan antara pemerhati

6 Analisis Item 3

• Analisis untuk aras kesukaran item objektif 

• Analisis untuk aras kesukaran item subjektif 

• Indeks diskriminasi item

7 Isu-Isu Pentaksiran dan Peranan Guru dalamPentaksiran

3

Pentadbiran ujian melalui komputer 

Ciri-ciri penilaian afektif dan kaitan denganpembentukan sikap dan nilai dalam PengajianSosial

Inovasi dalam pentaksiran dan penilaian

54

Tajuk Kandungan Jam

Jumlah 45

Pentaksiran Kerja Kursus: 50%

Peperiksaan: 50%

Rujukan Asas Mohammad Sahari Nordin. (2002 ). Pengujian dan penaksiran di bilik darjah .Kuala Lumpur.

Ragbir Kaur A/P Joginder Singh. (2006). Panduan Ulangkaji Ilmu Pendidikanuntuk Kursus Perguruan Lepasasn Ijazah Sekolah Rendah danMenengah. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

Siti Rahayah bt Ariffin. (2003). Teori, Konsep dan Amalan DalamPengukuruan dan Penilaian. Pusat Pembangunan Akademik Bangi:Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

RujukannTambahan

Bellanca, J.; Chapman, C., & Swartz, E., (1997). Multiple assessments for multiple intelligences (3rd ed.), Arlington Heights, Illinois:

Ellis, A. K. (1995). Teaching and learning elementary social studies. (5th ed).Needham Heights, Mass: Allyn & Bacon.

Maxim,G.W. (1995). Social studies and the elementary school child (5th ed).New Jersey: Prentice-Hall Inc.

Mohd Najib Ghafar. (1997). Pembinaan dan analisis ujian bilik darjah.Skudai, Johor: UTM.

Mokhtar Ismail. (1995). Penilaian di bilik darjah. Kuala Lumpur: DBP.

Sharifah Alwiah Alsagoff. (1986). Ilmu Pendidikan: Pedagogi. Kuala Lumpur:Heinemann (Malaysia) Sdn. Bhd.

55