Tarikh : 13.4.2015.

Masa : 12.30 pm-1.30 pm

Kelas : 4

Bilangan murid : ___/17orang.

Tema/Topik : Sains Hayat/Manusia.

Bidang : Topik 3: Proses Hidup Manusia

Standard Kandungan : 3.3 Manusia bergerak balas terhadap rangsangan.

Standard Pembelajaran : 3.3.1 Menyatakan manusia bergerak balas apabila organ deria menerima rangsangan dengan menjalankan aktiviti

Objektif :Melabel organ deria dengan rangsangan yang betul.Memberi contoh lain gerak balas manusia terhadap rangsangan dalam kehidupan harian.

Kemahiran Proses Sains (KPS) : Memerhati, Menghubung kait.

Sikap Saintifik dan Nilai Murni : Bekerjasama , Bersyukur

Sumber pengajaran dan

pembelajaran : Gambar. Buku teks.TMK

Fasa/masa Kandungan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran/kemahiran saintifik Catatan

Orientasi

(5 minit)

Memberi idea kepada pelajar

tentang rangsangan.

Video :

Bayi terkejut apabila mendengar bunyi dengkuran

1. Guru bertanya khabar kepada murid.2. Guru menayangkan video tentang rangsangan.

3. Guru bertanya murid tentang video yang ditayangkan.

KPS :

Berkomunikasi.

Memerhati

Pencetusan

Idea

(15 minit)

Menggunakan bahan

rangsangan untuk

mencetuskan idea pelajar

mengenai jenis rangsangan.

Rangsangan:

Cahaya

Bau

Bunyi

Sentuhan

Rasa

(Rasa)4. Guru memanggil kumpulan 1 dan 2 untuk merasa air

yang telah dibancuh bersama garam dan gula.

5. Kumpulan 3 memerhatikan reaksi daripada pelajar kumpulan 1 dan 2 semasa merasa 2 sampel berkenaan.

6. Guru bertanya kepada ahli kumpulan 1 dan 2 tentang apa yang dirasakan mereka

7. Guru bertanya kepada ahli kumpulan lain tentang reaksi ahli kumpulan 1 dan 2 setelah mereka merasa sampel berkenaan.

(Bunyi)8. Guru memanggil kumpulan 3 pula ke hadapan dan

kumpulan 1 dan 2 kembali ke tempat mereka.

9. Guru mengarahkan kumpulan 3 membuat bulatan dengan rapat.

10. Seorang ahli kumpulan 3 dikehendaki untuk meniup vuvuzela berdekatan dengan ahli kumpulan 3 yang

KPS:

Memerhati.

BBM:

Cawan plastik 2

Pewarna

Air

Gula

Garam

Vuvuzela

lain.

11. Ahli kumpulan lain memerhatikan reaksi ahli kumpulan 3 setelah vuvuzela ditiup.

12. Guru bertanya kepada ahli kumpulan 3 tentang apa yang didengari mereka.

13. Guru bertanya kepada ahli kumpulan lain tentang reaksi ahli kumpulan 3 tadi.

Penstrukturan

Idea

(20 minit)

Memberi gambaran penuh. 14. Guru menerangkan topik pembelajaran.

15. Guru menerangkan tentang organ-organ rangsangan

manusia kepada murid-murid

16. Guru menunjukkan hubung kait antara organ deria dan

rangsangan dalam bentuk jadual.

KPS :

Memerhati

BBM :

Silde PowerPoint/ Gambar.

Aplikasi

(15 minit)

Melabel Organ Rangsangan

serta berbincang contoh

situasi lain yang melibatkan

rangsangan.

17. Guru meminta murid melabel organ deria dengan rangsangan yang tepat pada papan putih mengikut kumpulan.

18. Guru meminta murid berbincang di dalam kumpulan mengenai tajuk yang diberikan kepada setiap kumpulan.

BBM:

Silde PowerPoint/ Gambar.

Refleksi

(5 minit)

Membuat kesimpulan

mengenai pembelajaran pada

hari ini.

19. Guru meminta seorang pelajar mengulang apa yang

dipelajari.

20. Guru menanamkan nilai murni dalam diri pelajar.

Mengukuhkan pembelajaran

memberi nilai murni :

bersyukur