PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN

PENAKSIRAN 2KPD 3026

PANDUAN KERJA KURSUS (PJJ)

ARAHAN

1. Kursus KPD 3026 ini mengandungi 1 (satu) tugasan sahaja.2. Tugasan ini mengandungi 2 (Dua) Pecahan iaitu Pecahan A dan Pecahan B. Jawab

kedua-dua pecahan ini.3. Tugasan yang telah dijawab dengan sempurna perlu dihantar dalam bentuk soft-

copy dan hard-copy kepada Tutor E-Learning bagi kumpulan masing-masing..

KATEGORI TUGASAN

PECAHAN TUGASAN

ARAHAN MARKAH TARIKH

PECAHAN A : KERJA

KURSUS

1. Tugasan ini perlu dibuat secara individu.

2. Perkara yang mesti ada dalam kerja kursus ini terbahagi kepada 4 Bahagianiaitu:

Bahagian I

M IKRO P E N G A J A R A N Mikropengajaran adalah untuk: mengukuhkan pendekatan pelajar kepada

sesuatu pengajaran; mengenal pasti kemahiran yang perlu

diperbaiki; meningkatkan kefahaman pelajar bagi

pelbagai gaya pengajaran yang berkesan; menerima maklum balas yang berkesan.

Pelajar akan mengajar satu pelajaran (pilihan pelajar) selama 5 -10 minit. Oleh kerana masa adalah singkat, alat bantuan visual seperti Powerpoint tidak digalakkan. Walaubagaimanapun, carta, flipchart, papan putih, handouts boleh digunakan.

Rakaman boleh dibuat oleh pelajar untuk membantu mereka untuk membuat refleksi.

Maklumbalas mesti diberikan kepada pelajar selepas setiap mikropelajaran.

R E FLE K S I M IKRO - P E NG A J A R A N

Berikut adalah beberapa cadangan soalan yang pelajar boleh guna untuk bertanya untuk membantu mereka memikirkan tentang mikropelajaran mereka:

1. Apa tema/isu yang muncul dari maklum balas pensyarah dan rakan tentang pengajaran saya?

2. Apakah kekuatan saya? Bagaimana saya boleh membina dari kekuatan itu?

3. Apakah yang saya perlu menambahbaikan?

10 markah

10 markah

Bahagian II

M AKRO PE NG A J A R A N

Pelajar dikehendaki untuk menyampaikan 30 minit sesi makropengajaran. Topik pengajaran mesti mengikut mata pelajaran opsyen masing- masing, rakaman video mesti dibuat.

R A N C A N G A N P E NG A J A R A N H A R I A N

Rancangan Pengajaran Harian mesti disediakan untuk makropengajaran tersebut.

Dalam Rancangan Pengajaran Harian: menetapkan hasil pembelajaran (hasil) untuk sesi pengajaran dengan mengambil kira pengetahuan, kemahiran dan pemahaman terlebih dahulu. menetapkan aktiviti pembelajaran yang akan dijalankan semasa sesi pengajaran.Menyatakan:

o apa pembelajaran dan pendekatan pengajaran yang akan digunakan;o apa isu-isu / halangan yang dapatdiatasi oleh pendekatan pembelajaran itu;o pengurusan persekitaran pembelajaran bagi memastikan pembelajaran yang berkesan berlaku dengan selamat dan efektif.

menetapkan cara-cara menilai pembelajaran.

Maklumbalas mesti diberikan kepada pelajar selepas setiap makropelajaran

R E FLE K S I M A K R O P E N G A J A R A N

Berikut adalah beberapa cadangan soalan yang pelajar boleh guna untuk bertanya untuk membantu mereka memikirkan tentang makropelajaran mereka:1. Adakah objektif pengajaran saya dicapai?

Bagaimana saya tahu?2. Adakah murid saya melibatkan diri secara

produktif /aktif ? Bagaimana saya tahu?3. Adakah saya mengubah rancangan pengajaran

saya semasa pengajaran saya? Mengapa?4. Apakah bantuan tambahan, sokongan, dan /

atau sumber-sumber lain yang dapat pertingkatkan pelajaran ini lagi?

20 markah

10 markah

10 markah

5. Jika saya mempunyai peluang untuk mengajar pelajaran ini sekali lagi untuk kumpulan muridyang sama, apakah yang saya akan buatsecara berbeza? Mengapa?

Bahagian III

i. Laporan Kajian Tindakan yang dilaksanakan berdasarkan isu P&P yang dihadapi oleh guru.

Jumlah markah

20 markah

80 markah

FORUM 5 soalan untuk dibincangkan secara on-line menerusi laman MyGuru:

1. Apakah yang anda faham dengan maksud refleksi pengajaran? Nyatakan kebaikan yang anda boleh dapati dengan melakukan aktiviti refleksi pengajaran selepas setiap sesi pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan. Huraikan.

2. Sebagai seorang guru, nyatakan salah satu daripada sepuluh kemahiran mikropengajaran yang perlu dimiliki oleh seseorang guru agar pengajarannya lebih berkesan. Huraikan.

3. Huraikan secara ringkas perbezaan di antara prinsip pengajaran pembelajaranyang menggunakan pendekatan inkuiri atau masteri?

4. Berdasarkan pengalaman anda, apakah perbezaan yang terdapat di antara guru yang menjalankan kajian tindakan dengan guru yang tidak mengamalkan kajian tindakan dalam konteks perkembangan profesionalisme? Bincangkan.

5. Setiap kajian tindakan yang hendak dijalankan oleh penyelidik, permasalahan atau masalah kajian adalah sebagai punca utama. Jelaskan maksud masalah dalam

4 markah

4 markah

4 markah

4 markah

4 markah

(MingguKe-3)

(MingguKe-5)

(MingguKe-7)

(Minggu- Ke-9)

(Minggu-11)

sesuatu kajian tindakan dan terangkan secara ringkas berserta dengan evidenbagaimana sesuatu masalah itu dapatdikenalpasti?.

JUMLAH 100

Sila ikut arahan Tutor E-Learning anda.

FORMAT PENULISAN1. Pecahan A

Bahagian I : Rakaman Mikropengajaran (CD) dan Refleksi pembelajaran

Bahagian II : Rakaman Makrropengajaran (CD), RPH & Refleksi –pembelajaran.

Bahagian III : Laporan kajian Tindakan

a. Panjang esei: 10 muka surat (Minimum)b. Font: Arial; Saiz 11; Spacing 1.5 linec. Ada rujukan (minimum 5 rujukan) yang ditulis mengikut format yang

betul.

2. Pecahan BForum E-Learning:Jawapan yang sama dengan yang di masukkan ke dalam forum MyGuru.

PANDUAN PENYERAHAN TUGASAN

1. Kerja Kursusi. Kerja kursus mestilah lengkap dan mesti mengandungi 3 komponen di

dalamnya:(a) Rakaman Mikropengajaran (CD) dan Refleksi pembelajaran.(b) Rakaman Makropengajaran (CD), RPH dan Refleksi pembelajaran(c) Laporan Kajian Tindakan.

ii. Kerja kursus yang telah lengkap mestilah disusun mengikut susunan:(a) Muka hadapan (Gunakan format seperti di Lampiran 1)(b) Mempunyai isi kandungan dan halaman (Rujuk format dalam

lampiran 2)(c) Refleksi pembelajaran untuk Mikropengajaran(d) Refleksi pembelajaran untuk Makropengajaran(e) Laporan Kajian Tindakan(f) Himpunan forum untuk 5 soalan perbincangan. (g) Senarai rujukan/bibliografi(h) Lampiran (CD mengandungi rakaman mikropengajaran dan

makropengajaran)

iii. Kerja kursus (Refleksi I & II dan Laporan Kajian Tindakan) mestilah dimuat naik (upload) ke dalam tapak penghantaran tugasan mengikut kumpulan masing-masing menerusi laman MyGuru2. CD rakaman perlu dihantar melalui youtube/google atau emel mengikut arahan tutor kumpulan masing-masing.

iv. Tarikh akhir penghantaran ialah pada minggu ke 11. Pelajar perlu peka dengan tarikh yang ditentukan.

v. Sebagai backup tugasan boleh dihantar kepada Tutor E-Learning melalui pos dalam bentuk hard copy & soft copy.

2. Forum3.

i. Terdapat 5 soalan untuk aktiviti pelajar berforum secara on-line bersama tutor dan sesama pelajar yang lainnya.

ii. Pelajar diminta menjawab semua soalan forum tersebut dengan idea asli yang bernas. Minimum 100 patah perkataan bagi setiap satunya. (2 markah diperuntukkan bagi jawapan ini)

iii. Pelajar juga dimestikan memberi pandangan, ulasan, penambahan dan komentar terhadap jawapan rakan-rakan yang lain (minimum 4 kali bagi setiap satu soalan perbincangan). Lebih banyak perbincangan adalah lebih baik. (2 markah diperuntukkan bagi perbincangan ini)

d. Pemarkahan diberikan menerusi jawapan kepada soalan dan kekerapan penyertaan berforum dengan rakan-rakan pelajar yang lain. Secara keseluruhannya jawapan pelajar dalam E-forum pada aras minimum ialah 5 jawapan kepada soalan dan 20 kali interaksi secara on-line untuk mendapatkan markah penuh (20 markah).

e. Semua jawapan dan perbincangan yang dilaksanakan mestilah dicetak dan dimasukkan ke dalam kerja kursus dan disalin ke dalam CD. Hantarkan kedua-dua bahan (kerja kursus dan CD) kepada Tutor E- Learning masing-masing sebagai back-up.

4. PERINGATAN!!!!!!!i. Karya anda mestilah asli dari idea anda sendiri.

ii. Plagiat adalah jenayah intelek yang boleh dikenakan tindakan

tatatertib.

iii. Sentiasa AWAS dengan tarikh-tarikh yang berkaitan.

iv. Sentiasa rujuk pengumuman dari masa ke semasa.

v. Berhubung dengan tutor E-Learning anda.

vi. Pastikan tugasan dihantar mengikut tarikh yang ditetapkan.

vii. Kegagalan anda melengkapkan tugasan adalah tanggungjawab

anda sendiri.

viii. Pastikan anda menjadi pelajar yang aktif.

ix. Semua peraturan adalah tertakluk kepada arahan Tutor E-

Learning bagi kumpulan masing-masing.

5. SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS

REFLEKSI PEMBELAJARAN DAN LAPORAN KAJIAN TINDAKAN

A Menepati format penulisan refleksi dan laporan kajian tindakan, isi mencukupi, isi diolah dan dikembangkan dengan baik, ada contoh yang baik dan konkrit. Ada idea asli yang bernas, kreatif dan kritis. Idea tersusun dengan kemas. Tiada kesalahan format penulisan & bahasa.

A- Menepati format, isi mencukupi, isi dikembangkan dengan baik, ada contoh yang konkrit. Ada idea asli yang bernas. Idea tersusun dengan kemas. Tiada kesalahan bahasa. Tiada kesalahan format penulisan & bahasa.

B+ Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusun dengan baik. Tiada kesalahan format & bahasa.

B Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusun dengan baik. Kesalahan format & bahasa pada tahap minima (tidak lebih dari3 kesalahan).

B- Kesalahan format yang minima (tidak lebih 2 perkara), isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea sendiri. Kesalahan format & bahasa pada tahap minima (tidak lebih dari 4 kesalahan).

C+ Kesalahan format yang minima (tidak lebih 3 perkara), isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format minima (tidak melebihi 3 perkara) & keslahan bahasa minima (tidak lebih dari 5 perkataan).

C Kesalahan format tidak melebihi 4 perkara. isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format & bahasa tidak melebihi 7 perkara.

D Kesalahan format melebihi 5 perkara. isi tidak mencukupi, isi tdak dihuraikan. Tiada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format & bahasa melebihi 8 perkara.

E Tidak diserah pada waktu yang ditetapkan. Tidak lengkap.

SELAMAT BELAJAR DAN MENYELESAIKAN KERJA KURS

qwertyuiopasdfghjklzxcuiopasdfghjklzxcvbnmq

ghjklzxcvbnmqwertyuio

cvbnmqwertyuiopasdfghqwertyuiopasdfghjklzxcvuiopasdfghjklzxcvbnmq

KPF 3012

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DIMALAYSIA: FALSAFAH DAN

DASAR

[PANDUAN KERJA KURSUS]

(PJJ)

ARAHAN

1. Kursus KPF 3012 ini mengandungi 1 (SATU) tugasan yang terpecah kepada 2 bahagian:

i. Bahagian A: Refleksi

ii. Bahagian B: E-Forum

2. Tugasan yang telah dijawab dengan sempurna perlu dihantar dalam bentuk soft-copy dan hard-copy kepada tutor e-learning bagi kumpulan masing-masing.

3. Sila baca semua perkara yang terdapat di dalam Panduan Kerja Kursus ini supaya anda mendapat kefahaman yang sebenar tentang bagaimana hendak menyelesaikan kerja kursus anda.

KATEGORI TUGASAN

PECAHAN TUGASAN

ARAHAN MARKAH TARIKH

BAHAGIAN A

(PORTFOLIO)

1. Portfolio perlu dibuat secara individu.

2. Perkara yang mesti ada dalam portfolio ialah:i. Refleksi pembelajaran bagi unit 1 hingga

unit 10. (Rujuk lampiran 1 sebagai panduan)

ii. Esei ilmiah: Pilih mana-mana satu unit pelajaran yang terdapat di dalam kursus ini (Rujuk Rangka Kursus) dan tuliskan esei mengikut soalan berikut:

(a) Bagaimana pengetahuan dan pengalaman terhadap isi kandungan unit tersebut memberi impak terhadap perkembangan profesionalisme keguruan.

(b) Cabaran-cabaran dalam mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman tentang isi kandungan unit pelajaran.

iii. Cetakan bagi semua jawapan dan respon anda di dalam forum.

20 markah

10 markah

10 markah

(Markah bahagian ini ada di forum)

Minggu 11

BAHAGIAN B

(E-FORUM)

Terdapat 5 soalan untuk dibincangkan secara on-linemenerusi laman MyGuru2:

1. Sebagai seorang guru, bagaimanakah anda melaksanakan tanggungjawab untuk mempastikan hasrat yang terkandung di dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan tercapai?

4 markah (MingguKe-3)

2. Perlukah Dasar PPSMI kembali dilaksanakan disekolah-sekolah? Berikan hujah anda.

3. Kurikulum standard ke arah membangunkan modal insan bertaraf dunia. Bincangkan.

4. Guru sebagai arkitek bangsa. Hujahkan.

5. Peraturan-peraturan perkhidmatan keguruan dapat menjamin perkhidmatan yang cemerlang. Bincangkan.

4 markah

4 markah

4 markah

4 markah

(MingguKe-5)

(MingguKe-7)

(Minggu- Ke-9)

(Minggu -11)

JUMLAH 60

Perhatian: Segala perkara yang berkaitan merujuk dan mengikut arahan Tutor E-Learning anda.

BAHAGIAN A: FORMAT PENULISAN PORTFOLIO (INDIVIDU)

1. Refleksi unit pembelajaran

i. Baca SEMUA unit pelajaran yang terdapat di dalam modul KPF3012: PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR

ii. Tuliskan refleksi anda bagi setiap unit pembelajaran dari unit 1 sehingga unit 10. (Pastikan anda menulis 10 refleksi kesemuanya)

iii. Gunakan borang Refleksi Unit Pelajaran seperti yang dilampirkan (Sila Rujuk LAMPIRAN1). Anda boleh menambahkan ruangan jika ruangan yang disediakan tidak mencukupi.

2. Esei Ilmiah:i. Jawab SEMUA dua soalan yang dikemukakan.

ii. Jawapan anda mestilah asli dari idea anda sendiri.

iii. Panjang bagi kedua-dua esei tersebut ialah 15 muka surat (Minimum).

iv. Font: Arial; Saiz 11; Spacing 1.5 line

v. Ada rujukan dari mana-mana buku rujukan & journal (minimum 6 rujukan) yang ditulis mengikut format APA yang betul.

3. Forum E-Learning:i. Jawab semua soalan perbincangan (ada 5 soalan semuanya) yang diupload di

ruangan group forum di MyGuru2.

ii. Jawapan bagi setiap soalan ialah lebih kurang 150 patah perkataan.

iii. Selain dari memberikan jawapan terhadap soalan tersebut, anda wajib memberikan respon atau berinteraksi sekurang-kurangnya 4 kali kepada mana-mana jawapan rakan kumpulan anda bagi setiap soalan perbincangan.

iv. Anda perlu mencetak SEMUA jawapan dan respon/interaksi anda di dalam e-forum untuk dimasukkan ke dalam portfolio anda.

Panduan Penyerahan Tugasan Portfolio

1. Portfolio MESTI lengkap dengan mengandungi 3 komponen di dalamnya:(a) Refleksi unit pelajaran berasaskan modul bagi Unit 1 hingga Unit 10. (b) Esei ilmiah bagi pecahan (a) dan (b)(c) Jawapan dan respon/interaksi anda melalui e-forum.

2. Portfolio yang telah lengkap mestilah disusun mengikut susunan:(a) Cover atau muka hadapan (Gunakan format seperti di LAMPIRAN 2)(b) Mempunyai isi kandungan dan halaman (Rujuk format dalam LAMPIRAN 3) (c) Refleksi Unit Pembelajaran untuk Unit 1 hingga Unit 10.(d) Esei ilmiah (a) dan (b).(e) Cetakan bagi jawapan dan respon/interaksi untuk 5 soalan perbincangan. (f) Lampiran (jika ada)

3. Setiap pelajar MESTI memuat naik (upload) portfolio masing-masing menerusi tapak penghantaran tugasan mengikut kumpulan masing-masing menerusi laman MyGuru2. Lawati laman Assingment.

4. Tarikh akhir penghantaran ialah pada minggu ke 11. Pelajar perlu peka dengan tarikh yang ditentukan dengan merujuk ruangan pengumuman dari masa ke semasa. Penghantaran yang lewat tidak akan dilayan.

5. Sebagai backup tugasan boleh dihantar melalui pos dalam bentuk berjilid dan CD (hard copy &soft copy) kepada Tutor E-Learning.

6. Sebarang masalah yang timbul sila berhubung dengan tutor E-learning anda.

BAHAGIAN B: FORMAT MELAKSANAKAN E-FORUM

1. Terdapat 5 soalan untuk aktiviti pelajar berforum secara on-line di laman MyGuru2 bersama tutor e-learning dan sesama pelajar yang lainnya. Soalan-soalan tersebut ialah:

i. Sebagai seorang guru, bagaimanakah anda melaksanakan tanggungjawab untuk mempastikan hasrat yang terkandung di dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan tercapai?

ii. Perlukah Dasar PPSMI kembali dilaksanakan di sekolah-sekolah? Berikan hujah

anda. iii. Kurikulum standard ke arah membangunkan modal insan bertaraf dunia.

Bincangkan. iv. Guru sebagai arkitek bangsa. Hujahkan.

v. Peraturan-peraturan perkhidmatan keguruan dapat menjamin perkhidmatan yang cemerlang. Bincangkan.

2. Pelajar diminta menjawab SEMUA soalan forum tersebut dengan idea asli yang bernas.Minimum 150 patah perkataan bagi setiap satunya. (2 markah diperuntukkan bagi setiap jawapan kepada soalan yang dikemukakan)

3. Pelajar juga dimestikan memberi pandangan, ulasan, penambahan dan komentar terhadap jawapan rakan-rakan yang lain (minimum 4 kali bagi setiap satu soalan perbincangaan). Lebih banyak perbincangan adalah lebih baik. (2 markah diperuntukkan bagi perbincangan ini)

4. Pemarkahan diberikan menerusi jawapan kepada soalan dan kekerapan penyertaan berforum dengan rakan-rakan pelajar yang lain. Secara keseluruhannya jawapan pelajar dalam e-forum pada aras minimum ialah 5 jawapan kepada soalan dan 20 kali respon/interaksi secara on-line untuk mendapatkan markah penuh (20 markah).

5. Semua jawapan dan perbincangan yang dilaksanakan mestilah dicetak dan dimasukkan ke dalam portfolio dan disalin ke dalam CD. Hantarkan kedua-dua bahan (portfolio dan CD) kepada Tutor E-Learning masing-masing sebagai back-up.

SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS (PORTFOLIO)PORTFOLIO

A Menepati format penulisan folio, isi mencukupi, isi diolah dan dikembangkan dengan baik, ada contoh yang baik dan konkrit. Ada idea asli yang bernas, kreatif dan kritis. Idea tersusun dengan kemas. Tiada kesalahan format penulisan & bahasa.

A- Menepati format, isi mencukupi, isi dikembangkan dengan baik, ada contoh yang konkrit. Ada idea asli yang bernas. Idea tersusun dengan kemas. Tiada kesalahan bahasa. Tiada kesalahan format penulisan & bahasa.

B+ Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusun dengan baik. Tiada kesalahan format & bahasa.

B Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusun dengan baik. Kesalahan format & bahasa pada tahap minima (tidak lebih dari 3 kesalahan).

B- Kesalahan format yang minima (tidak lebih 2 perkara), isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea sendiri. Kesalahan format & bahasa pada tahap minima (tidak lebih dari 4 kesalahan).

C+ Kesalahan format yang minima (tidak lebih 3 perkara), isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format minima (tidak melebihi 3 perkara) & keslahan bahasa minima (tidak lebih dari 5 perkataan).

C Kesalahan format tidak melebihi 4 perkara. isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. AdaIdea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format & bahasa tidak melebihi 7 perkara.

D Kesalahan format melebihi 5 perkara. isi tidak mencukupi, isi tdak dihuraikan. Tiada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format & bahasa melebihi 8 perkara.

E Tidak diserah pada waktu yang ditetapkan. Tidak lengkap.

PERINGATAN!!!!!!!

i. Karya anda mestilah asli dari idea anda sendiri.

ii. Plagiat adalah jenayah intelek yang boleh dikenakan tindakan tatatertib.

iii. Sentiasa AWAS dengan tarikh-tarikh yang berkaitan.

iv. Sentiasa rujuk pengumuman dari masa ke semasa.

v. Berhubung dengan tutor E-Learning anda.

vi. Pastikan tugasan dihantar mengikut tarikh yang ditetapkan.

vii. Kegagalan anda melengkapkan tugasan adalah tanggungjawab anda sendiri.

viii. Pastikan anda menjadi pelajar yang aktif.

ix. Semua peraturan adalah tertakluk kepada arahan Tutor E-Learning bagi

kumpulan masing-masing.

REFLEKSI UNIT PELAJARAN LAMPIRAN 1

UNIT TAJUK

1. Ringkasan Isi Kandungan Unit

2. Pilih 5 konsep yang terdapat dalam unit dan berikan penjelasannya

Konsep Penjelasan1.

2.

3.

4.

5.

3. Pandangan/ komentar anda tentang kandungan unit ini dalam konteks profesionalisme keguruan anda.

RIS

SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMA KURSUS

LAMPIRAN 2

PEMARKAHAN1. REFLEKSI2. ESEI:

(a) (b)

3. FORUMJUMLAH

EDU 3012: PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA:

FALSAFAH DAN DASAR

TAJUK

PORTFOLIOPERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR

KUMPULAN

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. ID NO. TELEFON

NAMA TUTOR E-LEARNING:

TARIKH SERAH:

ISI KANDUNGAN

1.0 REFLEKSI UNIT PEMBELAJARAN:

1.1 Perkembangan pendidikan di Malaysia ke arah pembangunan insan dan negara

1.2 Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK): Huraian dan penghayatan

1.3 Falsafah Pendidikan Guru: Pemikiran dan amalan profesion keguruan

1.4 Dasar-dasar dan halatuju pendidikan di Malaysia

1.5 Perancangan pembangunan pendidikan di Malaysia

1.6 Kurikulum sebagai wahana menterjemahkanFalsafah Pendidikan kebangsaan

1.7 Reka bentuk kurikulum di Malaysia

1.8 Penterjemahan dan pentafsiran kurikulum kebangsaan

1.9 Etika keguruan dan peraturan pendidikan di Malaysia

1.10 Akta Pendidikan 1996

2.0 ESEI BERDASARKAN SATU UNIT PELAJARAN

2.1 Bagaimana pengetahuan dan pengalaman terhadap isi kandungan unit tersebut memberi impak terhadap perkembangan profesionalisme keguruan.

2.2 Cabaran-cabaran dalam mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman tentang isi kandungan unit pelajaran.

3.0 FORUM E-LEARNING

3.1 Sebagai seorang guru, bagaimanakah anda melaksanakan tanggungjawab untuk mempastikan hasrat yang terkandung di dalamFalsafah Pendidikan Kebangsaan tercapai?

3.2 Perlukah Dasar PPSMI kembali dilaksanakan di sekolah- sekolah? Berikan hujah anda.

3.3 Kurikulum standard ke arah membangunkan modal insan bertaraf dunia. Bincangkan.

3.4 Guru sebagai arkitek bangsa. Hujahkan.

3.5 Peraturan-peraturan perkhidmatan keguruan dapat menjamin perkhidmatan yang cemerlang. Bincangkan.

SOALAN TUGASAN PENGANTAR BAHASA MELAYU (KRB3033)

SOALAN / QUESTION

Universiti Pendidikan Sultan Idris akan menganjurkan Seminar Pendidikan Bahasa Melayu.Sebagai seorang guru yang berpengalaman, anda berminatuntuk menghantar sebuahkertas kerja yang bertema “Pengajaran Tatabahasa

Berdasarkan Konteks’. Skop kertas kerja anda ialah:

a) Prinsip-prinsip pengajaran tatabahasa.

(5 Markah)

b) Teknik-teknik yang sesuai untuk pengajaran tatabahasa berdasarkan konteks.(10 Markah)

c) Sediakan satu rancangan pelajaran untuk pengajaran tatabahasa berdasarkan konteks bagi murid Tahun 6.

(15 Markah) [JUMLAH: 30 Markah]

PANDUAN PELAJAR

Anda dinasihatkan:

1. Membuat rujukan berdasarkan modul dan sumber-sumber bercetak lain atau sumber dalam internet yang boleh dipercayai (contohnya sumber yang disediakan oleh orang atau organisasi yang mempunyai reputasi yang baik) diperlukan untuk memahami konsep pengajaran tatabahasa berdasarkan konteks.

2. Format kertas kerja anda ialah bebas. Huraian tentang 5 prinsip dan 5 teknik mestilah jelas, disertai contoh yang tepat dan selari dengan kehendak Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK).

3. Rancangan pelajaran yang ingin disediakan mestilah lengkap. Sila aplikasikan teknik,kaedah,bahan bantu mengajar,dan unsur penyerapan dengan tepat.

PENILAIAN / EVALUATION

Tugasan ini akan menyumbangkan 40 % markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan kepada Rubrik / Skema Jawapan. / This assignment accounts for 40 % of the marks for the course mentioned and shall be assessed based on the Rubrics / Answer Scheme.

Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula / You would be informed of the assignment mark before the Final Semester Examination commences.

MUKA SURAT TAMAT / END OF PAG

Krite

Melebihi Piawai

8-10

MenepatiPiawai

5-7

Menepati Sebahagian

Piawai

3-4

Lemah

Markah Penuh

Bahagian (a) Pengenalan yang menarik, membincangka n dengan jelas5 prinsip pengajaran tatabahasa.

Pengenalan yang menarik, membincangkan dengan jelas 4 prinsip pengajaran tatabahasa.

Pengenalan yang sesuai, membincangkan secara ringkas 2-3 prinsip pengajaran tatabahasa.

Tiada sebarang pengenalan dan tidak membincangkan prinsip pengajaran tatabahasa.

10

Bahagian (b)8-10 6

-3-5 1

-Menghuraikan 5 teknik yangsesuai untuk pengajaran tatabahasa berdasarkan konteks secara terperinci.

Menghuraikan 3-4 teknikyang sesuai untukpengajaran tatabahasa berdasarkan konteks secara terperinci.

Menghuraikan 2 teknik yang sesuaiuntuk pengajaran tatabahasa berdasarkan konteks secara ringkas

Tidak menghuraikan teknik untuk pengajaran tatabahasaberdasarkan konteks.

10

Bahagian (c)15-20 10-14 6-9 1-5

LAMPIRAN

RUBRIK TUGASAN / ASSIGNMENT RUBRICS KOD KURSUS / COURSE CODE : KRB3033 PENGANTAR BAHASA MELAYU SEMESTER / SEMESTER :SEPTEMBER 2011

TUGASAN KRT3013 TMK..

1. Tugasan 1A - Forum 10% -tarikh akhir 3/10/2011

2. Tugasan 1B – Esei 20%- Secara individu- Cara hantar emel kepada pensyarah mengikut

Kumpulan- 4 hingga 5 m/s sahaja dalam format

pdf/doc/mana-mana format yg bersesuaian

Soalannya:

Teknologi komputer dikatakan dapat membantu proses P&P di bilik

darjah .Sebagai guru di sekolah rendah,jelaskan isu berikut:

1. Kenalpasti masalah pengajaran di dalam bilik darjah2. Kaitkan bagaimana teknologi komputer dapat membantu

menyelesaikan masalah dalam (1)

3. Tugasan 1C – Pembangunan Blog 30% - Blogger- Link blog perlu diletakkan dalam MyGuru- Markah akan di beri mengikut perkembangan

blog

Tarikh akhir 12/Dis/2011