8/8/2019 14) RPH 22 Feb- 4 Amanah

1/5

Nama Pelajaran: Bahasa Melayu

Tahun: 4 Amanah

Bil. Murid: 41 orangTema: Sekolahku Berjasa

Tajuk: Pemimpin Kecil (Pemahaman)

Tarikh: 22 Februari 2008Hari: jumaat

Masa: 4.30 petang - 5.30 petang

60 minit (1 jam)

Objektif: Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. Membaca teks laporan Pemimpin Kecil dengan sebutan dan intonasi

yang betul.

2. Menjawab 5 soalan pemahaman berdasarkan teks laporan tersebut.

3. Mengenal pasti 5 kata adjektif yang terdapat dalam laporan dan membina

ayat bagi setiap kata adjektif tersebut.

Fokus Utama: 5.1 Aras 3 (i) Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang

betul dan menarik.

Fokus Sampingan: 8.1 Aras 1 (i) Menulis perkataan dan pelbagai jenis ayat berdasarkan topik

yang diberikan.

Kemahiran berbahasa: Mendengar dan bertutur, membaca dan menulis.

Sistem bahasa: Kata Adjektif

Ilmu: Pendidikan Moral

Nilai Murni: Keberanian, Kerajinan, kerjasama

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT)Kemahiran berfikir: Menghubung kait, menjana idea, membuat keputusan

Kecekapan Pelbagai: Interpersonal dan verbal linguistik.

Pengetahuan sedia ada: Murid tahu membezakan ciri-ciri positif dan negatif bagi

memilih seseorang calon ketua kelas.

Bahan Bantu Belajar: Petikan laporan Pemimpin Kecil, lembaran kerja, kertas sebak

8/8/2019 14) RPH 22 Feb- 4 Amanah

2/5

Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Pengesanan maklumat yang

dipertontonkan:

Ciri-ciri positif

Ciri-ciri negatif

Soalan:

Antara kedua-dua

watak tersebut, yangmanakah layak

menjadi Ketua Kelas?

Set Induksi (5 minit)

1. Dua orang murid dipanggil ke

hadapan kelas.2. Seorang murid menggayakan

penampilan kemas dan berdisiplin.

Manakala seorang murid lagimenggayakan penampilan yang

berlawanan.

3. Semua murid diminta menyatakan

ciri-ciri kedua-dua murid tersebut.4. Murid dibawa kepada tajuk pelajaran

hari ini.

KB: menghubung

kait, menjana idea

Ilmu: Penulisan Laporan Langkah 1 (15 minit)

1. Murid diedarakan petikan laporan

bertajuk Pemimpin Kecil.2. Murid diminta membaca petikan

laporan tersebut secara senyap.

3. Beberapa orang murid dipilih secararawak untuk membaca petikan yang

sama secara kuat dengan sebutan dan

intonasi yang betul.4. Guru membetulkan kesilapan bacaan

sekiranya ada.

KP: Interpersonal,

verbal linguistik

Nilai: Keberanian,

kasih sayang,

BBB: teks laporan

Pemimpin Kecil

Jawapan:1. D

2. A

3. B4. B

5. C

Langkah 2 (15 minit)1. Murid diedarkan lembaran kerja.

2. Secara berpasangan, murid diminta

menjawab 5 soalan pemahamanberdasarkan teks laporan Pemimpin

Kecil.

3. Secara rawak,guru meminta muridmenyatakan jawapan mereka di

hadapan kelas.4. Guru menjelaskan perkataan yang

tidak difahami oleh murid.

KB: menjana idea,membuat keputusan

Nilai: kerajinan,keberanian,

kerjasama

BBB: lembaran kerja

Kata Adjektif:

1. Bertanggungjawab2. Amanah

3. Tegas

4. Adil5. Berani

6. Pintar

Langkah 3 (20 minit)

1. Murid dibahagikan kepada beberapakumpulan dan mengenal pasti 6 kata

adjektif yang terdapat dalam petikan

laporan Pemimpin Kecil.2. Guru menampal kad perkataan kata

adjektif di hadapan kelas.

3. Setiap kumpulan diminta

menghasilkan ayat bagi setiap kataadjektif tersebut.

4. Guru meminta setiap kumpulan

memilih satu kad perkataan.5. Wakil kumpulan diminta

membacakan ayat yang telah dibina

berdasarkan kad perkataan yang telahdipilih.

KB: menjana idea

KP: Interpersonal

BBB: Kertas sebak,kad manila, kad

perkataan.

Rumusan:

Mengetahui contoh

penulisan laporan

Mengenal pasti kataadjektif.

Penutup(5 minit)1. Murid disoal tentang pelajaran pada

hari ini.

2. Guru membuat kesimpulan tentangpelajaran hari ini.

8/8/2019 14) RPH 22 Feb- 4 Amanah

3/5

REFLEKSI ( 22 FEBRUARI 2008 ) BAHASA MELAYU

Hari ini merupakan hari terakhir dalam minggu keenam aku menjalani praktikum. Namun begitu,

pada hari ini perasaanku agak berdebar kerana sekali lagi akan dicerap oleh pensyarah

pembimbing iaitu Datin Paduka Anismah. Walaupun pernah dicerap oleh beliau sebelum ini,

perasaan berdebar masih tidak dapat ditepis. Seperti biasa, kelasku akan bermula pada pukul 4.30

petang. Walaupun berasa agak kurang sihat, aku tetap meneruskan perancanganku seperti mana

yang telah dirancang dalam RPH.

8/8/2019 14) RPH 22 Feb- 4 Amanah

4/5

Kelasku bermula, semasa set induksi aku meminta dua orang muridku untuk tampil ke

hadapan kelas dan aku meminta seorang dari mereka menggayakan pakaian yang kemas

manakala seorang lagi menggayakankan sebaliknya. Pada masa ini, aku menyoal murid lai

tentang pandangan mereka terhadap murid dihadapan. Pelbagai jawapan yang aku peroleh dan

murid-muridku menjawab dengan baik sekali.

Semasa langkah pertama, aku meminta murid membaca petikan yang aku berikan kepada

mereka dengan senyap. Selepas itu, aku memilih beberapa murid untuk membaca petikan

tersebut dengan kuat..bagi menguji kefahaman murid terhadap bacaan mereka, aku menyoal

beberapa soalan kepada murid. Alhamdulillah, murid dapat memahami perkara yang dibaca.

Memulakan langkah kedua, aku mengedarkan lembaran kerja kepada murid dan meminta mereka

menjawab soalan pemahaman yang diberikan secara berpasangan dan pada masa yang sama aku

menjelaskan makna beberapa perkataan yang agak sukar kepada murid.

Pada langkah ketiga, aku membahagikan murid kepada beberapa kumpulan dan meminta

mereka mengenalpasti enam kata adjektif yang terdapat dalam teks. Semasa murid bergerak

untuk membentuk kumpulan, keadaan menjadi agak bising. Aku agak kelam kabut melihatkan

keadaan murid ini. Namun begitu, murid semakin teratur apabila telah berada dalam kumpulan

masing-masing. Aku merasa lega melihatkan keadaan ini. Selesai murid mencari kata adjektif

yang terdapat dalam teks, aku meminta mereka membina ayat dari perkataan tersebut.

Seterusnya, aku meminta murid untuk mencabut undi bagi menentukan kumpulan mana yang

akan memperdengarkan ayat yang dibina di hadapan kelas. Aku dapati, murid sangat seronok

semasa belajar dalam kumpulan dan ayat yang dibina juga adalah lebih baik.

Semasa penutup, aku menyoal murid tentang pelajaran pada hari ini. Aku meinta seorang

murid untuk menyatkan pelajaran pada hari ni dan murid lain memberi pandangan kepada

jawapan tersebut. Alhamdulillah, muri-muridku dapat memahami apa yang telah diajar. Secara

keseluruhannya, P&P pada hari ini dapat berjalan dengan baik dan teratur. Namun begitu, setelahmengadakan perbincangan dengan Datin, beliau menyarankan agar aku memperbaiki beberapa

perkara seprti bimbingan murid dari segi kebahasaan seperti sebutan, intonasi dan tatabahasa.

Selain itu, beliau juga meminta aku untuk meningkatkan lagi kawalan kelas semasa

pembentukan kumpulan. Segala teguran dan nasihat dari beliau ini akan aku perbaiki pada masa

hadapan, InsyAllah.

8/8/2019 14) RPH 22 Feb- 4 Amanah

5/5