2019 mt department sow template - yuhuasec.moe.edu.sg of... · latihan padan kosa kata kepada makna...

2019 MT Department SOW template

0 Minggu Pertama Sekolah Kerja-Kerja administratif dan pengenalan diri kepada guru dan rakan

1. Kebolehan bertutur2. Kebolehan Mendengar

1. Melengkapkan Bingo Sahabat Slaid powerpoint administratifPermainan Bingo Mengenali Sahabat

1 UNIT 1 :Kawan-kawanku

• Memberikan respons- Menggambarkan ciri-ciri yang membezakan kawan-kawan penulis berdasarkan keterangan yang diberikan- Berbincang dengan menggunakan teknik Berfikir-Berpasang-Berkongsi, perihal dua orang watak- Memberikan kesimpulan tentang kesesuaian A dan B menjadi sahabat

1 Kebolehan bertutur2. Kebolehan membaca

1. Melengkapkan penyusun grafik

2. Mengisi Borang Biodata

3. Melengkapkan Jurnal - (Renungan dan Pencapaian 2018)

BT – hlm 2-4BA – hlm 1 dan 2

2 UNIT 1 :Kawan-kawankuPetikan Akhbar

• Mempelajari Tatabahasa-Mengenal pasti kata tunggal dan ertinya• Memahami Teks-Membaca secara lantang-Berkongsi maklumat-Membincang soalan-soalan 1-5 secara berpasangan• Menjana Idea-Membincangkan struktur karangan naratif-Berkongsi idea-idea dengan rakan-rakan

1. Kebolehan menulis e-mel tidak rasmi 2. Aplikasi taksonomi pemahaman dan pengetahuan

1. Memberikan contoh-contoh kata tunggal melalui peta minda atau percikan perkataan

2. Masa Bulatan (Circle Time)

BT – hlm 5 dan 6BA – hlm 3

BT – hlm 8 dan 9Berita Harian

3 UNIT 2 :Bagaimana Acuan Begitulah Kuihnya

• Mendengar & Bertutur- Memberi respons tentang aktiviti yang dilakukan bersama keluarga• Mempelajari Tatabahasa

• Peribahasa

1. Taksonomi Bloom (Aplikasi dan Analisis)

1. Pembelajaran koperatif: Berfikir-Berpasang-Berkongsi

2. Bahasa : a. Kata Ganti Nama Dirib. Kata Kerjac. Frasa KerjaAspek Bahasa Yang Lain : Tanda Petik tunggal(‘...’) dan tanda petik (“...”)3. Lakonan Dialog


BT – hlm 23, 24, 29 dan 30BA – hlm 19 dan 24

BT – hlm 31 dan 32BA – hlm25

4 UNIT 2 :Bagaimana Acuan Begitulah KuihnyaPerikan Akhbar

• Menjana Idea melalui pembinaan plot - Contoh-contoh untuk menjana idea dan membina plot• Memperkaya kosa kata-Mencari makna perkataan yang diberikan kemudian aplikasikan

1. Kemahiran menulis 2. Taksonomi Bloom (Aplikasi dan Analisis)

1. Lakaran plot ditulis dalam empat petak2. Renungan terhadap pembelajaran karangan naratif3. Mencari makna perkataan 4. Mengaplikasikan pemahaman makna ke latihan prosedur kloz

BT – hlm 26 dan 27BA – hlm 22 – 23Slaid PowerPointSoalan KaranganCeritakan pengalaman mengenali persamaan antara kamu dengan ibu atau bapa.

BA – hlm 18 Lelaman DBP dan Google TranslateBerita Harian

Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/ReflectionTopic/ ThemePenggal 1Week Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-

specific/Taxonomy) Assessment / Assignments

5 UNIT 3 :Negaraku Yang PermaiBacaan Apt Reader

• Membaca & memahami Berbincang soalan-soalan

pemahaman bersama rakan secara kumpulan

Bincangkan teks menggunakan teknik K-W-L• Pembelajaran format E-mel Tidak Rasmi


1. Teknik K-W-L (Know: sudah tahu tentang topik perbincangan, What to learn: ingin tahu/belajar dari pembacaan, Learn: telah pelajari/ingin pelajari setelah membaca teks)2. Persaingan kecil dalam kelas mengenai format E-mel Rasmi3. Corak E-mel mesti ditetapkan setelah berbincang bersama pelajar4, Melengkapkan e-mel tidak rasmi

BT – hlm 35-37Slaid PowerPoint

Soalan E-mel Rasmi:Berikan beberapa saranan kepada pihak berkuasa untuk mengekalkan persembahan Hari Kebangsaan yang baik.

6 UNIT 3 :Negaraku Yang Permai

• Memberikan Respons- Menonton video di Edumall2.0• Mempelajari Kata Adjektif-Membina ayat dengan kata adjektif-Membina nota ringkas tentang tiga tempat lawatan yang diberikan• Mempelajari Ayat Tunggal-Mengenal pasti subjek dan predikat- Membina ayat tunggal berdasarkan gambar di dalam BT


1. Pembelajaran koperatif: Round RobinPelajar membincangkan tentang video tersebut secara bergiliran

2. Pembelajaran koperatif: Meja BulatPelajar menyuarakan pendapat dan pertanyaan dalam suasana pembelajaran yang penuh motivasi

BT – hlm 34BA – hlm 26

BT – hlm 38-41BA – hlm 31-33

Soalan Karangan EkspositoriBincangkan beberapa cara untuk mengekalkan keamanan di estet perumahan kamu.

7 UNIT 4 :Bukan Sekadar Tempat TinggalBacaan ApT Reader

• Memberikan respons Mendengar perbualan watak-

watak Main peranan untuk

melakonkan senario Membuat penilaian rakan



2. Membina lakaran e-mel menggunakan templat yang tersedia dalam BA3. Penggunaan penyusun grafik seperti Sotong Kaki Tiga

BT – hlm 48BA – hlm 37 dan 38Edumall2.0

BT – hlm 50BA – hlm 39-41Penyusun Grafik SotongSoalan E-mel RasmiSarankan langkah-langkah yang boleh diambil pihak polis untuk menjalankan siasatan mereka.

8 UNIT 4 :Bukan Sekadar Tempat TinggalBerita Harian

• Mempelajari Tatabahasa Contoh-contoh kata majmuk

dan awalan ke- dan peN- dalam BT diterangkan

Pelajar memberi contoh-contoh sendiri• Mengulang kaji format kertas 2


1. Guru menggunakan permainan Pictionary untuk melukis di papan tulis dan pelajar meneka kata majmuk2. Persaingan kecil antara pelajar membantu menyemarakkan suasan pembelajaran3. Penilaian rakan untuk sesi ulang kaji

BT – hlm 51-54BA – hlm 42 dan 43

Kertas Ujian Sekolah Lain

9 Ujian Umum: Pembetulan dan Penyemakan

Unit 5: Seni Kraf Tangan Melayu

Bacaan ApT Reader

• Membuat pembetulan Mendapatkan bantun pelajar

HA dan MA untuk membantu LA untuk membuat pembetulan

• Menonton dokumentari proses membuat tembikar

Catatan isi-isi penting di dalam BA

Nyatakan semula proses membuat tembikar. Pelajar akan menilai penyampaian rakan mereka

1.Kemahiran bertutur2.Taksonomi Bloom (Aplikasi dan Analisis)

1. Pelajaran koperatif: Round RobinPelajar MA akan memberikan jawapannya dan HA akan menerangkannya. Pelajar LA akan merumuskan.

2. Pelajar menonton dengan teliti sambil membuat catatan dalam BA3. Pelajar membuat penilaian rakan berdasarkan penyampaian salah seorang

Perkongsian di Perpustakaan sekolah mengenai renungan pelajar

BT – hlm 60 dan 61BA – hlm 49 dan 50

10 Lisan, - Bacaan Lantang & Perbincangan Tugasan Cuti Sekolah, E-mel Tidak Rasmi

1 Mengajar kemahiran-kemahiran yang diperlukan bagi komponen lisan 2 Menyusun idea dan mengembangkan isi dengan sesuai Perbincangan Soalan E-mel Rasmi 3 Meniliti kehendak soalan yang diberikan. Pelajar dapat mencerakinkan bagahian-bahagian soalan yang perlu dijawab 4 Memberikan idea-idea yang bernas dan bersesuaian dengan kehendak soalan 5 Memberi respons sesuai kepada rakan dalam bentuk e-mel


1 Guru menekankan tentang aspek bacaan lantang 2. Emel rasmi - imbas kembali format e-mel tidak rasmi 3Perbincangan mengenai topik perbincangan – pelajar dikehendaki bekerja secara berkumpulan dan memberikan sumbang saran mengenai topik.4Penulisan emel asmi

Cuti Bulan Mac

1 Unit 5: Seni Kraf Tangan Melayu

Bacaan ApT Reader

• Pembentangan Seni Kraf Tangan Melayu

Pembentangan pelajar diambil kira sebagai ujian• Memahami Teks

Membaca teks menggunakan teknik SQ4R

Membincangkan jawapan di papan tulis


1. Pembelajaran kendiriPelajar membuat penyampaian berdasarkan hasil kerja mereka sendiri 2. Teknik SQ4R digunakan untuk memahami teks

BT – hlm 62 dan 63

Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/ReflectionPenggal 2Week Topic/ Theme Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-


2 Unit 6: Kekalkan Bumiku yang Hijau

• Mengulang kaji lakaran karangan ekspositori

Lakaran isi sahaja perlu dibuat• Mempelajari peribahasa

Menghafal peribahasa yang disediakan• Memperkaya kosa kata

Latihan padan kosa kata kepada makna

1.Kemahiran bertutur dan menulis 2.Taksonomi Bloom (Aplikasi dan Analisis)

1. Peta minda secara berpasangan

2. Secara berpasangan, pelajar melakonkan senario yang menjelaskan peribahasa diberikan3. Pembelajaran kendiriPelajar akan menguji diri sendiri dan cuba mendapatkan makna kosa kata tersebut dengan usaha sendiri

BT – hlm 81

BT – hlm 82BA – hlm 73 (Kuiz Ringkas)

BA – hlm 67

3 Unit 7:Sukan untuk Semua Bacaan ApT Reader Keratan Akhbar

• Mempelajari Kata Bantu Aspek Pelajar merenungkan sejenis

sukan yang pernah mereka sertai• Catatkan renungan itu dengan membubuhkan kata bantu aspek • Mengimbas kembali format E-mel Rasmi

Lakaran untuk e-mel juga harus diimbaskan


1. Membaca contoh-contoh di BT2. Membina renungan tentang sejenis sukan yang pernah mereka lakukan menggunakan kata bantu aspek

3. Persaingan kecil antara kumpulan di papan tulis4. Penyusun grafik untuk lakaran e-mel


BT – hlm 93BA – hlm 85Soalan E-mel RasmiTerangkan manfaat-manfaat yang dapat diraih daripada bersukan.

4 Unit 7:Sukan untuk Semua

• Ulang kaji E-mel Tidak Rasmi Pelajar dipimpin untuk menulis

e-mel tidak rasmi

• Mempelajari Tatabahasa Contoh-contoh kata sendi

nama dalam BT difahami pelajar. Membina ayat-ayat di papan

tulis


1. Secara sekelas, sama-sama menjana idea dan menulis e-mel tidak rasmi.Ini adalah kerana guru tidak mahu memberi banyak penekanan terhadap e-mel tidak rasmi.Guru menggunakan kertas kajang untuk melakukan aktiviti ini.

2. Secara berpasangan, adakan persaingan kecil

BT – hlm 88Kertas kajang


5 Lisan

Bacaan ApT Reader

1. Menjana idea bagi topik perbincangan berdasarkan video 2. Membaca dengan intonasi dan sebutan yang sesuai


• Berlatih membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul

• Berbincangan dengan rakan video yang ditayangkan• Pelajar berkongsi dengan rakan-rakan hasil daripada perbincangan

• Pelajar dapat meluahkan idea dengan menggunakan Bahasa yang baku dan sesuai.

NotaVideo

6 Lisan

Keratan Akhbar

1 Menjana idea bagi topik perbincangan berdasarkan video 2.Membaca dengan intonasi dan sebutan yang sesuai




NotaVideoBerita Harian

7 MYE8 MYE9 Pos Peperiksaan 10 Pos Peperiksaan

Cuti Bulan Jun

1 Unit 8:Sumbanganku

• Memberikan Respons Berbincang tentang soalan

rangsangan yang diberi oleh guru Memberikan respons terhadap

klip video Mencatat maklumat di BA

• Mempelajari Tatabahasa Mengimbas kembali kata

hubung yang pernah dipelajari Mengenal pasti fungsi setiap

kata hubung


1. Pembelajaran koperatif:Teknik Berfikir-Berpasang-Berempat2. Penyusun Grafik

3. Percikan Perkataan (Word Splash) di papan putih


BT – hlm 8 dan 9BA – hlm 8 – 10

2 Unit 8:Sumbanganku

Unit 9:Aktiviti Masa Lapang

Keratan Akhbar

• Mempelajari Peribahasa Membaca dan memahami

maksud melalui contoh-contoh BT

• Memberikan Respons Menonton video Powerlooza di

Youtube Menyenaraikan kebaikan dan

keburukan Catatkan perbincangan dalam

BA• Memahami Teks

Membaca jurnal Fatimah Menjawab soalan pemahaman



2. Pengajaran Pembezaan: Membezakan kandungan berdasarkan kesediaan pelajar

3. Pembelajaran Kendiri

BT – hlm 13BA – hlm 13 dan 14


Berita Harian

3 Unit 9:Aktiviti Masa LapangBacaan Apt Reader

• Mempelajari Tatabahasa Menelliti penggunaan kata

hubung pancangan dalam BT• Menulis E-mel Tidak Rasmi

Mengimbas kembali format e-mel

Membina lakaran e-mel

1. Kemahiran Mendengar 2.Taksonomi Bloom (Aplikasi dan Analisis)

1. Peta mindaMenerangkan penggunaan contoh kata hubung pancangan dalam BT

2. Penyusun Grafik Sotong / BA – hlm 23


BA – hlm 23

Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/ReflectionPenggal 3Week

Topic/ Theme Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-specific/Taxonomy) Assessment / Assignments

4 Unit 10:Era Kemajuan TeknologiKeratan Akhbar

• Memberikan Respons Menonton klip video Mengenal pasti pengajaran

• Memahami Teks Membaca teks Membincangkan isi-isi penting


1. Round Robin2. Perbincangan Berkumpulan3. Teknik Membaca Secara LuncuranMembimbing dengan soalan-soalan rangsangan


BT – hlm 30-32Berita Harian

5 Unit 11:Karyawan MudaApt Reader

• Memberikan Respons Menonton klip ‘Seorang Guru

Tua’ Membinca sebuah stanza

berkenaan jasa seorang guru• Mempelajari Tatabahasa

Memahami penggunaan dan perbezaan peN-...-an dan peR-...-an• Menulis karangan


1. Rally RobinBerfikir secara bergiliran

2. Penyusun Grafik contoh-contoh

3. Teknik mengimbas kembali lakaran karangan naratif

4. Membina lakaran Sotong Kaki Tiga


BT – 41 dan 42BA – hlm 36

Soalan Karangan NaratifCeritakan pengalaman kamu menghargai jasa seseorang yang dihormati

6 Unit 11:Karyawan Muda

Unit 12:Kebersihan Persekitaran Tanggungjawab Bersama

Keratan Akhbar

• Memahami Teks Membaca blog menggunakan

teknik SQ4R Berbincang jawapan secara

berpasangan

• Memberikan Respons Mendengar rakaman dialog dan

menjawab soalan dalam BA Membincangkan soalan sama

ada Arahan Kerja Pemulihan dapat mengubah tabiat membuang sampah

1. Kemahiran membaca, bertutur2. Taksonomi Bloom (Aplikasi dan Analisis) 1. Pembelajaran Kendiri

Pembelajaran koperatif:Berfikir-Berpasang-Berkongsi2. Teknik Pembelajaran Berasaskan MasalahMembuat penilaian berdasarkan kes-kes dan

BT – hlm 43-45

BA – hlm 45


7 Kebersihan Persekitaran Tanggungjawab BersamaBacaan Apt Reader

• Menulis E-mel Rasmi Mengimbas kembali format e-

mel rasmi Membuat lakaran Sotong Kaki

Tiga

• Menjana Idea Meneliti teks laporan ‘Buletin

Bukit Sinaran’ Membincangkan bahagian

penting dalam sesebuah laporan

1. Kemahiran menulis, bertutur2. Taksonomi Bloom (Aplikasi dan Analisis)

1. Soalan rangsangan 2. Penyusun Grafik Sotong Kaki Tiga

3. Penyusun Grafik untuk membuat lakaran laporan

BT – hlm 54Soalan E-mel RasmiBerikan beberapa saranan untuk menjaga kebersihan di estet perumahan kamu.

BT – hlm 55, 58 dan 59

8 Unit 13:Program Pengayaan

Sesi Ulang Kaji

Keratan Akhbar

• Mempelajari Tatabahasa Meneliti contoh-contoh kata

kerja di-...-kan dan meN-...-kan Memahami perubahan dari

yang aktif ke pasif

• Mengimbas kembali komponen-komponen Kertas 2


1. Penerangan melalui graf di papan putih2. Kerja Berpasangan

3. Pembelajaran Kendiri


Soalan Karangan EkspositoriBincangkan faedah yang dapat diraih melalui program pengayaan di luar negara.Latihan Kertas 2 (Kertas ujian tahun-tahun lalu)Berita Harian

9 Sesi Ulang Kaji • Mempelajari Tatabahasa Meneliti contoh-contoh kata

kerja di-...-kan dan meN-...-kan Memahami perubahan dari

yang aktif ke pasif• Mengimbas kembali komponen-komponen Kertas 2


1. Penerangan melalui graf di papan putih2. Kerja Berpasangan3. Pembelajaran Kendiri

Kertas Latihan Sekolah lain

10 Ujian Umum: Pembetulan dan Penyemakan

Unit 13:Program Pengayaan

• Membuat pembetulan Mendapatkan bantun pelajar

HA dan MA untuk membantu LA untuk membuat pembetulan

• Memahami Teks Meneliti poster Mengenal pasti isi-isi penting

dalam poster Memberikan respons

1. Kemahiran menulis, bertutur2. Taksonomi Bloom (Aplikasi dan Analisis) 1. Pelajaran koperatif: Round Robin

Pelajar MA akan memberikan jawapannya dan HA akan menerangkannya. Pelajar LA akan merumuskan.

2. Pembelajaran koperatif:Berfikir-Berpasang-Berkongsi

Renungan pelajar tentang pencapaian masing-masing.BT – hlm 60 dan 61

Cuti Bulan September

1 Sesi Ulang Kaji Karangan Naratif

• Mengimbas kembali jenis karangan

Membuat lakaran untuk ekspositori• Membuat latihan pemahaman mendengar

Menonton video dan jawab soalan

1. Pembelajaran kendiriMembuat imbasan dan renungan diri

2. Pembelajaran kolaboratif: Semakan rakanMenguji antara satu sama lain sambil memberi komen

Lembaran KerjaPenyusun Grafik

Video buatan guruLembaran kerja

2 Sesi Ulang Kaji E-Mel Tidak Rasmi • Mengimbas kembali format e-

mel Membuat lakaran e-mel tidak

rasmi• Mengulang kaji komponen-komponen kertas 2

1. Persaingan kecil di papan putih

2. Pembelajaran kolaboratif: Semakan rakan sambil menguji antara satu sama lain sambil memberi komen

Penyusun Grafik

Kertas latihan tahun-tahun lepas

3 EYE Tiada Kelas 4 EYE Tiada Kelas 5 EYE Tiada Kelas 6 Pos Peperiksaan Semak Kertas Peperiksaan 7 Minggu Akhir Sem 2 Tiada Kelas

Penggal 4Week Topic/ Theme Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-

specific/Taxonomy) Assessment / Assignments Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/Reflection

2019 1NA (SBB) ML Unit SOW Term 1

1 Unit 1 Lesson 1: My Friends

(Ice breaker session) Constructing Sentences (1 Truth 2 Lies) In class sharing

1.Presenting Skills Simple worksheet to be completed during lesson

textbook/ workbook to introduce and explore Unit 1

1. Teacher to assess the sentences for students to do the correction next lesson.

1

Unit 1 Lesson 2: My Friends Correction on constructing Sentences

Vocabulary words on the topic 1.Writing Skills 2.

Listening Skills Workbook Pg 2-4 Homework Pg 1, 5-6

May introduce song titled Sahabat by Najwa Latif to increase vocabulary

1Lesson 3: ApT reader Introduction to ApT Reader Reading & Understanding 3 Question Reflection

Activity Book to be submitted for checking

2 Unit 1 Lesson 1 Introduction to Informal Email Writing Reflection

Discussion on Experience So far in Sec 1 Informal Email Writing Format

2 Unit 1 Lesson 2 Comprehension Answering Techniques Erti Persahabatan' ‐ TB pg 7‐8

2

Lesson 3: Newspaper Article Article selected based on topic Reading & Understanding 3 Question Reflection BH app Written on Exercise Book

3Unit 1 Lesson 1: My Friends Narrative Essay

Writing Techniques (Introductory Paragraph) AB pg 10‐12

3Unit 1 Lesson 2: My Friends Narrative Essay Writing Techniques (Conclusion) AB pg 10‐12

3Lesson 3: ApT reader ApT Reader Reading & Understanding 3 Question Reflection

AB due for submission, Written on Exercise Book

4Unit 2 Lesson 1: My Family Presentation

Discussion and sharing on NEW topic: My Family AB pg 15

Sharing done on Indah Bahasa portal

4Unit 2 Lesson 2: My Family Presentation

Discussion and sharing on NEW topic: My Family All students to present

Sharing done on Indah Bahasa portal Deadline for online submission

4


5Unit 2 Lesson 1: My Family Grammar & Vocabulary AB pg 18‐20,24 AB due for submission

5Unit 2 Lesson 2: My Family Narrative Essay

Writing a Full Narrative Essay Recap on '3K: Konflik, Klimaks, Kesudahan' Brainstorming & Writing

Essay writing to be submitted Wk6Lesson1

5Lesson 3: ApT reader ApT Reader Reading & Understanding 3 Question Reflection Written on Exercise Book

6Unit 2 Lesson 1: My Family Proverbs Understanding Proverbs to its context AB pg 25 Google Quiz

6Unit 2 Lesson 2: My Family Corrections on Narrative Essay

Important Pointers of writing and common mistakes Good essay as reference for all students

6


7Lesson 1 Revision for WA Grammar & Vocabulary, Sentences Recap & Practice Practice Worksheet to be given

Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/ReflectionTopic/ ThemeWeek Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-specific/Taxonomy) Assessment / Assignments

7Lesson 2 Revision for WA Comprehension Recap & Practice Practice Worksheet to be given


8 WA Term 1 WA

8

Lesson 2: Newspaper Article Article selected based on Unit 2 topic Reading & Understanding 3 Question Reflection BH app Written on Exercise Book

8 Lesson 3: WA Corrections WA

9

Unit 3 Lesson 1: My Beautiful Country Research Work

Discussion and sharing on Interesting Places in Singapore AB pg 26 & 27 On Indah Bahasa portal

9

Unit 3 Lesson 2: My Beautiful Country Research Work

Discussion and sharing on Interesting Places in Singapore AB pg 26 & 27 On Indah Bahasa portal To be submitted online


10

Unit 3 Lesson 1: My Beautiful Country Descriptive Essay

Writing Techniques (3P: Peristiwa, Perasaan, Pengajaran) TB pg 42‐44

10

Unit 3 Lesson 2: My Beautiful Country Descriptive Essay Writing Activity in class TB pg 42‐44 To be submitted

10


Term 2

1Unit 3 Lesson 1: My Beautiful Country Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 28‐33 TB 38‐41

textbook/ workbook to explore Unit 3

1. Teacher to assess the sentences for students to do the correction next lesson.

1

Unit 3 Lesson 2: My Beautiful Country Comprehension Answering Techniques Hari Kebangsaan' ‐ TB pg 35‐37


TB comprehension to be submitted for checking

2

Unit 4 Lesson 1: Not Just My Home Introduction to Formal Email Writing Formal Email Writing Techniques Formal Email Writing Format

Carve own question to suit the theme

2

Unit 4 Lesson 2: Not Just My Home Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 42‐44 TB 51‐55

Google Quiz as Take Home Assignment

2


Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/ReflectionWeek Topic/ Theme Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-specific/Taxonomy) Assessment / Assignments

3

Unit 4 Lesson 1: Not Just My Home Descriptive Essay Brainstorming & Planning Teachers' Handout

3

Unit 4 Lesson 2: Not Just My Home Descriptive Essay Writing Techniques Teachers' Handout


Descriptive essay due for submission, Written on foolscap paper

4

Unit 4 Lesson 2: Not Just My Home Corrections for Descriptive Essay Writing Techniques Corrections

Best Writing Piece to be shared with Classmates

4

Unit 5 Lesson 1: Malay Traditional Handicrafts

Knowledge on topic / Grammar & Vocabulary Note taking from Documentary AB pg 49, 51‐55 TB 61, 64‐65

4

Lesson 3: Newspaper Article

Article selected based on topic (Possible to focus on another Malay handicraft not taught in curriculum) Reading & Understanding 3 Question Reflection BH app Written on Exercise Book

5

Unit 5 Lesson 1: Malay Traditional Handicrafts Comprehension Answering Techniques TB pg 62‐64 AB due for submission

5

Unit 5 Lesson 2: Malay Traditional Handicrafts Arts Appreciation: Motif Presentation in Class TB pg 69, AB pg 62 Internet, sharing info in class

Essay writing to be submitted Wk6Lesson1


6

Unit 6 Lesson 1: Preserving Our Earth

Knowledge on topic / Grammar & Vocabulary

Vocabulary & Grammar (Thematic Approach ‐ some scientific words in ML) AB 65‐71, TB 76‐78 Introductory video from internet

6

Unit 6 Lesson 2: Preserving Our Earth

Comprehension: Pulau Semakau/Knowledge Answering Techniques TB pg 74‐76 Videos from internet

6


7

Unit 6 Lesson 1: Preserving Our Earth Proverbs (Revision for WA Term 2) Understanding Proverbs to its context

TB pg 82, AB pg 73, practice worksheet to be given Proverbs list in ML file

7Lesson 2 Revision for WA Comprehension

Recap on Answering Techniques & Practice Practice Worksheet to be given


8 WA Term 2 WA

8


8 Lesson 3: WA Corrections Term 2 WA

9Unit 7 Lesson 1: Sports for All


Vocabulary & Grammar (Thematic Approach ) AB pg 85, 81‐84 Video on Athletes

9Unit 7 Lesson 1: Sports for All Descriptive Essay

Writing Techniques (3P: Peristiwa, Perasaan, Pengajaran)

WB pg 77 (not only on Kata Bantu Aspek) On Indah Bahasa portal To be submitted online


10Unit 7 Lesson 1: Sports for All Peer Editing to Descriptive Essay

Writing Techniques (3P: Peristiwa, Perasaan, Pengajaran) WB pg 77 On Indah Bahasa portal T2nd draft to be submitted online

10Unit 7 Lesson 1: Sports for All Knowledge on topic: Wau Writing Activity in class TB pg 94‐95

10


Term 3

1 Unit 8 Lesson 1: My Contributions Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 6‐10 TB 7‐9

textbook/ workbook to explore Unit 8

1

Unit 8 Lesson 2: My Contributions Comprehension Answering Techniques Asal Usul Nama Taufan ‐ TB pg 5‐6



2

Unit 8 Lesson 1: My Contributions Proverbs Understanding Proverbs to its context AB 13‐14, TB pg 13

Google Quiz as Take Home Check for Understanding

2

Unit 8 Lesson 2: My Contributions Knowledge on topic: Natural Disasters Researching Techniques AB pg 2

Research from internet and compiled on Indah Bahasa forum discussion Review Google Quiz answers

2


3Unit 9 Lesson 1: My Pastime Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 17,20‐22 TB 19‐20

3Unit 9 Lesson 2: My Pastime Knowledge on Topic & Comprehension Answering Techniques

TB pg 15, AB pg 15‐16 'Jurnal Fatimah‐ TB pg 18‐19


4Unit 9 Lesson 1: My Pastime Informal Email Writing Writing Techniques TB 21‐23, AB pg 23‐24 Modelling in class

4Unit 9 Lesson 2: My Pastime Peer Editing to Informal Email Writing Writing Techniques TB 21‐23, AB pg 23‐24

4


5Unit 10 Lesson 1: The IT Era Comprehension: Handphone Answering Techniques TB pg 30‐32

Week Topic/ Theme Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-specific/Taxonomy) Assessment / Assignments Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/Reflection

5Unit 10 Lesson 2: The IT Era

Knowledge on topic / Grammar & Vocabulary Writing Skills TB pg 32‐34.38, AB pg 29‐31,34 Comprehension due for submission



Introduction to Expository Essay (subject to students' competency) Brainstorming & Planning Teachers' Handout


Introduction to Expository Essay (subject to students' competency) Writing Skills Teachers' Handout

6


7Lesson 1 Revision for WA Grammar & Vocabulary Understanding & Practice Practice Worksheet to be given




8 WA Term 3 WA

8



9

Unit 13 Lesson 1: Enrichment Programme


Vocabulary & Grammar (Thematic Approach ) AB pg 58‐59,62‐63, TB pg 63

9

Unit 13 Lesson 2: Enrichment Programme Comprehension

Answering Techniques & Reading Aloud ‐ preparation for Oral TB pg 64‐66


10


Formal Email Writing ‐ Suggest an overseas learning trip to teacher Writing Techniques WB pg 77 On Indah Bahasa portal 2nd draft to be submitted online

10


Traditional Malay Kuih (food tasting if possible) Food Appreciation TB pg 69‐70, AB pg 66

10

Lesson 3: Newspaper Article Article selected based on Unit 13 topic Reading & Understanding 3 Question Reflection BH app

Written on Exercise Book, formal email writing due for submission

SOW_1NT_Term1_2019

1 UNIT 1 :Memanfaatkan

Masa

• Mengisi Masa Senggang

ApT readerCerpen pilihan

1

• Mendengar dan menyampaikan maklumat tentang hobi sendiri dan teman.• Berbual tentang hobi dengan menggunakan kosa kata yang sesuai.Menyenaraikan dan mengisi tempat kosong dengan kata tunggal yang sesuai berdasarkan gambar dan konteks yang disediakan.Pelajar diminta membaca cerpen pilihan pertama dan cuba mengenal pasti temanya.

1. Pembelajaran kendiri: mengenal pasti perbezaan profil rakan-rakan secara

kendiri

2.Pembelajaran koperatif:

Berfikir-Berpasang-Berkongsi

1) Memberikan respons

2)Kenali Tatabahasa

Buku Teks m/s 2

Latihan Buku Aktiviti m/s 1

Lampiran 1/ Unit 1

Buku Teks m/s 2‐3

Buku Aktiviti m/s 2

Cerpen

Mungkin guru boleh mengajak pelajar membincangkan tentang hobi yang boleh menjadi sumber pendapatan. Guru boleh menunjukkan beberapa contoh yang mana individu tertentu telah berjaya memperoleh pendapatan yang lumayan bermula dengan hanya berhobi sahaja.

2

Ujian Bahasa

UNIT 1 :Memanfaatkan

Masa

• Hobi Remaja

• Berkongsi Hobi

‐Keratan Akhbar

• Membaca teks yang diperuntukkan• Mengupas isi cerita cerpen tersebut

• Membaca lantang teks ‘Hobi’ dengan menggunakan sebutan baku• Memadankan maksud perkataan yang bergaris bawah dalam teks dengan menggunakan kamus.• Menyenaraikan dan menulis frasa yang sesuai berdasarkan gambar dan konteks yang disediakan.

• Mendengar dan mencatat isi penting daripada rakaman video ‘Berani Mencuba’

• Bersoal jawab tentang hobi teman dan memberikan respons yang wajarGuru akan membincangkan artikel pilihan bersama pelajar. Meminta mereka memberikan pandangan.

b k id

1) Pembelajaran Kolaboratif

1)Cirle Time

2) Pembelajaran kendiri

Aktiviti / Tugasan berdasarkan teks yang dibaca.

1)Menjawab soalan kefahaman

2) Membina Kosa Kata

3)Kenali Tatabahasa

4)Menjana idea

5)Melakukan refleksi

6) Pelajar mencatat perkataan baru yang terkandung dalam akhbar. Mencatat maknanya. Kemudian pelajar membina ayat mereka sendiri untuk menunjukkan mereka faham akan

k t t b t

Buku teks m/s 4

Buku Teks m/s 4/5

Buku Teks m/s 4‐6

Buu Aktiviti m/s 5Buku Aktiviti m/s 6,7

Buku Teks m/s 8

Buku Aktiviti m/s 8


Week Topic/ Theme Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-specific/Taxonomy) Assessment / Assignments


Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/Reflection

3 UNIT 2 :Sekolah Baharuku

1) Debaran Hari Pertama


1

Kemahiran mendengar

Pelajar diminta membaca cerpen pilihan pertama dan cuba mengenal pasti temanya. Guru sambung membincangkan tentang tema dan persoalan‐persoalan lain yang berkaitan dengan tema.

• Mengenal pasti idea utama dan sampingan daripada perbincangan

tentang pelan sekolah yang didengar bagi melakukan sesuatu tugasan.

teks ucapan pengetua dengan tepatMenyenaraikan Kata Nama Am dan

Kata Nama Khas berdasarkan gambar dan konteks yang disediakan

1)Memberikan respons

2)Mengenali tatabahasa

Buku Teks m/s 10‐12

Buku Aktiviti m/s 9‐10

Lampiran 1/Unit 2

Buku Teks m/s 12

Buku Aktiviti m/s 12

Cerpen

4Ujian Bahasa

UNIT 2 :Sekolah Baharuku

Kenali Sekolah Baharu

Keratan akhbarTema:


Pelajar akan dapat membaca dan memberi pandangan

Pelajar akan bertutur dengan bahasa yang betul dan dalam bahasa baku

Jurnal Renungan

Bersoal jawab tentang pilihan kegiatan kokurikular dengan menggunakan

maklumat yang diberikan.4) Memberikan penjelasan tentang kegiatan kokurikular yang diberikan5) Menyusun idea tentang kegiatan

kokurikular yang sesuai mengikut urutancerita.

Pelajar dapat berfikir dan memberi pendapat yang bernas terhadap petikan

akhbar yang dibaca


1)Menyatakan pendapat

2)Memahami Teks


4)Membina Kosa Kata

1)Menjana Idea2)Melakukan refleksi

Buku Teks m/s 13


Lampiran i/Unit 2



Buku Teks m/s 17


Buku Teks m/s 19

Buku Aktiviti m/s 17Lampiran 3/Unit 2Buku Aktiviti m/s 18

Keratan akhbar




5 UNIT 3 :Jalinan

Persahabatan

1) Kawan Biar Seribu


1

Kemahiran membaca, memahami.

Pelajar diminta membaca cerpen pilihan pertama dan cuba mengenal pasti watak dalam cerpen.

1) Memberikan pandangan terhadap pendapat rakan tentang kandungan

berita.2) Membuat penilaian dan tekaan tentang kandungan tajuk berita

Menggunakan kata ganti nama diri dan mengisi tempat kosong dengan Kata

Ganti Nama Diri yang sesuai berdasarkan konteks yang disediakan

)Memberikan respons

2)Kenali Tatabahasa

Buku Teks m/s 22


Lampiran 1/Unit 3

Buku Teks m/s 23


Cerpen

6 Week 6

UNIT 3 :Jalinan

Persahabatan‐ Erti

Persahabatan

Rakan Pilihan

Jurnal renunganUjian 2Bahasa

Keratan akhbarTema:


Pelajar akan diminta membaca dan menulis renungan

Pembelajaran Kolaboratif

• Memberikan perkataan seerti bagi perkataan yang bergaris bawah dalam

teks ‘Serba Salah’• Menyusun idea mengikut urutan cerita

yang didengar

Meluaskan bahagian predikat ayat tunggal dan mengisi tempat kosong

dengan Frasa Nama

• Mendengar sebab rakan kamu memilihkenalan baharu mereka

• Menysusun maklumat tentang kenalan baharu berdasarkan borang yang

diberikan

Pelajar dapat berfikir dan memberi d t b t h d tik


1)Menyatakan Pendapat

2)Memahami teks


4)Membina Kosa Kata

1)Menjana idea

2)Melakukan Refleksi

Buku Teks m/s 24


Lampiran 2&3/ Unit 3



Buku Teks m/s 27

Buku aktiviti m/s 28

Keratan akhbar




7

CA1

UNIT 4 :Cermin Peribadi

1) Cermin Peribadi

2) Sungguh Anggun

3) Bergaya dengan Pakaian


1

Pelajar dapat memberi respons dan mengemukakan pandangan

Pelajar diminta membaca cerpen pilihan pertama dan cuba mengenal pasti watak dan perwatakan dalam cerpen.

• Mengemukakan idea utama topic perbincangan tentang pakaian

• Meluaskan idea yang diutarakan tentang pakaian

• Menyatakan Kata Tanya dan mengisi tempat kosong dengan Kata Tanya yang

sesuai berdasarkan konteks dan gambar yang disediakan

• • Menyusun maklumat tentang teks ‘Pakaian Tradisional Masyarakat Singapura’ mengikut urutan cerita

• Membuat perbandingan tentang dua jenis pakaian tradisional yang terdapat

dalam teks’Pakaian Tradisional Masyarakat Singapura’

• Membina Ayat Tanya yang sesuai berdasarkan gambar dan konteks


akhbar yang dibaca

Pelajar diminta berkongsi pandangan dengan rakan

1)Memberikan Respons

2)Kenali Tatabahasa

3)Menjawab Soalan Kefahaman

4)Membina Kosa Kata

5)Kenali Tatabahasa

1)Menjana Idea

2)Melakukan Refleksi



Buku Teks m/s 31


Buku Teks m/s 32


Lampiran 1/Unit 4



8CA1

weighted Assessme

nt

Keratan Akhbar

Tema:




9 Unit 5:Indahnya Tanah

Airku

1) Ssingapura, Idaman Hatiku

2) Hijau Dan Bersih

3) Tempat‐Tempat Menarik

4) Jurnal Renungan


1

Pelajar diminta membaca cerpen pilihan pertama dan cuba mengenal pasti pengajaran yang terkandung dalam cerpen.

• Menjawab soalan mengenai puisi ’Oh Singapuraku’ dengan tepat

• Membaca lantang teks pusi dengan sebutan yang betul dan dalam sebutan

baku• Menyatakan Kata Kerja Aktif dan Pasif

dalam puisi tersebut

Membincangkan mesej yang terdapat dalam teks tersebut

Meluaskan bahagian subjek ayat dan mengisi tempat kosong dengan Frasa Nama dan peluasan Subjek (FN+ FK

Membentangkan maklumat tentang tempat-tempat menarik melalui poster dengan menggunakan pelbagai alat

media Memberikan pendapat tentang

persembahan kumpulan rakan dengan menggunakan senarai semak yang

diberikan


2)Kenali Tatabahasa


2)Memahami Teks

3)Menjawab Soalan Kefahaman

4)Membina Kosa Kata

5)Kenali Tatabahasa

1)Menjana Idea

Buku Teks m/s 37


Lampiran 1/Unit 5

Buku Teks m/s 37


Buku Teks m/s 39


Lampiran 1/Unit 5



Buku nTeks m/s 42

Guru menggalak pelajar menyatakan apakah yang mereka ingin lakukan untuk tanah air yang tercinta.

10 Week 10Ujian 3

Kefahaman

Keratan akhbar

Unit 5:Indahnya Tanah Airku

• Membaca teks yang diperuntukkan• Mengupas isi teks dalam buku


Pelajar membuat latihan kefahaman.

BT

SOW_1NT_Term2_2019




1 Unit 5:Indahnya Tanah

Airku

5) Singapura, Idaman Hatiku


2

• Mendengar dan Bertutur

• Membaca teks yang diperuntukkan

• Mengupas isi cerita cerpen tersebut dan temanya.




dalam puisi tersebut• Mengisi tempat kosong dengan Kata

Kerja Aktif atau Pasif berdasarkan konteks yang disediakan



2)Kenali Tatabahasa


Buku Teks m/s 37


Lampiran 1/Unit 5

Buku Teks m/s 37


Cerpen

2

Ujian Bahasa

Unit 5:Indahnya Tanah

Airku‐Hijau dan Bersih

_Tempat‐tempat menarik

Keratan AkhbarTema:

Bertutur dan Membaca

Bertutur dan Menulis

urnal dan renungan




dalam puisi tersebut• Mengisi tempat kosong dengan Kata

Kerja Aktif atau Pasif berdasarkan konteks yang disediakan


Menyampaikan teks’ Bandar Raya Indah’

Membincangkan mesej yang terdapat dalam teks tersebut

Meluaskan bahagian subjek ayat dan mengisi tempat kosong dengan Frasa Nama dan peluasan Subjek (FN+ FK)


akhbar yang dibaca


2)Kenali Tatabahasa



2)M h i T k

Buku Teks m/s 39


Lampiran 1/Unit 5



Buku nTeks m/s 42





3 Unit 6:Pelik Tetapi Benar

1) Lain Daripada Yang

Lain

2) Alam Misteri

3) Hilang?


2

Mendengar dan bertutur

Membaca

Bertutur dan menulis

Mengupas isi cerita cerpen tersebut dan watak dalam cerpen.

Menjawab soalan mengenai cerita yang didengar dalam rakaman audio

‘Misteri Segi Tiga Bermuda’ Membuat penilaian terhadap gambar dan cerita tentang perkara luar biasa

yang dikemukakan Menyenaraikan kata adjektif dan

mengisi tempat kosong dengan kata adjektif yang sesuai berdasarkan

gambar dan konteks yang disediakan

• Menjawab pelbagai soalan tentang reviu filem ‘Pulau Anak Patung’

• Meneliti semula maklumat yang diperoleh daripada reviu filem ‘Pulau

Anak Patung’ dan poster filemMeluaskan bahagian predikat ayat dan mengisi tempat kosong dengan frasa

nama dan peluasan


2)Kenali Tatabahasa

Buku aktiviti m/s 48‐49

Buku teks m/s 46


Buku teks m/s 47

Buku teks m/s 48


Week+49:5149:52

4

Ujian Bahasa

Unit 6:Pelik Tetapi Benar

Keratan AkhbarTema:

membaca teks kefahaman Pembelajaran kolaboratif Aktiviti / Tugasan berdasarkan teks yang dibaca.

BT

Keratan Akhbar

5 UlangkajiKomponen Bahasa


2

Membaca


Mengupas isi cerita cerpen tersebut dan watak dalam cerpen.

Pembelajaran secara berpasangan Menjawab soalan latihan Kertas Latihan

Cerpen

6 UlangkajiKomponen Kefahaman

Keratan AkhbarTema:

Membaca


Pembelajaran secara berpasangan Menjawab soalan latihan Kertas Latihan







7 CA2ApT reader

Cerpen pilihan 2

Membaca


Mengupas isi cerita cerpen tersebut dan perwatakan dalam cerpen.

Kertas Latihan

Cerpen

8 CA2Keratan Akhbar

Tema:

Membaca


9 Aktiviti selepas CA2


2

Membaca


Mengupas isi cerita cerpen tersebut dan pengajaran yang ada.

Cerpen

10 Aktiviti selepas CA2

Keratan AkhbarTema:

Membaca


SOW_1NT_Term3_2019

1 Unit 7: Usah Dibuang

Sayang

1) Sentiasa Menghijau

Apt ReaderCerpen pilihan

3

Bertutur

Mengupas isi cerita cerpen tersebut dan mengenal pasti temanya.

• Menyokong pandangan rakan tentang amalan kitar semula dengan

menggunakan kosa kata yang sesuai• Menghuraikan idea tentang kitar

semula untuk menyokong penyampaian• Menggunakan kata sendi anam yang

sesuai berdasarkan konteks dan gambar yang disediakan

1. Memberikan respons

2. Kenali tatabahasa

Buku teks m/s 2‐3

Buku aktiviti m/s 1

Buku teks m/s 4

Buku Aktiviti m/s 2

Cerpen








2

Ujian Bahasa

Unit 7: Usah Dibuang

Sayang

Mengekalkan kehijauan

Keratan Akhbar


Pelajar akan dapat mendengar dan membaca


• Menyusun maklumat berdasarkan rakaman video ‘Kitar Semula’ yang

ditonton• Mencari maklumat tentang usaha kitar

semula yang diperoleh daripada rakaman video untuk dicatatkan dalam

penyusun grafikMembandingkan maklumat tentang usaha kitar semula yang diperoleh

daripada rakaman video.


Menyatakan pendapat

2. Memahami teks

3. Menjawab soalan kefahaman

4. Membina kosa kata

Buku teks m/s 5

Buku teks m/s 6‐8Buku aktiviti m/s 3

Lampiran 1/ Unit 7

Buku teks m/s 9

Keratan akhbar

3 Unit 7: Usah Dibuang

Sayang

2) Idea Hijau

3) Jurnal RenunganApt Reader

Cerpen pilihan 3

Pelajar akan dapat bertutur dan menulis

Pelajar akan menulis dan membaca

Mengupas isi cerita cerpen tersebut dan mengenal pasti watak yang ada.

• Mengemukakan maklumat dan pandangan tentang barang yang boleh

dikitar semula• Menulis nota ringkas tentang barang

pilihan yang boleh dikitar semula

• Pelajar dapat berfikir dan memberi pendapat yang bernas terhadap petikan

akhbar yang dibaca

1)Menjana Idea


Lampiran 2/ Unit 7

Buku aktiviti m/s 7

Buku aktiviti m/s 8

Cerpen

4

Ujian pemaham

an mendenga

r

Unit 7: Usah Dibuang

Sayang

Membincangkan usha kitar semula

Keratan akhbarTema:

Pelajar akan dapat bertutur dan menulis ketika membincangkan tentang isu kitar semula

Pelajar akan menulis dan membaca

• Mengemukakan maklumat dan pandangan tentang barang yang boleh

dikitar semula• Menulis nota ringkas tentang barang

pilihan yang boleh dikitar semula

• Pelajar dapat berfikir dan memberi pendapat yang bernas terhadap petikan

akhbar yang dibaca

1)Menjana Idea


Video

Keratan akhbar

Ujian pemahaman mendengar bukan secara yang biasa dilakukan, sebaliknya pelajar akan mendengar lagu dan cuba mengisi lirik yang tertinggal.





5 Unit 8: Jalinan Erat

1) Keluarga Taufik

3) Jurnal Renungan


3

Pelajar mendengar dan akan bertutur menggunakan bahasa yang betul dan baku

Mengupas isi cerita cerpen tersebut dan mengenal pasti perwatakan yang ada

Menceritakan semula cerita yang didengar tentang keluarga takan kamu

kepada rakan yang lain dengan menggunakan kosa kata yang sesuai.

‘Circle Time’

• Menggunakan kata panggilan yang sesuai dalam respons terhadap gambar

yang diberikan• Menggunakan kata terbitan dan kata

seru berdasarkan konteks yang disediakan

1)Memberikan respons Buku Teks m/s 13‐15

Buku Aktiviti m/s 9

6 Unit 8:Jalinan Erat

Sayang semuanya

Keratan AkhbarTema:


Pelajar akan membaca dan mencatat maklumat untuk membantu mereka menjawab soalan kefahaman


• Mencatat maklumat yang terdapat dalam e-mel ‘Jauh Di Mata’ untuk

menjawab soalan yang mengikutinya• Menulis jawapan kefahaman

berdasarkan e-mel yang diberikan• Membaca ayat seruan dan menandakan gambar yang

menerangkan ayat seruan berdasarkan konteks yang disediakan

• Mempelajari maksud peribahasa ‘bagai aur dengan tebing’ dan ‘bagai

lebah menghimpun madu’ dengan betul


Menyatakan pendapat

2. Memahami teks



Buku teks m/s 17

Buku teks m/s 17


Lampiran 1/ Unit 8

Buku teks m/s 17‐18

Buku aktiviti m/s 15Keratan Akhbar

7CA3


3

Menyambung mengupas isi cerita cerpen tersebut dan mengenal pasti perwatakan yang ada

Cerpen

8CA3

Keratan akhbarTema:

Keratan akhbar







9 Unit 9:Melodi1) Alat Muzik

2)Personaliti Muzik

3) Gabungan Muzik


3

Mendengar, Bertutur dan menulis

Mengupas isi cerita cerpen tersebut dan mengenal pasti pengajaran yang boleh diperolehi

• Memahami mesej yang disampaikan dalam puisi ’Gabungan Irama’ yang

didengar dengan panduan• Menyampaikan puisi mudah yang

berjudul ’Gabungan Irama’• Memberikan penerangan tentang pengalaman menyaksikan konsert

dengan menggunakan kosa kata yang sesuai

• Menggunakan kata ganda berdasarkan gambar dan konteks yang

disediakan• Membaca lantang biodata dua orang

personaliti muzik dengan menggunakan sebutan baku

• Membandingkan kelebihan dan kekurangan maklumat tentang dua

personaliti muzik yang giat dalam jenis muzik yang berbeza

• Menggunakan ayat aktif berdasarkan konteks yang disediakan

• Membentangkan satu persembahan gabungan bunyi-bunyian daripada alat yang diperoleh dengan menggunakan

pelbagai alat media• Membuat penyampaian tentang alat-l t ik d k k

. Menyatakan pendapat

2. Memahami teks



5. Kenali tatabahasa

1. Menjana idea

2. Melakukan refleksi


Buku aktiviti m/s 19Lampiran 1/ Unit 9

Buku teks m/s 23


Buku teks m/s 24



Lampiran 2/ Unit 9






10 LISAN (ULANGKAJI)

Keratan AkhbarTema:


Kemahiran Membaca dan Bertutur


Dalam pasangan mereka, pelajar harus merakamkan perbualan lisan

berdasarkan topic yang diberikan.


Muatnaik rakaman lisan ke portal MConline

Booklet Lisan

Keratan akhbar

SOW_1NT_Term4_2019




1

Ujian 3 15‐19 Sept

Latihan menghantar SMS

Unit 10:Semakin Canggih

1)Perubahan Teknologi


4

Mendengar dan Bertutur

Membaca dan memahami

Mengupas isi cerita cerpen tersebut dan mengenal pasti temanya.

• Memberikan penerangan tentang ciri-ciri dan fungsi alat teknologi yang

didengar• Berbual-bual tentang perubahan dan

kegunaan alat teknologi dalam kehidupan seharian dengan

menggunakan kosa kata yang sesuai• Menggunakan kata majmuk yang sesuai berdasarkan konteks yang

disediakan


2) Kenali Tatabahasa

Buku Teks m/s 29


Lampiran 1/ Unit 10



Cerpen

2 Unit 10:Semakin Canggih

2)Dunia Animasi

3)Daya Reka Cipta

1) Jurnal Renungan

Keratan akhbarTema:

Pelajar akan dapat membaca dan memberi maklum balas

• Mengenal pasti gambaran umum dalam iklan ‘Kursus Animasi’

• Membuat perbandingan tentang maklumat yang terdapat dalam iklan

‘Kursus Animasi’ dengan maklum balas peserta

• Memberikan maksud peribahasa ‘berani kerana benar, takut kerana

salah’

. Menyatakan pendapat

2. Memahami teks



Buku teks m/s 33



Lampiran 2/ Unit 10

Buku teks m/s 36





Keratan akhbar

3 Ulang kaji intensif


4

Kertas peperiksaan tahun lalu

4 EYE

5 EYE







6 EYE

Aktiviti selepas EYE

Perbincangan dan Pembetulan kertas EYE

7 EYE

Aktiviti selepas EYE




SOW_2NA_Term 1_2019

0‐1UNIT 1 :Karyawan Muda

Apt Reader Buku: Rona

Cerpen: Kawan Maman

• Memberikan respons Terangkan jasa guru dan ceritakan

pengalaman• Mempelajari Tatabahasa Memahami proses pembentukan

kata nama terbitan Mengecam perkataan yang

memerlukan imbuhan awalan kata namaPelajar akan membaca cerpen pilihan.


2. Memberikan contoh-contoh apitan yang mengalami proses yang sama

3. Berbincang dengan pelajar tentang penggunaan apitan

4. Guru akan meminta pelajar membaca cerpen dan cuba mengenal

pasti tema s

Jurnal (Renungan 2018 dan Pencapaian 2019)

Latihan Tatabahasa

Pelajar diminta menulis sinopsis cerpen yang telah mereka baca.



Antologi Cerpen

Pelajar diberi lebih kurang seminggu untuk membuat renungan serta mencatat pencapaian yang diinginkan buat tahun 2019.

2UNIT 1 :Karyawan Muda

Keratan AkhbarTema:

• Memahami Teks Membaca blog menggunakan

teknik SQ4R Pelajar memberikan pendapat

tentang blog

• Menulis Mengandaikan mereka pernah

mengikuti program

Guru akan membincangkan artikel pilihan

1. Teknik SQ4R2. Soalan-soalan rangsangan

3. Pengajaran Pembezaan: membezakan proses berdasarkan

pofil pelajarPelajar melakukan secara individu

atau berpasangan.

Pemahaman Lakaran emel tidak rasmi

Penerangan mengenai peribahasa

BT – hlm 5‐7

BT – hlm 9BA – hlm 6Blog di LMS

Keratan akhbar

Senarai peribahasa menengah 2

Guru akan meminta pelajar menyingkap kembali apa yang mereka ingat tentang format emel tidak rasmi serta keperluan teknik penulisan.

Pelajar akan diberi masa untuk memberikan pandangan mereka tentang tema pilihan menerusi keratan akhbar . Guru jadikan maklum balas pelajar sebagai baahan untuk menjana perbincangan.





3UNIT 2 :

Kebersihan Persekitaran

Tanggungjawab Bersama


Cerpen: Kawan Maman

• Memberikan Respons Meneliti dan memahami isi

gambar• Mempelajari Tatabahasa Membaca contoh ayat yang

mengandungi kata kerja yang telah menerima apitan meN‐...‐kan• Memahami Teks Meneliti pasti isi‐isi penting poster

Pelajar diminta untuk menyatakan tema cerpen berdasarkan pembacaan mereka yang lalu. Pelajar juga akan membincangkan tentang tema.

1. Pembelajaran Kendiri Pembelajaran Koperatif: Berfikir-

Berpasang-Berkongsi

2. Pengajaran Pembezaan: Membezakan proses berdasarkan

kesediaan


4. Pembelajaran secara perbincangan.

Latihan lisan

Latihan Tatabahasa

Pemahaman

Mencatat tema serta watak dan perwatakan dalam lembaran kerja.

BT – hlm 13BA – hlm9 dan 10



Antologi Cerpen

Guru akan meminta pelajar memikirkan apa yang boleh mereka sumbangkan dalam memastikan persekitaran mereka terjaga.

4Ujian 1 UNIT 2 :

Kebersihan Persekitaran

Tanggungjawab Bersama

Keratan AkhbarTema:

• Ulang kaji format E‐mel Rasmi Mengimbas kembali format e‐mel Meneliti gambar di dalam BT

• Ulang kaji Kertas 2 Mengimbas kembali komponen‐

komponen kertas 2

Guru akan membincangkan artikel pilihan.

1. Persaingan kecil di papan tulis menguji format e-mel rasmi

2. Latihan kertas tahun-tahun lalu

Pelajar membaca artikel secara individu.

E-mel Tidak Rasmi

Jurnal (Aktiviti Cuti Panjang Tahun Baru Cina)

Pelajar mencatat perkataan baru yang dikenal pasti. Mencari makna serta membina ayat.

BT – hlm 16Soalan E‐mel RasmiSarankan beberapa cara untuk menjaga kebersihan estet perumahan kamu.

Kertas tahun‐tahun lalu

Pelajar akan menggunakan kesilapan yang telah mereka lakukan dalam emel rasmi untuk memikirkan cara yang lebih baik dalam menyampaaikan idea.

5UNIT 4 :

Tangan yang Memberi

Apt Reader Buku: RonaCerpen:

Kawan Maman

• Memberikan Respons Menonton video dan buat catatan Meneroka cara‐cara untuk

membantu masyarakat • Menulis Berbincang dengan rakan untuk

mengubah klimaks dan peleraian teks Ekspedisi Gunung Kinabalu

Pelajar diminta untuk mengenal pasti watak.


2. Pembelajaran koperatif: Pasangan Menyemak

3.Pembelajaran secara kendiri

Latihan Kefahaman Mendengar

Klimaks dan Peleraian Karangan Naratif

Pelajar membaca cerpen dengan senyap dan menulis sinopsis.


BT – hlm 42‐45BA – hlm 41

Cerpen Rona

Mungkin sebagai satu cara yang berbeza dan cara untuk menyuntik kesegaran serta menaikkan minat pelajar, guru menggunakan lagu sebagai latihan kefahaman mendengar di mana pelajar mengisi tempat kosong berdasarkan lirik yang mereka dengari.




6Ujian 2 UNIT 4 :

Tangan yang Memberi

Ujian 2Komponen Bahasa

Keratan Akhbartema:

• Memahami Teks Membaca secara imbasan Berbincang dan berkongsi

pengalaman dan cabaran penulis• Mempelajari Frasa Adjektif Meneliti penerangan dan

memahami ayat‐ayat contoh Mengenal pasti frasa adjektif

Memahami teks yang dibaca dan kenal pasti tema untuk perbincangan

1. Teknik membaca secara imbasanGuru berperanan sebagai fasilitator

dalam perbincangan

2. Teknik InkuiriPelajar menanya soalan berkenaan

KA + KA / KA + KN

Pemahaman

Latihan bina ayat

Jurnal (Cara saya menyumbang kepada keluarga)

Pelajar mengecam perkataan baru dalam artikel. Mencari makna serta membina ayat.

BA – hlm 36 dan 37


Keratan Akhbar

Mungkin guru boleh menayangkan video rancangan TV3 tentang kehidupan keluarga miskin dan pihak‐pihak yang menghulurkan bantuan.

Guru juga bertanyakan kepada pelajar jikaa diberi peluang, bantuan jenis apakah yang ingin mereka hulurkan dan kepada siapa?

7CA1

Unit 5: Jauh

Perjalanan, Luas

Pemandangan


Cerpen: Kawan Maman

CA1

• Memberikan Respons Memberi respons tentang tempat‐

menarik di Singapura Menonton dokumentari tentang

Singapura • Menulis Mengimbas kembali format berbincang secara sekelas

kandungan e‐mel Pelajar diminta untuk mengenal pasti watak serta perwatakan cerpen pilihan seterusnya.

1. Meja Bulatan (Circle Time)

2. Teknik Perbincangan

Latihan menulis secara butiranPemahaman

Lakaran E-mel Rasmi

Pelajar membuat aktiviti cerpen seterusnya dalam lembaran kerja.


BT – hlm 56

Guru mungkin boleh menunjukkan contoh emel yang bermutu buat rujukan pelajar.

Feedback/Suggestion/ReflectionWeek Topic/ Theme Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-specific/Taxonomy) Assessment / Assignments


Resources/ ICT tools and apps



8CA1

Unit 5: Jauh

Perjalanan, Luas

Pemandangan

CommonTest (Bahasa)

Keratan Akhbartema:

CA1

• Menulis Berbincang secara berpasangan

idea‐idea untuk karangan Membuat lakaran Sotong Kaki Tiga

• Mengulang kaji komponen‐komponen kertas 2 Membuat latihan kertas tahun‐

tahun lepas


2. Pengurusan grafik

3. Pembelajaran kendiri

Karangan Naratif(Lakaran) BT – hlm 52Pengurusan grafik Sotong Kaki TigaSoalan Karangan EkspositoriBincangkan cabaran‐cabaran yang kamu hadapi semasa belajar di rumah.

Guru boleh menunjukkan contoh‐contoh pengurusan grafik yang lain kepada pelajar dan bantu pelajar untuk mengisi penyusunan grafik mereka.

9 Unit 5: Jauh

Perjalanan, Luas

Pemandangan

Apt ReaderCerpen RonaKawan Maman

MTL Fortnight

Menulis Berbincang secara berpasangan

idea‐idea untuk karangan Membuat lakaran Sotong Kaki Tiga

• Mengulang kaji komponen‐komponen kertas 2 Membuat latihan kertas tahun‐

tahun lepasPelajar membincangkan tentang persoalan‐persoalan dalam cerpen.


2. Pengurusan grafik

Pelajar menulis Karangan Naratif

Tajuk: Satu penyesalan akibat tidak mendengar nasihat.

Soalan Karangan EkspositoriBincangkan cabaran‐cabaran yang kamu hadapi semasa belajar di rumah.

Guru membantu pelajar untuk cuba menghasilkan karangan yang bermutu.

10

Ujian 3

Unit 6: Rukun

Tetangga

Ujian 3: Karangan

Apt ReaderCerpen RonaKawan Maman

MTL Fortnight

• Membuat pembetulan Mendapatkan bantun pelajar HA

dan MA untuk membantu LA untuk membuat pembetulan• Memberikan respons Mendengar arahan guru mengenai

cara permainan Menjalankan permainan

Pelajar membincangkan tentang pengajaran yang terkandung dalam cerpen pilihan.

1. Pelajaran koperatif: Round RobinPelajar MA akan memberikan

jawapannya dan HA akan menerangkannya. Pelajar LA akan

merumuskan.2. Permainan koperatif

Jurnal (Renungan tentang pencapaian Ujian Umum 1)Penyampaian Renungan

Kemahiran mengenal pasti pengajaran

Latihan menulis emel Rasmi

Perkongsian di Perpustakaan sekolah mengenai renungan pelajar


Guru minta pelajar menyatakan apakah yang boleh mereka lakukan untuk memastikan kehidupan berjiran itu rukun?

SOW_2NA_Term 2_2019

Thinking Skills (Syllabus-




1Program Pengayaan

Apt Reader Buku: RonaCerpen: 2

Cerpen: Bukan Mahu Kami

• Memberikan respons Meneliti ‘Program Penyerapan ke

Jogjakarta’ dalam BT Membincangkan soalan yang

diberikan secara berkumpulan menggunakan teknik Meja Bulat

Pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti tema.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

1. Pembelajaran koperatif: Meja BulatPelajar berbincang dan catatkan hasil

perbincangan ke kertas kajang2. Lintasan Galeri

Pelajar melintas lalu kertas kajang yang ada di papan putih dan mereka memilih jawapan untuk disalin ke BA

(Pembelajaran Pembezaan)

Penyampaian hasil perbincangan

Jurnal (Cuti Seminggu)

Latihan menulis emel tidak rasmi


Cerpen Rona

Pelajar boleh diminta menceritakan pengalaman mereka sekiranya ada yang pernah mengikuti program penyerapan.

2Program Pengayaan

Keratan AkhbarTema:

• Mempelajari apitan di‐...‐kan Memahami apitan di‐...‐kan pasif

kepada apitan men‐...‐kan Memahami proses mengubah dari

ayat aktif ke pasif melalui contoh‐contoh ayat• Mempelajari ayat pasif Mengaplikasikan apitan di‐...‐kan

ke ayat pasif

1. Teknik dialogGuru melakonkan perubahan apitan

men-...-kan ke apitan di-...-kan

2. Penerangan perbezaan ayat aktif dan ayat pasif melalui contoh-contoh

BT

Latihan imbuhan

Lakaran karangan DiskriptifPenggunaan kata: Mungkin, agaknya, barangkali.

BT – hlm 24BA – hlm 24Latihan pengukuhan


Keratan Akhbar

Mungkin guru boleh meminta pelajar untuk membuat tembok kata mengenai apa sahaja perkataan yang berkaitan dengan kemalangan untuk persiapan membuat latihan karangan diskriptif pada pelajaran selanjutnya.





3Program Pengayaan



• Menjawab Soalan Pemahaman Mengenal pasti kata kunci dalam

soalan Membincangkan mesej atau

pengajaran• Memahami Teks Meneliti poster Mengenal pasti isi penting

Pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti tema serta persoalan‐persoalan lain.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

1. Teknik Membaca Secara ImbasanMembimbing pelajar membaca dan

jelaskan kosa kata yang sukar

2. Persaingan kecil di papan tulis

Pemahaman

Pemahaman

Jurnal (Persiapan untuk Peperiksaan Pertengahan Tahun)

Pelajar akan menulis karangan diskriptif

Tajuk: Suatu kemalangan yang mengerikan


BA – hlm 26 dan 27

Cerpen Rona

Pelajar boleh diminta menceritakan pengalaman mereka sekiranya ada yang pernah terlibat dalam kemalangan.

4Program Pengayaan

Sesi Ulangkaji

Keratan AkhbarTema:

• Membaca dan Memperkaya Berbincang dengan rakan

gambaran umum dan idea utama teks ‘Kuih Siput, Kuih Peria’ Melatih lisan berdasarkan soalan

dalam BT• Mengulang kaji komponen kertas 2 Mengimbas kembali komponen

kertas 2


2. Teknik Meja BulatPelajar dan guru berbincang dan mengimbas kembali cara-cara

membuat setiap komponen

Latihan menulis karangan ekspositori

Tajuk: Berikan beberapa sebab para pelancong harus mengunjungi Singapura.

Kertas 2


Latihan Kertas 2

Keratan Akhbar

Meminta pelajar menyemak jawapan latihan kertas 2 secara berpasangan agar. Selepas itu minta mereka mencari jawapan yang tepat dan membuat pembetulan. Jika mereka kurang pasti mereka boleh bertanyakan kepada guru.

5

Ujian 4Program Pengayaan

Sesi Ulangkaji



Ulang kaji untuk MYE

Pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti tema serta persoalan‐persoalan lain.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

• Mengulang kaji kertas 1 dan 2 Mengimbas kembali format e-mel, rangka karangan dan komponen

kertas 2 Kuiz-kuiz kecil tentang peribahasa

Kertas 1 dan 2 Kertas tahun‐tahun lalu

Pakej Imbuhan

Kuiz Peribahasa

Guru mengulangkaji senarai peribahasa menengah 1 dan 2





6

Keratan AkhbarTema:

• Mengulang kaji kertas 1 dan 2 Mengimbas kembali format e‐mel,

rangka karangan dan komponen kertas 2 Kuiz‐kuiz kecil tentang peribahasa

1. Persaingan kecil di papan tulis2. Pembelajaran koperatif: Berfikir-

Berpasang-Berkongsi

Kertas 1 dan 2 Kertas tahun‐tahun lalu

Pakej Imbuhan

Kuiz Peribahasa

Guru mengulangkaji penggunaan imbuhan sertaa format emel rasmi/tidak rasmi

7 MYE



Pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti watak dalam cerpen.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

8 MYE

Keratan AkhbarTema:

9 MYE



Aktiviti selepas MYE

Pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti watak dan perwatakan dalam cerpen.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

Perbincangan dan Pembetulan kertas MYE






10 MYE

Keratan AkhbarTema:

Aktiviti selepas MYE

SOW_2NA_Term 3_2019

1 UNIT 7 :Musuh

Halimunan


Cerpen: Anak Jin Syamsudin

• Menyatakan pendapat Mendengar drama di edumall2.0 Membincangkan soalan di BA

• Memahami Teks Membaca teks ‘Cegah Sebelum

Parah’ dalam BA Berbincang contoh soalan dan

jawapan berdasarkan teks

Pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti tema dalam cerpen.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

1. Sesi BuzzPerbincangan secara meluas.

Berperanan sebagai fasilitator untuk memastikan perbincangan yang

terarah.2. Pembelajaran koperatif:

Pasangan MenyemakBerfikir secara individu dan menyemak jawapan secara

berpasangan

Kefahaman Mendengar

Pemahaman

Jurnal (Cuti Sekolah Jun)


BA – hlm 6 dan 7

Cerpen Rona

2 UNIT 7 :Musuh

Halimunan

Keratan AkhbarTema:

• Mempelajari Tatabahasa Membaca teks yang menunjukkan

perbezaan cakap asal dan cakap pindah Memahami panduan menukar

cakap asal kepada cakap pindah

1. Lakonan dialogMembaca dan berdialog

2. Memberikan contoh-contoh ayat lain

Latihan Bahasa

Karangan EkspositoriSoalan Karangan Ekspositori:Cara-cara untuk menjaga kebersihan.


Keratan Akhbar



3 UNIT 8 :Permainan Dahulu dan Sekarang

Apt Reader Buku: RonaCerpen: 3 Cerpen:

• Memberikan respons Menyumbang saran mengenai

kebaikan dan keburukan permainan dahulu dan permainan komputer Menonton video ‘Serupa Tetapi

Tidak Sama’ Berbincang dan menjawab soalan

dalam BA• Memahami Teks Meninjau soalan‐soalan dalam BT Membaca teks sambil mencari

jawapan menggunakan SQ4RPelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti watak dalam cerpen.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru


2. SQ4RMembaca soalan sebelum membaca teks supaya dapat mencari jawapan

dengan lebih mudah

Pemahaman

Latihan menulis emel tidak rasmi



4 UNIT 8 :Permainan Dahulu dan Sekarang

Keratan AkhbarTema:

• Mempelajari Tatabahasa Menyenaraikan kata ganda yang

telah dipelajari di kertas sebak secara berkumpulan Mengkategorikan kata‐kata ganda

mengikut kebijaksanaan mereka Mendengar penerangan kumpulan

• Menulis E‐mel Rasmi Membina lakaran Sotong Kaki Tiga

1. Berfikir secara berkumpulan

2. Menaip Lakaran Sotong Kaki Tiga

latihan Bahasa: kata Ganda



Keratan Akhbar



5 UNIT 9 :Fesyen Kota Singapura



• Mempelajari Tatabahasa Mengenal pasti penggunaan kata

penguat Memberikan contoh‐contoh kata

penguat hadapan, belakang dan bebas• Memahami Teks Membaca risalah dengan teliti

Pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti tema dan perwatakan dalam cerpen.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

1. Memberikan contoh-contoh kata penguat di papan tulis menggunakan

teknik Percikan Perkataan


Latihan Tatabahasa

Latihan Karangan Ekspositori

Tajuk: Nyatakan beberapa cara menjaga hubungan yang baik dengan jiran yang berlainan bangsa.

BT – 30BA – hlm 32 dan 33

BA – hlm 34‐36

Cerpen Rona

Guru boleh menunjukkan iklan yang memaparkan hubungan ukwah antara jiran yang berlainan bangsa.

6 UNIT 9 :Fesyen Kota Singapura

Keratan akhbar

• Mempelajari Tatabahasa Memahami penjelasan mengenai

ayat majmuk pancangan relatif dalam BT Mengenal pasti ayat induk dan

ayat kecil dalam contoh‐contoh ayat• Menjana Idea Meneliti brosur Mengenal pasti ciri‐ciri penting

dalam brosur berdasarkan panduan diberi

1. Peta minda untuk menerangkan struktur ayat majmuk pancangan

relatif

2. Penyusun grafik PokokMengembangkan idea atau ciri-ciri

brosur yang berkesan

Latihan tatabahasa

Jurnal (Persiapan untuk Ujian Umum)



Brosur

Keratan akhbar



7CA2

UNIT 10 :Perpaduan dalam

Kepelbagaian



• Memberikan Respons Menceritakan pengalaman

melawat satu negara ASEAN• Menyatakan Pendapat Membincangkan pengalaman

menyambut Hari Persahabatan Antarabangsa

Pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti Perwatakan dalam cerpen.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru


2. Teknik PerbincanganMenggunakan papan putih untuk mencatatkan hasil perbincangan

Lisan (pengalaman melawat negara ASEAN)

Latihan menulis emel rasmi

BT – hlm 40 dan 41BA – hlm 42‐44

BT – hlm 42

8CA2

UNIT 10 :Perpaduan dalam

Kepelbagaian

Sesi Ulangkaji

Keratan Akhbar

• Memahami Teks Membaca petikan akhbar Membincangkan isi‐isi penting Membincangkan soalan‐soalan

pemahaman• Mengulang kaji komponen‐komponen kertas 2

imbuhan

1. Pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. 2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

1. Sumbang saranBerfikir dan berkongsi secara bebas

2. Penyemakan Rakan

Pemahaman

Latihan Kertas 2

BA – hlm 45‐48

Pakej Imbuhan

Keratan Akhbar



9 Sesi Ulangkaji



• Mengulang kaji komponen‐komponen kertas 2 Membuat latihan pakej imbuhan

• Membuat pembetulan Mendapatkan bantun pelajar HA

dan MA untuk membantu LA untuk membuat pembetulan

Pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti Perwatakan dalam cerpen.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

1. Penyemakan Rakan

2. Pelajaran koperatif: Round RobinPelajar MA akan memberikan

jawapannya dan HA akan menerangkannya. Pelajar LA akan

merumuskan.

Latihan Kertas 2

Pembetulan Ujian Umum

Pakej Imbuhan

Cerpen Rona

10 UNIT 10 :Perpaduan dalam

Kepelbagaian

Keratan akhbarTema:

• Mempelajari Tatabahasa Membaca nota tentang penanda

wacana Mengenal pasti jenis penanda

wacana dan fungsinya1. Pembelajaran koperatif:Meja Bulat

2. Sumbang saran

Latihan Tatabahasa

Jurnal (renungan tentang keputusan Ujian Umum)


Keratan Akhbar

SOW_2NA__Term 4_2019

1 Sesi Ulangkaji


Mengulangkaji komponen bahasa

Pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti tema dalam cerpen.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

Pembelajaran berdua berpasangan

Latihan Imbuhan

Latihan menulis karangan Naratif

Pakej Imbuhan





2 Sesi Ulangkaji

Keratan Akhbar

Tema:

• Mengimbas kembali format e‐mel Membuat lakaran e‐mel rasmi

• Mengulang kaji komponen‐komponen kertas 2

1. Persaingan kecil di papan putih

2. Pembelajaran kolaboratif: Semakan rakanMenguji antara satu sama lain sambil memberi komen

Kertas tahun-tahun lepas

Keratan Akhbar

Penyusun Grafik

Kertas latihan tahun‐tahun lepas

3 Sesi Ulangkaji


• Mengulang kaji komponen‐komponen kertas 2

pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti watak dalam cerpen.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

• Pembelajaran kolaboratif: Semakan rakan

Menguji antara satu sama lain sambil memberi komen

Kertas latihan tahun-tahun lepas

latihan menulis emel Rasmi

Kertas latihan tahun‐tahun lepas

4 EYE (Tentative)

Keratan Akhbartema:

5 EYE (Tentative)Apt Reader Buku: RonaCerpen: 4 Cerpen:

pelajar dapat memahami cerpen yang dibaca. Guru meminta pelajar mengenal pasti watak dalam cerpen.2. Pelajar dapat melengkapkan aktiviti seterusnya yang akan dijalankan oleh guru

6 Aktiviti selepas EYE

Keratan Akhbar tema:

Perbincangan dan Pembetulan kertas EYE

Kertas peperiksaan EYE

Keratan akhbar







2019 3NA ML Unit SOW Term 1

1 Unit 4 Lesson 1: Reaching Our Dreams

(Ice breaker session) & Setting Expectations Constructing Sentences (1 Truth 2 Lies) In class sharing

Simple Presenting Skills Simple worksheet to be completed during lesson

Teacher to assess the sentences for students to do the correction next lesson.

1

Unit 4 Lesson 2: Reaching Our Dreams Grammar & Vocabulary Writing Skills WB Pg 38,41-42, TB pg 32-33,36-37

1Lesson 3: ApT reader Introduction to ApT Reader Reading & Understanding 3 Question Reflection Teacher's Handout

To be done in exercise book. Activity Book to be submitted for 1st checking

2

Unit 4 Lesson 1: Reaching Our Dreams Introduction to Informal Email Writing

Brainstorming & Planning, Writing Techniques

Discussion on students' ambitions Informal Email Writing Format On foolscap paper

2

Unit 4 Lesson 2: Reaching Our Dreams Comprehension

Reading & Understanding , Answering Techniques

Guru Pertama ke Angkasa Lepas' ‐ TB pg 35‐36 On foolscap paper

2

Lesson 3: Newspaper Article Article selected based on topic Reading & Understanding 3 Question Reflection

BH app & Students will find job advertisements in BH

Written on Exercise Book, informal email due for submission

3

Unit 4 Lesson 1:

Reaching Our Dreams Corrections on Informal Email Writing Writing Techniques Teachers' Handout


3

Unit 4 Lesson 2:

Reaching Our Dreams Journal Entry on Ambition (Wrapping up

of topic) Writing Skills & Presentation IBSR Portal Blog entry in Indah Bahasa


AB due for submission, Written on Exercise Book

4

Unit 6 Lesson 1: Effort Leads to Success Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 56‐57,61‐62, TB pg 54‐56, 60

4

Unit 6 Lesson 2: Effort Leads to Success Comprehension 1 Answering Techniques AB pg 58‐60, TB pg 57

Sharing done on Indah Bahasa portal Deadline for online submission

4


5

Unit 6 Lesson 1: Effort Leads to Success Comprehension 2 Answering Techniques (Assessment) TB pg 58‐59 In class assignment


5

Unit 6 Lesson 2: Effort Leads to Success Narrative Essay

Writing a Full Narrative Essay Recap on '3K: Konflik, Klimaks, Kesudahan'

Brainstorming, Planning & Writing, TB pg 61‐62, WB pg 63‐64 Teacher's Handout

Essay writing to be submitted Wk6 Lesson1


6

Unit 6 Lesson 1: Effort Leads to Success Proverbs Understanding Proverbs to its context TB pg 39, AB pg 45

Google Quiz to check understanding

6

Unit 6 Lesson 2: Effort Leads to Success Corrections on Narrative Essay

Important Pointers of writing and common mistakes Teachers' Handout

Best Writing Piece to be shared with Classmates Good essay as reference for all students

6


7Lesson 1 Revision for WA Grammar & Vocabulary, Sentences Recap & Practice Practice Worksheet to be given

7Lesson 2 Revision for WA Comprehension Recap & Practice Practice Worksheet to be given


8 WA Term 1 WA

8


8 Lesson 3: WA Corrections WA

9Unit 5 Lesson 1: Song & Melody

Research Work & Blog Entry: My Favourite Malay Song ‐ in depth research Music Appreciation AB pg 41 On Indah Bahasa portal


Presentation of Research Work & Blog Entry: My Favourite Malay Song ‐ in depth research Music Appreciation AB pg 41 On Indah Bahasa portal To be submitted online


10Unit 5 Lesson 1: Song & Melody Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 49,53,46 TB pg 49‐50

10Unit 5 Lesson 2: Song & Melody Malay Films: P Ramlee Era Film Appreciation Teachers' Handout On Indah Bahasa portal

Holiday assignment to be submitted after June Holidays

10


Term 2


Corrections on Grammar & Vocabulary and To Do Comprehension 1 Writing Skills

AB pg 49,53,46 TB pg 49‐50 & AB pg 47‐48

Holiday assignment to be submitted after June Holidays

1Unit 5 Lesson 2: Song & Melody Comprehension 2 Answering Techniques Mustafa Bahri' ‐ TB pg 45‐47




2Unit 2 Lesson 1: Our Literature Knowledge on topic Reading & Understanding TB pg 12, AB pg 16

Would have probably shown a couple of titles in the previous Unit 5 Film Appreciation

2Unit 2 Lesson 2: Our Literature

Introduction to Formal Email Writing (Giving suggestions to popularise traditional folklore) Formal Email Writing Techniques Formal Email Writing Format


2


3Unit 2 Lesson 1: Our Literature Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 17,20,24 TB 13,16‐17,19

3Unit 2 Lesson 2: Our Literature Comprehension & Folklore Review Answering Techniques & Writing Skills AB pg 19,22‐23



4

Unit 3 Lesson 1: Such a Wonderful World Introduction to Descriptive Essay

Brainstorming & Planning & Writing Techniques (3P: Peristiwa, Perasaan & Pengajaran) Teachers' Handout

4

Unit 3 Lesson 2: Such a Wonderful World

Writing Descriptive Essay (Notes allowed in class, slight change to essay title explore the previous lesson)

Checking on Speed(time limit) & Understanding Teachers' Handout Graded in‐class assignment

4


5

Unit 3 Lesson 1: Such a Wonderful World Comprehension 1 Answering Techniques TB pg 26‐27

5

Unit 3 Lesson 2: Such a Wonderful World Comprehension 2 Answering Techniques AB pg 28‐30


6

Unit 3 Lesson 1: Such a Wonderful World

Knowledge on topic / Grammar & Vocabulary Writing Skills AB 25‐27, TB pg 21‐24

6

Unit 3 Lesson 2: Such a Wonderful World Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 31‐32,35 TB pg 28‐30

6


7Lesson 1 Revision for WA Grammar, Vocabulary & Proverbs

Recap on Answering Techniques & Practice Practice Worksheet to be given Proverbs list in ML file




8 WA Term 2 WA

8



9

Unit 1 Lesson 1: Behind the Invention


Vocabulary & Grammar (Thematic Approach ) AB pg 4‐5,TB pg 4

9

Unit 1 Lesson 2: Behind the Invention

Introduction to Expository Essay (choice of title subject to students' competency)

Writing Techniques (NJCT:Nyatakan, Jelaskan, Contohan, Tegaskan) Teacher's Handout To be submitted in Week 10 Lesson 1


10

Unit 1 Lesson 1: Behind the Invention Grammar & Vocabulary Writing Skills WB pg 2,3,9‐11 TB pg 3,7‐8

10

Unit 1 Lesson 2: Behind the Invention Corrections to Expository Essay Writing Techniques Teacher's Handout


10


Term 3

1Unit 7 Lesson 1: Ups and Downs of Teenage Life Informal Email Writing Writing Skills AB pg 11‐12 TB pg 11‐12

textbook/ workbook to explore Unit 8 To complete as homework

1

Unit 7 Lesson 2: Ups and Downs of Teenage Life Comprehension 1 Answering Techniques Luahan Hati Airani' ‐ AB pg 6‐9

1Lesson 3: ApT reader ApT Reader Reading & Understanding 3 Question Reflection Informal email writing to be submitted

2

Unit 7 Lesson 1: Ups and Downs of Teenage Life Proverbs Understanding Proverbs to its context AB 13‐14, TB pg 13

Google Quiz as Take Home Check for Understanding

2

Unit 7 Lesson 2: Ups and Downs of Teenage Life Comprehension 2 Answering Techniques An email passage text ‐ TB pg 6‐8 Review Google Quiz answers


2


3Unit 8 Lesson 1: Grow & Prosper Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 17‐18, 23‐24 TB 17,20‐22

3Unit 8 Lesson 2: Grow & Prosper Knowledge on Topic & Comprehension Answering Techniques AB pg 17, 19‐21 TB pg 15


4Unit 8 Lesson 1: Grow & Prosper Descriptive Essay Writing Techniques Teacher's Handout


4Unit 8 Lesson 2: Grow & Prosper Peer Editing to Descriptive Essay Writing Techniques Teacher's Handout Sharing of good paragraphs

Essay writing to be submitted Wk 5 Lesson 1

4


5Unit 9 Lesson 1: The Elderly Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 30,33‐35,38 TB 31

5Unit 9 Lesson 2: The Elderly Comprehension 1 Answering Techniques TB pg 32‐33 Comprehension due at end of lesson


6Unit 9 Lesson 1: The Elderly

Corrections of Comprehension 1 & To Do Grammar Answering Techniques TB pg 31‐32. 36‐37 Comprehension due at end of lesson

6Unit 9 Lesson 2: The Elderly Proverbs Understanding Proverbs to its context AB 40‐41, TB pg 37‐38

Google Quiz at end of lesson to Check for Understanding

6


7Lesson 1 Revision for WA Grammar & Vocabulary Understanding & Practice Practice Worksheet to be given




8 WA Term 3 WA

8



9 EOY Oral Reading Aloud & Video Conversation Preparatory Steps for Video (TV3PIS) Teachers' Handout

9 EOY Oral Reading Aloud & Video Conversation Preparatory Steps for Video (TV3PIS) Teachers' Handout


10Unit 10 Lesson 1: Food Journal Entry on Malay Food Writing Skills & Presentation IBSR Portal On Indah Bahasa portal to be submitted online

10Unit 10 Lesson 2: Food

Extension of knowledge‐ Separate reading on Jawi Jawi Writing Appreciation TB pg 49‐50 , AB pg 53

10


2019 MT Department SOW template

0 Minggu Pertama Sekolah Kerja-Kerja administratif dan pengenalan diri kepada guru dan rakan

1. Kebolehan bertutur2. Kebolehan Mendengar

1. Melengkapkan Bingo Sahabat Slaid powerpoint administratifPermainan Bingo Mengenali Sahabat

1 Perbincangan sukan remaja kini dan sukan yang jarang diceburi masyararakat kita. Pelajar mempelajari bahawa kejayaan seseorang penggiat sukan terletak kepada nilai-nilai kesabaran dan sikap bertanggungjawab.

1. Mendengar dan menyampaikan set arahan dan pesanan dengan teopat, jelas, secara spontan dan memberikan contoh yang sesuai 2. Berbual tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian menggunakan ayat yang gramatis dan memberikan pendapat yang sesuai 3. Membina pelbagai soalan mengikut keutamaan atau keperluan dan melakukan perubahan yang perlu

1 Kebolehan menulis2. Kebolehan membaca

1. Menonton video tentang sukan lasak dan menyenaraikan ciri-ciri penting dalam sukan tersebut. 2. Sesi wawancara dengan ahli sukan – pelajar boleh mewawancara rakan mereka yang merupakan ahli sukan. Menggunakan Teknik Soal Jawab

Buku Teks Ms 7Nota e-mel tidak rasmi

2 Imbuhan dan PeribahasaKeratan Akhbar mbuhan awalan mempeR- dan dipeR- , Imbuhan apitan memper-...-kan, mempeR--...-i, dipeR-...-kan, dipeR-...i , Peribahasa

1. Membaca lantang teks e-mel tidak rasmi dengan lancar di hadapan kelas 2. Memberikan maksud frasa atau ungkapan berdasarkan teks yang diberikan 3. Perbincangan Soalan E-mel Tidak Rasmi 4. Meniliti kehendak soalan yang diberikan. Pelajar dapat mencerakinkan bagahian-bahagian soalan yang perlu dijawab 5. Memberikan idea-idea yang bernas dan bersesuaian dengan kehendak soalan 6. Memberi respons sesuai kepada rakan dalam bentuk e-mel7. Meluaskan pengetahuan pelajar melalui perbincangan isu-isu semasa yang dipaparkan melalui akhbar

1. Kebolehan menulis e-mel tidak rasmi 2. Aplikasi taksonomi pemahaman dan pengetahuan

1. Memilih beberapa orang pelajar secara rawak untuk membaca lantang teks dengan menggunakan sebutan dan intonasi yang betul 2. Membincangkan beberapa perkara yang penting yang hendak disampaikan melalui e-mel 3. E-mel tidak rasmi - imbas kembali format e-mel tidak rasmi 4. Perbincangan mengenai topik perbincangan – pelajar dikehendaki bekerja secara berkumpulan dan memberikan sumbang saran mengenai topik.5. Penulisan emel tidak rasmi

Buku Teks Ms 7

Nota e-mel tidak rasmi

Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/ReflectionTopic/ ThemePenggal 1Week Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-


3 Imbuhan dan PeribahasaImbuhan awalan mempeR- dan dipeR- , Imbuhan apitan memper-...-kan, mempeR--...-i, dipeR-...-kan, dipeR-...i , Peribahasa

1. Mengenal pasti penggunaan awalan kata kerja memper- dan diper- , apitan mempeR-...-kan, mempeR-...-i, dipeR-...-kan, dipeR-..-i 2. Memahami penggunaan awalan kata nama pinjaman dan memberkan contoh-contoh awalan kata nama pinjaman yang diketahui 3. Membincangkan peribahasa dan mengaitkannya dengan pengalaman seharian dengan menggunakan ayat-ayat yang gramatis

1. Taksonomi Bloom (Aplikasi dan Analisis)

1. Berbincangan dengan pelajar tentang kata kerja transitif untuk mencungkil pengetahuan sedia ada pelajar 2. Berbincang dengan pelajar tentang kata kerja memper- dan diper- 3.Berbincang dengan pelajar tentang awalan kata nama pinjaman dan meminta pelajar memberikan contoh-contoh lain untuk menilai pemahaman pelajar4. Meneliti dan memahami maksud setiap peribahasa yang diberikan 5. Berbincang secara berpasangan tentang peribahasa yang diberikan menggunakan Teknik Perbincangan

Buku Teks Ms 3, 27 , 28

Buku Teks Ms 4

Buku Teks Ms 10, 32, 51Slaid PPT

4 Karangan NaratifKeratan Akhbar

1.Mengenal pasti ciri-ciri karangan naratif. 2.Imbas kembali pada bahagian-bahagian karangan seperti pengnalan, isi, penutup, watak dan perwatakan, plot 3.Meluaskan pengetahuan pelajar melalui perbincangan isu-isu semasa yang dipaparkan melalui akhbar


1.Contohan cerpen / karangan diberikan kepada pelajar . perbincangan mengenai penulisan yang baik 2. Pengenalan pada rubrik karangan – guru menerangkan kepada pelajar kriteria penulisan karangan yang baik

Nota

Cerpen / contoh penulisan karangan

5 Karangan Naratif 2. Merangka isi yang sesuai berdasarkan soalan yang diberikan 2.Mengenal pasti unsur-unsur plot dalam karangan naratif 3. Penulisan pendahuluan karangan, perkembangan isi dan juga perkembangan watak 4. Penulisan karangan naratif berdasarkan rangka yang disiapkan pelajar


1. Menganalisis soalan karangan yang diberikan – perbincangan bahagian-bahagian karangan 2.Penulisan pengenalan karangan secara berkumpulan dan pembentangan dalam kelas3.Pelajar menilai dan memperbaik pendahuluan yang dibuat

Nota Karangan Soalan peperiksaan dari sekolah-sekolah lain

6 Latihan Kefahaman dan Komponen Kertas 2 , Keratan Akhbar

1. Melatih tubi pelajar teknik menjawab soalan-soalan peperiksaan 2. Pelajar melengkapkan latihan bahasa 3. Meluaskan pengetahuan pelajar melalui perbincangan isu-isu semasa yang dipaparkan melalui akhbar


1. Memberi pelajar kertas 2 dari sekolah-sekolah lain sebagai latihan 2. Pelajar memilih artikel dan juga perbincangan mengenai isu-isu yang diketengahkan. 3.Pelajar membuat refleksi atau rumusan4. Pelajar melakarkan peta minda

Kertas Latihan sekolah-sekolah lain Berita HarianPeta Minda

7 Karangan Ekspositori : Tema penghijrahan / Identiti Remaja 1. Merangka isi yang sesuai

berdasarkan soalan yang diberikan 2. Mengenal pasti ciri-ciri karangan ekspositori 3. Penulisan pendahuluan karangan, huraian isi dan penutup 4. Penulisan karangan ekspositori berdasarkan rangka yang disiapkan pelajar

5. Meluaskan pengetahuan pelajar melalui perbincangan isu-isu semasa yang dipaparkan melalui akhbar


1. Menganalisis soalan karangan yang diberikan – perbincangan bahagian-bahagian karangan 2. Penulisan pengenalan karangan secara berkumpulan dan pembentangan dalam kelas

3. Pelajar menilai dan memperbaik pendahuluan yang dibuat

4. Pelajar memilih artikel dan juga perbincangan mengenai isu-isu yang diketengahkan. 5. Pelajar membuat refleksi atau rumusan


Berita Harian

8 Karangan Ekspositori : Tema penghijrahan / Identiti Remaja

1. Merangka isi yang sesuai berdasarkan soalan yang diberikan 2. Mengenal pasti ciri-ciri karangan ekspositori 3. Penulisan pendahuluan karangan, huraian isi dan penutup 4.Penulisan karangan ekspositori berdasarkan rangka yang disiapkan pelajar


1. Menganalisis soalan karangan yang diberikan – perbincangan bahagian-bahagian karangan 2. Penulisan pengenalan karangan secara berkumpulan dan pembentangan dalam kelas

3. Pelajar menilai dan memperbaik pendahuluan yang dibuat



9 Perbincangan peenjagaan haiwan, Kata Majmuk, Kata Ganda

1. Menyatakan perkara-perkara yang dilakukan oleh badan-badan kabajikan haiwan. 2. Bercerita tentang perkara yang berkaitan dengan badan-badan kebajukan haiwan dengan menggunakan ayat yang gramatis3.Membuat telahan tentang peranan yang dimainkan oleh badan-badan kebajikan haiwan 4.Mempelajari tatabahasa – kata majmuk mantap 5.Mempelajari bentuk-bentuk kata ganda 6.Meluaskan pengetahuan pelajar melalui perbincangan isu-isu semasa yang dipaparkan melalui akhbar


1. Meneliti logo-logo badan kebajukan haiwan yang terdapat 2. Berbincang dengan rakan-rakan tentang peranan yang dimainkan oleh badan-badan tersebut 3. Meneliti contoh-contoh kata majmuk mantap yang terdapat dalam buku teks 4. Meneliti penggunaan kata majmuk mantap


Buku Teks Ms 34

Buku Teks Ms 39

Berita Harian Gen G


1 Mengajar kemahiran-kemahiran yang diperlukan bagi komponen lisan 2 Menyusun idea dan mengembangkan isi dengan sesuai Perbincangan Soalan E-mel Rasmi 3 Meniliti kehendak soalan yang diberikan. Pelajar dapat mencerakinkan bagahian-bahagian soalan yang perlu dijawab 4 Memberikan idea-idea yang bernas dan bersesuaian dengan kehendak soalan 5 Memberi respons sesuai kepada rakan dalam bentuk e-mel


1 Guru menekankan tentang aspek bacaan lantang 2. Emel rasmi - imbas kembali format e-mel tidak rasmi 3Perbincangan mengenai topik perbincangan – pelajar dikehendaki bekerja secara berkumpulan dan memberikan sumbang saran mengenai topik.4Penulisan emel asmi

Slaid PPT, video lisan

Nota e-mel rasmi

Cuti Bulan Mac


1. Mengajar kemahiran-kemahiran yang diperlukan bagi komponen lisan 2. Menyusun idea dan mengembangkan isi dengan sesuai 3. Perbincangan Soalan E-mel Rasmi 4.Meniliti kehendak soalan yang diberikan. Pelajar dapat mencerakinkan bagahian-bahagian soalan yang perlu dijawab 5. Memberikan idea-idea yang bernas dan bersesuaian dengan kehendak soalan 6.Memberi respons sesuai kepada rakan dalam bentuk e-mel


1.Perkongsian hasil dapatan daripada tugasan cuti sekolah. Pelajar berkongsi peta minda/ perkembangan isi mereka dengan rakan-rakan lain 2.Guru menekankan tentang aspek bacaan lantang E-mel rasmi - imbas kembali format e-mel tidak rasmi 3.Perbincangan mengenai topik perbincangan – pelajar dikehendaki bekerja secara berkumpulan dan memberikan sumbang saran mengenai topik.4.Penulisan emel asmi

Slaid PPT, video lisan

Nota e-mel rasmi

Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/ReflectionPenggal 2Week Topic/ Theme Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-


2 Tatabahasa, Peribahasa, Kefahaman Perbincangan Akhbar , Ayat Aktif Transitif, Ayat Tunggal Susunan Songsang

Tatabahasa – Bahagian A • Menjawab soalan yang yang terdapat • Perbincangan jawapan dengan pelajar

Kefahaman – Objektif dan Subjektif • Perbincangan soalan dengan pelajar – pelajar dikehendaki mengenal pasti isi-isi penting • Perbincangan teknik menjawab soalan kefahaman

Perbincangan Akhbar • Perbincangan akhbar• Pelajar memilih artikel dan juga perbincangan mengenai isu-isu yang diketengahkan. • Pelajar membuat refleksi atau rumusan

1.Kemahiran bertutur dan menulis 2.Taksonomi Bloom (Aplikasi dan Analisis)




Kertas Peperiksaan

Berita Harian

3 Karangan Deskriptif 1.Mengenal pasti ciri-ciri karangan deskriptif 2.Imbas kembali pada bahagian-bahagian karangan seperti pengnalan, isi, penutup, watak dan perwatakan, plot


1.Contohan cerpen / karangan diberikan kepada pelajar . perbincangan mengenai penulisan yang baik 2. Pengenalan pada rubrik karangan – guru menerangkan kepada pelajar kriteria penulisan karangan yang baik

Nota Cerpen / contoh penulisan karangan

4 Karangan Deskriptif Keratan Akhbar

1.Merangka isi yang sesuai berdasarkan soalan yang diberikan 2.Mengenal pasti unsur-unsur plot dalam karangan naratif 3.Penulisan pendahuluan karangan, perkembangan isi dan juga perkembangan watak 4.Penulisan karangan naratif berdasarkan rangka yang disiapkan pelajar


1.Menganalisis soalan karangan yang diberikan – perbincangan bahagian-bahagian karangan 2.Penulisan pengenalan karangan secara berkumpulan dan pembentangan dalam kelas3.Pelajar menilai dan memperbaik pendahuluan yang dibuat

Nota Karangan Soalan peperiksaan dari sekolah-sekolah lain Berita Harian

5 Tatabahasa, Peribahasa, Kefahaman 1.Menjawab komponen-komponen Kertas 2 dengan baik 2. Menyelesaikan kertas 2 daripada kertas peperiksaan sekolah-sekolah lain





Kertas Peperiksaan

Berita Harian Gen G

6 Ulang Kaji Komponen Kertas 1 1.Mengenal pasti ciri-ciri bagi setiap komponen kertas 1 – emel mahupun karangan 2.Menjana idea bagi membantu dalam penulisan isi bagi emel dan karangan

1Secara berkumpulan, pelajar dikehendaki menyumbang saran idea-idea yang bernas dan juga sesuai dengan topik soalan yang diberikan2 Sesi perkongsian diadakan agar dapat membantu menjana lebih banyak idea

1.Secara berkumpulan, pelajar dikehendaki menyumbang saran idea-idea yang bernas dan juga sesuai dengan topik soalan yang diberikan2.Sesi perkongsian diadakan agar dapat membantu menjana lebih banyak idea

Kertas peperiksaan

7 MYE Tiada Kelas8 MYE Tiada Kelas9 MYE Tiada Kelas/ Program Ulang Kaji

Intensif 10 Ulang Kaji Intensif Program Ulang Kaji Intensif

Cuti Bulan Jun

1 Lisan 1. Menjana idea bagi topik perbincangan berdasarkan video 2. Membaca dengan intonasi dan sebutan yang sesuai





NotaVideo

Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/ReflectionPenggal 3Week

Topic/ Theme Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-specific/Taxonomy) Assessment / Assignments

2 Lisan 1 Menjana idea bagi topik perbincangan berdasarkan video 2.Membaca dengan intonasi dan sebutan yang sesuai





NotaVideo

3 Kefahaman Mendengar 1.Memahami petikan kefahaman mendengar yang diperdengarkan

2.Memilih jawapan yang sesuai bagi soalan yang diberikan


• Latihan Kefahaman Mendengar • Mendengar petikan yang dimainkan • Menjawab soalan yang diberikan • Berbincang jawapan dengan guru

Kertas Soalan Kefahaman Mendengar

4 Kefahaman Mendengar 1. Memahami petikan kefahaman mendengar yang diperdengarkan

2. Memilih jawapan yang sesuai bagi soalan yang diberikan


• Latihan Kefahaman Mendengar • Mendengar petikan yang dimainkan • Menjawab soalan yang diberikan • Berbincang jawapan dengan guru

Kertas Soalan Kefahaman Mendengar

5 Ulangkaji Kertas 1 1. Mengenal pasti ciri-ciri bagi setiap komponen kertas 1 – emel mahupun karangan


1.Secara berkumpulan, pelajar dikehendaki menyumbang saran idea-idea yang bernas dan juga sesuai dengan topik soalan yang diberikan2.Sesi perkongsian diadakan agar dapat membantu menjana lebih banyak idea

Kertas peperiksaan

6 Ulangkaji Kertas 2 1. Menjawab komponen-komponen Kertas 2 dengan baik

2. Menyelesaikan kertas 2 daripada kertas peperiksaan sekolah-sekolah lain





Kertas peperiksaanBerita Harian

7 PRELIMS Tiada Kelas 8 PRELIMS Tiada Kelas9 PRELIMS Tiada Kelas10 PRELIMS Tiada Kelas

Cuti Bulan September

1 GCE N Level Tiada Kelas 2 GCE N Level Tiada Kelas3 GCE N Level Ulang Kaji 4 GCE N Level Ulang Kaji 5 GCE N Level Tiada Kelas 6789

10

Penggal 4Week Topic/ Theme Specific Instructional Objectives Thinking Skills (Syllabus-

specific/Taxonomy) Assessment / Assignments Resources/ ICT tools and apps Feedback/Suggestion/Reflection

2019 4NT ML Unit SOW Term 1

1 Unit 1 Lesson 1: Sharpen Talent Improves Skill

(Ice breaker session) & Setting Expectations Constructing Sentences (1 Truth 2 Lies) In class sharing

Simple Presenting Skills Simple worksheet to be completed during lesson

Teacher to assess the sentences for students to do the correction next lesson.

1Lesson 2: ApT reader Introduction to ApT Reader Reading & Understanding 2 Question Reflection

To be done in exercise book which will be handed in at the end of lesson.

2

Unit 1 Lesson 1: Sharpen Talent Improves Skill

Analysing video & Discussion, Grammar & Vocabulary Reading & Writing Skill AB pg 1‐4,8 TB pg 3‐5

2

Lesson 2: Newspaper Article Article selected based on topic Reading & Understanding 2 Question Reflection Written on Exercise Book

3


Corrections for Week 2 and To Do Comprehension & Discussion

Arriving at Relevant Points of Discussion AB pg 5‐7, 10‐11


4


Journal Entry on Hobby Writing Skills Guiding Questions provided On Indah Bahasa portal Entry submitted at the end of lesson

4


5

Unit 2 Lesson 1: Such Fine Malay Arts

Getting Info from Video & Discussion, Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 12‐16,19 More videos from internet


6

Unit 2 Lesson 1: Such Fine Malay Arts Comprehension Reading Aloud & Understanding AB pg 17‐18, 20‐21 More videos from internet

6


7Lesson 1 Revision for WA Full NT Paper 1 (Using N Level 2017) Practice Practice Worksheet to be given To go through answers in class


8 WA Term 1 WA


8


9 WA Corrections WA Reading & Understanding


10Lesson 1: LC Practice Paper 3 LC (Using N Level 2017) Listening Skill

10


Term 2

1 Unit 3 Lesson 1: Cultivate Cleanliness, Preserve the Beauty Grammar & Vocabulary Writing Skills AB pg 23‐29 To start off with brain teaser AB pg 28



2

Unit 3 Lesson 1: Cultivate Cleanliness, Preserve the Beauty Oral Video Practice Communication Skills Teachers' Handout (TV3PIS)

To select 1 video based on this popular theme

2


3

Unit 3 Lesson 1: Cultivate Cleanliness, Preserve the Beauty Discussion: Critical Thinking Writing Skills AB pg 30‐31 TB pg 31‐32



4

Unit 4 Lesson 1: Experiencing Old Age Video Discussion & Reflection Generating Ideas AB pg 40‐41, TB pg 38‐40

To tap on students' own experience and write on IBSR portal

4


5

Unit 4 Lesson 1: Experiencing Old Age Grammar & Vocabulary Answering Techniques AB pg 33‐39 To go through answers in class



6

Unit 4 Lesson 1: Experiencing Old Age In‐depth discussion on topic Communication Skills TB pg 38‐40 Written on Exercise Book

6

Lesson 2: Newspaper Article Article selected based on topic Reading & Understanding 2 Question Reflection BH app

Written on Exercise Book, Prelim Oral Exam

7 MYE No lesson7 MYE No lesson8 MYE No lesson8 MYE No lesson8 MYE No lesson9 MYE Corrections To put in ML file

9 Revision Paper Using N Level 2018 P1 Practice PaperDo in class followed by going through answers To put in ML file

10 C & T Intensive No lesson

10 C & T Intensive No lessonTerm 3

1Revision Paper Paper 1 (N Level 2016) Answering Techniques In class and to go through answers

For N Level Prelim; mock exam arrangement

1Lesson 2: ApT reader ApT Reader Reading & Understanding 2 Question Reflection Informal email writing to be submitted

2 Revision Paper Paper 3 LC (Using N Level 2018) Answering Techniques In class and to go through answersFor N Level Prelim; mock exam arrangement

2


3Lesson 1: Oral Revision Using N Level Oral Package 2016 Answering Techniques Teacher's Handout

For N Level Prelim; mock exam arrangement

3Lesson 2: ApT reader ApT Reader Reading & Understanding 32Question Reflection Written on Exercise Book

4 Revision Paper Paper 1 (Past year paper) Answering Techniques In class and to go through answersFor N Level Prelim; mock exam arrangement

4



5Lesson 2: ApT reader ApT Reader

Reading & Understanding, enhancing vocabulary and choice of words 2 Question Reflection Written on Exercise Book


6

Lesson 2: Newspaper Article Article selected based on hot topic

Reading & Understanding, enhancing vocabulary and choice of words 2 Question Reflection BH app

Written on Exercise Book, N Level Oral this week

7 N Level Prelims No lesson





9 N Level Prelims Corrections for P1 & P3


10 Revision Paper Other School Papers Practice Mock Exam Arrangement

10 Revision Paper Corrections to Other School Papers Reading & Understanding To put in ML file

2019 mt department sow template - yuhuasec.moe.edu.sg of... · latihan padan kosa kata kepada makna...

Documents