taksonomi bloom dan domain krathwohl
TRANSCRIPT
![Page 1: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/1.jpg)
TAKSONOMI BLOOM
![Page 2: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/2.jpg)
TAKSONOMI DAN DOMAIN
TAKSONOMI BLOOM
DOMAIN KRATHWOHL
![Page 3: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/3.jpg)
APA ITU TAKSONOMI ???• Taksonomi ialah kajian tentang prinsip, peraturan, dan
amalan dalam pengelasan organisma berdasarkan persamaan dan perbezaaan sifat organisma itu. [Kamus Dewan Edisi Keempat (2005) ].
• Dalam bidang pendidikan, taksonomi ialah satu model yang biasa digunakan untuk menganalisa bidang-bidang pendidikan. Ia berkaitan dengan objektif-objektif pendidikan yang melibatkan bidang-bidang seperti pengetahuan, kesikapan dan psikomotor.
• Terdapat tiga domain utama yang menjadi tujuan pendidikan sebenar iaitu: I Domain Kognitif II Domain Afektif III Domain Psikomotor
![Page 4: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/4.jpg)
Domain Kognitif- Domain kognitif membincangkan pengingatan semula atau pengecaman pengetahuan dan perkembangan kebolehan intelek dan kemahiran.- Objektif kognitif berubah-ubah daripada mengingati kembali dengan mudah bahan-bahan yang telah dipelajari hinggalah kepada menggabung serta mensintesiskan idea dan bahan baru dengan cara yang asli dan kreatif. - Domain yang membincangkan pengetahuan seperti mengenal fakta-fakta, perangkaan, teori-teori dan kefahaman.- Merupakan domain yang utama berkaitan dengan kebanyakkan perkembangan pengujian masa kini.
![Page 5: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/5.jpg)
Domain Afektif
- Menekankan nada rasa, emosi atau satu darjah penerimaan atau penolakan.
- Berubah-ubah daripada perhatian biasa terhadap fenomena yang tertentu hinggalah kepada ciri-ciri dalaman bagi perwatakan dan suara hati yang konsisten tetapi kompleks.
- Dinyatakan di dalam hasil-hasil penulisan sebagai minat, sikap, apresiasi, nilai, dan set emosi atau bias (bayangan perasaan).
![Page 6: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/6.jpg)
Domain Psikomotor
- Menekankan kemahiran otot atau motor, beberapa pengendalian bahan dan objek yang dimanipulasi atau beberapa tindakan yang memerlukan koordinasi otot saraf.
- Dikaitkan dengan tulisan tangan dan pertuturan dalam mata pelajaran bahasa Melayu.
![Page 7: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/7.jpg)
KESIMPULAN
- Domain kognitif melibatkan perkembangan pemikiran pelajar.
- Domain afektif melibatkan perkembangan sikap dan nilai pelajar.
- Domain psikomotor melibatkan perkembangan kemahiran fizikal pelajar.
![Page 8: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/8.jpg)
KONSEP TAKSONOMI BLOOM
Menitikberatka
n
aspek kognitif a
tau
pengetahuan.
Bercorak hierarki (tahap rendah ke
tahap tinggi).Membuat soalan
pelbagai aras untuk
menguji tahap
berfikir pelajar
![Page 9: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/9.jpg)
ARAS TAKSONOMI BLOOM
![Page 10: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/10.jpg)
PENGETAHUAN (KNOWLEDGE)
- menguji kebolehan calon mengingat kembali fakta asas istilah, erti, hukum, definisi, tarikh, tempat dan nama yang telah dipelajari.
- Perkataan yang biasa digunakan dalam soalan berperingkat pengetahuan ialah namakan, berikan, nyatakan, senaraikan, siapa, apa, bila, mana dan sebagainya.
- Contoh soalan :-
- Pelancong Barat lebih suka……………..di bawah matahari. A. dijemurB. berjemurC. berjemurD. menjemur
![Page 11: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/11.jpg)
KEFAHAMAN (COMPREHENSION)
- Menguji kebolehan calon menterjemah, memahami,dan mengintepretasikan fakta asas, konsep, prinsip atau bahan yang telah dipelajari.- Perkataan yang biasanya digunakan dalam soalan berperingkat kefahaman ini ialah terangkan, huraikan, ringkaskan, nyatakan, tukarkan, tuliskan, jelaskan, mengapa dan sebagai. - Contoh soalan :-- Pilih ayat yang paling sesuai sebagai soalan kepada penyataan di bawah :- “ Fahrin pergi ke hospital kerana melawat datuknya yang sedang sakit.”A. Ke manakah Fahrin pergi?B. Apakah tujuan Fahrin pergi ke hospital?C. Siapakah yang pergi ke hospital?D. Fahrin berada di hospital?
![Page 12: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/12.jpg)
APLIKASI (APPLICATION)- Peringkat aplikasi menguji kebolehan calon menggunakan fakta asas, konsep, prinsip dan kemahiran yang telah dipelajari untuk menyelesaikan masalah. - Perkataan yang biasa digunakan ialah bagaimana, selesaikan, carikan, kirakan, gunakan, huraikan dan sebagainya. - Contoh soalan:-- “ Azah menyidai pakaian yang telah dibasuh di ampaian.”Manakah antara yang berikut membantu mempercepatkan pengeringan pakaian itu?i. Sejuk iii. mendungii. Berangin iv. PanasA. i dan ii sahajaB. i dan iii sahajaC. ii dan iv sahajaD. iii dan iv sahaja
![Page 13: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/13.jpg)
ANALISIS (ANALYSIS)
- Peringkat ini menguji kebolehan calon membuat perbandingan dan menghuraikan faktor-faktor perbezaan, kesamaan dan perhubungan.- Perkataan yang biasa digunakan ialah bandingkan, bezakan, menganalisis, mencerakinkan, mengasingkan, membahagikan dan sebagainya. - Contoh soalan:-(a) Bezakan maksud ‘bersama’ dengan ‘bersama-sama’.(b) Bandingkan kelebihan belajar di dalam negara dengan luar negara.
![Page 14: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/14.jpg)
SINTESIS (SYNTHESIS)- Menguji kebolehan calon menggabungkan, mengintegrasikan atau mencantumkan idea-idea serta mentafsir dan merumuskan hasil yang dianalisis melalui prinsip induksi atau deduksi. - Perkataan yang biasa digunakan ialah rumuskan, membuat keputusan, membuat kesimpulan, bentukkan, ciptakan, rekakan, gubahkan, integrasikan, gabungkan dan sebagainya. - Contoh soalan:-Gubahkan serangkap pantun yang berunsurkan nasihat. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
![Page 15: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/15.jpg)
PENILAIAN (EVALUATION)
- Merupakan peringkat tertinggi dan digunakan untuk menguji kebolehan calon membuktikan mengesahkan, memberi pendapat atau hujah, mengkritik, memberi komen dan menilai sesuatu penyataan, ciptaan, karya, prinsip, teori dan sebagainya.
Contoh soalan :-Berikan pendapat anda tentang kepentingan menjaga alam sekitar.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
![Page 16: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/16.jpg)
TAKSONOMI KRATHWOHL
• Diasaskan oleh, David R. Krathwohl- Merupakan bidang berhubung dengan perasaan, emosi dan sikap.- Guru harus berkebolehan menggunakan unsur afektif untuk mewujudkan satu suasana pembelajaran yang baik.- Pembelajaran dapat dijalankan dengan berkesan dengan adanya murid yang dapat membentuk sikap positif.
![Page 17: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/17.jpg)
ARAS TAKSONOMI KRATHWOHL
![Page 18: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/18.jpg)
PENERIMAAN- Berhubung dengan kemahuan pelajar untuk memberi perhatian.- Tindakan pelajar mencerminkan satu kesedaran atau perhatian terhadap ransangan dan peristiwa atau persekitaran yang berhubung dengan domain afektif.- Konteks pengajaran menekankan kepada kebolehan mendengar, menanyakan soalan, mengenal bahagian-bahagian ayat dan menjawab dengan lengkap.Terdapat tiga perkara berhubung dengan aras ini iaitu :(a) Kesedaran - pelajar dikatakan sedar dengan objek atau peristiwa jika berlaku semasa kehadiran mereka.(b) Kesudian untuk menerima - sesuatu pengajaran harus disampaikan di dalam satu suasana atau keadaan yang bermakna dan menarik.(c) Perhatian yang terkawal atau terpilih – pelajar membezakan keseluruhan keadaan kepada 2 bahagian atau kepada bahagian-bahagian komponen dan kemudian memilih satu daripda aspek tertentu dan terus memberi perhatian .
![Page 19: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/19.jpg)
GERAK BALAS
- Melibatkan diri secara aktif terhadap sesuatu dan mendapat kepuasan daripadanya.- Pada aras ini, pelajar bersedia dan rela untuk membuat reaksi yang mudah terhadap sesuatu objek atau situasi.
![Page 20: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/20.jpg)
PENILAIAN
- Pada peringkat ini perlakuan adalah didasarkan atas konsep dan prinsip yang telah dinuranikan sehingga menjadi kepercayaan.- Perlakuan cenderung menjadi konsisten walaupun dalam keadaan yang berbeza jika kepercayaan itu boleh dipratikkan.
![Page 21: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/21.jpg)
ORGANISASI
• Organisasi- Membawa maksud membentuk sesuatu sistem nilai.- Apabila lebih daripada satu nilai dinuranikan maka membolehkan beberapa nilai digunakan.- Pelajar terpaksa membina beberapa hubungan dan keutamaan di antara nilai-nilainya
![Page 22: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/22.jpg)
PERWATAKAN
- Seseorang mematuhi sesuatu sistem nilai dan sanggup mengamalkannya sebagai satu cara hidup.
![Page 23: taksonomi bloom dan domain krathwohl](https://reader035.vdokumen.net/reader035/viewer/2022081416/5584f0f8d8b42a73618b4e08/html5/thumbnails/23.jpg)