Tip Menjawab Soalan Bahagian B1. Mengenalpasti pembolehubah dalam soalan sebelum menjawab soalana. Pembolehubah dimaipulasi (PM) Yang tidak sama, A ada B tiada, berbeza, tidak sama dalam semua aktiviti, sebelum aktiviti / eksperimen dijalankan. Bentuk jadual menegak: disebelah kiri Bentuk jadual baring : disebelah atas Graf : Pada garisan mendatarb.Pembolehubah bergerakbalas (PG) Keputusan / hasil eksperimen Yang dilihat selepas eksperimen, yang diperhatikan Bentuk jadual menegak: disebelah kanan Bentuk jadual baring : disebelah bawah Graf: Pada garisan menegakb. Pembolehubah dimanipulasi (PM) Yang sama dalam eksperimen yang dijalankan Semasa eksperimen/ bukan selepas eksperimen Tidak berbeza2. Tujuan / objektif penyiasatanUntuk mengkaji hubungan diantara (PM) dengan (PG)3. Hipotesis / hubungan / kesimpulanJika apa (PM..), maka ..apa . (PG)Semakin .apa (PM..), semakin.. apa (PG) (apa = bertambah atau berkurang mengikut pola)4. Corak perubahan / pola : bertambah, berkurang, mendatar

TEKNIK MENJAWAB SOALANSAINS SEKOLAH RENDAHSCIENCE PROCESS SKILL (SPS) @ KEMAHIRAN PROSES SAINSTips to Score A018-ScienceUPSR2010SCIENCEBahagian A4 langkah utama :1. Pastikan anda membaca soalan sekali lalu. Pastikan anda tahu apa yang disoal.2. Baca sekali lagi dan tandakan kata kunci soalan.3. Tentukan tajuk yang disoal. 4. Abaikan jawapan pengganggu.Bahagian B5langkah utama :1.Pastikan anda membaca soalan sekali lalu. Pastikan anda tahu kehendak soalan.2.Baca sekali lagi dan tandakan kata kunci soalan.3.Tentukan dan tuliskanpemboleh ubah (variables) dalam soalan tersebut.4. Tentukan tajuk yang disoal.5.Tulis jawapan mengikut format jawapan yang betul.MAKING INFERENCE/ MEMBUAT INFERENS Using information from observations to make reasonable early conclusions. Menggunakan data dari pemerhatian untuk membuat penerangan awal. Making various possible interpretations from single observation Memberikan pelbagai andaian dari pemerhatian tunggal Using inferences as a tool to determine the appropriate additional observations. Menggunakan inferens sebagai alat untuk mengenalpasti pemerhatian tambahan yang jitu Testing the accuracy of inferences through additional observations. Menguji ketepatan inferens melalui pemerhatian tambahan Give reason to an observation or making an earlier conclusion from what have been observed. Memberikan sebab kepada pemerhatian yang telah dibuatThe Inferences/Menginferens Logical inference any reason as long as it is logic.Inferens logik- sebarang sebab yang logik Comparing any logical reason but the answer must be in a form of comparing. Bandingan sebarang sebab yang logik dalam bentuk bandingan Controlled/exact only one specific reason is accepted. Jitu hanya satu jawapan sahajaExamples of questions State two reasons based on the observation above. State an inference for the condition of the fish in the aquarium. Give a reason for the answer given in (a) Why is the distance of the moving trolley decreasing?CONTROLLING VARIABLES/ MENGAWAL PEMBOLEH UBAHThe Variables/ Pemboleh ubah-pemboleh ubah1. What to change (wc) / yang berubah2. What to observe/measure (wm) / yang diukur/ diperhatikan3. What to keep the same (same)/ yang sama1. What to observe/measure -Thing that is being observed / measured /investigated / recorded / the result of aninvestigation.2. What to change (tc) -Thing that is changed or being manipulated in an investigation and it has an effect onthing that is observed.3.What to keep the same

-Thing that is always the same and kept constant in an investigation.INTERPRETING DATA/ MENTAFSIR MAKLUMATThe questions based on thenTablenGraphnBar chartnDiagramTo state: The aim/purpose of the investigation The trend or pattern of the data given The relationship between the thing to change and thing to observe. By making conclusion or what you have learntAim / Purpose of the investigation or things to find out.Examples of questionsWhat is the aim/purpose of the investigation above?What have you found out from the investigation?State the purpose of the investigation.What is/ state the aim of the investigation/experiment/ fair testWhat is/ state the purpose of the investigation/ experiment/ fair testWhat are you going to find out?The Sentence/ Cara Menjawab To investigate the relationship between..(what to change)..and ..(what to observe). To find out the effect of .(what to change)on/to .(what to observe)./ Mengkaji hubungan di antara yang berubah dan .yang diukur..Untuk mengkaji kesan ..yang berubah .. terhadap/ kepada .. yang diukurPREDICTING/MERAMAL Statingtheoutcomeof afutureevent basedonpriorknowledgegainedthrough experiences or collected data. Able to determine the outcomes from an action. Using pattern of data explicitly to make projections. Confident with the accuracy of the prediction. Able to verify a statement of related to future events based on evidence orpast experiences. Extrapolating andinserting data as a tool to predictTwo ways to make prediction.1. Basedonthecalculationfromthedatagiven. Answersobtainedfromthecalculation is always exact (one whole number)2. If the answer obtained is not exact or in range, write down only one wholenumber from that rangeNote:Depends on the questions.Examples of questions Predict the length of the string if a 5 kg load is used Predict in which pot the seeds will grow the healthiest. Predict the condition of the animal in container B after 2 weeks. What will happen to the plant if it is covered with a box?MAKING HYPHOTESIS/ MEMBUAT HIPOTESISHypothesis:Making a statement of which can be proven by doing an experiment or investigation or fairtestHypothesis sentenceExamples:nThe more the time taken to heat the water, the more the temperature is.nAs the time taken to heat the water increases, the temperature also increases.nThe longer the string, the lesser the number of swings.nPlants need water to grow wellnIf the type of objects are different, the ability to absorb of water also different.Examples of questionsa)State a hypothesis based on the investigation above.b)What is the hypothesis of this investigation?c)Write a hypothesis based on the information above.Technique of answering:1. ..( trend/pattern). (wtc).., (trend pattern ) (wto)2.As/If/When......(wtc)..(trend/pattern).,.(wto) also..(trend/pattern).Clue: 1.Identify the WTC and WTO2Identify the trend/pattern of the WTC and WTO (if any)3..Relate the WTC and WTO to form hypothesis sentenceNOTA RINGKAS SEBAGAI PANDUAN MURID-MURID TERSAYANG...MANFAATKANNNYA SEBAIK MUNGKIN...Tahun 5Mikroorganisma bernafas, bertumboh dan bergerakKemandirian (survival) bermaksud penerusan hidup atau pengekalan spesiae di ala mini.Habitat adalah tempat tinggal bagi hidupan tertentuHerbivor ialah haiwan yang makan tumbuhan sahaja.Karnivor ialah haiwan yang makan haiwan sahaja.Omnivor ialah haiwan yang makan tumbuhan dan haiwan.Rantai makanan sentiasa bermula dengan tumbuhan. Tumbuhan ialah pengeluar.Pengguna pertama ialah haiwan yang memakan tumbuhan (pengeluar)Pengguna sekunder ialah haiwan yang makan pengguna pertamaPengguna tertier ialah haiwan yang makan pengguna sekunder.CAA P!M"#AKA$ "#%# "!$#H1. Biji benih betik, jagung, rambutan, tembikai. !pora paku pakis, lumut, "endawan#. $aun begonia, setawar%. &eratan batang ubi kayu, tebu, bunga raya'. !ulur (su"kers) pisang, nanas, buluh(. Batang bawah tanah kentang, halia, bawangCAA "#%# "!$#H P!$CAKA$ ' (!"AKA$1. )ngin * ke"il, ringan, berbulu halus + struktur bersayap. )ir * kulit berongga + berlilin + berspan#. ,aiwan * sedap, bewarna "erah dan menarik serta berbau harum + mempunyai duri + "akuk%. -ekanisme letupan * pe"ah dan meletupT!$A)ATenagaialah keupayaan untuk melakukan kerja(umber*sumber tenaga +1) -atahari) -akanan#) )ngin%) )ir') Bahan api() Bateri%enis*,enis tenaga +1. Tenaga bunyi. Tenaga haba#. Tenaga "ahaya%. Tenaga elektrik'. Tenaga kinetik(. Tenaga kimia.. Tenaga keupayaanTenaga -ang dapat diperbaharuiialah tenaga yang dapat diganti apabila habis digunakan./th * Tenaga solar, tenaga angin, tenaga air dan bahan api biojisimTenaga -ang tidak dapat diperbaharui ialah tenaga yang tidak dapat digantikan apabila habis digunakan./th* 0as asli, petroleum, arang batu dan nuklear.#TA.itar "ersiri +1 dua + lebih mentol disambung bersebelahan satu sama lain.1 2ika lebih banyak mentol ditambah di dalam litar, semua mentol menjadi malap..itar (elari1 dua + lebih mentol disambung se"ara berasingan1 2ika semua mentol ditambah di dalam litar, semua mentol menyala dengan ke"erahan yang samaCAHA/A(i0at*si0at 1aha-a1. /ahaya bergerak dalam garis lurus. /ahaya boleh dipantulkan"ahan lut sinar (transparent) bahan yang membenarkan semua "ahaya melalui"ahan lut 1aha-a ( translu1ent) bahan yang membenarkan sebahagian "ahaya melaluinya."ahan legap (opa2ue) bahan yang tidak membenarkan "ahaya melaluinya."A/A$)*"A/A$)"a-ang*ba-ang terbentuk apabila suatu objek legap menghalang sinar "ahaya.(ai3 ba-ang*ba-ang berubah mengikut...1. 2arak antara objek dengan sumber "ahaya 1 !ai3 bayang1bayang semakin besar apabilajarak antara objek dengan sumber "ahaya berkurang ( semakin dekat). jarak antara objek dengan skrin 1 !ai3 bayang1bayang semakin ke"il apabila jarak objek dengan skrin berkurang."entuk ba-ang*ba-ang berubah mengikut...1. kedudukan sumber "ahaya. kedudukan objekHA"A(uhu ialah ukuran darjah kepanasan atau kesejukan sesuatu bahan ituBahan mengembang apabila dipanaskan dan menge"ut bila disejukkanK!A&AA$ "AHA$1. Pepe,al 1 mempunyai jisim 1 mengisi ruang 1 mempunyai bentuk tetap 1 mempunyai isipadu tetap. Ce1air 1 mempunyai jisim 1 mengisi ruang 1 tidak mempunyai bentuk tetap 1 mengambil bentuk bekasnya 1 mempunyai isipadu tetap#. )as 1 mempunyai jisim 1 mengisi ruang 1 tidak mempunyai bentuk tetap 1 menambil bentuk bekasnya 1 tidak mempunyai isipadu tetapProses Perubahan "ahan1. Pembekuan ( 45" adalah takat beku) /e"air6epejal. Peleburan 6epejal/e"air#. Pendidihan (1445" adalah takat didih) /e"air0as%. Pen-e,atan /e"air0as hanya melibatkan permukaan "e"air tanpa melibatkan takat didih. 6enyejatan bergantung pada kehadiran angin, haba dan luas permukaan'. Kondensasi0as/e"airA(#&4 A.KA.# 5 $!6TA.Asid1-engubah kertas litmus biru menjadi merah1Berasa masamAlkali1-engubah kertas litmus merah jadi biru1Berasa pahit + payau$eutral1Tidak mengubah warna kertas litmus1Berasa manis, masin + tidak mempunyai rasaK!(TA"#.A$ 5 K!K6ATA$Kestabilan sesuatu struktur bergantung kepada* 1. luas tapak. ketinggian struktur.Kekuatan struktur ialah keupayaan struktur menampung beban yang berat&ekuatan struktur bergantung kepada *1. jenis bahan yang digunakan. bentuk strukturTAH6$ 7T6A(8. Tuas Kelas Pertama$aya fulkrum beban/th * 6layar9. Tuas Kelas Kedua7ulkrum beban daya/th * pembuka botol:. Tuas Kelas Ketiga7ulkrum $aya Beban/th * 6en"u"uk ais, pemegang kuihTAKA.1. Takal tetap. Takal bergerakP!$)AATA$Karat ialah sejenis bahan yang terbentuk apabila sesuatu logam bertindak balas dengan air dan udara.!emua objek yang dibuat dari besi dan keluli akan berkarat apabila terdedah pada udara&ehadiran karat dapat dikesan apabila terdapat bahan bewarna perang kemerah merahan menyaluti permukaan objek tersebutKalsium klorida kontang adalah agen pengering