DATA MAKLUMAT MURIDPENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUNNAMA GURU MATA PELAJARAN :GANESAN A/L MURUGIANKelas :4BILNAMA MURIDNO. SURAT BERANAKJANTINAMARI BELAJAR SEJARAHZAMAN AIR BATUZAMAN PRASEJARAHKERAJAAN MELAYU AWALTOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKABAND KESELURUHANPENGERTIAN SEJARAHDIRI DAN KELUARGASEJARAH SEKOLAHKAWASAN TEMPAT TINGGALZAMAN AIR BATUKEHIDUPAN MANUSIA PRASEJARAHKEDUDUKAN KERAJAAN-KERAJAAN MELAYU AWALTOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKAPARAMESWARA SEBAGAI PENGASAS KESULTANAN MELAYU MELAKATUN PERAK SEBAGAI BENDAHARA MELAKAHANG TUAH SEBAGAI LAKSAMANA MELAKA1AISSHWARYA A/P CHINNIAH050216-10-180002DARVI RAJ A/L KARUPPANNAN050113-10-194303DEVAN A/L SURESH050709-10-085704ESWAARI A/P ANGGAPPAN051020-10-063205GANGADEVI A/P KRISHNAN050531-10-198206JEEVA A/L MANOHARAN050818-10-097907LIVINRAJ A/L THAMILSELVAN051115-10-117908LOGESWARI A/P VELAVAN050702-10-093409SHARANIYA A/P PARAMASIVAM050724-10-1006010SHARVIN A/L PANNIERSELVAM050203-12-0817011SUHANYA A/P PARAMASIVAM050724-10-1014012013014015016017018019020021022023024025026027028029030031032033034035036037038039040041042043044045046047048049050012345678910111213141516..GURU BESAR

Nama Guru BesarNama SekolahIsikan NAMA SEKOLAHIsikan ALAMAT SEKOLAH

DATA PERNYATAAN BANDDATA PERNYATAAN BANDPENGERTIAN SEJARAHTAHAPPERNYATAAN TAHAP1Murid mengetahui tentang pengertian dan kemahiran sejarah2Murid memahami pengertian dan kemahiran sejarah.3Murid boleh menerangkan tentang pengertian dan kemahiran sejarah dengan memberikan contoh.4Murid boleh menguasai pengertian dan kemahiran sejarah serta disesuaikan dengan pelbagai situasi5Murid boleh membuat penilaian tentang pengertian dan kemahiran sejarah dalam kehidupan seharian6Murid boleh menjadi pemudah cara kepada rakan menerangkan tentang kemahiran pemikiran sejarahDIRI DAN KELUARGATAHAPPERNYATAAN TAHAP1Murid mengetahui tentang pengertian diri dan keluarga2Murid memahami tentang pengertian diri dan keluarga3Murid boleh menerangkan tentang pengertian diri dan keluarga dengan memberikan contoh4Murid boleh menguasai pengertian diri dan keluarga dalam pelbagai situasi5Murid boleh membuat penilaian tentang pengertian diri dan keluarga serta menghubungkait dengan peranan setiap ahli keluarga bagi mewujudkan keluarga bahagia6Murid berupaya menjadi pemudah cara untuk menerangkan kepada rakan konsep keluarga bahagiaSEJARAH SEKOLAHTAHAPPERNYATAAN TAHAP1Murid mengetahui tentang sejarah sekolah2Murid memahami tentang sejarah sekolah3Murid boleh menerangkan tentang sejarah sekolah dengan memberikan contoh4Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah sekolah dalam pelbagai situasi5Murid boleh membuat penilaian tentang maklumat sejarah sekolah dan menghubungkait dengan peranan setiap warga sekolah bagi membangunkan kecemerlangan sekolah6Murid boleh mengemukakan idea yang rasional tentang sekolah sebagai institusi pendidikan yang perlu dibanggakanKAWASAN TEMPAT TINGGALTAHAPPERNYATAAN TAHAP1Murid mengetahui tentang sejarah kawasan tempat tinggal2Murid memahami tentang sejarah kawasan tempat tinggal3Murid boleh menerangkan tentang sejarah kawasan tempat tinggal dengan memberikan contoh4Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kawasan tempat tinggal dalam pelbagai situasi5Murid membuat penilaian tentang peranan masyarakat setempat bagi memakmurkan kawasan tempat tinggal mereka6Murid boleh memberikan pandangan yang rasional tentang peranan masyarakat di kawasan tempat tinggal yang perlu dihargaiZAMAN AIR BATUTAHAPPERNYATAAN TAHAP1Murid mengetahui tentang zaman air batu2Murid memahami tentang zaman air batu3Murid boleh menerangkan tentang zaman air batu dengan memberikan contoh4Murid boleh menguasai pengetahuan tentang zaman air batu dalam menghargai kehidupan masa kini5Murid boleh membuat penilaian tentang perubahan yang berlaku pada zaman air batu dan dihubungkaitkan dengan perubahan alam sekitar6Murid boleh menzahirkan idea yang rasional bagi merancang masa depan negaraKEHIDUPAN MANUSIA PRASEJARAHBANDPERNYATAAN BAND1Murid tahu tentang kehidupan manusia prasejarah2Murid memahami tentang kehidupan manusia prasejarah3Murid boleh menerangkan tentang kehidupan manusia prasejarah dengan memberikan contoh4Murid boleh menguasai maklumat tentang kehidupan manusia prasejarah 5Murid boleh membuat penilaian tentang kehidupan manusia prasejarah dengan kehidupan masa kini6Murid boleh menzahirkan idea yang rasional untuk menyelesaikan masalah dan cabaran pada masa depanKEDUDUKAN KERAJAAN-KERAJAAN MELAYU AWALTAHAPPERNYATAAN TAHAP1Murid tahu tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu awal2Murid memahami tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu awal3Murid boleh menerangkan tentang kedudukan kerajaan-kerajaan Melayu awal dengan contoh4Murid boleh menguasai maklumat tentang kerajaan-kerajaan Melayu awal dalam menghargai warisan5Murid boleh membuat penilaian maklumat tentang kerajaan-kerajaan Melayu awal dengan kehidupan masa kini6Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan menghargai kemakmuran negaraTOKOH-TOKOH TERBILANG KESULTANAN MELAYU MELAKATAHAPPERNYATAAN TAHAP1Murid mengetahui tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka2Murid memahami tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka3Murid boleh menerangkan tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh4Murid boleh menguasai maklumat tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani.5Murid boleh membuat penilaian tentang tokoh-tokoh terbilang Kesultanan Melayu Melaka dengan kehidupan masa kini6Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan mengenang jasa tokoh-tokoh terbilangPARAMESWARA SEBAGAI PENGASAS KESULTANAN MELAYU MELAKATAHAPPERNYATAAN TAHAP1Murid mengetahui tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka.2Murid memahami tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka.3Murid boleh menerangkan tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka dengan contoh4Murid boleh menguasai maklumat tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka untuk diteladani.5Murid boleh membuat penilaian tentang Parameswara sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka dengan kehidupan masa kini6Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang warisan kesultanan Melayu Melaka dengan institusi berajaTUN PERAK SEBAGAI BENDAHARA MELAKATAHAPPERNYATAAN TAHAP1Murid mengetahui tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka2Murid faham tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka3Murid boleh menerangkan tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka dengan contoh4Murid boleh menguasai maklumat tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka untuk diteladani.5Murid boleh membuat penilaian pengetahuan tentang peranan Tun Perak sebagai Bendahara Melaka dengan kehidupan masa kini6Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang kepentingan kebijaksanaan dan taat setia kepada pemimpinHANG TUAH SEBAGAI LAKSAMANA MELAKATAHAPPERNYATAAN TAHAP1Murid mengetahui tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka2Murid memahami tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka3Murid boleh menerangkan tentang peranan Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka dengan contoh4Murid booleh menguasai maklumat Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka untuk diteladani5Murid boleh membuat penilaian tentang Hang Tuah sebagai Laksamana Melaka dengan kehidupan masa kini6Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang menghargai sumbangan tokoh dalam memelihara kedaulatan negara

LAPORAN MURID(INVIDU)00PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN1Nama Murid:AISSHWARYA A/P CHINNIAHNo. Surat Beranak:050216-10-1800Jantina:0Kelas:4Nama Guru Sejarah:GANESAN A/L MURUGIANTarikh Pelaporan:Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:TAJUKTAHAP PENGUASAANTAFSIRANPENGERTIAN DAN KEMAHIRAN SEJARAH00SEJARAH DIRI DAN KELUARGA00SEJARAH SEKOLAH00KAWASAN TEMPAT TINGGAL00ZAMAN AIR BATU00ZAMAN PRASEJARAH00KERAJAAN MELAYU AWAL00TOKOH-TOKOH TERBILANG00PARAMESWARA PENGASAS KESULTANAN MELAYU MELAKA00TUN PERAK BENDAHARA MELAKA00HANG TUAH LAKSAMANA MELAKA0000................GANESAN A/L MURUGIAN(Guru Matapelajaran Pendidikan Sejarah)........GURU BESAR0

GRAF PENCAPAIANANALISA PERTENGAHAN TAHUN PENGUASAAN MURID MENGIKUT TAJUKANALISA AKHIR TAHUN PENGUASAAN MURID MENGIKUT TAJUKANALISA PENCAPAIAN KESELURUHAN PENGUASAAN MURID BAGI MATA PELAJARAN SEJARAHBAGI MATA PELAJARAN SEJARAHBAGI MATA PELAJARAN SEJARAHTajuk 1.1Jumlah semua0Tajuk 4Jumlah semua0Tajuk 5.3Jumlah semua0Tahap PenguasaanTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6Tajuk 1.4Jumlah semua0Tahap PenguasaanTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6Tahap PenguasaanTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6Bil. Murid000000Tahap PenguasaanTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6Bil Pel000000Bil Pel000000Bil Pel000000KESELURUHANJumlah semua0BANDBand 1Band 2Band 3Band 4Band 5Band 6Bil Pel000000Tajuk 2Jumlah semua0Tajuk 5.1Jumlah semua0Tajuk 5.4Jumlah semua0Tahap PenguasaanTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6Tahap PenguasaanTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6Tahap PenguasaanTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6Tahap PenguasaanTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6Bil Murid000000Bil Pel000000Bil Pel000000Bil Pel000000Tajuk 1.3Jumlah semua0Tajuk 3Jumlah semua0Tajuk 5.2Jumlah semua0Tahap PenguasaanTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6Tahap PenguasaanTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6Tahap PenguasaanTP 1TP 2TP 3TP 4TP 5TP 6Bil Pel000000Bil Pel000000Bil Pel000000

GRAF PENCAPAIAN

BILANGAN MURID KUASAI TAJUKPENGERTIAN DAN KEMAHIRAN SEJARAH

BILANGAN MURID KUASAI TAJUKSEJARAH DIRI DAN KELUARGA

BILANGAN MURID KUASAI TAJUKSEJARAH SEKOLAH

BILANGAN MURID KUASAI TAJUKZAMAN AIR BATU

BILANGAN MURID KUASAI TAJUKZAMAN PRASEJARAH

BILANGAN MURID KUASAI TAJUK KERAJAAN-KERAJAAN MELAYU AWAL

BILANGAN MURID KUASAI TAJUK TOKOH-TOKOH TERBILANG

BILANGAN MURID KUASAI TAJUK PARAMESWARA SEBAGAI PENGASAS KERAJAAN MELAYU MELAKA

BILANGAN MURID KUASAI TAJUK TUN PERAK BENDAHARA MELAKA

BILNGAN MURID KUASAI TAJUK HANG TUAH LAKSAMANA MELAKA

BILANGAN MURID KUASAI TAJUK KAWASAN TEMPAT TINGGAL

PENCAPAIAN MURID MENGIKUT BAND BAGI MATA PELAJARAN SEJARAH