PELAN STRATEGIK, TAKTIKAL DAN OPERASIKOKURIKULUM SUKAN SOFBOL

2012 – 2013

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI ARAJALAN DATO’ ISMAIL HASHIM

11900 BAYAN LEPAS, PULAU PINANG.

SUKAN SOFBOL

PENGENALAN

Permainan sofbol SKSA diwujudkan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang mensasarkan perkembangan

individu yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial. Sukan ini bukan sahaja berfungsi untuk memberi

pengetahuan dan kemahiran berkaitan, malah turut menerapkan nilai – nilai murni agar murid yang dihasilkan menjadi insan

yang seimbang dan berguna untuk negara, bangsa dan agama.

RASIONAL

Di peringkat sekolah rendah, murid akan mula memperlihatkan bakat dan kecenderungannya dalam bidang – bidang

tertentu. Maka, sukan ini murid akan didedahkan bukan sahaja dengan kemahiran – kemahiran, malah murid juga akan diajar

tentang kepentingan sahsiah, disiplin dan cara hidup sihat.

MATLAMAT

- mengenalpasti dan mencungkil potensi murid dalam bidang sukan

- memberi peluang kepada murid untuk mempelajari pelbagai jenis kemahiran asas dan kemahiran dalam permainan

- memberi penekanan terhadap cara hidup sihat dan amalan sahsiah yang baik

- menerapkan nilai – nilai murni dan pemikiran kreatif dalam apa jua aktiviti yang dijalankan bagi menggalakkan

pemikiran kreatif dan kritis.

VISI

Menjadikan gaya hidup sihat sebagai amalan dan aktiviti bersukan sebagai elemen yang boleh membantu dalam

perkembangan insan yang seimbang dan boleh menyumbang kepada masyarakat.

MISI

Mensasarkan semua murid mengamalkan cara hidup sihat dan menjadikan sukan sebagai medium untuk

mengembangkan bakat dan melatih diri untuk mengamalkan nilai – nilai murni supaya menjadi insan yang baik dan seimbang

perkembangannya.

OBJEKTIF

- memberi peluang kepada murid untuk menunjukkan dan mengembangkan bakat dalam bidang sukan

- memberi pengetahuan kepada murid dengan memberi penekanan terhadap kemahiran asas secara ansur maju dan

menerapkan pemikiran logik terhadap perlakuan kemahiran

- menjadi sumber pemain kepada pasukan sekolah untuk pertandingan MSSPP

- menggalakkan murid untuk mengamalkan cara hidup sihat dan menerapkan nilai murni dalam pembinaan sahsiah

murid

MOTO KOKURIKULUM SUKAN SOFBOL

SIHAT BERTAMBAH MUTU

STRATEGI PERLAKSANAAN

1. Merancang aktiviti p & p dengan menggunakan alatan sofbol.

2. Memperkenalkan cara permainan dan undang-undang permainan.

3. Menjalankan mini pertandingan antara kumpulan.

ANALISIS SWOT

STRENGTHS ( KEKUATAN ) WEAKNESSES ( KELEMAHAN )1. Murid secara amnya adalah aktif.2. Terdapat guru yang berpengalaman dan khusus dalam

pendidikan jasmani dan kesihatan.3. Alatan dapat menampung keperluan murid dan keadaan

padang adalah baik.

1. Terdapat waktu di mana agak banyak gerak kerja sukan yang menggunakan padang sewaktu sesi p & p yang mengehadkan kawasan aktiviti

2. Pengambilan dan pemulangan alatan kurang diberi perhatian.

OPPORTUNITIES ( PELUANG ) THREATS ( ANCAMAN )1. Sekolah dapat membekalkan alatan yang mencukupi

dan pelbagai2. Padang akan diselenggara 2 minggu sekali untuk

memastikan keadaan padang sentiasa baik3. Sesi tayangan video boleh diadakan di makmal

komputer atau dewan terbuka sekiranya hari hujan.

1. Terdapat murid yang tidak memakai kasut semasa aktiviti.

ANALISIS TOWS

STRENGTHS OPPORTUNITIES

WEAKNESSES

1. Aktiviti boleh diadakan dengan menggunakan jadual waktu pada waktu tertentu

2. Guru perlu hadir bersama murid untuk mengambil dan memulangkan alatan.

1. Aktiviti boleh diselang-selikan dengan sesi di kelas ataupun mengadakan sesi tayangan video/slaid

THREATS

1. Guru mesti menegur murid yang tidak memakai pakaian sukan dan memberi markah demerit jika perlu.

1. Murid yang tidak memakai pakaian sukan dengan sempurna boleh dikenakan markah demerit jika mengulangi kesalahan setelah ditegur

CARTA ORGANISASI SUKAN SOFBOL 2012

PENAUNGGuru Besar

Pn. Harison bt. Harish

PENASIHATGPKKK

En. Muhammad Nasir Bin Hashim

PENGURUS PASUKANAhmad Mustapha b. Ahmad

PEN. PENGURUS PASUKANPn. Kenanga bt.

PELAN STRATEGIK (TAHUN 2012 – 2013)BIDANG: KOKURIKULUM

ISU MASALAH MATLAMAT STRATEGIINDIKATOR

PENCAPAIANPrestasi pencapaian kokurikulum sekolah kurang cemerlang

1. Peratus kejayaan kokurikulum sekolah di peringkat daerah hanya 25%.

1. Meningkatkan peratus pencapaian kokurikulum di peringkat daerah kepada 60 % menjelang 2013.

1. Mengadakan program pembangunan sukan yang berterusan.

2. Member ganjaran kepada murid yang Berjaya dalam memperoleh kemenangan dalam sesuatu kejohanan yang disertai.

Kejayaan semasa menyertai pertandingan.

PELAN TAKTIKAL (TAHUN 2012)BIDANG: KOKURIKULUM

Bil Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/ sumber

TOV ETR INDIKATOR PENCAPAIAN

1 Menjalankan mini pertandingan antara kumpulan

1. Menanam minat murid terhadap permainan sofbol.

2. Mengenal pasti akan bakat murid untuk mewakili sekolah.

3. Melatih ahli kokurikulum sukan sofbol belajar mengurus sesuatu kejohanan.

Guru penasihat kokurikulum sukan sofbol

Mac RM 350/ Kokurikulum

Peratus keahlian meningkat 3 %

Peratus penglibatan ahli dalam pengurusan mini pertandingan 20 %

Peratus keahlian meningkat 6 %

Pencapaian pasukan sofbol di peringkat daerah dalam ‘top 10’

Peratus ahli meningkat

Pencapaian psukan sofbol

PELAN OPERASI

TEMPOH PELAKSANAAN (2012)

Program 1. Menjalankan mini pertandingan antara kumpulan.

Objektif 1. Menanam minat murid terhadap permainan sofbol2. Mengesan bakat murid untuk diketengahkan dalam pertandingan3. Melatih ahli kokurikulum sukan sofbol mengurus sesuatu kejohanan

Tempoh Mac

Kumpulan sasaran Murid tahun 4,5 dan 6Kepakaran Guru panitia PJ dan guru penasihat sofbolProses kerja 1. Guru penasihat dan ahli mengadakan mesyuarat pengurusan dan kerja

2. Mengagihkan tugas, menyediakan jadual dan syarat pertandingan3. Mengiklankan kepada ahli sukan sofbol4. Pendaftaran pasukan5. Mengeluarkan surat makluman dan surat siaran6. Melaksanakan mini pertandingan7. Memilih pemain yang berbakat ke dalam pasukan sekolah

Jumlah peruntukan

RM 350

Sumber kewangan KokurikulumKekangan 1. Sumber kewangan terhadKaedah pemantauan

Penolong kanan kokurikulumGuru penasihat

Penilaian 1. Penglibatan murid secara aktif atau pasif.2. Peratus murid yang mendaftar

3. Kecekapan pengurusan

Penambahbaikan Pemantauan, laporan dan hasil dapatan semasa dapat meningkatkan kecekapan perjalanan program.