212869356 pelan tindakan mewujudkan persekitaran yang mesra budaya

7/26/2019 212869356 Pelan Tindakan Mewujudkan Persekitaran Yang Mesra Budaya

http://slidepdf.com/reader/full/212869356-pelan-tindakan-mewujudkan-persekitaran-yang-mesra-budaya 1/26

PELAN TINDAKAN MEWUJUDKANPERSEKITARAN YANG MESRA

BUDAYA

DISEDIAKAN OLEH:Wong Wen Jing

Kelvin Tee Hieng Choon

Ling Kuok Sieng



Maksud Mesra Budaya

Menurut Ralp Linton (1!"# $ Ke%u&a'aan iala)e*ala 'an* &ipela+ari &an &iulan*i &ala,)e)e%ua ,a)'ara-at iaitu .ari)an )o)ial ali

,a)'ara-at/0

Me)ra %er,a-)u& )uatu u%un*an erat 'an*ter+alin antara in&ii&u &ala, )uatu ,a)'ara-at0

Se)uatu 'an* &iper)etu+ui ole )e,ua ali &ala,)uatu -o,uniti

Mere-a ,en*i-tira2 %u&a'a ter)e%ut )e%a*ai )uatu

a,alan ,urni %er)a,a 'an* ,ana ,elaluin'a,a)'ara-at &apat ,en+alin-an u%un*an erat)e)a,a ,ere-a0



Mesra Budaya Mengikut Etnik

Kepel%a*aian %aa)a3 etni-3 a*a,a3 %u&a'a345i-al3 *en&er3 %a-at3 &an -e%olean a&alarealiti ,a)'ara-at Mala')ia0

Kepel%a*aian ini +u*a ,en+a&i 6a%aran &an

+u*a -e-uatan )etiap .ar*a ne*aran'auntu- i&up %er)a,a &an %er)atu -e ara-ei&upan 'an* ar,oni &an )e+atera(7an* Lee 8oon3 9::!#

Kepel%a*aian ini ti&a- ,en*alan* )etiap.ar*ane*ara untu- ,e,pun'ai per)a,aana- )e%a*ai .ar*ane*ara Mala')ia0



Pelan Tindakan

KPM a-an teru) %eru)aa untu-,en&e,o-ra)i-an pen&i&i-an %a*i,erapat-an +uran* &ala, -alan*an,a)'ara-at %er%ilan* etni-3 %u&a'a &an

)o)io e-ono,i &i ne*ara ini0Mantan Menteri Pela+aran3 Datu- Seri

8i)a,,u&&in Tun 8u))ein %er-ata %aa.aKPM )entia)a ,en*a,%il lan*-a -e

a&apan %a*i ,e,a)ti-an ti&a- a&a ,uri&'an* a-an -etin**alan -u)u)n'a ,uri&

luar %an&ar &ala, ,en*i-uti aru)per-e,%an*an pen&i&i-an &i ne*ara ini0



PELAN TINDAKAN UMUM

ASPEK TINDAKAN

Per)e-itaranKela)

;Wu+u&-an %ili- &ar+a 'an* le%i6eria3 %er.arna;.arni0;Su)un atur te,pat &u&u-0

Baa)a ;Guru perlu )e&i-it )e%an'a-,en**una-an %aa)a pertuturanpela+ar %a*i ,enin*-at-an-e2aa,an tera&ap pe,%ela+aran

A-tiiti ;,e,per%an'a--an a-tiiti

%er-aitan %u&a'a;,en*a&a-anpro*ra, 'an* ,e,upu- -e)e&aran,en*enai -epentin*an il,u

P<P ;Le%i -epa&a %erpu)at-an pela+ar;Me,per%an'a--an pen**unaan-e,airan



PELAN TINDAKAN K8USUSPROGRAM TINDAKAN / AKTIVITI

Per)e-itaranSe-ola

;Goton*;ro'on* per&ana;Pertan&in*an -e6anti-an &an -e%er)ian-ela);Su&ut il,u &an anti &a&a &i &ala, )etiap-ela)

Pera'aan ;pera'aan -au, (taun %aru 6ina3 ai&il4tri3

*a.ai3 &ll#;8ari pa-aian tra&i)ional;Sa,%utan Bulan Ke,er&e-aan

A-a&e,i- ;Perla-)anaan =M ( Me,%a6a3 ,enuli)3,en*ira3 ,ain;per,ainan luar %ili- &ar+a3

,a-an;RMT3 ,u5i-;tarian < -e*iatan-e%u&a'aan #;Pen&i&i-an Bera)a)-an Ke,airan 8i&up(LSBE#;Ke, ,in&a 6er&a) UPSR;Pro*ra, I7T (,erapat-an +uran* I7T#

;8ari ter%u-a )e-olaKo-uri-ulu, ;La.atan )a,%il %ela+ar



Pelan

Tindakan

Orang Asli Indigenous Pedalaman



SIAPA MEREKA INI?

Orang asli Masyarakat yang kebanyakannya tinggal di dalam

atau pinggir hutan.

Dibahagikan kepada 3 kumpulan iaitu Senoi,

Negrito dan Melayu Asli. Indigenous

Penduduk peribumi di pedalaman Sabah dan

Saraak

Pedalaman Masyarakat yang tinggal di kaasan yang !auh

daripada kaasan pembangunan dan kurang

in"rastruktur.



MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PELAN TINDAKAN :

ORANG ASLI

Peran&angan pelan ini dibuat bersama oleh

'abatan (al )hal Orang Asli *'()OA+ dan

ahagian Peran&angan dan Penyelarasan,

-ementerian -ema!uan %uar andar danilayah *--%+.

Objektif pelan ini bertujuan :

Menyediakan program/akti0iti khusus dan

keperluan peruntukan di kaasan pinggir.



SKIM ANT!AN GALAKAN PENDIDIKAN

"#EOA

Skim bantuan ini disediakan bagi

membantu pela!ar Orang Asli di peringkat

Sekolah #endah, Menengah dan Institusi

Penga!ian Tinggi Aam Tempatan.

antuan ini diberikan bagi membantu

meringankan beban masyarakat Orang Asli

dalam membiayai persekolahan dan

penga!ian anak2anak mereka.



"ENIS$"ENIS ANT!AN %ANG DIPEROLE# OLE#

MAS%ARAKAT ORANG ASLI

A:Sek&la' Ren(a' (an Menen)a'.

uran Persekolahan.

-okurikulum2Sukan tahunan sekolah

-ertas u!ian bulanan

-egiatan pendidikan islam/pendidikan

moral



: ANT!AN PERSEKOLA#AN uku tulis dan buku ker!a

Alat tulis

Pakaian seragam sekolah

arang keperluan diri *untuk pela!ar tinggaldi asrama+, seperti ubat gigi, sabun mandi,

sabun pen&u&i, kapur kasut, tuala mandi+.

Tambang pengangkutan ke sekolah.

antuan makan murid sekolah pedalaman

*sekolah rendah+.



MERANCANG DANMELAKSANAKAN

PELAN TINDAKAN :INDI$)NO4S



MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PELAN

TINDAKAN : INDIGENO!S

$olongan ini merupakan golongan berisiko tinggi

yang perlu diberi perhatian agar tidak u!ud !urang

besar antara murid kaasan bandar dan luar bandar.

-emudahan in"rastruktur yang sempurna meliputi

kemudahan sekolah yang mempunyai asrama dan

peralatan lengkap di dalam dan di luar bilik dar!ah,

penggunaan bahan bantu menga!ar dapat membantugolongan ini menikmati kemudahan se&ara sama rata

tanpa mengira sekolah Indigenous atau bukan.



TINDAKAN KOLEKTI* -ementerian Pela!aran telah melaksanakan

%aatan 'aatankuasa ertindak agi

Menangani Isu2Isu Pendidikan Anak

Indigenous.

Ada yang membuat pemeriksaan gigi, pergi

rumah ke rumah, menda"tarkan anak Orang

Indigenous, memberi &eramah,menggalakkan tabungan dan sebagainya.



MERAN7ANG DAN MELAKSANAKAN PELAN TINDAKAN > PEDALAMAN

-era+aan tela ,en'e&ia-an &ana &an)o-on*an te-ni-al untu- ,enilai i,pa-&an -e%er-e)anan Pro*ra, Pe,%a6aan

Ta,%aan &i -a.a)an pe&ala,an0

Kera+aan tela %eru)aa ,enin*-at-an

la*i pro*ra, Pen&i&i-an Bera)a)-anKepa&a Ke,airan 8i&up )epertipen6e*aan 8I? &en*an )a)aran 1::%ua )e-ola &i Mala')ia &i -a.a)an

pe&ala,an0



KESIMPULAN

peranan *uru a,atla pentin* untu- ,en**ala--anintera-)i &an inte*ra)i &ala, -alan*an ,uri&3 &i&ala, &an &i luar %ili- &ar+a tanpa ,en*ira latar)o)io %u&a'a ,uri& %er-enaan0

Di )a,pin* itu penerapan nilai )ii- 'an* &iperlu-anole ,a)'ara-at )eperti or,at;,en*or,ati3toleran)i3 -a)i;)a'an* tera&ap ala, )e-itar3

-epatuan -epa&a peraturan &an un&an*;un&an*,en+a&i na&i %a*i -ei&upan ,a)'ara-at 'an*ar,oni) &an a,an0



RE@LEKSI KENDIRI

Soalan 1Soalan 9

Soalan



Ree-)i Ken&iri 1

Pelan tin&a-an 'an* )e)uai untu-,e.u+u&-an per)e-itaran 'an* ,e)ra%u&a'a ,eliputi pen**unaan

A0 ,ulti,e&iaB0 to-o -orporat

70 %aan %antu ,en*a+ar

D0 pe&a*o*i relean %u&a'a



Ree-)i Ken&iri 9

Ke,enterian Pela+aran Mala')ia tela ,eran6an*%e%erapa pro*ra, untu- inte*ra)i pel%a*ai -au,0

Pro*ra, ,ana-a 'an* paling sesuai untu-,en'atupa&u-an ,uri& pel%a*ai -au,C

A0 Pro+e- anaan*-at

B0 La.atan )a,%il %ela+ar

70 Pro*ra, )ilan* %u&a'a antara )e-ola

D0 Ran6an*an Inte*ra)i Muri& Untu- Perpa&uan0 (RIMUP#



Ree-)i Ken&iri

Yan* ,ana-a antara %eri-ut ,erupa-an a)pe-pentin* 'an* perlu &ia,%il -ira )e,a)a ,eran6an*&an ,ela-)ana-an pelan tin&a-an ,e.u+u&-anper)e-itaran ,e)ra %u&a'aC

I Kela) ta,%aan untu- ,uri&

II Pen*li%atan -o,uniti )ete,pat

III Strate*i pen'a,paian %erpu)at-an ,uri&

I?Kuri-ulu, 'an* ter&iri &aripa&a -an&un*an )ete,pat

A0 I &an II

B0 I &an III70 I3II &an I?

D0 II3 III &an ?



O p s!

S r r y

"

1

9



Ya''Dae%a-

1

9



SEKIAN,TERIMA KASIH

212869356 pelan tindakan mewujudkan persekitaran yang mesra budaya

Documents