i

STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI WORD SQUARE DAN GROUP

INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA

KELAS V SD NEGERI 1 TLOBONG DELANGGUKLATEN

TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukanoleh:

BETA FITRI INAYATI

A510120242

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

APRIL, 2016

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai

(dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan

hanya kepada Tuhanmulah hendaknnya kamu berharap.

(Q.S Al-Insyirah 6-8)

“Orang yang hebat tidak dihasilkan dari kesenangan dan kemudahan semata, mereka di

bentuk melalui kesukaran dan tantangan. Karena usaha keras tidak akan mengkhianati

hasil akhir”.

(Beta)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT dan ketulusan jiwa, kupersembahkan

karya ini untuk mereka yang sangat berarti dalam hidupku:

1. Ayah dan Ibunda tercinta, sebagai ungkapan rasa hormat dan baktiku,

terimakasih atas kasih sayang, do’a, perhatian dan pengorbanan yang tiada

pernah lekang oleh waktu, rangkaian yang tidak pernah putus dalam setiap

langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku dengan

penuh kasih sayang agar aku dapat menggapai cita-cita dan impianku Engkau tak

akan pernah tergantikan karena engkau tiada duanya didunia ini.

2. Kakak tersayang (Lis, Tri, Nenny) dan adik tercinta (Asep, Aulia, Hessa, Fariz)

yang membantu memberi semangat untuk terus bekerja keras dan belajar

bersabar.

3. Sahabat tersayang sweety (Ayu, Ratih, Mufidatul, Ineza) yang selalu

memberikan dukungan.

4. Teman seperjuangan (Pipin, Rizcha, Syaifuddin, Apri, Fajar, Ovi, Bima, Leyla,

Irma, Ajeng, Asti, Barokah, April) terimakasih atas kebersamaan selama 4 tahun

ini.

5. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Asslamu’alaikumWr. Wb.

Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SAW, karena hanya

atas rahmat dan ridho-Nya semata skripsi yang berjudul “Studi Komparasi Antara

Strategi Word Square dengan Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA

Siswa Kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten Tahun 2015/2016” dapat

terselesaikan.

Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar

sarjana pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini,

namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan

yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Prof. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Achmad Fathoni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.si selaku pembimbing skripsi yang telah

merelakan waktunya untuk membimbing dan mengarahkan penulis sehingga

terselaikannya skripsi ini.

4. Dra. Risminawati, M.Pd selaku dosen pembimbing akademik, yang telah

menjadi pembimbing selama saya belajar dan dalam pengambilan akademik di

universitas tercinta.

5. Seluruh staff dan dosen PGSD yang telah memberikan ilmu dan pengalaman

yang bermanfaat.

6. Kepala sekolah SD Negeri 1 Tlobong ibu Wardayati, S.Pd.SD yang telah

memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian di sekolah tersebut.

viii

7. Teman-teman PGSD VIII F dan teman-teman lain yang telah mengajarkan arti

sebuah kebersamaan dan persaudaraan.

8. Dan kepada pihak lain yang tak dapat penulis sebutkan satu-persatu.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak terdapat

kekurangan, untuk itu saran dan kritik untuk kesempurnaannya tentu diharapkan.

Demikianlah semoga skripsi ini bermanfaat.

Surakarta, 04 April 2016

Penulis,

Beta Fitri Inayati

A510120242

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. iv

HALAMAN MOTTO .............................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. vi

KATA PENGANTAR ............................................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................................. ix

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL .................................................................................................. xiii

DAFTARLAMPIRAN ............................................................................................ xiv

ABSTRAK .............................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 3

C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 4

D. Rumusan Masalah 4

E. Tujuan Penelitian .................................................................................. 4

F. Manfaat Penelitian .............................................................................. 5

BAB II LANDASAN TEORI .............................................................................. 6

A. Hakekat Strategi Pembelajaran ............................................................ 6

1. Pengertian Startegi ......................................................................... 6

2. Pengertian Pembelajaran ............................................................... 7

3. Pengertian Startegi Pembelajaran .................................................. 8

4. Pertibangan Memilih Strategi ......................................................... 10

B. Strategi Pembelajaran Word Square .................................................... 11

x

1. Pengertian Strategi Word Square ................................................... 11

2. Langkah-langkah Strategi Word Square ......................................... 12

3. Kelebihan Strategi Word Square .................................................... 12

4. Kelemahan Strategi Word Square .................................................. 13

5. Solusi Strategi Word Square ........................................................... 13

C. Strategi Pembelajaran Group Investigation .......................................... 13

1. Pengertian Strategi Group Investigation ........................................ 13

2. Langkah-langkah Strategi Group Investigation ............................. 14

3. Kelebihan Strategi Group Investigation ......................................... 15

4. Kelemahan Strategi Group Investigation ....................................... 15

5. Solusi Strategi Group Investigation ............................................... 15

D. Hakekat Pembelajaran IPA ................................................................... 16

1. Pengertian IPA .............................................................................. 16

2. Tujuan IPA .............................................................................. 17

3. Fungsi IPA .............................................................................. 18

E. Hakekat Belajar ............................................................................. 19

1. Pengertian Belajar .......................................................................... 19

2. Pengertian Hasil Belajar ................................................................. 21

3. Ranah Hasil Belajar ....................................................................... 22

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .......................... 24

F. Penelitian yang Relevan ....................................................................... 25

G. Kerangka Berpikir .............................................................................. 28

H. Hipotesis ............................................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................ 30

A. Jenis dan Metode Penelitian ................................................................. 30

B. Tempat dan Waktu Penelitian............................................................... 31

C. Subjek Penelitian .............................................................................. 32

D. Definisi Operasional Variabel .............................................................. 32

xi

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 33

F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 39

A. Gambaran Umum Sekolah................................................................... 39

B. UjiInstrumenPenelitian ........................................................................ 42

C. Deskripsi Data ..................................................................................... 46

D. Hasil Analisis Data .............................................................................. 51

E. Pembahasan HasilAnalisis Data .......................................................... 54

F. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 57

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 58

A. Simpulan .............................................................................................. 58

B. Implikasi .............................................................................................. 58

C. Saran ................................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 60

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Lembar Jawab Word Square ........................................................... 13

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ............................................................... 29

Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Sebelum Eksperimen ........ 48

Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen

Dengan Strategi Word Square ............................................................... 49

Gambar 4.3 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen

Dengan Strategi Group Investigation .................................................... 51

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian ...................................................... 27

Tabel 3.1 Waktu Penelitian ..................................................................................... 31

Tabel 3.2 Indikator Pembelajaran ............................................................................ 35

Tabel 4.1 Data Fisik Sekolah ................................................................................... 41

Tabel 4.2 Data Kepala Sekolah, Guru, dan Karyawan ............................................ 41

Tabel 4.3 Data Siswa Tahun Ajaran 2015/2016 ..................................................... 43

Tabel 4.4 Hasil Uji Coba IPA dengan Strategi Word Square ................................. 44

Tabel 4.5 Hasil Uji Coba IPA dengan Strategi Group Investigation ...................... 45

Tabel 4.6 Hasil Belajar IPA Siswa Sebelum Eksperimen ....................................... 47

Tabel 4.7 Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen dengan Strategi

Word Square ............................................................................................ 49

Tabel 4.8 Hasil Belajar IPA Siswa Setelah Eksperimen dengan Strategi

Group Investigation ................................................................................. 50

Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas Belajar IPA ........................................................... 52

Tabel 4.10 Hasil Uji Homogenitas ............................................................................ 52

Tabel 4.11 Hasil Uji Hipotesis .................................................................................. 53

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Silabus ................................................................................................... 63

Lampiran 2 RPP Strategi Word Square .................................................................... 67

Lampiran 3 RPP Strategi Group Investigation ........................................................ 71

Lampiran 4 Kisi-kisi Soal ......................................................................................... 75

Lampiran 5 Soal Uji Coba Type A .......................................................................... 76

Lampiran6 Soal Uji Coba Type B .......................................................................... 83

Lampiran 7 Uji Validitas .......................................................................................... 90

Lampiran8 Uji Reliabilitas ...................................................................................... 94

Lampiran9 Daftar Nama dan Nilai Hasil Try Out ................................................ 100

Lampiran 10 Daftar Nama dan Nilai UTS ............................................................... 101

Lampiran 11 Soal Latihan Type A .......................................................................... 103

Lampiran 12 Nilai Hasil Belajar IPA dengan Strategi Word Square ....................... 109

Lampiran 13 Soal Latihan Type B ........................................................................... 111

Lampiran 14 Nilai Hasil Belajar IPA dengan Strategi Group Investigation ............ 117

Lampiran 15 Uji Normalitas ..................................................................................... 119

Lampiran16 Uji Homogenitas ................................................................................. 120

Lampiran 17 Uji Hipotesis ....................................................................................... 122

Lampiran 18 Foto Penelitian .................................................................................... 123

xv

ABSTRACT

Beta Fitri Inayati/ A510120242. STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI

WORD SQUARE DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR

IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TLOBONG DELANGGU KLATEN TAHUN 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April. 2016

This study aims to: (1) To determine differences in learning outcomes IPA fifth

grade students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten using Word Square strategy using

Group Investigation strategy. (2) To find a better strategy between Word Square

strategy with Group investigation strategy for learning outcomes IPA fifth grade

students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten. This study included a quantitative study

with an experimental model, subjects in the study are learners class V SDN 1 Tlobong

Delanggu Klaten. The data collection technique using the techniques of tests,

documentation and interview. Test instruments include test the validity and reliability

testing. Data were analyzed using t-test technique which preceded the prerequisite test

analysis, the test of normality and homogeneity test. Based on data analysis with

significance level of 5% was obtained < there are 4,451 ˃ 2.00172 and the average

grade values obtained between classes using Word Square strategy and classroom

strategies that use Group Investigation strategy, namely 70,67 and 51, 67. The

conclusion of this study were (1) There is a difference in learning outcomes IPA fifth

grade students of SDN 1 Tlobong Delanggu Klaten using Word Square strategy using

strategies Group Investigation year 2015/2016. (2) Word Square strategy better than

Group Investigation strategy on learning outcomes IPA fifth grade students of SDN 1

Tlobong Delanggu Klaten in 2015/2016.

Keywords: Science Learning Outcomes, Word Square Strategy, Group Investigation

Strategy

xvi

ABSTRAK

Beta Fitri Inayati/ A510120242. STUDI KOMPARASI ANTARA STRATEGI

WORD SQUARE DAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR

IPA PADA SISWA KELAS V SDNEGERI 1 TLOBONG DELANGGU KLATEN TAHUN 2015/2016. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April. 2016

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA siswa

kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten menggunakan strategi Word Square

dengan menggunakan strategi Group Investigation. (2) Untuk mengetahui strategi yang

lebih baik antara strategi Word Square dengan strategi Group Investigation terhadap

hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten Penelitian ini

termasuk penelitian kuantitatif dengan model eksperimen, subjek dalam penelitian

adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten. Teknik pengumpulan data

menggunakan teknik tes, dokumentasi dan wawancara. Uji instrument mencakup uji

validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan teknik uji-t yang

didahului dengan uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.

Berdasarkan analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh < yaitu 4,451 ˃

2,00172 dan diperoleh nilai rerata kelas antara kelas yang menggunakan strategi Word

Square dan kelas yang menggunakan strategi Group Investigation yaitu 70,67 dan 51,67.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Ada perbedaan hasil belajar IPA siswa kelas V

SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten menggunakan strategi Word Square dengan

menggunakan strategi Group Investigation tahun 2015/2016. (2) Strategi Word Square

lebih baik dari pada strategi Group Investigation terhadap hasil belajar IPA siswa kelas

V SD Negeri 1 Tlobong Delanggu Klaten tahun 2015/2016.

Kata Kunci: Hasil Belajar IPA, Strategi Word Square, Strategi Group Investigation