efullama.files.wordpress.com … · web viewkkm mulok bahasa sunda kelas 1/2- 36 -sdn balewangi...

BUKU

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL( K K M )

Kelas: I

SD NEGERI BALEWANGI 01KECAMATAN CISURUPAN KABUPATEN GARUT

KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2 - 0 - SDN BALEWANGI 01

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Kelas : ISEMESTER 1& 2

SDN BALEWANGI 01



NAMA SEKOLAH : SDN BALEWANGI 01MATA PELAJARAN : PKn

KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUANKKM

Hasil KKM dalam Aspek

KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan

1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa

- Menyebutkan anggota keluarga menurut jenis kelamin

- Menyebutkan agama yang ada di lingkungan keluarga

- Menyebutkan nama-nama suku yang ada di lingkungan keluarga

1.2 Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolahan

- Memberi contoh hidup rukun di rumah

- Menjelaskan manfaat hidup rukun di rumah dan di sekolah

- Menceritakan akibat tidak menjaga kerukunan di rumah dan di sekolah





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

1.3. Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah- Menunjukkan perilaku menyayangi orang tua dalam lingkungan rumah dan sekolah- Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan dalam lingkungan rumah dan sekolah- Menunjukkan sikap menyayangi dalam kegiatan sehari-hari di sekolah

2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah

2.1. Menjelaskan pentingnya tata tertib di rumah dan di sekolah

- Mengidentifikasi tata tertib di rumah

- Mengidentifikasi tata tertib di sekolah

- Menjelaskan perlunya ada tata tertib di rumah

- Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah

- Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah dan di sekolah

2.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah

- Menunjukkan sikap mentaati tata tertib di sekolah

- Mengklasifikasi-kan perilaku yang tidak tertib

- Menceritakan akibat melanggar tata tertib di rumah

- Menceritakan akibat melanggar tata tertib di sekolah





KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran PKn

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,

Ahmad Ajiji, S. Ag.NIP. 19530123 198109 1 001

Guru Kelas,

Lilis Iriantini, S. Pd.NIP. 19610603 198305 2 003


KRITERIA KETUNTASAN MINIMALMATA PELAJARAN : PKnKELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)




KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

1 2 3 4 5 6 7

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah

3.1. Menjelaskan hak untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya

Menyebutkan hak anak di rumah Menyebutkan kewajiban anak di rumah Menjelaskan hak anak di sekolah Menjelaskan kewajiban anak di sekolah

3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah

Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di sekolah Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar kewajiban di rumah Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib di sekolah Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar peraturan di sekolah


1 2 3 4 5 6 7

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah

4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Memberi contoh tata tertib di rumah Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah

Menjelaskan perilaku akibat tidak melaksanakan tata tertib

4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Menunjukkan cara membuang sampah pada tempatnya Menyebutkan kegunaan zebracross

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran PKn Kelas 1/2

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,




MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)




KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

iswa

(Kem

ampu

an)

Daya

Duk

ung

Men

deng

ar-

kan

Berb

isara

Mem

baca

Men

ulis

1 2 3 4 5 6 7 8 9

MENDENGARKAN

1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan

1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak, kendaraan dll Melafalkan bunyi bahasa secara tepat Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang didengarkan Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang didengarkan Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan, seperti kelompok gambar

binatang, gambar tumbuhan dan lain-lain


1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam ceritaMenyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

BERBICARA

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat tinggal dengan kalimat sederhana Menyebutkan orang tua dan saudara kandung

Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara kandung, teman sekelas

2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara yang sesuai Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan selamat secara berbeda kepada teman

sebaya dan kepada orang yang lebih tua

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh dengan kalimat sederhana Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan kalimat sederhana Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama, bentuk, warna, bahan dll)

menggunakan kalimat sederhana dan kosa kata yang sudah dikuasai

2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai Membaca puisi atau syair lagu dengan benar Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang

sesuai


1 2 3 4 5 6 7 8 9

MEMBACA

3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring

3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata dan kalimat sederhana

Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat dalam paragraph serta menggunakan

lafal dan intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang lain Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti, menarik napas) jeda panjang atau

pendek Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak panjang Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

MENULIS

4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin

4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai bentuk garis dan lingkaran, Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan benar

Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf


1 2 3 4 5 6 7 8 9

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf berbagai bentuk gambar,

lingkaran dan bentuk huruf

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar. Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar, Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar dan dapat dibaca oleh orang lain Membuat label untuk benda-benda di kelas Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar Membuat kalimat berdasarkan gambar Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas- Menyalin atau mencontoh puisi sederhana menggunakan huruf lepas

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Bhs. Indonesia

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM Mulok Bahasa Sunda Kelas 1/2 - 10 - SDN BALEWANGI 01

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)




KKM(%)

Kom

plek

sitas

(Kes

ukar

aan)

Inta

ke S

iswa

(Kem

ampu

an)

Daya

Duk

ung

Men

deng

ar-

kan

Berb

isara

Mem

baca

Men

ulis

1 2 3 4 5 6 7 8 9

MENDENGARKAN

5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di sekitar dan dongeng

5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang, tumbuhan dan lain-lain

Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru sesuai dengan ciri-ciri fisiknya

Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai dengan deskripsi guru

Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru

5.2 Menyebutkan isi dongeng Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng

BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng

1 2 3 4 5 6 7 8 9


6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema (diri sendiri) secara berpasangan

dengan bimbingan guru Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang diminati, diinginkan dan dicita-citakan dengan

penuh percaya diri

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau

suatu Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang dibawakan

MEMBACA

7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak

7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan agak panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar

1 2 3 4 5 6 7 8 9


7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dalam gerak dan musik yang sesuai

MENULIS

8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak ber-sambung Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang didektekan guru Menulis dengan menggunakan huruf sambung

Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat dibaca orang lain

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambungMendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi

dan mengekspresikannya dalam gerak dan musik yang sesuai

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Bhs. Indonesia

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,




MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)




KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

Pem

ecah

an

Mas

alah

1 2 3 4 5 6 7 8

BILANGAN1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20

1.1 Membilang banyak benda Membilang banyak benda Membilang secara urut

1.2 Mengurutkan banyak benda Mengurutkan banyak benda Membaca bilangan Menulis lambang bilangan Menggambar benda sesuai lambang bilangan Melengkapi bilangan secara urut


1 2 3 4 5 6 7 8

1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam pengerjaan hitungan sampai dengan 5 Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 5

1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20 Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelom-pokan untuk mempermudah

perhitungan penjumlahan Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan pengurangan sampai 20

BILANGAN2. Menggunakan pengukuran waktu dan Panjang

2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat)

Mengenal hari

Mengenal jam

2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung

2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membanding-kannya

Mengenal panjang pendek dengan kalimat sehari-hari dan membanding-kannya

2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang

Menyelesaikan soal cerita

3. Mengenal beberapa bangun ruang


1 2 3 4 5 6 7 8

3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan kerucut)

Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut besarnya

Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Matematika

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,




MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)




KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

Pem

ecah

an

Mas

alah

1 2 3 4 5 6 7 8

BILANGAN

4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah

4.1 Membilang banyak benda Membilang mulai dari 21 sampai 100 Melengkapi urutan bilangan

4.2 Mengurutkan banyak benda Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan. Mengurutkan banyak benda

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan dan satuan Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan


1 2 3 4 5 6 7 8

4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan

Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam

4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan

Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan

4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

- Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

5. Menggunakan pengukuran berat

5.1 Membanding-kan berat benda (ringan, berat)

5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda

Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari (ringan, berat)

Memberi contoh benda yang ringan dan berat

Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung

6. Mengenal bangun datar sederhana


1 2 3 4 5 6 7 8

6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran

Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan lingkaran

6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Matematika

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,




MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Kin

erja

Il

mia

h

1 2 3 4 5 6 7

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaan, serta cara perawatannya

1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannyaTema : Diri Sendiri- Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga, hidung, lidah, kulit dan gigi- Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati- Membiasakan merawat tubuh- Menunjukkan cara merawat tubuh- Menunjukkan bagian-bagian tubuh- Mempraktekkan cara menggosok gigi- Menggambarkan bagian tubuh- Menuliskan bagian-bagian tubuh- Menuliskan kegunaan bagian-bagian tubuh


1 2 3 4 5 6 71.2 Mengiden-tifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat (Makanan, air, pakaian, udara dan

lingkungan sehat)Tema : Kegemaran- Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan- Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan bersih untuk tumbuh sehat- Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur- Mencuci tangan sebelum makan- Melakukan olahraga secara rutin- Menyebutkan ciri lingkungan yang baik untuk kesehatan tubuh

1.3 Membiasakan hidup sehatTema : Keluarga Menceritakan hal-hal yang dilakukan setelah bangun tidur Menceritakan kebiasaan anggota keluarga Menjelaskan perlunya mandi secara teratur Memperagakan cara menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur Memperagakan cara mencuci tangan sebelum makan Melakukan olah raga secara teratur Beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat

2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat

2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehatTema : Lingkungan Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih Menilai ventilasi sekolah yang cukup udaranya Menyimpulkan tumpukan sampah, merupakan kondisi lingkungan kurang baik bagi kesehatan


1 2 3 4 5 6 7 Memperagakan cara membuang sampah pada tempatnya Merawat tanaman atau hewan

Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara lingkungan

2.2. Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Menunjukkan lingkungan sehat Menunjukkan lingkungan tidak sehat Membedakan ciri lingkungan sehat dan tidak sehat Menunjukkan cara menjaga lingkungan sehat Memberi contoh lingkungan sehat menilai lingkungan tidak sehat menerapkan cara membuang sampah yang benar

Menemukan cara merawat tanaman

2.3. Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan lingkungan sekitarTema : Kebersihan dan Kesehatan

Memberi contoh cara merawat tanaman Menjelaskan cara merawat hewan Memberi contoh cara membuang sampah yang benar- Menjelaskan cara merawat lingkungan sehat

3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui pengamatan perubahan bentuk benda

3.1 Mengidentifikasi benda yang ada di lingkungan sekitar berdasarkan cirinya melalui pengamatanTema : Pengalaman Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita Membandingkan benda menurut ukurannya Membedakan warna-warna benda Menentukan bau benda Membedakan permukaan benda kasar dan halus


1 2 3 4 5 6 7 Menentukan benda berdasarkan rasanya

3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya Mengelompokkan benda menurut bentuknya Menjelaskan berbagai benda menurut ukurannya Menceritakan hasil pengamatan terhadap benda menurut warnanya Membedakan benda menurut baunya Mengelompokkan benda menurut rasanya

3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar Membandingkan bentuk benda Menjelaskan kegunaan benda-benda di dalam rumah Menceritakan fungsi benda-benda yang ada di dalam kelas Menggambar benda

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran IPA

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,



MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Alam


KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)

STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Kin

erja

Il

mia

h

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaanTransportasi Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak Memperagakan mendorong benda beroda Memperagakan gerak benda yang tak beroda

Memberikan alasan mengapa kendaraan mudah bergerak

4.2 Mengidenti-fikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas, dorongan tangan dan magnet)Komunikasi Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan, per/pegas dan magnet Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda Menuliskan macam-macam sumber energi Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak

BUMI DAN ALAM SEMESTA

5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Kin

erja

Il

mia

h

5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan

Tema : Peristiwa Alam

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan malam hari

5.2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita

Tema : Rekreasi

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang dan malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di waktu siang dan malam hari

Tema : Tempat Umum

Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan musim hujan

5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan terhadap kegiatan manusia

Tema : Hewan dan tumbuhan

Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan musim hujan Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada lahan dan kegiatan manusia

JUMLAH


STANDAR KOMPETENSI


KRITERIA PENENTUAN

KKM

Hasil KKM dalam

Aspek

KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Kin

erja

Il

mia

h

KKM Mata Pelajaran IPA Kelas 1/2

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,



MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial


KELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)




KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n

1 2 3 4 5 6 7

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga

1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabatTema : diri sendiri

Menyebutkan nama diri Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan Menyebutkan nama ayah dan ibu Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu rumah

Tema: Lingkungan Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam keluarga Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam keluarga

1 2 3 4 5 6 7

1.2 Menceriterakan pengalaman diriTema : Kegemaran


Menceritakan kegemaran diri sendiri dan anggota keluarga Menceritakan kegemaran ayah dan ibu Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami diri sendiri Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua

Tema :Pengalaman Menyebut peristiwa yang pernah dialami Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami sendiri Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluargaTema : Keluarga

Menceritakan perilaku kasih sayang ibu kepada anaknya Menceritakan perilaku kasih sayang ayah Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota keluarga

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluargaTema : Kebersihan dan Kesehatan Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah Menceritakan perilaku dalam menjaga kesehatan keluarga

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran IPS


MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan SosialKELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)





KKM

(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Pem

aham

anK

onse

p

Pene

rapa

n


1 2 3 4 5 6 7

2. Mendeskripsikan lingkungan rumah

2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga

Tema KomunikasiMenyebutkan peristiwa yang pernah dialami

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang lain

Tema Peristiwa Alam Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri

Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua

Tema : RekreasiMenceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami waktu rekreasi

Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami

1 2 3 4 5 6 7

Tema : Transportasi Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada peristiwa penting yang dialami diri

sendiri dan keluarga Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami sendiri

2.2 Mendeskrip-sikan letak rumahTema : Hewan dan Tumbuhan Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa terdapat di sekitar rumah


2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumahTema Tempat Umum Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran IPS

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,



MATA PELAJARAN : Bahasa SundaKELAS / SEMESTER : I (Satu) / 1 (satu)


KRITERIA PENENTUANKKM Hasil KKM dalam Aspek

KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

1 2 3 4 5 6 7 8 9


Menyimak (ngaregepkeun)1. Mampu menyimak (ngaregepkeun) memahami , serta menanggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa),

dongeng, dan perintah (parentah) sederhana.

1.1 Menyimak dan membedakan bunyi.

Membedakan suara e, e`, dan eu dalam berbagai kata.Membedakan suara vokal e`, e, dan eu.

Menuliskan vokal e`, e, dan eu , pada kata dengan tepat.1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita

- Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar

Berbicara (Nyarita)2. Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan (geuneman),

permintaan izin, perkenalan (ngawanoh-keun) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar peristiwa.


1 2 3 4 5 6 7 8 9

2.1 Mengemukakan permintaan izin dengan bahasa lisan. Menyampaikan permintaan izin dengan bahasa lisan. Membedakan bahasa kepada teman sebaya orang yang lebih tua.

2.2 Menyebutkan berbagai jenis gambar benda. Menunjukkan nama benda karya manusia. Menunjukkan nama benda ciptaanTuhan. Menyebutkan kegunaan benda. Menyebutkan fungsi anggota tubuh

2.3 Menerangkan berbagai jenis gambar peristiwa.

Menerangkan isi cerita seri tantang peristiwa di sekolah. Menerangkan isi cerita seri tantang peristiwa di jalan raya.

Membaca (Maca)

3. Mampu membaca, memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teks) berupa

kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek.

3.1 Membaca kata-kata lepas yang mengandung kata asal dwisuku (dua engang)

Mengucapkan kecap-kecap asal yang terdiri dari dua suku ( 2 engang ) dan memakai vokal e`, e, dan eu. (konsonan yang sama).

Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku (engang ) dan memakai vokal yang sama tapi berbeda konsonan.

Mengucapkan kata-kata asal yang terdiri dari dua suku kata ( 2 engang )

Mengucapkan kata-kata asal yang menggunakan fonem rangkap ng dan ny

Menulis ( Nulis )


1 2 3 4 5 6 7 8 9

4. Mampu menulis, mengungkapkan fikiran, perasaan, dan keinginan, secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang) dan kalimat sederhana.

4.1 Menulis atau menyalin huruf lepas

Menulis / menyalin huruf lepas yang menggunakan vokal e`, e, dan eu.

Menulis / menyalin huruf lepas yang menggunakan konsonan ke dalam tulisan lepas.

Menulis / menyalin kata dari huruf lepas ke tulisan tegak bersambung.

4.2 Menulis kata dwisuku

Menyalin/ menulis kata asal yang terdiri dari 2 suku kata

Menyalin/ menulis kata asal yang terdiri dari 2 suku kata dengan cara dikte.

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Bahasa Sunda

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,




MATA PELAJARAN : Bahasa SundaKELAS / SEMESTER : I (Satu) / 2 (dua)




KKM(%)

Kom

plek

sita

s(K

esuk

araa

n)

Inta

ke S

isw

a (K

emam

puan

)

Day

a D

ukun

g

Men

deng

arka

n

Ber

bisa

ra

Mem

baca

Men

ulis

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Menyimak (ngaregepkeun)

1. Mampu menyimak (ngaregepkeun) memahami, serta me-nanggapi berbagai bunyi bahasa ( sora basa), dongeng, dan perintah (parentah ) sederhana.

1.1 Menyimak dan membedakan bunyi bahasa.

Mendengarkan kakawihan yang dinyanyikan guru Mengikuti kakawihan yang dicontohkan guru. Menyanyikan kakawihan secara klasikal maupun individual.

Menyanyikan kakawihan di hadapan siswa lain.

1.2 Menyimak dongeng yang dibacakan guru

Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru Menyebutkan tokoh dalam dongeng. Menjelaskan sifat dari tokoh dongeng Membandingkan sifat dari tokoh-tokoh dongeng.


1 2 3 4 5 6 7 8 9

Berbicara (nyarita)

2. Mampu mengungkapkan fikiran perasaan, dan keinginan secara lisan dalam percakapan (guneman) permintaan ijin, perkenalan (ngawanohkeun) diri, penyebutan berbagai jenis gambar dan gambar berita.

2.1 Menyebutkan berbagai jenis gambar benda

Menunjukkan gambar binatanga dan makanannya Mengamati gambar tunggal atau seri

2.2 Menerangkan berbagai jenis gambar peristiwa

Menceritakan peristiwa dalam gambar dengan bahasa sendiri. Melakukan Tanya jawabtentang isi gambar peristiwa seri/ tunggal

2.3 Bercakap-cakap dengan teman.

Melakukan percakapan berdasarkan gambar. Melakukan Tanya jawab tentang isi percakapan. Memberi tanggapan terhadap penampilan siswa lain. Melakukan percakapan tanpa teks.

2.4 Mengemukakan permohonan izin.

Mengucapkan izin dengan lafal dan intonasi yang tepat. Memperagakan permohonan izin di depan siswa lain.

Membaca (Maca)

3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis (teka) berupa kata-kata lepas, kalimat lepas, serta wacana pendek

3.1 Membaca kalimat lepas dua kata

Membaca kalimat lepas yang terdiri dari dua kata. Membaca dengan intonasi yang tepat Membaca wacana pendek (teks) pendek tiga kalimat


1 2 3 4 5 6 7 8 9 Membaca wacana dengan suara nyaring. Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat.

3.3 Membaca wacana ( teks) pendek 3 kalimat

Membaca wacana pendek (teks) pendek tiga kalimat Membaca wacana dengan suara nyaring. Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang tepat

Menulis (Nulis)

4. Mampu menulis, mengungkapkan fikiran perasaan dan keinginan , secara tertulis dalam berbagai bentuk dan jenis tulisan huruf lepas, suku kata (engang) dan kalimat sederhana.

4.1 Menulis kalimat sederhana

Menyalin kalimat sederhana dari buku atau papan tulis. Menuliskan kalimat sederhana dengan cara dikte. Menyusun kata menjadi kalimat yang baik.

JUMLAH

KKM Mata Pelajaran Bahasa Sunda

………………………, 20…….Mengetahui:

Kepala Sekolah,


Guru Kelas,



efullama.files.wordpress.com … · web viewkkm mulok bahasa sunda kelas 1/2- 36 -sdn balewangi...

Documents