40. norhazizi lebai long ramlee mustapha
TRANSCRIPT
-
8/17/2019 40. Norhazizi Lebai Long Ramlee Mustapha
1/1
ANALISIS TAKSONOMI BLOOM DALAM PENILAIAN VOKASIONAL: CADANGANSATU TAKSONOMI BARU
Norhazizi Lebai Long & Ra!ee M"#$a%haUniversiti Pendidikan Sultan Idris, Tanjong Malim, Perak, Malaysia
E-mail: [email protected]
Ab#$raTaksonomi merupakan kajian tentang prinsip-prinsip istilah, peraturan, dan amalan dalampengelasan organisma berdasarkan persamaan dan perbezaan antara siat organisma hidup!"alam bidang pendidikan, taksonomi adalah model yang biasa digunakan untuk menganalisisbidang pendidikan! Taksonomi #loom banyak memberi penekanan terhadap aspek kogniti ataupengetahuan! #loom mengklasiikasikan objekti pendidikan dalam domain kogniti kepadaenam kategori, iaitu pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan penilaian!Taksonomi #loom sering digunakan oleh guru untuk menentukan hasil pembelajaran yangdiingini, menentukan proses pembelajaran yang perlu dilakukan, dan menentukan alat penilaianyang sesuai dengan objekti pembelajaran yang telah ditetapkan! $elemahan utama taksonomi#loom disebabkan kurangnya penumpuan terhadap domain aekti dan psikomotor! Penilaianvokasional merupakan proses menentukan kepentingan, kebolehan individu serta bakat dankemahiran bagi mengenal pasti kekuatan vokasional, keperluan dan potensi kerjaya! Ia adalahsatu komponen utama dalam kurikulum vokasional! #agaimanapun, Taksonomi #loom tidakmen%ukupi untuk mengklasiikasi domain vokasional! &leh itu, tujuan kajian ini adalah untukmembin%angkan kekurangan taksonomi #loom dalam mengklasiikasikan domain vokasionaldan men%adangkan satu taksonomi yang baharu!
Ka$a "n'i: Taksonomi #loom, penilaian vokasional, kogniti, aekti, psikomotor