5 kerangka submodul 3 kps.doc

5
KERANGKA SUBMODUL 3 SAINS SEKOLAH RENDAH - MBMMBI 2015 BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KERANGKA SUBMODUL 3 Tajuk PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SAINS SEKOLAH RENDAH DI BAWAH DASAR MBMMBI 2015 Topik KEMAHIRAN PROSES SAINS Masa 4 Jam Personel Penceramah A. Objektif Pada akhir sesi ini, peserta dapat: 1. Mengenalpasti kemahiran memerhati, mengelas, mengukur dan menggunakan nombor, meramal, menginferens dan berkomunikasi. 2. Mengaplikasi kemahiran memerhati, mengelas, mengukur dan menggunakan nombor, meramal, menginferens dan berkomunikasi. 3. Memperihalkan kemahiran memerhati, mengelas, mengukur dan menggunakan nombor, meramal, menginferens dan berkomunikasi. 4. Menganalisis maklumat dan mempersembahkan dalam bentuk peta pemikiran. B. Kandungan Pengajaran KEMAHIRAN PROSES SAINS ASAS 1. Memerhati - Menggunakan lima deria secara berkesan - Mengenalpasti butiran relevan bagi daun dan

Upload: asniza-manap

Post on 06-Dec-2015

220 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: 5 Kerangka SUBMODUL 3 KPS.doc

KERANGKA SUBMODUL 3 SAINS SEKOLAH RENDAH - MBMMBI

2015

BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KERANGKA SUBMODUL 3

Tajuk

PROGRAM PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU

SAINS

SEKOLAH RENDAH DI BAWAH DASAR MBMMBI 2015

Topik KEMAHIRAN PROSES SAINS

Masa 4 Jam

Personel Penceramah

A. Objektif

Pada akhir sesi ini, peserta dapat:

1. Mengenalpasti kemahiran memerhati, mengelas, mengukur dan menggunakan

nombor, meramal, menginferens dan berkomunikasi.

2. Mengaplikasi kemahiran memerhati, mengelas, mengukur dan menggunakan nombor,

meramal, menginferens dan berkomunikasi.

3. Memperihalkan kemahiran memerhati, mengelas, mengukur dan menggunakan

nombor, meramal, menginferens dan berkomunikasi.

4. Menganalisis maklumat dan mempersembahkan dalam bentuk peta pemikiran.

B. Kandungan Pengajaran

KEMAHIRAN PROSES SAINS ASAS

1. Memerhati

- Menggunakan lima deria secara berkesan

- Mengenalpasti butiran relevan bagi daun dan persekitarannya

- Bezakan kesamaan dan perbezaan

- Kenalpasti ciri-ciri unik yang ada pada daun

- Menggunakan alat untuk meningkatkan keupayaan deria

Page 2: 5 Kerangka SUBMODUL 3 KPS.doc

KERANGKA SUBMODUL 3 SAINS SEKOLAH RENDAH - MBMMBI

2015

2. Mengelas

- Kenalpasti ciri-ciri am bagi objek

- Asingkan objek-objek dengan ciri yang sama ke dalam kumpulan yang sama

- Kenalpasti dan tuliskan ciri tersebut

- Ulangi langkah 1 hingga 3 sehingga hanya terdapat satu objek dalam setiap

kumpulan.

3. Mengukur dan menggunakan nombor

- Kepentingan pengukuran dengan alatan dan unit piawai

- Bagaimana mengukur dengan cara dan teknik yang betul

4. Menginferens

- Menganalisis secara kritis

- Mengenalpasti idea utama menggunakan maklumat daripada situasi lain

5. Meramal

- Kepentingan meramal

- Bagaimana membuat ramalan?

6. Berkomunikasi

- Pelbagai alat komunikasi: tafsiran graf, carta, rajah, lisan, laporan bertulis,

perbincangan, jadual dan lain-lain

C. Kaedah / strategi

Kandungan Strategi/Proses Masa Peranan Bahan

Pengenalan

Pengenalpastian

KPS dan KMS

melalui aktiviti

penyiasatan

Melakukan dua

aktiviti

penyiasatan

15

minit

Arahan aktiviti

diedarkan

kepada

Page 3: 5 Kerangka SUBMODUL 3 KPS.doc

KERANGKA SUBMODUL 3 SAINS SEKOLAH RENDAH - MBMMBI

2015

Perincian

kemahiran

saintifik

(Sila rujuk nota

pembelajaran)

di bilik sains

sekolah

60

minit

15

minit

kumpulan

peserta.

Kumpulan

peserta

melakukan

aktiviti

penyiasatan di

bilik sains

sekolah.

Kumpulan peserta

menyimpan radas

dan mengemas bilik

sains

Perbincangan Merumus

Dapatan data

daripada

aktiviti

penyiasatan

Pembentangan

dapatan dan

rumusan

Tayangan slaid

KPS dan KMS

60

minit

30

Minit

50

minit

Kumpulan

peserta

berbincang

untuk

mendapatkan

rumusan data.

Kumpulan

peserta

membentangka

n hasil dapatan

Peserta

membandingkan

dapatan dengan

KPS dan KMS

sebenar

Kertas A4

Page 4: 5 Kerangka SUBMODUL 3 KPS.doc

KERANGKA SUBMODUL 3 SAINS SEKOLAH RENDAH - MBMMBI

2015

Rumusan Peserta

membandingbe

za diantara

adab dan etika.

10

minit

Persembahan

power point

D. Bahan Pengajaran

1. LCD, Laptop

2. Hands on

E. Alatan

1. LCD, Laptop

E. Penilaian

1. Hasil perbincangan

F. Rumusan / Refleksi