5. dskp matematik tahun 6 (pengetahuan).pptx
TRANSCRIPT
PowerPoint Presentation
KursusDokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Matematik Tahun 6Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunNOMBOR DAN OPERASI
1. NOMBOR DAN OPERASISTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN1.1 Aplikasi sebarang nombor.
Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi menyelesaikan pengiraan termasuk pembundaran dan pola nombor.1.2 Nombor perdana.(i) Mengenal pasti nombor perdana dalam lingkungan 100.1.3 Nombor hingga tujuh digit.(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta yang melibatkan situasi harian..Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunNOMBOR DAN OPERASI
1. NOMBOR DAN OPERASISTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANMembaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga tujuh digit dalam pecahan juta yang penyebutnya 2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian..(iii) Menukar nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya.(iv) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nombor bulat, perpuluhan dan pecahan bagi operasi tambah, tolak, darab, bahagi dan opetrasi bergabung termasuk penggunaan anu dalam situasi yang diberi.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunNOMBOR DAN OPERASI
1. NOMBOR DAN OPERASISTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Menyatakan maksud nombor perdana.2Mengenal pasti nombor perdana.3Menyatakan nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta dan pecahan juta.4Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nombor dan operasi dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor dan operasi secara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun4NOMBOR DAN OPERASI
2. PECAHANSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN2.1 Darab pecahan.
Mendarab sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bercampur.2.2 Bahagi pecahan.(i) Membahagi sebarang pecahan wajar dan nombor bercampur dengan pecahan wajar dan nombor bulat.2.3 Penyelesaian masalah melibatkan pecahan.(i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dan pembahagian pecahan..Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunNOMBOR DAN OPERASI
2. PECAHANSTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Membaca ayat matematik yang melibatkan pecahan.2Menyatakan langkah-langkah penyelesaian melibatkan pecahan.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan pecahan.4Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan pecahan.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun6NOMBOR DAN OPERASI
3. PERPULUHANSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN3.1 Operasi bergabung perpuluhan.
Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan melibatkan situasi harian.3.2 Penyelesaian masalah melibatkan perpuluhan.(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan operasi bergabung perpuluhan dan hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan..Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunNOMBOR DAN OPERASI
3. PERPULUHANSTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Membaca ayat matematik yang melibatkan perpuluhan.2Mendarab dan membahagi perpuluhan dengan nombor bulat dan perpuluhan.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan perpuluhan.4Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan perpuluhan.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan perpuluhan secara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun8NOMBOR DAN OPERASI
4. PERATUSSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN4.1 Penyelesaian masalah melibatkan peratus.
Menyelesaikan masalah harian melibatkan simpanan dan pelaburan..Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunNOMBOR DAN OPERASI
4. PERATUSSTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Menyatakan istilah yang melibatkan peratus bagi simpanan dan pelaburan.2Menjelaskan kebaikan melakukan simpanan dan pelaburan.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan simpanan dan pelaburan.4Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan peratus.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan peratus dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan peratus secara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun10NOMBOR DAN OPERASI
5. WANGSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN5.1 Penyelesaian masalah melibatkan wang.
Menyatakan maksud untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan..Menyelesaikan masalah harian melibatkan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunNOMBOR DAN OPERASI
5. WANGSTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Menyatakan maksud untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan.2Menyelesaikan ayat matematik melibatkan wang.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan wang.4Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan wang.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan wang dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan wang secara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun12SUKATAN DAN GEOMETRI
6. MASA DAN WAKTUSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN6.1 Sistem 24 jam.
Hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam..6.2 Tempoh masa.
Mengira tempoh masa dalam sebarang unit masa.6.3 Penyelesaian masalah melibatkan masa.
Menyelesaikan masalah melibatkan masa termasuk zon masa.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunSUKATAN DAN GEOMETRI
6. MASA DAN WAKTUSTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Menyata dan mengenal pasti sistem 12 jam dan sistem 24 jam.2Perkaitan hubungan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dan mengira tempoh masa dalam sebarang unit masa.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan masa.4Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan masa.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan masa dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan masa secara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun14SUKATAN DAN GEOMETRI
7. PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIRSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN7.1 Penyelesaian masalah melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.
Menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair..Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunSUKATAN DAN GEOMETRI
7. PANJANG, JISIM DAN ISI PADU CECAIRSTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Menyatakan ukuran dan sukatan bagi sesuatu kuantiti.2Menyatakan ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian ayat matematik melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.4Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan panjang, jisim dan isi padu cecair secara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun16SUKATAN DAN GEOMETRI
8. RUANGSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN8.1 Sudut.
Melukis bentuk poligon hingga 8 sisi pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi serta mengukur sudut-sudut yang terbentuk.Menyatakan ciri-ciri poligon..8.2 Bentuk dua dimensi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan bentuk dua dimensi.8.3 Bentuk tiga dimensi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan luas permukaan dan isi padu gabungan bentuk tiga dimensi.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunSUKATAN DAN GEOMETRI
8. RUANGSTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Menyatakan bentuk poligon.2Melukis bentuk poligon pada petak segiempat sama dan segitiga sama sisi.3Mengukur sudut-sudut pada bentuk segitiga, segiempat dan poligon dengan tepat.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan bentuk dua dimensi dan tiga dimensi secara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun18PERKAITAN DAN ALGEBRA
9. KOORDINATSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN9.1 Mengaplikasi koordinat pada sukuan pertama.
Menentukan jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua titik..Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunPERKAITAN DAN ALGEBRA
9. KOORDINATSTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Menyatakan kedudukan paksi x dan paksi y pada sukuan pertama.2Menyatakan jarak objek pada paksi x dan jarak pada paksi y.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian yang jarak mengufuk dan jarak mencancang antara dua titik.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan koordinat.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinatsecara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun20PERKAITAN DAN ALGEBRA
10. NISBAH DAN KADARAN.Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan nisbah dan kadaran yang mudah.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunPERKAITAN DAN ALGEBRA
10. NISBAH DAN KADARANSTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Membaca nisbah yang diberi.2Mewakilkan nisbah dua kuantiti.3Menentukan kewajaran jawapan bagi perwakilan nisbah dua kuantiti.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan nisbah dan kadaran.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan nisbah dan kadaran dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nisbah dan kadaran secara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun22STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
11. PENGURUSAN DATASTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN11.1 Data.
Mentafsir data dari piktograf, carta palang dan carta pai..Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan: a) Mod, median, min dan julat. b) Piktograf, carta palang dan carta pai bagi sekumpulan data.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunSTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
11. PENGURUSAN DATASTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Menyatakan maksud mentafsir data.2Menerangkan langkah-langkah yang perlu bagi mentafsir data.3Menentukan kewajaran jawapan bagi penyelesaian melibatkan pentafsiran data.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan perwakilan data.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan perwakilan data dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan perwakilan data secara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun24STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
12. KEBOLEHJADIANSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN12.1 Kebolehjadian.
Menyatakan sama ada suatu peristiwa dalam kehidupan harian yang mungkin berlaku atau tidak mungkin berlaku.
.Menyatakan kebolehjadian suatu peristiwa sebagai mustahil, kecil kemungkinan, sama kemungkinan, besar kemungkinan atau pasti.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunSTATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
12. KEBOLEHJADIANSTANDARD PRESTASITAHAP PENGUASAANTAFSIRAN1Menyatakan maksud kebolehjadian.2Menyatakan kebolehjadian bagi suatu peristiwa.3Menentukan kewajaran jawapan bagi sesuatu kebolehjadian.4Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan kebolehjadian.5Menyelesaikan masalah harian rutin melibatkan kebolehjadian dengan menggunakan pelbagai strategi.6Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan kebolehjadian secara kreatif dan inovatif.Bahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun26BILNAMATEL. PEJABATHPE-MAIL1Mohd Ali Henipah bin [email protected] Sim [email protected] a/l M. [email protected] bin Hj. [email protected] Fauziah bt. Mat [email protected] bin [email protected] Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6TahunSekianTerima KasihBahagian Pembangunan Kurikulum ............ Kementerian Pendidikan Malaysia RS+SKS6Tahun