tugasan oll
TRANSCRIPT
-
8/17/2019 Tugasan OLL
1/3
SOALAN
Bincangkan sejauhmanakah integrasi ICT dalam Pendidikan Sains memberi kesan
positif dalam kalangan muridmurid sekolah rendah dalam menghadapi Pendidikan
Sains Abad ke!"#
Seiring dengan perkembangan dunia semasa dan era globalisasi, bidang pendidikan turut
mengalami perubahan yang pesat dari segi sistem mahupun pengurusannya. Antaranya
adalah pengenalan ICT (Information Communications Technology) dalam bidang Pendidikan
Saing di sekolah rendah. enurut Pispa (!""#), integrasi ICT dalam penga$aran dan
pembela$aran bermaksud penggunaan teknologi pembela$aran untuk memperkenal,
mengukuh dan menambah kemahiran. %leh itu, integrasi ICT dalam penga$aran dan
pembela$aran (PdP) ialah penggunaan teknologi pembela$aran untuk memperkenal,
mengukuh dan menambah kemahiran dalam menguasai pendidikan sains.
Terdapat beberapa ka$ian mendapati penggunaan ICT dalam pendidikan Sains
menimbulkan rasa seronok dalam kalangan murid dan dapat membantu proses
pembela$aran murid. &i samping itu, ICT dalam pendidikan Sains dapat menghidupkan
suasana PdP yang ceria, memudahkan murid'murid memahami isi pela$aran dan
menggalakkan murid berfikir secara kritis dan kreatif. a$ian opp (!"""), mendapati bahan
pembela$aran berunsur multimedia interaktif mampu bertindak sebagai satu alat kognitif
untuk mencetuskan proses pembela$aran, pemikiran kritis dan kreatif, penyelesaian masalah
dan pembela$aran. elalui multimedia interaktif, suasana PdP men$adi lebih menarik (*oor
A+li+a -ilia, //). a$ian Ismail (//0) pula mendapati penggunaan ICT dalam
pendidikan Sains dapat membantu kefahaman dan meningkatkan pengetahuan murid
kerana terdapatnya elemen'elemen grafik, animasi dan audio yang lebih menarik
berbanding buku teks.
&i samping itu dapat kita lihat peranan ementerian Pendidikan dalam melahirkan
sekolah bestari pada masa kini. Pembestarian sekolah adalah proses berterusan ke arah
pembudayaan dalam penggunaan ICT dalam pendidikan bagi meningkatkan kualiti
pengurusan dan pentadbiran sekolah serta kompetensi guru (1TP //23 P //4).
Sebagai contoh kementerian telah melancarkan Persekitaran Pembela$aran aya 5rog
(6-7) yang merupakan satu sistem pembela$aran berasaskan 8eb yang menyerupai dunia
pembela$aran sebenar dengan mengintegrasikan konsep pendidikan kon9ensional dengan
kaedah maya. elalui portal'portal pendidikan, murid dapat memanafaatkan pembela$aran
berasaskan ICT pada bila'bila masa yang dikehendakinya dan memberi kefahaman yang
lebih. Seperti contoh ketika eksperimen Sains, guru menun$ukkan hanya satu eksperimen
-
8/17/2019 Tugasan OLL
2/3
saha$a tetapi melalui portal pendidikan murid boleh mengulang berkali'kali dan pada bila'bila
masa sehingga mereka puas hati dan memahami isi kandungan sesuatu ta$uk.
&alam Pelan Pembangunan Pendidikan alaysia /!: ' /0, an$akan ketu$uh
adalah menfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembela$aran di alaysia. 1anyakprogram yang dilancarkan bagi meningkatkan penguasaan murid dalam ICT dan pada masa
yang sama membantu murid meningkatkan penguasaan pembela$aran. Antara program
yang dilaksanakan adalah Pro$ek intis Sekolah 1estari, School*et, Pro$ek ySchool*et,
akmal Pengkomputeran, T6 Pendidikan dan atapela$aran ICT. ;asil daripada program'
program di atas dapat membantu murid dalam mempela$ari sub$ek sains. epelbagaian
program ICT yang dilaksanakan memberi peluang kepada murid untuk sesi pembela$aran
kendiri # $am sehari dan 2 hari seminggu tanpa bergantung kepada guru.
esan penggunaan ICT ialah dapat men$adikan proses PdP sains lebih aktif serta
me8u$udkan suasana pembela$aran yang menyeronokkan kerana sesuatu ta$uk atau bahan
bantu menga$ar yang sukar didapati boleh dilihat secara 9isual menggunakan ICT.
-
8/17/2019 Tugasan OLL
3/3
$%&%'AN
Pispa, Intergrating Technology into Teaching and
-earning? Singapore@Prentice ;ill.
opp, . (!"""), >7ploring Indi9idual Characteristics Associated =ith -earning to Bse
Computers in Preser9ice Teachers Preparation? eka bentuk dan keberkesanan pembela$aran berbantukan
multimedia pendekatan konstrukti9isme bagi sains 1S?.