PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT _________________________________________________________________________ KOD KURSUS /COURSE CODE : HBML3203 TAJUK KURSUS /COURSE TITLE: TATABAHASA DALAM PENGAJARAN BAHASA MELAYU SEMESTER /SEMESTER : JANUARI 2012

ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS 1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus ini. / This assignment contains only ONE (1) question that is set in the language of the printed module for the course. Jawab dalam Bahasa Melayu. / Answer in Malay. Muatturunkan templet tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5. / Download the language version of the assignment template concerned from the MyVLE for preparation and submission of your assignment. Your assignment should be typed using 12 point Times New Roman font and 1.5 line spacing. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. / Your assignment should be between 2500 to 3000 words excluding references. The number of words should be shown at the end of your assignment. Do not copy the assignment question and instructions to your answer.

2. 3.

4.

5.

Anda dikehendaki menghantar tugasan KEPADA TUTOR. Anda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. / You must submit your assignment TO TUTOR. You are advised to keep a copy of your submitted assignment for personal reference. 6. 7. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. / You can submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. Tugasan anda hendaklah diserahkan sebelum 31 Mac 2012. Serahan selepas 31 Mac 2012 TIDAK akan diterima. / Your assignment must be submitted before 31 March 2012. Submission after 31 March 2012 will NOT be accepted.

8.

Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. / Your assignment should be prepared individually. You should not copy another persons assignment. You should also not plagiarise another persons work as your own.

2

SOALAN TUGASAN /ASSIGNMENT QUESTION

Pengajaran tatabahasa di peringkat sekolah rendah dan menengah rendah amat penting kerana secara tidak langsung memberi kesan kepada penguasaan dan kebolehan berbahasa bahasa Melayu di peringkat yang lebih tinggi. Laksanakan SATU kajian atau tinjauan berkaitan dengan kelemahan wacana penulisan murid di sekolah anda daripada aspek tatabahasa yang merangkumi aspek morfologi dan sintaksis. Rujuk strategi pengajaran guru atau rakan-rakan guru untuk membaiki kelemahan ini. Sediakan laporan dan saranan kajian selengkapnya. Jumlah : 30 markah

PANDUAN PELAJAR Anda dinasihatkan: 1. 2. 3. 4. 5. Merujuk kepada modul dan internet memahami menjelaskan konsep tugasan. Skop kajian tindakan, kelemahan tatabahasa dalam wacana penulisan aspek morfologi dan sintaksis. Faham kehendak tajuk tugasan pengajaran tatabahasa dalam wacana penulisan bukan pengajaran wacana penulisan. Buat pencarian di internet berkaitan kajian tindakan bagi maklumat berkaitan tugasan dan format pelaporan. Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran tatabahasa berkaitan aktiviti wacana penulisan atau menyelia pengajaran rakan bagi mendapatkan maklumat berkaitan tugasan dengan lebih jelas. 6. 7. 8. Melaksanakan kajian atau tinjauan beberapa kali akan lebih mudah anda membuat pelaporan dan membuat saranan. Membincangkan dengan guru bahasa Melayu sekolah anda bagi mendapatkan khidmat nasihat dan bantuan yang diperlukan untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran . Menggunakan gambar foto/lakaran untuk membantu anda menjelaskan hujah jawapan tugasan.

2

RUJUKAN: a. b. c. Juriah Long, Raminah Hj. Sabran dan Sofiah Hamid. (1990). Pendekatan Mengajar Bahasa Malaysia. Kuala Lumpur: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd. Tatabahasa Dewan ( Edisi Ketiga) Kamarudin Hj. Husin (1998). Pedagogi Bahasa ( Perkaedahan). Kuala Lumpur. Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. _________________________________________________________________________________

PENILAIAN / EVALUATION Tugasan ini akan menyumbangkan 40 % markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan kepada Rubrik. / This assignment accounts for 40 % of the marks for the course mentioned and shall be assessed based on the Rubrics. Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula / You would be informed of the assignment mark before the Final Semester Examination commences. PLAGIARISME : POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM : MARKS DEDUCTION Amaran : Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: / Warning : The submitted assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks would be deducted as follows: Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30 % : potongan 20% daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50 % : potongan 40% daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan diberikan. Assignments with 10 - 30 % overlap with others: 20% deduction from the total marks scored. Assignments with 31 - 50 % overlap with others: 40% deduction from the total marks scored. Assignments with more than 50% overlap with others: Zero mark would be given.

MUKA SURAT TAMAT / END OF PAGE

2

LAMPIRAN / ATTACHMENT KOD KURSUS: SEMESTER: Kriteria HBML 3203 TATABAHASA DALAM PENGAJARAN BAHASA MELAYU JANUARI 2012 Sangat Lemah 0 Konsep Tatabahasa, Wacana Penulisan tidak dihuraikan. Tiada sumber rujukan. Pernyataan skop kajian umum. Lemah 1 Konsep Tatabahasa, Wacana Penulisan dihuraikan secara umum. Tiada sumber rujukan. Pernyataan skop kajian umum. Sederhana 2 Konsep Tatabahasa, Wacana Penulisan dihuraikan dengan jelas. Sumber rujukan masih sesuai dan berkaitan. Pernyataan skop kajian masih berkaitan. Baik 3 Konsep Tatabahasa, Wacana Penulisan dihuraikan dengan jelas, dan terperinci. Sumber rujukan sesuai dan berkaitan. Pernyataan skop kajian jelas dan sesuai. Penjelasan Masalah dan Kelemahan Aspek Kajian; 1 Tiada huraian kelemahan dan masalah aspek kajian (wacana penulisan). Huraian kelemahan dan masalah aspek kajian (wacana penulisan) dihuraikan secara umum tanpa Huraian kelemahan dan masalah aspek kajian tatabahasa ringkas dan tidak menyeluruh Huraian kelemahan dan masalah aspek kajian tatabahasa jelas berdasarkan bahan kajian Cemerlang 4 Konsep Tatabahasa, Wacana Penulisan dihuraikan dengan jelas, dan terperinci. Sumber rujukan amat sesuai dan berkaitan. Pernyataan skop kajian amat jelas dan berkaitan. Huraian kelemahan dan masalah aspek kajian tatabahasa terperinci/ menyeluruh 4 4 Markah

Pemberatan

Pengenalan

1

4

PANDUAN SME TUGASAN MEI2010

Morfologi Sintaksis

merujuk aspek tatabahasa yang disarankan.

berdasarkan bahan kajian tetapi berkaitan (wacana penulisan), Contoh Morfologi- ejaan, imbuhan sahaja. Sintaksis- struktur ayat sahaja.

(wacana penulisan), Contoh Morfologipenggunaan kata. Sintaksis- tanda baca, struktur ayat.

berdasarkan bahan kajian (wacana penulisan) , Contoh Morfologipenggunaan kata dan golongan kata. Sintaksisbinaan, struktur ayat.

Dapatan Kajian dan Faktor-faktor Kelemahan Murid.

2

Tiada huraian dapatan kajian dan faktor-faktor kelemahan murid, aspek pengajaran guru dan tiada perincian huraian dapatan kajian.

Huraian dapatan kajian dan faktorfaktor kelemahan murid secara umum. Menghuraikan aspek pengajaran guru sahaja Tiada perincian huraian dapatan kajian.

Huraian dapatan kajian dan 2 faktor sahaja kelemahan murid tetapi masih berkaitan, Keberkesanan Faktor-faktor lain pengajaran guru Perincian huraian dapatan kajian masih berkaitan.

Huraian dapatan kajian dan 3 faktor kelemahan murid dengan baik dan berkaitan, Keberkesanan pengajaran guru Perkaedahan pengajaran guru. Faktor-faktor lain Perincian huraian

Huraian dapatan kajian dan 4 faktor atau lebih yeap kelemahan murid amat jelas dan berkaitan. Keberkesanan pengajaran guru Perkaedahan pengajaran guru. Penerapan ilmu tatabahasa oleh5

8

dapatan kajian baik dan berkaitan.

guru. Kesediaan murid. Persekitaran. Perincian huraian dapatan kajian jelas, berkaitan dan berkesan.

Pelaporan, Analisis Dapatan Kajian dan Saranan

2

Pelaporan ringkas Pelaporan ringkas walaupun berkaitan hasil dapatan kajian, saranan yang diberikan umum. walaupun berkaitan hasil dapatan kajian, saranan yang diberikan umum.

Pelaporan agak lengkap dengan hasil dapatan masih baik merujuk aspek kajian. Saranan masih sesuai ke arah membantu meningkatkan serta memantapkan penguasaan tatabahasa dalam wacana penulisan murid. Saranan kepada;

Pelaporan hasil dapatan baik, jelas merujuk aspek kajian. Saranan baik dan sesuai ke arah membantu meningkatkan serta memantapkan penguasaan tatabahasa dalam wacana penulisan murid. Saranan kepada;

Pelaporan hasil dapatan lengkap amat jelas merujuk aspek kajian. Saranan jelas ke arah membantu meningkatkan serta memantapkan penguasaan tatabahasa dalam wacana penulisan murid. Saranan kepada; 8

6

PANDUAN SME TUGASAN MEI2010

Guru sahaja.

Guru Murid

Guru Murid Aktiviti bahasa ( Lain-lain saranan yang bersesaian dan berkaitan diterima)

Rumusan

1

Tidak memperlihatkan rumusan keseluruhan penulisan.

Kesimpulan yang terlalu umun dan tidak memperlihatkan rumusan keseluruhan penulisan.

Kesimpulan yang agak baik dan memperlihatkan rumusan keseluruhan penulisan secara umum.

Kesimpulan yang baik dan memperlihatkan rumusan keseluruhan penulisan secara jelas.

Kesimpulan yang amat baik dan memperlihatkan rumusan keseluruhan penulisan secara jelas dan meyakinkan. 4

Organisasi

0.5

Penulisan tidak mengikut kriteria yang dikehendaki

Penulisan tidak mengikut kriteria yang dikehendaki dan

Penulisan tidak mengikut kriteria walaupun

Penulisan masih mengikut kriteria yang dikehendaki

Penulisan mengikut kriteria yang dikehendaki.

7

dan format yang ditetapkan.

format yang ditetapkan. Penulisan bibliografi tidak mengikut gaya APA

mengandungi bahagian pengenalan, huraian dan pelaporan tentang tajuk serta rumusan tetapi tidak tersusun. Penulisan bibliografi tidak mengikut gaya APA

mengandungi bahagian pengenalan, huraian, pelaporan tentang tajuk dan rumusan kurang tersusun mengikut format. Penulisan bibliografi tidak mengikut gaya APA.

mengandungi bahagian pengenalan, huraian dan pelaporan tentang tajuk serta rumusan disusun mengikut format. Penulisan bibliografi kemas mengikut gaya APA 30 2

Jumlah * Jumlah markah akan ditukar kepada 40 peratus.

* Wajaran adalah berat sesuatu bahagian bergantung pada kepentingan maklumat yang diperlukan.

8