SMK

2.0 MATLAMAT STRATEGIK 2 : MEREALISASIKAN KUALITI STANDARD ANTARABANGSA YANG TINGGI

2.1 PENGENALAN

Kejayaan sebuah negara dalam bidang ekonomi global amat bergantung pada ilmu pengetahuan, kemahiran

dan kompetensi yang dimiliki rakyat. Kualiti pendidikan yang diterapkan kepada kanak-kanak merupakan

petunjuk terbaik bagi kemajuan masa depan sesebuah negara. Semua kanak-kanak berpeluang untuk

mendapatkan pendidikan cemerlang berdasarkan keunikan sistem pendidikan di Malaysia. Modal insan yang

mempunyai pendidikan bertaraf dunia dapat meningkatkan taraf hidup inividu dan seterusnya dapat

memberikan sumbangan secara aktif dan kolektif dalam pembangunan negara dan seterusnya dapat bersaing

di persada antarabangsa.

SMK

2.2 CABARAN UTAMA

2.2.1 Meningkatkan aras keupayaan dalam kemahiran berbahasa, matematik dan sains kepada 1/3 kelompok teratas mengikut standard kualiti antarabangsa (TIMSS dan PISA) dengan memastikan setiap murid akan menerima asas literasi dan numerasi, serta sains berdasarkan standard sistem pendidikan berprestasi tinggi.

2.2.2 Memastikan pelaksanaan KSSR dan KSSM dilaksanakan sepenuhnya mengikut piawaian kurikulum yang memberi penekanan kepada PdP berpusatkan murid, pemikiran kreatif, inovatif, penyelesaian masalah dan kepemimpinan (PAK21).

2.2.3 Memantapkan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dengan memberi fokus kepada PdP berbentuk kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT).

Memantapkan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) dengan memberi fokus kepada kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT).

2.2.4 Memperluas dan meningkatkan akses laluan pendidikan, dalam bidang teknik dan vokasional melalui perkhidmatan kaunseling kerjaya dan akademik untuk membantu murid membuat pilihan yang tepat laluan pendidikan dan kerjaya.

Mempertingkatkan akses dalam bidang teknik dan vokasional melalui perkhidmatan kaunseling kerjaya untuk membantu murid membuat pilihan yang tepat.

2.2.5 Meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah mengikut Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK).

Meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah melalui Standard Kualiti Prasekolah Kebangsaan (SKPK).SMK

2.2.6 Melonjakkan kecemerlangan sekolah dengan menambah bilangan Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT), Sekolah Kluster Kecemerlangan (SKK), Sekolah yang menerima Tawaran Baharu, Sekolah Amanah, Sekolah Imtiaz dan Sekolah Transformasi.

SMK

2.3 OBJEKTIF, PETUNJUK PRESTASI UTAMA ,TOV DAN SASARAN PENCAPAIAN

OBJEKTIF KPI TOVSASARAN PENCAPAIAN

2014 2015 2016 2017 2018

2.3.1 Memastikan pencapaian Bahasa, Matematik dan Sains menepati piawaian antarabangsa

a. Bilangan simulasi ujian soalan mirip TIMSS dan PISA

b. i. % Murid menguasai literasi BM

ii. %Murid menguasai literasi BI

iii. % Murid menguasai numerasi

c. % pencapaian skor minimum B+ kertas Bahasa Inggeris SPM standard Cambridge

SMK

OBJEKTIF KPI TOVSASARAN PENCAPAIAN

2014 2015 2016 2017 2018

2.3.2 Memastikan dasar KSSM dan KSSR dilaksanakan di semua sekolah

a. i. % Sekolah melaksanakan KSSR modul BPK KPM

ii. % Sekolah melaksanakan KSSM modul BPK KPM

pelaksanaan KSSM bermula pada 2017)

b. % Guru melaksanakan pedagogi selaras dengan PA 21.

SASARAN PENCAPAIANSMK

OBJEKTIF KPI TOV 2014 2015 2016 2017 2018

2.3.3 Mengukuhkan pelaksanaan pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)

a. Bilangan Pementoran pelaksanaan PBS

Bilangan Pemantauan pelaksanaan PBS

Bilangan Penyelarasan pelaksanaan PBS

Bilangan Pengesanan PBS

SMK

OBJEKTIF KPI TOVSASARAN PENCAPAIAN

2014 2015 2016 2017 2018 % pelaksanaan Pentaksiran

Aktiviti Jasmani Sukan dan Ko kurikulum PAJSK

% pelaksanaan Psikometrik

b. % Pemantauan pelaksanaan PBS mengikut prosedur dan berjadual oleh pengurusan sekolah.

Peratus pelaksanaan penjaminan kualiti (pemantauan dalaman)

PBS mengikut prosedur dan berjadual

SMK

OBJEKTIF KPI TOVSASARAN PENCAPAIAN

2014 2015 2016 2017 2018

c. % Penggubalan soalan PBS berdasarkan peperiksaan dalaman (sekolah rendah dan menengah) berbentukpemikiran aras tinggi

Tahun 6

MenengahRendah

Men. Atas

MP Teras

MP Elektif

SMK

OBJEKTIF KPI TOVSASARAN PENCAPAIAN

2014 2015 2016 2017 2018

2.3.4 Memastikan Kurikulum Standard Kebangsaandijalankan sepenuhnya

a. % Prasekolah yang mematuhi Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) sepenuhnya.

b. % sekolah mematuhi KSSR dan KSSR (Semakan)

c. % sekolah mematuhi KSSM (Tingkatan 1)

SMK

2.4 STRATEGI, PELAN TINDAKAN, TANGGUNGJAWAB DAN IMPAK

STRATEGI PELAN TINDAKAN TANGGUNG- JAWAB

IMPAK

2.4.1 Memastikan pencapaian Matematik dan Sains berdasarkanstandard TIMSS danPISA meningkat

a. Pembentukan “Task Force“ yang bertanggungjawab mengendalikan program peningkatan prestasi pelajar dalam TIMSS dan PISA

Pengurusan pelaksanaan TIMSS dan PISA lebih mantap

b. Kursus dan bengkel peningkatan kemahiran guru dalam pembinaan item KBAT

Semua guru mendapat pendedahan kepada item KBAT

c. Ujian Simulasi TIMSS dan PISA di semua sekolah.

Peningkatan purata skor dalam TIMSS dan PISA

d. Memantau pelaksanaan PdP berorientasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) di semua sekolah.

Semua guru melaksanakan PdP berorientasikan KBAT

SMK

STRATEGI PELAN TINDAKAN TANGGUNG- JAWAB

IMPAK

2.4.2 Memastikan dasar KSSM dan KSSR dilaksanakan di semua sekolah

a. Melaksanakan Pembangunan Profesionalisme Berterusan (CPD) kepada semua guru

Semua gurumelaksanakan PdP secara berkesan mengikut KurikulumKSSM dan KSSR

b. Pemantauan pelaksanaan KSSR dan KSSM dilaksanakan sepenuhya di sekolah

Semua sekolah mematuhi dan melaksanakan KSSR dan KSSM.

2.4.3 Memantapkan pelaksanaan Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)

a. Pemantauan pelaksanaan PBS di sekolah

PBS dilaksanakan mengikut garis panduan yang ditetapkan

SMK

STRATEGI PELAN TINDAKAN TANGGUNG- JAWAB

IMPAK

2.4.4 Memastikan pelaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)

a. Pemantauan pelaksanaan KSPK di semua prasekolah.

Kesemua prasekolah melaksanakan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK)

SMK

2.5 HARAPAN

Pendidikan yang berkualiti merupakan asas pembentukan masyarakat dan merupakan agen transformasi dalam pembangunan negara dan perubahan global. Sehubungan dengan itu, pengorbanan yang berterusan dan komitmen yang tinggi dalam kalangan warga pendidikan sangat diharapkan bagi membantu menjayakan segala pelan tindakan yang dirancang dapat dilaksanakan mengikut perancangan yang ditetapkan.

SMK