SEKOLAH AMANAH

• Sekolah Amanah atau Trust Schools akan diperkenalkan untuk memudah

cara perkongsian awam swasta dalam pengurusan sekolah kerajaan yang

terpilih.

• Sekolah terbabit akan diberi autonomi oleh kerajaan dan dengan itu dipertanggungjawabkan bagi

meningkatkan prestasi pelajar.

• Autonomi yang akan diberikan termasuk keanjalan untuk mengubah suai kurikulum

pembelajaran, menggunakan peruntukan mengikut keperluan,

memberi insentif kepada guru mengikut tahap prestasi serta

memilih guru dan staf sokongan.

• Bagi mencapai matlamat jangka panjang ekonomi negara, YA ( YAYASAN AMIR )

memenuhi keperluan negara untuk program transformasi sekolah yang lengkap dan boleh

direplikasi dengan mewujudkan Sekolah Amanah. Pendidikan merupakan satu fokus

utama Malaysia yang menjadi salah satu dari enam Bidang Keberhasilan Utama Nasional

(National Results Areas (NKRA)) kearah mencapai Visi 2020. Program Sekolah

Amanah telah diwujudkan secara harmoni dan melengkapi ekosistem pendidikan yang

sediaada.

KONSEP SEKOLAH AMANAH (SA)Kerjasama Sektor Awam-Swasta (PPP)

• Pembiayaan kerajaan seperti biasa

• Diuruskan oleh Pihak Swasta, bersama-sama dengan Pengurusan Sekolah

Autonomi & Akauntabili yg lebih besar

• Kebebasan membuat keputusan mengenai urustadbir, kurikulum, Personel, kewangan

• Terikat dengan Kontrak Prestasi selama 5tahun, diperbaharui beredasarkan pencapaian

Model Replika Transformasi Sekolah2

• Menjana pningkatan prestasi pelajar2 tanpa mengira tahap

• Mewakili sistem yang luas untuk memudahkan penyesuaian / replication

PERBEZAAN DI ANTARA SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI, SEKOLAH KLUSTER & SEKOLAH AMANAH

SBT KLUSTER SEKOLAH AMANAH

Mempertingkatkan standard ke peringkat antarabangsa

Mewujudkan Seklah Cemerlang melalui pengkhususan bidang

Transformasi sekolah2, merapatkan jurang pencapaian

RASIONAL • Mengenalpasti & memupuk kumpulan teras sekolah2 bertaraf antarabangsa di Malaysia

• Mengenalpasti & memupuk kecemerlangan sekolah khususnya dalam niche area

• Menggalakkan penyertaan sektor utama swasta dlm proses transformasi prestasi pelajar di sekolah kerajaan

CIRI UTAMA • Pencapaian Prestasi: tahap pencapaian yang sepadan dengan standard antarabangsa

• Niche areas: memacu kluster sekolah bagi membangunkan pengkhususan masing2

• Operasi & akauntabiliti: diuruskan bersama oleh Sektor Swasta utk memacu pemulihan

KRITERIA PEMILIHAN

• SKPM: 90%

• Sasaran ujuran tambahan (e.g. TOV > 80%)

• SKPM: 80%

• Sasaran unjuran tambahan (e.g. GPS of 2 for UPSR)

• SKPM: melibatkan semua

• Sokongan komuniti untuk transformasi sekolah

FAEDAH • Autonomi diberikan kepada Pengetua

• [dana tambahan daripada kerjaan]

• autonomi terkawal siberikan kepada Pengetua

• Dana tambahan drpd kerajaan utk membangunkan pengkhususan

• Autonomi diberikan kpd sekolah / yayasan

• Kepakaran dari Sektor Swasta utk membantutransformasi

MATLAMAT PENUBUHAN SA

Program Sekolah Amanah telah diwujudkan secara harmoni dan melengkapi ekosistem pendidikan yang sediaada.

•Melonjakkan prestasi sekolah•Meningkatkan keberkesanan pengurusan sekolah•Menambahbaik proses penyampaian pengajaran

• Menghasilkan lebih ramai guru cemerlang yang serba boleh

• Meningkatkan pembangunan modal insan

• Memupuk pemimpin masa depan melalui kecemerlangan pendidikan yang holistik

SENARAI SEKOLAH AMANAH DI NEGERI JOHOR

• Sekolah Kebangsaan Bandar Baru Uda (2), Johor Bahru

• Sekolah Kebangsaan Kampung Layan, Kota Tinggi

• Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) Kangkar, Pulai

• Sekolah Menengah Kebangsaan (Felda) Semenchu, Kota Tinggi

• Sekolah Menengah Kebangsaan Gelang Patah, Johor Bahru

SEKOLAH AMANAH DI NEGERI SARAWAK• Sekolah Kebangsaan Kampung Empila,

Samarahan

• Sekolah Kebangsaan Combine

• Sekolah Kebangsaan Tabuan

• Sekolah Menengah Kebangsaan Bandar Kuching (2)

• Sekolah Menengah Sains Kuching

ANTARA SA DI MALAYSIA

SEKOLAH AMANAH DALAM KERATAN AKHBAR