SMK Guntung

9.0 MATLAMAT STRATEGIK 9: MEREALISASIKAN MURID BERKEMAHIRAN DWIBAHASA

9.1 PENGENALAN

Kepelbagaian budaya masyarakat Malaysia mewujudkan persekitaran semula jadi yang kondusif untuk

melahirkan murid yang seharusnya dapat menguasai kemahiran lebih daripada satu bahasa. Bahasa Inggeris

merupakan bahasa komunikasi antarabangsa yang membolehkan murid meneroka pelbagai ilmu untuk

bersaing di peringkat nasional dan global.

SMK Guntung

9.2 CABARAN UTAMA

9.2.1 Kemahiran murid berbahasa Melayu perlu ditingkatkan.

9.2.2 Mempertingkatkan penggunaan bahasa Inggeris dalam kalangan murid

9.2.3 Tahap penguasaan kemahiran bahasa Inggeris dalam kalangan guru perlu ditingkatkan sebanyak 75%.

SMK Guntung

9.3 OBJEKTIF, PETUNJUK PRESTASI UTAMA ,TOV DAN SASARAN PENCAPAIAN

OBJEKTIF KPI TOVSASARAN PENCAPAIAN

2014 2015 2016 2017 2018

9.3.1 Meningkatkankemahiran Bahasa Melayu kepada semua murid

a. Peratus Murid menguasai Bahasa Melayu.

9.3.2 Meningkatkankemahiran Bahasa Inggeris kepada semua murid

a. Peratus Murid menguasai Bahasa Inggeris

SMK Guntung

OBJEKTIF KPI TOVSASARAN PENCAPAIAN

2014 2015 2016 2017 2018

9.3.3 Meningkatkankemahiran berbahasa Inggeris dalam kalangan guru.

a. Peratus Penguasaan kemahiran Bahasa Inggeris dalam kalangan guru

SMK Guntung

9.4 STRATEGI, PELAN TINDAKAN, TANGGUNGJAWAB DAN IMPAK

STRATEGI PELAN TINDAKAN TANGGUNG- JAWAB

IMPAK

9.4.1 Memastikan pelaksanaan PdP di sekolah berkesan.

a. Meneruskan pelaksanaan dan pengukuhan kelas Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu di sekolah.

Murid dapat menguasai dwibahasa dengan baik.

9.4.2 Sarana Ibu bapa a. Pendedahan Bahasa Inggeris diperluas kepada ibu bapa

Kesedaran ibu bapa mengamalkan dwibahasa di rumah

9.4.3 Memastikan tiada murid yang gagal dalam dwibahasa

a. Melaksanakan Peluasan Program LINUS 2.0 Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu.

Murid boleh menguasai dwibahasa dengan baik.

STRATEGI PELAN TINDAKAN TANGGUNG IMPAK

SMK Guntung

- JAWAB

9.4.4 Memastikan guru hadir dan lulus CPT (Cambridge Placement Test )

a. Menjalani ujian dan melatih guru Bahasa Inggeris untuk mencapai tahap minimum kecekapan berbahasa.

100 % Guru menguasai Kemahiran Bahasa Inggeris

9.4.5 Memastikanpersekitaran sekolah mengamalkan dwibahasa

a. Melaksanakan peluasan peluang immersion Bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu

100 % Penggunaan dwibahasa yang baik.

9.4.6 Memastikansemua guru dapat menguasai kemahiran dwibahasa.

a. Mengadakan up skilling untuk melatih guru Non Option.

100 % guru boleh menguasai dwibahasa di sekolah.

9.5 HARAPAN

SMK Guntung

Menjelang tahun 2025 murid diharapkan dapat menguasai bahasa Melayu dan bahasa Inggeris di samping

bahasa-bahasa yang lain sebagai persediaan untuk menghadapi cabaran dunia tanpa sempadan.

SMK Guntung